【精華】讀書的作文5篇
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的讀書的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書的作文 篇1
《擺渡人》是一本心靈治愈系小說，它媲美于前不久剛讀過的《追風箏的人》。
初始，迪倫不過是個15歲的孩子，擔憂早飯的好壞，恐懼同學的嘲笑，尤其是在選擇是否帶上泰迪熊上火車的時候，幾次拿起，放下，取出，放進，充分展示了一個小女孩心理世界的脆弱，恐懼，猶疑不安。
然而在她坐的火車遇到意外后，一切的平靜都被打破了。她的靈魂遇到了擺渡人崔斯坦，擺渡人的任務就是帶領這些魂魄穿過她們內心的荒原最終到達彼岸獲得安息。每個魂魄的荒原都是它內心世界的衍生，而迪倫的荒原群山險立，烏云密布、荊棘叢生，正是她敏感脆弱的心靈的寫照。在崔斯坦幫助下她度過荒原時遇到了種種艱難險阻，幾次三番面對魂飛魄散的險境，在崔斯坦對迪倫的拼命的幫助下，使迪倫從一開始的迷茫困惑慢慢蛻變成堅韌自立。同時她對崔斯坦也有了感情，而崔斯坦也愛上了迪倫。
迪倫的靈魂深處，身處黑暗，卻總有一片光明在牽引著她不斷前行，這片光明便是她心底因愛而生的.倔強信念，這份愛便來自她的擺渡人崔斯坦。正是這份愛讓迪倫在歷盡艱險穿過荒原獲得永生的平靜后，仍然忘不了崔斯坦，于是她想盡辦法再度回到荒原去尋找崔斯坦，明知會面對魂飛魄散，也并不懼怕。
一路上她獨自一人面對惡魔輪番的偷襲，企圖擾亂她的意志力。惡魔得到可乘之機時，一齊向她襲來，就在她驚慌失措的時候，只要想起崔斯坦的面容，迪倫就變的充滿斗志。
經歷了這么多，相逢之后的迪倫，徹徹底底的改變，她勇敢無畏。為了救助一個小女孩的靈魂，她義無反顧的沖出安全屋，機智地分散了惡魔的注意力，以此來給小女孩爭取時間，這里展現(xiàn)出迪倫的變化。
為了愛，為了他們，嘗試一起回到迪倫之前的世界。雖然規(guī)則一直是這樣的，但是也許，也許他們還是有一線希望的。 迪倫的心中有一輪太陽，一輪信念和愛的太陽。她堅持拖著崔斯坦返程。跋山涉水，他們再次回到火車事故地點。蘇醒后，他們終于再次相逢在新的世界。一聲默契的“嗨，原來你在這里�！彼衅D難便化成春光明媚。
細細咀嚼，這不僅是一本愛情的小說，更是一個小女孩的心靈成長史。因為愛的匱乏，她的心是一片無盡的荒原;穿越之后，因為愛的豐盛，她蛻變成一個勇敢堅強的擺渡人，將自己的愛人引領回家，脫離無形的控制。猶如書的封面，無論如何黑暗，有愛的陽光，一切都會好的。即使是荒原，也會肆意花開、風和日麗。
讀書的作文 篇2
牛津是一個大學城，讀書人多，并不奇怪。令我深感好奇的是，在牛津，很多人一直執(zhí)著地保持著閱讀紙質書的習慣。不少牛津人堅持認為，只有這種掂著有分量、翻著有聲音、聞著有墨香、看著不傷眼、讀著有營養(yǎng)的文字紙張集合體才稱得上是“書”。在牛津的日子里，無論乘汽車還是坐火車，總能看到有人在讀書。
甚至有一次在基督教會學院門口的候車亭，我竟然看到整齊地排著一隊的老老少少的讀書人，他們似乎不是在等車，而是在等著進閱覽室。
牛津街頭的乞丐也讀書。在這些乞丐中，既有定居一隅的蹲點者，也有混跡在街頭巷尾的游走者。我經常看到有乞丐在專心讀書。有一次，我經過那個每天與狗同榻而眠的乞丐面前時，他竟然因埋頭閱讀而全然未覺。我瞄了一眼，書挺厚。我突然有點感動，悄悄抽出5英鎊，放入他的“聚寶盆”后，匆匆離去。雖沒聽說過“讀書人行乞不為丐”之類的話，但讀書人之間易于親近是真的。也許因為讀書，這個乞丐面前常有一些牛津學子逗留，他們忽略了他衣服、被褥上的`異味，和他開心地聊天，分一些食物給他的狗狗。
我的問題攜帶了過多的慣性思維：房東是全職家庭婦女，在我的印象中，家庭婦女無非是做一些打掃、燒煮、縫補之事。我確實曾看到她忙碌之余喜歡蜷縮在沙發(fā)一角閱讀，也聽她說過去圖書館，但我真沒有想到她還是讀書會的組織者并有些年頭了。震撼我的不只是一位家庭婦女組織了一個讀書會，還因為這種讀書活動既不是為了孩子，也不是信徒之間的讀經，他們只為自己而讀書。
二月差不多是牛津最寒冷的時候，讀者們如約而至。房東準備了溫馨而簡單的晚餐，一共來了兩個男讀者，一位女士因孩子生病未能參加。七點半左右讀書會開始了，房東給每人斟了點紅酒。幾個人就這樣圍爐而坐，放松地倚著沙發(fā)，輕聲交談著，各人說著自己的感受，間或端起地毯上的酒杯呷上一小口。
他們從小說的情節(jié)結構談到人物形象，又談到故事背后的社會根源、文化沖突……不知不覺時間已過去了兩個小時。人人直抒己見，但無一引經據(jù)典，一起分享作品中自認為美好的東西，交流各自的看法。我突然發(fā)現(xiàn)，緊扣原著，暢所欲言，言為心聲，這不正是專業(yè)文學批評者們孜孜以求的境界嗎？當文學真正走進民間，當閱讀成為日常生活，文學批評已無專業(yè)與不專業(yè)之分了。我心中產生了一種抑制不住的感動，這種感動不是作為教書匠看到有人讀書時的欣慰，而是在得知讀書是英國普通百姓日常生活的內容之后，對英國文化中一種根深蒂固的東西的敬意和震驚。
我后來也和牛津的同事聊過讀書會的事，他們說這在英國很正常，在牛津更是很普遍，這是很多英國百姓生活中的一部分。英國人素有愛書的傳統(tǒng)，他們似乎對紙質書存在著某種精神上的依戀。與其他愛好相比，“為自己而讀書”的生活，其實透射著寧靜和美好的生活，那是一種從內到外的氣質美。
那晚，室外天寒地凍，室內溫暖如春。房東手拿書本、戴著眼鏡、呷著紅酒、侃侃而談的形象，讓我覺得她是那么高雅脫俗。
讀書的作文 篇3
大家好！我的名字叫趙雪蕊。我有一個粉紅的小嘴巴，高高的鼻梁，一對彎彎的柳葉眉和一對水靈靈的小眼睛。我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。
我非常喜歡讀書。早晨，我把純白色的窗戶打開，讓新鮮的空氣頭巾我溫暖的小窩里，我舒展開胳膊，來迎接新的一天。我打開厚厚的書，一頁一頁的看，當看到心動的句子時，仿佛腳底下有一朵幸福的云朵。踩上去，托著我，飄呀飄，飄進了書的王國。我讀者這本書，進入了這感人的故事里，仿佛我就是故事中的主人公。我將優(yōu)美詞句用彩筆畫上波浪線，然后將她記到我的密碼本上，仔細默默地品讀，用心體會。爸爸、媽媽給我起了許多關于書的外號，比如：小書蟲、書呆子、書迷員…….我非常喜歡爸爸媽媽這樣叫我，因為我愛用心去讀書。書在我的生活里是不可缺少的一部分。當然，看書自然是我的“家常便飯”。記得有一次，我竟然看書看得如癡如醉，竟忘了騎車去小龍人學校接正在上幼兒園的妹妹，急的'妹妹哇哇大哭。哎！誰讓我這么愛讀書呢！就像一句名言說得好：書籍是人類進步的階梯。寫的多么好，多么值得讓人細細回味呀！人類要進步就必須用心讀書，用心體會，同時，也要記好詞好句，做到：心到，眼到，手到。還有一次，因我想書中的精彩內容，玩時卻不在意，同學嚇我一跳。如今想起，真想笑。
讓讀書走進人生，讓人生飄逸書香。瞧，這就是我，一個愛讀書的我。
讀書的作文 篇4
一年一度的讀書節(jié)又來了，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試。在讀書節(jié)上同學們有的介紹好書，有的朗誦詩歌，還有的背誦古文，可真是八仙過海－各顯神通。
在所有的表演中，讓我記憶最深的是周怡迪朗誦的詩歌《致橡樹》，這篇詩歌不僅內容精彩，而且在周怡迪的口中被讀得娓娓動聽，詩中我記憶最深的詩句是“根，緊握在地下；葉，相觸在云里�！碑斎怀送瑢W的表演外，我也有節(jié)目，我的節(jié)目是好書推薦，我推薦的好書是《愛德華的`奇妙之旅》。為了這個節(jié)目，我也提前準備了好幾天，可到了讀書節(jié)那天，我還是不禁有些緊張。輪到我上臺了，我深呼吸了兩下，走上了講臺，腦海里努力想像著書中的人物，慢慢地我仿佛走進了書中人物的世界，心中不再緊張，愈講愈精彩，等我演講完
讀書的作文 篇5
書是苦口的良藥，讓我們東山再起；書是海上的燈塔，長年所有的的一切；書是無窮的財富，給予我們任何珍寶。
一談起書，我便滔滔不絕，什么、、、、等等。我讀過的書不多，但是也有令我落淚，大笑，乃至哭笑不得的`書籍。法國奧斯特洛夫斯基筆下的，講述了主人公保爾從少年到成人，從流氓到黨員，保爾一次次地死里逃生讓我吃驚，我佩服他頑強的生命，這本書便在我的腦海里留下了深刻的印象。在另一本書的世界里，法國亨利·法布爾卻讓我隨他在龐大的昆蟲王國里探險，一翻起，我的眼前總是浮現(xiàn)出一幅觸目驚心的人蟲之影，這往往是使我驚心動魄。數(shù)看久了，我仿佛身臨其境，站在一旁靜靜地看著書中演繹的情節(jié)。 小荷
我愛書如寶，是因為書能讓我們提著回到，問出，也明白了，我們還能大聲地，再時回。不僅如此，書還代表著知識，以前的人們讀不起書，現(xiàn)在輪到我們這些祖國的花朵長成棟梁，為祖國盡力。此時此刻，一道知識的大門正敞開著，我們怎能不踏進去了 小荷
讀書，這是一個對學生熟悉再熟悉不過的詞，周總理曾經說過為中華之崛起而讀書而在讀書的同時，我們也有享受不盡的樂趣，讀書讓我們豐富知識，見多識廣。散文類可以提高修養(yǎng)，科幻類可以豐富想象，名著類可以看得長、望得遠。按照個人的興趣愛好所選擇書，領悟書的真諦，這難道不是樂趣嗎書能了解遠古，解剖未來，書中還有更多的死結還等著我們去解開呢。
正所謂讀書之樂，樂在其中啊
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