三年級的作文【錦集5篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的三年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
前幾天，我做了一件事，到現(xiàn)在想起來都后悔不已。
那一天，爸爸答應(yīng)我要早點(diǎn)回家，可都晚上九點(diǎn)了，都不見人影，我就不停地給他打電話，剛開始的時(shí)候，他還接電話，到后來電話那頭傳來“您好，您撥打的電話已關(guān)機(jī)”。由于第二天不上學(xué)，我和奶奶就邊看電視邊等爸爸。但是我左等右等就是不見爸爸回來。起初，我還很耐煩，到后來，我就開始發(fā)脾氣，到最后我甚至開始罵爸爸�！八啦灰槨边@時(shí)候，媽媽就開始給我講道理，我越聽越后悔，心想我真不該罵爸爸。終于，爸爸回來了，并且告訴我說他還沒吃飯。聽了這些，我簡直無地自容，心里更后悔罵爸爸了。
后來，爸爸知道了這件事，不但沒有責(zé)怪我，反而把我緊緊地抱在懷里。陪著爸爸吃完飯，爸爸累了，我又陪著爸爸睡覺去了，在床上，爸爸沒一分鐘就進(jìn)入了夢想，而我卻睡不著。心想爸爸是一名人們警察，每天忙忙碌碌的，作為他的最疼愛的女兒，我應(yīng)該支持他的`工作，而不應(yīng)該胡攪蠻纏。
現(xiàn)在，每當(dāng)我想起這件事，我就非常后悔，那時(shí)的我真傻！
三年級的作文 篇2
最近我們班上的同學(xué)們都喜歡編各種各樣的手鏈。這種手鏈?zhǔn)怯梦孱伭南鹌そ罹幹贫傻�。它有很多種編法，每種編出來的手鏈都很漂亮�？粗閭兪稚洗髦拿利愂宙�，我羨慕不已，第二天就讓媽媽從網(wǎng)上買來了彩虹編織機(jī)。
收到包裹后，我迫不及待地打開盒子，發(fā)現(xiàn)里面有五顏六色的橡皮筋，有像魚鉤一樣的鉤針，有像S形的扣子，還有一個(gè)神奇的編織機(jī)。我興奮地拿出編織機(jī)想趕快編出一條美麗的手鏈來�？墒遣粫�(huì)啊，我只好請能干的'電腦老師來幫忙了！我先選擇自己喜歡的橡皮筋，按照說明有規(guī)律地交叉套在編織機(jī)上的一根根“小柱子”上，從頭到尾。再拿出神奇的鉤針像釣魚一樣，從編織機(jī)的頭開始分別伸進(jìn)左右兩根“小柱子”，把勾出來的橡皮筋套進(jìn)中間的“小柱子”上，接著從中間“小柱子”上勾出橡皮筋，分別套在左右的“小柱子”上。這樣一直重復(fù)進(jìn)行著。
神奇的鉤針可難握了，有時(shí)候因?yàn)殂^針握得太松了，調(diào)皮的橡皮筋就像小魚兒一樣一溜煙兒地逃了出來；有時(shí)候鉤針握得太緊了，脆弱的橡皮筋“嘭”的一聲就斷了。嗨，真是太難掌握了。粗心的我只能在媽媽的指導(dǎo)和幫助下，小心翼翼地一步一步地慢慢操作著，我的手腕酸了，手心里還一直冒著汗，但是我一直堅(jiān)持著。終于“功夫不負(fù)有心人”，一根五彩手鏈在編織機(jī)上完成了。只見媽媽拉住手鏈的一頭，小手左右搖擺，手鏈就被媽媽輕松地從編織機(jī)上拉了出來。擔(dān)心它散架的我趕緊拿來S形的扣子把兩頭橡皮筋鏈接在一起，最后掛上可愛的掛件，一串手鏈完工了。
阿姨看見了我編制的精美手鏈，讓我編幾串送給山區(qū)的孩子。經(jīng)過我和媽媽雙休日的辛勤勞作，終于把手鏈送到了山區(qū)小朋友的手中。那天晚上，我做了一個(gè)美夢，夢見山區(qū)的小朋友們個(gè)個(gè)都戴著我送給他們的手鏈，我們在一起玩耍、一起嬉戲，真是好開心�。�
三年級的作文 篇3
“同學(xué)們，今天我們要分成兩隊(duì)進(jìn)行接力比賽�！甭狊w育老師這么講，我們班里的同學(xué)個(gè)個(gè)拍手叫好。
接力賽馬上開始了，我站在跑道起點(diǎn)處，右手握住接力棒的下端，早就做好起跑姿勢，焦急地等待著老師的一聲令下�！案骶透魑弧A(yù)備……跑！”我緊握著接力棒，咬緊牙關(guān)，邁開大步子，使勁全身力氣揮動(dòng)著雙臂瘋狂地向?qū)γ鏇_去。
“加油，加油！”邊上的同學(xué)都為我吶喊助威，我感覺自己頓時(shí)像加滿汽油的汽車，動(dòng)力十足。離對面同學(xué)大概三、四米遠(yuǎn)的時(shí)候，我死死盯著前方，把接力棒伸得直直的，恨不得自己變成火箭，馬上到達(dá)目的.地。不過，我也暗暗想著：“千萬要接住哦！”對面的同學(xué)也似乎感覺到了我的祈禱，她早早地就伸出了手，等我把棒遞到她手里的時(shí)候，她就極速接過接力棒，像一只獵豹似的，“嗖”地一下沖向另一個(gè)接棒手那里。
不好，他們接棒的時(shí)候怎么掉棒了，看著隔壁跑道上的同學(xué)馬上就要趕上了，我著急地邊跺腳邊大聲喊：“撿棒！快！”對面的同學(xué)迅速地?fù)炱鸾恿Π�，朝我這邊跑來。他不愧是班里的“飛毛腿”，楞是超過了第二組的同學(xué)。
幾個(gè)來回過后，只聽見對面第一組的歡呼聲一片：“我們贏了，我們贏了！”這時(shí)我才深深地松了一口氣。這樣的接力賽實(shí)在是太精彩了。
三年級的作文 篇4
校園的操場，寬闊，氣派，是我們的樂園，我們一有機(jī)會(huì)就來這里活動(dòng)、玩耍。在操場的周圍有一圈綠化帶，它美化了我們的校園，給予了我們新鮮的空氣。教學(xué)樓里，間間教室明亮，寬敞，整齊，還有一體化的`設(shè)施，為我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
校園里最美的一角要數(shù)教學(xué)樓東邊的一片花壇了�；▔镉性S許多多的花草樹木。有粉得像霞的粉梅，有紅得像火的貼梗海棠，有像芭蕉扇的八角金盤，有像一串串小風(fēng)鈴的結(jié)香，還有潛藏在葉片間、喜歡和我們捉迷藏的山茶花。
我認(rèn)為最美的要數(shù)粉梅了。它那桃粉色的花瓣，像剛剛被雨水沖洗過一樣，那么干凈，那么明亮。它們露出一張張粉紅色的小臉，有的還是花骨朵，看起來像一個(gè)個(gè)喝飽了水、鼓足了肚子的小娃娃。一陣微風(fēng)吹過來，粉梅就情不自禁地跳起舞，輕薄如蟬翼的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)，好看極了！
這就是我們美麗的校園——新浦鎮(zhèn)中心小學(xué)。要是趕上花開的季節(jié)，你會(huì)聽見，一串串銀鈴般的笑聲，久久回蕩在校園……
三年級的作文 篇5
中國古老的文字中有花盛開的聲音。它像塵埃、穿越時(shí)空，散落在節(jié)日、名著、文物上；它如空氣，充斥于風(fēng)俗、傳統(tǒng)、禮儀中；它如音樂，彈奏在衣著、情態(tài)、鄉(xiāng)音里；它如春風(fēng)，吹拂在自然、社會(huì)、哲學(xué)間……文化的星空，絢麗多彩，觸手微溫。
漢字，是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶，是祖先留下來的寶貴遺產(chǎn)。是世界上使用人口最多的文字。在我的眼中，漢字可不是一些無聊、的符號，而是一群美麗的花朵。更像是一群活潑可愛的小精靈，在白色的紙頁里，不管它走到哪，都會(huì)給人留下深刻象！
瞧，每個(gè)漢字都有著獨(dú)一無二的風(fēng)韻：看到“秋天”這個(gè)詞，仿佛自己就是一位農(nóng)民，正在享受勞動(dòng)成果；看到“辛苦”一詞，會(huì)讓你想到千里之外四處漂泊、打工掙錢的父親，也會(huì)想到為你操心的母親；看到“森林”，這個(gè)詞，你仿佛走進(jìn)了一片郁郁蔥蔥的樹林，在里面與小鳥唱歌，與蝴蝶共舞。每當(dāng)看到“漢字”一詞，我似乎回到了幾千年前，看到倉頡還在為發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的足跡而冥思苦想……
漢字，在那些大詩人的眼中，漢字是朋友，是親人，是在孤獨(dú)中的`一絲安慰；是在被冤枉時(shí)——唯一值得信賴的朋友，是給你勇氣和力量的泉源！是遮風(fēng)擋雨的港灣，是冬天的一把火，夏天里涼爽的風(fēng)。
漢字，多么簡單的一個(gè)詞呀！可包含了許多人的心血！漢字，你又是一條源遠(yuǎn)流長的河流，流在祖國廣闊的土地上，在哪里都能看見你躍動(dòng)的身影；漢字，你更是一條長長的絲帶，把我們?nèi)A夏子女的心系在一起！可見，你富有無限的活力和奇特的魅力！
我愛你，中華漢字！我要為你喝彩！
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