(精華)抒情的作文6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼氖闱榈淖魑�6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
抒情的作文 篇1
我愛(ài)妖艷多姿的玫瑰，我愛(ài)純潔清香的百合，我愛(ài)代表母愛(ài)的康乃馨，我愛(ài)出淤泥而不染的荷花，可是我最?lèi)?ài)的是樸實(shí)的菊花。因?yàn)橛腥苏f(shuō)：“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”。
你看，在那粗而長(zhǎng)的枝干頂端，開(kāi)放一朵粉紅色的大菊花。一根根菊絲直立，像一把把鋒利的小刀。又像那小巧玲瓏的子。菊絲的最下方是翠綠色，往上漸漸變?yōu)榘咨�，再往上，逐漸成了粉紅色。菊絲的頂端稍稍彎曲，猶如一群驕傲的小公主，婷婷玉立。當(dāng)你走進(jìn)它時(shí)，一股誘人的清香催醒了你，仿佛拖下了一天的重?fù)?dān)。雖然，菊花過(guò)了一段時(shí)間枝干和莖葉有些枯萎，可是在主干的'根部又長(zhǎng)出了一些嫩綠的新枝，此刻，一股贊美，欽佩之情在我心中油然而。
我正思索，一盆粉紅色的“大立菊”，又映入我的眼簾，她穿粉色的浴衣，像剛水的美人，鮮亮誘人。
我愛(ài)菊花，愛(ài)它樸實(shí)的美，更愛(ài)它那種不屈不撓的精神。
抒情的作文 篇2
早上一覺(jué)醒來(lái)，還沒(méi)穿上外衣，我便急急忙忙奔到床前，放眼望去，能看到四周是一片白雪的世界�，F(xiàn)在正值冬天的早晨，本應(yīng)是灰蒙蒙的一片，這時(shí)卻被皚皚白雪覆蓋著，顯得一片明亮。
已下了一夜的雪，給大地?fù)Q上了冬裝，給萬(wàn)物送去了能抵擋狂風(fēng)，足以度過(guò)這個(gè)寒冬的棉襖等衣服。樹(shù)穿上了他，搖晃著樹(shù)枝以示感謝；花朵穿上了它，合上花瓣準(zhǔn)備冬眠；田里的莊稼穿上了它，也不忘雪的好心，托農(nóng)民伯伯給他帶去“瑞雪兆豐年”的好稱(chēng)號(hào)；就連小孩子們也很高興，不顧嚴(yán)寒，歡歡喜喜跑下樓來(lái)，在雪地上玩耍，留下歡聲笑語(yǔ)，留下一串串歡笑的足跡和腳印......
再往上望去，厚厚的積雪覆蓋著屋頂。某些雪花們仿佛也被感染了，鉆進(jìn)云層里靜靜地看著我們；還有一些雪花好像被動(dòng)物們夸獎(jiǎng)得害羞了，像個(gè)膽小怕事的.小姑娘似的，躲進(jìn)云層里不出來(lái)了；還有......反正不管是出于什么原因，雪都停住不下了。天氣，更是顯得一片白茫茫。
這下，孩子們更是樂(lè)開(kāi)了花，我在樓上看的一清二楚，他們一個(gè)接著一個(gè)，飛快地奔下樓來(lái)，不用問(wèn)就知道，他們肯定是出來(lái)玩雪來(lái)了。
我再也按捺不住自己，在媽媽的虎視眈眈和再三催促下，我套上外衣邊拉著姐姐往樓下跑。下面冷得很，一點(diǎn)兒也沒(méi)有屋里的那般暖和，但我卻覺(jué)得，在這種環(huán)境下，才能真正感受到冬天的氣氛！
雪地上，已有兩個(gè)完工的雪人，是那般的可愛(ài)，他們都有一根又細(xì)又長(zhǎng)的鼻子，一個(gè)是用白雪做成的，還有一個(gè)雪人更搞笑，直接插了一根胡蘿卜；眼睛和嘴巴被人用一只細(xì)細(xì)的筆認(rèn)真地勾勒了上去；肚子上則畫(huà)了一排整齊的扣子，可愛(ài)而滑稽。這兩個(gè)雪人雖然并不十分精致美觀，卻包含了孩子們的童真童趣，一看就知道是孩子們的細(xì)心作品。
雪，像一位美麗的公主般，是那樣的高貴而又矜持。有時(shí)，她還會(huì)舞動(dòng)他那神奇的面紗，給大地帶去無(wú)比美麗；給農(nóng)作物帶去無(wú)限生機(jī)；給本是枯燥無(wú)味的冬天，帶去無(wú)窮的樂(lè)趣。我愛(ài)潔白無(wú)暇的雪！
抒情的作文 篇3
有人認(rèn)為，幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的牽掛；幸福是“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”的關(guān)愛(ài)；幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在此山中”的追求……
而我認(rèn)為，幸福是一杯清純而又簡(jiǎn)單的水。
每一次學(xué)習(xí)至夜深人靜的時(shí)候，父母總是悄悄進(jìn)來(lái)，給我倒一杯水，這真是我在困難時(shí)的導(dǎo)航，這真是我在無(wú)精打采的時(shí)刻給予的幫助和溫暖。這杯清純而簡(jiǎn)單的水，有清純而簡(jiǎn)單的愛(ài)。抬起頭，看著擺在桌旁的那杯水，我感到溫馨和美好，緩緩的滋潤(rùn)著我心中苦澀枯燥的.心田。
我慢慢品嘗著這杯平平淡淡的水，其中不僅有水，而且有清純而簡(jiǎn)單的愛(ài)。慢慢品嘗，腦海中浮現(xiàn)出一連串的畫(huà)面，一次次父母的牽掛，一回回父母的叮嚀問(wèn)候，一點(diǎn)點(diǎn)、一串串……許許多多的場(chǎng)景，如過(guò)電影一般在我的腦海出現(xiàn)。
它沒(méi)有咖啡可口，沒(méi)有新茶醇香，沒(méi)有橙汁甜蜜，更沒(méi)有鮮奶純正，它只是一杯清純而簡(jiǎn)單的水，但細(xì)細(xì)品味，它是如此沉重。它可能是父母默默的關(guān)愛(ài)，它可能是父親粗糙的撫摸，它可能是朋友默默的安慰……
生活中的幸福就是一杯水，一杯溫暖的水，一杯充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的水，如清泉流入我的心田。
如果沒(méi)有這杯水，就不會(huì)感到愛(ài)，如果沒(méi)有愛(ài)，就不會(huì)感到幸福，如果沒(méi)有幸福，怎能有生活？
幸福真是一杯簡(jiǎn)單清純的水，無(wú)味無(wú)形本是幸福。
抒情的作文 篇4
秋，是離別的季節(jié)――葉離開(kāi)了樹(shù)；花兒告別了梗；鳥(niǎo)兒飛去了南方，又是一個(gè)秋季，憂(yōu)傷的離愁，帶來(lái)了我秋的遐思沒(méi)有預(yù)兆的，水忽然告訴我他要走了，目的地是遙遠(yuǎn)的北京，我有些茫然，我們共同的好友玨得知后問(wèn)我你信嗎？我搖搖頭，但與其說(shuō)我是不信，不如說(shuō)我是不愿相信。
我疑惑地問(wèn)玨：他去北京干什么？玨說(shuō)：廢話(huà)，當(dāng)然是上學(xué)啦，你傻了？在這里上學(xué)不好嗎？玨無(wú)奈地看著我說(shuō)：當(dāng)然還是北京的教育好了，學(xué)好了將來(lái)才有發(fā)展啊是啊，學(xué)好了才有發(fā)展，班上的同學(xué)接連地轉(zhuǎn)到外地去了，為了接受更好的教育，為了將來(lái)有更好的前途，哪怕自己不愿意，哪怕要為此付出代價(jià)。
我問(wèn)水，知道他要走的有幾個(gè)人，他數(shù)了數(shù)，點(diǎn)出了大概十個(gè)人的名字，很少，我想，他大概是怕知道的人越多，放不下的就越多吧，又或者是他覺(jué)得值得告訴的只有這幾個(gè)人吧。
那天，玨問(wèn)我：要不要給水買(mǎi)點(diǎn)東西，留做紀(jì)念？我說(shuō)：不要！她問(wèn)為什么？我回答不上來(lái)，也不知道自己怎么就那么堅(jiān)定地說(shuō)出不要，也許是我覺(jué)得，我們之間的情感不是一件物品就能夠定義的，而美好的東西往往是要留在心里慢慢體會(huì)的吧。
下午放學(xué)，和水一起走在回家的路上，我們都低著頭，沉默著，他忽然輕輕地說(shuō)了一句：走那天，你來(lái)吧，來(lái)車(chē)站，我沒(méi)應(yīng)聲，一直沉默到路的盡頭，倒數(shù)著日子，希望奇跡的發(fā)生，可那天還是來(lái)了，奇跡也沒(méi)有眷顧我那星點(diǎn)的希望，我沒(méi)有去車(chē)站，不敢去，只站在窗前，默數(shù)著星星，希望水今后的`日子會(huì)過(guò)得更好，我知道玨在火車(chē)站一定哭得一塌糊涂，手機(jī)響了，我知道是水，我沒(méi)接，怕忍不住那忍了十幾天的淚水，鈴聲響了又停，停了又響，天上的星星一下子全融在了我的眼睛里，順著臉頰流下，我飛奔過(guò)去，抓起手機(jī)喂！可電話(huà)那邊傳來(lái)的是嘟嘟嘟的盲音，又是一滴淚滑落，卻劃過(guò)了微笑的嘴角。
秋，用一樹(shù)的金黃，書(shū)寫(xiě)著離愁，風(fēng)，用漫天的黃葉，記敘感傷，我用我的筆，講述著藏在我心里的故事。
抒情的作文 篇5
在班級(jí)，我的學(xué)習(xí)沒(méi)有很拔出，也不是老師和同學(xué)眼里的“佼佼者”。但是，我有理想，有屬于自己的另一片天空。正因?yàn)檫@樣，我每天都努力地為自己的理想而奮斗，生活得充實(shí)而快樂(lè)。
我愛(ài)看書(shū)�！白x一本好書(shū)，像交了一位益友。”讀書(shū)能豐富我們的知識(shí)，擴(kuò)大我們的視野。只要一有空，我就會(huì)拿出我珍藏的“寶典”來(lái)陶冶“情操”，一個(gè)人在書(shū)的海洋里遨游，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，令人身心開(kāi)朗。有時(shí)在圖書(shū)館里一待就是一整天，忘記了吃飯、喝水。為了搶到一本書(shū)，就會(huì)不顧自己的形象，擠進(jìn)嘈雜的人群中，即使頭發(fā)凌亂，也不會(huì)去在乎，因?yàn)闀?shū)才是我最在乎的！書(shū)是我最好的伙伴！
我愛(ài)寫(xiě)作。每天都會(huì)把自己的所見(jiàn)所聞所感寫(xiě)進(jìn)日記本里。只要有不開(kāi)心的`或委屈的時(shí)候，我都會(huì)把自己的感受記敘在日記本里。所以說(shuō)，寫(xiě)作是我宣泄心情的最好方法！每當(dāng)看見(jiàn)大街上一些好心人給予被人幫助時(shí)，我就會(huì)被感動(dòng)，并把它記敘在日記本上。只要在哪本書(shū)上，看到一些好詞佳句，我都會(huì)把它摘抄下來(lái)，運(yùn)用到我的作文里，我很享受這樣不勞而獲的感覺(jué)！寫(xiě)作，就像我的身體器官一樣，缺一不可！
我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)。音樂(lè)，能帶走我的煩惱，同時(shí)也是我孤獨(dú)的避難所。每當(dāng)回到家，我就會(huì)躺在我那舒服的大床上，沐浴著陽(yáng)光，問(wèn)著春天的氣息，聽(tīng)著那動(dòng)人的歌曲，仿佛身邊的一切事物都不是那么重要了！學(xué)習(xí)上的煩惱和勞累，以及生活上的一切不開(kāi)心的事情，都一掃而光！只要一遇到不開(kāi)心的事情，我就會(huì)帶上耳機(jī)靜靜地聽(tīng)著，什么煩惱，什么孤獨(dú)，都跑到九霄云外去了！我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，它是我心靈的陪伴，是我在遇到不開(kāi)心時(shí)的安慰藥！
我愛(ài)看風(fēng)景。每到周末，我就會(huì)約上幾個(gè)伙伴一起去登山，去感受沿途的風(fēng)景，傾聽(tīng)大自然的聲音，感受春風(fēng)的撫摸，陽(yáng)光的沐浴，去聆聽(tīng)河水的聲音，仿佛整個(gè)人已身臨其境了！有時(shí)我還會(huì)獨(dú)自去公園走走，看那已盛開(kāi)的花朵，已探出頭的小草。坐在河邊的小登上，吹著涼風(fēng)，我很喜歡這樣一個(gè)人，可以平靜的想很多。風(fēng)景，它增添了我的人生觀，豁達(dá)了我的心情！我愛(ài)看風(fēng)景！
我愛(ài)這片天空，因?yàn)樗屛覠o(wú)憂(yōu)無(wú)慮，讓我感到快樂(lè)，我為擁有這片天空而感到自豪！
抒情的作文 篇6
初中三年，我不知道我得到了什么，但現(xiàn)在，馬上又要面臨一場(chǎng)失去。
失去這三年的時(shí)光，失去你們。
或者，我早就失去你們了。
我終是逃不過(guò)時(shí)間的宰割。
時(shí)間白駒過(guò)隙，青春打馬而過(guò)，是否連同時(shí)間離去的，還有我們無(wú)盡而脆弱的想念？還未結(jié)束，便已開(kāi)始緬懷過(guò)去。我說(shuō)過(guò)：“學(xué)生時(shí)代，一個(gè)不斷受妥，不斷死亡再新生的時(shí)代。而我流著淚，踏著回憶的尸體大步向前走。路兩旁的花朵，開(kāi)至極點(diǎn)�！钡聦�(shí)是否真是這樣，自以為強(qiáng)大的我們卻在不知不覺(jué)中敗給了時(shí)間。那些自以為永恒的情感，那些
自以為快樂(lè)的話(huà)語(yǔ)，那些自以為不朽的友誼，卻在某一天的某一時(shí)刻，手牽手，共同奔赴一場(chǎng)盛大的死亡。
誰(shuí)的手腕上，留下華麗的傷。
誰(shuí)的`校服上，留下褪色的字樣。
有誰(shuí)會(huì)記得，這些精致而微小的細(xì)節(jié)，曾經(jīng)給我們的心覆上怎樣的歡欣，怎樣的幸福，怎樣的甜蜜，怎樣的悲傷�，嵥槎鴾嘏�，一些殘舊的痕跡。日后觸摸到，便會(huì)涌起那時(shí)的片段。只是，當(dāng)時(shí)的情感，只會(huì)換成淡淡的微笑或深深的沉默。這似垂暮老人般的追憶，都會(huì)在我們分開(kāi)后不停地上演。夜以繼日，不知疲倦。
風(fēng)沙迷了眼，還未來(lái)得及看清，便已在說(shuō)離別。
陽(yáng)光閃了一閃，我們長(zhǎng)大了。但我卻仍躲在年少那長(zhǎng)冗繁而深沉的夢(mèng)中不愿醒來(lái)。但是誰(shuí)在唱歌，細(xì)細(xì)地圍繞，慢慢地收緊，然后，窒息。夢(mèng)醒時(shí)分，只留下心尖上鈍鈍的疼痛和臉頰上猶有余溫的淚痕。手緊緊地握著，展開(kāi)，卻只有濕漉漉的汗在反光，嘲笑我的軟弱。它在問(wèn)我：“你想抓住什么？你能抓住什么？”這問(wèn)題如同憑空甩來(lái)的一只手，給了我響亮的一耳光。而我，沒(méi)有回答。我，無(wú)法回答。因?yàn)闀r(shí)光的洪水呼嘯而過(guò)，那么快那么猛，我茫然，我無(wú)助。在這場(chǎng)離別的盛宴里，連痛都麻木了，我更不知我空空的手能抓住什么。
也許，什么都抓不住。
可我想留下的，我想抓住的，只有你們。
我不想和你們分開(kāi)，真的不想。
可卻有什么用。
面對(duì)如此沉重的離別，你們是否會(huì)如我這般不舍，你們是否會(huì)如我這般難過(guò)。說(shuō)離別，枯澀的嘴唇翕動(dòng)著卻始終開(kāi)不了口；唱離別，音節(jié)在干啞的喉嚨涌動(dòng)卻始終發(fā)不出聲音；感離別，心里卻空蕩蕩的，是有什么東西遠(yuǎn)去了；離別感，卻只有炙熱的液體暢快地奔騰而下。
你們是否會(huì)這樣。
應(yīng)該，不會(huì)吧。
松開(kāi)彼此緊握了三年的手，我們?cè)谶@一個(gè)路口背道而走，自此分開(kāi)，各奔天涯不回頭。
留下離別感，冷卻了余溫，只把悲傷放回心頭。然后，抬起腳，邁向下一個(gè)路口。
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