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想象的作文優(yōu)選8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的想象的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
想象的作文 篇1
每個人都是平凡的,不管他有多杰出,但他總是平凡的。
當(dāng)我看到一個人在照鏡子,我會想:鏡子里的那個人。會不會跟正常的人不一樣呢?
這是,我會想到,媽媽對我說的一句話:每個人都不是十全十美的,他總會做一些錯事,做一些令他懊悔的事。但我想象的人可能不一樣。想象出來的人,他的'面容會更美一些,他的思想也會敏捷一些。甚至他這一生過的都很快樂、精彩,而且他呢,也是一個十全十美的人,沒有一點(diǎn)憂愁!
我的朋友曾經(jīng)對我說過,如果她這一生不用上學(xué),天天都很快樂,但她的智慧卻過于常人,那她就是一個不平凡的人了!哈!她想的掐好跟我想象中的那個人以樣,無憂無慮!
每當(dāng)我看到一個人盼望再出生一遍,那我會想:哇!那也不錯呀!不過那樣可能不會感受到人生的精彩。
現(xiàn)在,我猛然想起,想象中的那個人會成為現(xiàn)實(shí)中的人嗎?哦,那可能會,不過,那將會是幾百年后科技人員制造的機(jī)器人了!
想到這兒,我禁不住哈哈大笑起來,我覺得我的想象實(shí)在是太天真無邪了,但是如果我能變成想象中的那個人就好了!
我真的想改變一下我的人生,讓人生精彩,讓人生充實(shí),讓人生……
想象的作文 篇2
我一直幻想著未來的學(xué)校是什么樣子,今天就讓我來說一說吧!
未來的學(xué)校沒有保安,門口只有一個小小的箱子,那是校園監(jiān)控設(shè)備,你可別小看這小小的箱子,里面的裝置可以控制全校的所有門窗、攝像頭等等一切凡是上鎖的東西。學(xué)校連課桌也上鎖了,因?yàn)榧偃缬型瑢W(xué)把東西忘在課桌里了,課桌會自動上鎖,東西就不會丟失。
在未來的學(xué)校里,課本只有一本書,上什么課,那本書就會變成什么書,這樣可以減輕同學(xué)們的負(fù)擔(dān)。
學(xué)校里,教師是會飛的.,老師假如講到了哪個地方的風(fēng)景,只需要幾秒鐘教室就可以飛到那個地方去。讓同學(xué)們可以身臨其境地感受。
未來學(xué)校的功能還有很多,說也說不盡,假如你也想有一個這樣的學(xué)校,就快快展開你的幻想吧!
想象的作文 篇3
今天,汽車已經(jīng)成為人們出行的主要交通工具,它給人們帶來了極大的便捷。并且,各種高級汽車也不斷的出現(xiàn)。但汽車也有它的局限性,比如說只能在陸地上行駛,而且最重要的是要消耗能源,還造成堵車、環(huán)境的污染等諸多問題。所以我想設(shè)計(jì)出一種全能的、并不會污染環(huán)境的未來汽車。就讓我為大家暢想一下我設(shè)計(jì)的未來汽車吧!
首先,我設(shè)計(jì)的未來汽車是海陸空全能型的'。不但能像普通汽車一樣在路地上奔馳;還可以在廣闊的天空中自由地飛翔,觀賞藍(lán)天白云;而且還可以在無邊無際的大海中隨意地遨游,探索海底世界。但這些還不是最厲害的,我最想設(shè)計(jì)成功的是這種車可以回到過去,讓我們了解歷史。
為什么我說我設(shè)計(jì)的汽車能這么厲害呢?是因?yàn)檫@種汽車是完全高級智能型的。只要你一聲令下,它就能按照你的意圖給你最好的服務(wù)。它里面的設(shè)施非常齊全,它里面載入了世界地圖,無論你走到哪里,它都能把你帶回家。這輛車可以自動駕駛,而且絕對不會發(fā)生任何交通事故。里面有床可以讓人歇息,也有電視,電腦等娛樂設(shè)施。在車?yán)锓湃氪竺祝有食材,就可以做出各種口味的飯菜。這輛車還配備醫(yī)療設(shè)施,可以治好任何病。并且這輛車可以根據(jù)你的需要提供其他設(shè)施。
還有,在能源不斷消失的今天,我設(shè)計(jì)的汽車動力來源不是石油,而是集風(fēng)能、電能、太陽能為一體的動力系統(tǒng)。并且被污染的水,不可回收垃圾都可以作為汽車的動力,這樣環(huán)境就會得到很大的改善。而且這種車還可以根據(jù)車上的人數(shù),進(jìn)行自我調(diào)節(jié)大小。
總之是無法用語言概括這輛車的奇妙之處的!
怎么樣,你一定非常喜歡我設(shè)計(jì)的未來汽車吧!當(dāng)然,這種未來汽車還在我的設(shè)計(jì)之中,但請大家相信,未來的汽車一定會為人類更好的服務(wù)的!
想象的作文 篇4
有人打算著去種一棵樹,可是在去的途中卻無意間把我給漏掉了。不久之后,我竟然奇跡般的長成了一棵有夢想的參天大樹!
這天,一群小朋友在寬闊的草坪間肆意的奔跑著,我可嫉妒了,耷拉著自己的小腦袋,很是不開心。心想:為什么要甘心做一棵大樹,而不去做點(diǎn)別的有價值的事情了?要是我被人做成一輛手推車就好了,那樣就可以自由的奔跑啦~”
老天爺就像知道我的想法一樣,真的派來了一個木匠,可把我給高興壞了,一個勁的嘚瑟,盼著他快點(diǎn)將我?guī)ё摺K弥婁彎M意的點(diǎn)點(diǎn)頭,接著就開始在我身上忙碌得“嚓嚓嚓嚓嚓嚓”,我竟然毫無縛雞之力,一點(diǎn)阻止的能力都沒有。我不停地在心里念叨:阿彌陀佛,大慈大悲的觀世音菩薩,保佑我吧!我再也不幻想了,還是踏實(shí)的當(dāng)我的大樹吧!為啥要受這罪~快讓他住手吧!
“有夢想很好,但萬事開頭難,只要你勇敢的踏出了這第一步,后面的'一切都會好的~”
“是誰?你是誰?誰在跟我說話?”
“我就是你心里的觀世音!”
等我再回問的時候,卻怎么也得不到回應(yīng)了!我疼痛得厲害,拼命的呼喊!痛的累了,累了倦了~哎!算了,豁出去吧!大不了就是一死!索性挺直了腰桿任他宰割!木匠把我?guī)Щ丶依锏跪v了好幾天,最后終于做成了一輛光滑靚麗的手推車。他把米、麥子還有兒子都放在了手推車上,一起來過田野,走過大街小巷,還去過好多不知名的地方,就連跑起來耳邊傳來的都是一陣陣悅耳的音符~
一年一年過去了,當(dāng)初的兒子也長成了風(fēng)度翩翩的小伙子,我也膩煩了,跑不動了!想著要是不動就可以曬到太陽該多好!后來,木匠把我改做成了一把椅子,再后來,小伙子為了留住美好的童年就把吱吱作響的椅子拆了,做成了陽臺的木地板。
我就這樣一邊睡覺,一邊曬著太陽,日子過得別提有多舒服了!以前的心酸快樂就像電影一樣在我腦海里回放著,幸好當(dāng)初沒有因?yàn)樘弁炊艞!幸好自己?jiān)持了下來!人生就是這樣,不經(jīng)過風(fēng)雨怎能看見彩虹?萬事開頭難,堅(jiān)持自己的理想,總有一日你會成功!
想象的作文 篇5
有一天,我做了一個夢…… 我夢見,我發(fā)明了一個游樂場水晶球,我把它埋進(jìn)一片空地里。
過了幾天,水晶球變成了一個游樂場,五洲四海的人都來玩。這兒有巨大的“水瓶”形游戲館和游泳館,還有飛行獨(dú)角獸,帶你飛向藍(lán)天……
經(jīng)過“水瓶”游戲、游泳館,我們可以看到一個迷你房子,別看這個房子小,很多人去玩的呢!我們看看人們進(jìn)去再出來的表情吧:有的瞪大眼睛,有的'張大嘴巴,還有的把手張開伸直……
這里的東西真夠多!現(xiàn)在來看看我們坐獨(dú)角獸飛到哪兒:一個迷你學(xué)院,里面人山人海,過了一會兒,人們各自來到自個兒的班級,里面也有分過來的人,上了一節(jié)油畫課,我們就坐飛毯回到游樂場,我還一直想著上課的時候呢!
回到現(xiàn)實(shí),我醒了,多謝媽媽沒叫醒我呢!
想象的作文 篇6
老師布置了一篇《未來的能源》習(xí)作,要求展開豐富聯(lián)想?墒,寫什么好呢?我沉思起來,不知不覺地閉上眼睛……
當(dāng)我睜開眼睛時,已經(jīng)來到一個陌生的世界。這里一座座立交橋猶如一道道彩虹似得掛在天空中;道路兩旁綠樹成蔭,鮮花盛開。更不可思議的是樣式古怪的車,它們排出來的竟然是水蒸氣!
正當(dāng)我一籌莫展時,出現(xiàn)了一個方頭方腦的機(jī)器人:“我叫小靈通,聽說你有一篇《未來的能源》作文不會寫,我就讓你來參觀未來世界,并做你的導(dǎo)游。”
“你怎么知道我要寫作文?”我驚奇地問道。
“要么怎么叫小靈通嘛!”它說。
“這里是公元20xx年。由于石油于5年前耗盡,現(xiàn)在公路上跑的都是電動汽車和氫氣動力汽車!毙§`通講解到。
“氫氣動力汽車?”我不解地問。
“對,氫是既高效又環(huán)保的新型清潔能源。它大量存在于水分子中。人們可以通過電解將其分離出來,供人們大量使用。人類已經(jīng)開發(fā)出了使用氫氣做燃料的.發(fā)動機(jī),氫燃燒后有還原成水蒸氣不會污染環(huán)境。所以人們不再使用不環(huán)保的石油燃料了。”小靈通說。
“那還有加油站嗎?”我忍不住又問。
“現(xiàn)在也沒有加油站了,取而代之的是‘加電加氣’站!毙§`通說。
“未來有的主要能源電與氫氣,那上那去發(fā)那么多電呀?”我問小靈通。
“你猜猜看!”“用太陽能!”我自信地說。“可該怎么使用它呢?具我所知,它們可不太好用呀?”我不解地問。
“也對也不對。應(yīng)該是‘人造太陽’!” “什么? ‘人造太陽’?沒看見天上有這么個寶貝呀?” 沒等它說完我大惑不解地四處張望。 “看把你急的。這是一種能模擬太陽發(fā)出巨大能量的新型核電站,不是掛在天上的!毙§`通提醒我。
“那你快給講講嘛!”我有些迫不及待了。
“那要從你們那時候的托卡馬克裝置說起。太陽能產(chǎn)生巨大的能源是因?yàn)樗鼔毫Υ螅瑴囟雀,能讓幾個氫原子核聚合成一個氦原子核,然后放出超大能量,人類把這叫做核聚變。這對太陽來說是小菜一碟?扇祟愒趺慈フ莆者@么超高溫超呢?” “氫彈爆炸不就是核聚變嗎?我們?nèi)祟惒辉缇驼莆者@種本領(lǐng)了嗎?”沒等它說完我急忙插上話題。
小靈通不屑地回答:如果人類真想把核聚變當(dāng)成新能源的話,比如建個核聚變發(fā)電站什么的,能象扔顆氫彈那么容易嗎? 氫彈爆炸的核聚變,你控制的了嗎?控制不了,又怎么能利用呢?”
我終于明白了,我們?nèi)祟愋枰模悄軌蚩刂频暮司圩兎磻?yīng)堆,不是一個掛在天上的太陽。
“對,當(dāng)參加核聚變的燃料被加熱到幾億度的高溫時,原子里的原子核和電子就分了家,成了帶電粒子。而‘托卡馬克’裝置就是可以將高溫高壓的帶電粒子托舉在真空中的磁容器。有了它再高的溫度和壓力也不怕!毙§`通像在給我補(bǔ)課。
“那燃料夠用嗎?還是用氫嗎?”我又忍不住問。
“用氘(與dao刀字同音)。海水里有打量的氫原子的同位素—氘。它是進(jìn)行核聚變的巨大燃料來源。一升海水可以提取30毫克氘。這些氘在核聚變反應(yīng)中釋放的能量相當(dāng)于燃燒300升汽油。全球海洋中約含有40萬億噸氘,夠人類使用上百億年。來自大海的核聚變能源是清潔、安全、取之不盡的理想能源。像這種‘人造太陽’我國已有幾十個了,它們?yōu)槲覀儑野l(fā)電做出了很大貢獻(xiàn),是能源的主力軍。”
“咚!”支撐我的書倒了,我從夢中醒來,發(fā)現(xiàn)本子依然空著,但靈感如潮水一般涌來。我把夢中的經(jīng)過全記錄了下來。
如果未來的能源真的是像想象的那樣就好了, 那樣既高效又環(huán)保,比石油強(qiáng)多了。50年后的能源是什么樣的呢?我們國家自己的人造太陽會成功嗎?我趕緊查閱相關(guān)科技資料。原來我國的托卡馬克裝置已經(jīng)有了很大進(jìn)展,他們用了8年時間,已經(jīng)造出了一個巨大的容器,可以把穩(wěn)定的反應(yīng)時間提高到1000秒,溫度達(dá)到1億攝氏度呢。我一定要好好學(xué)習(xí),將來當(dāng)個科學(xué)家,專攻‘人造太陽’。也許50年后,當(dāng)我再遇見小靈通時,我將會自豪地告述它,我國的‘人造太陽’也有我的一份功勞呢。讓我們憧憬著那一天早日到來吧!
想象的作文 篇7
未來的家園,是一個神奇的世界。
瞧!清澈的小河,藍(lán)藍(lán)的。一群會說話的小魚和小蝦在河里盡情地玩耍,忽然,一條會說話的小魚說:“兄弟們,聽說上游有好吃的.,我們?nèi)タ纯窗?”另外幾條說話魚也隨聲應(yīng)和,這群說話魚游過去了。小蝦說:“這里太美了,我要住在這里,我要游遍這條河!闭f完,就跟著說話魚奮力直追。
小河兩旁,樹又大又綠,它也會說話、走路,一棵樹走到另外一棵樹跟前,還相互聊天呢!花朵開得美麗極了,紅的,藍(lán)的,黃的,紫的……五彩繽紛。
一棟棟五顏六色的房子,都是高樓大廈,直入云霄,用天文望遠(yuǎn)鏡可以看到太陽系,功能應(yīng)有盡有……
太陽能環(huán)保車都變成了植物發(fā)電環(huán)保車。河面上,一大片一大片的浮萍飄在水面上,人們會問:“為什么有那么大的浮萍在水面上呢?”不用驚訝,那是水上發(fā)電廠,可以用植物吸引熱量,這樣,太陽板用不上了。陸地上,也有植物發(fā)電廠,里面,一棵棵整齊地排著隊(duì)伍發(fā)電。植物發(fā)電不會引響植物生長,幾天后,一棵棵參天大樹,電力足夠多,可以用好幾年。
人們還發(fā)明了飛船,開到了火星,制造了房子,跟地球一樣,開發(fā)了火星、月球、水星、金星、木星、海王星等等,去了別的星系,到了宇宙的邊端。人們發(fā)明了一切,使生活更加美好。
拔開云霧見云端,我相信,只要大家的努力創(chuàng)造,未來的家園,將會比現(xiàn)在和以前的世界更美好,更美麗。
想象的作文 篇8
叮當(dāng),叮當(dāng)上課的鈴聲響了,我抱著教案走進(jìn)了三年級(1)班的教室。
good moing! bogs and giris!我用英語向孩子們問好。孩子們見到新來的老師都非常高興,齊聲用英語向我問候。接下來我讓孩子們唱英語歌,一堂英語課就在孩子們歡快的歌聲中開始了。
我先讓孩子們復(fù)習(xí)前一模塊學(xué)過的.girl,boy……和句型this is……在他們完全熟練之后,我便運(yùn)用他們已經(jīng)熟悉的單詞和句型引出當(dāng)堂課要學(xué)習(xí)的單詞dog cat……和句型that is……然后,我就運(yùn)用多媒體把新學(xué)單詞的組成和讀音一一展示給孩子們,讓他們不僅記住單詞的讀音,而且還記住單詞的組成。接下來我繼續(xù)便運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景讓孩子們利用新學(xué)的句型進(jìn)行對話練習(xí)或者表演課本劇。歡笑聲充滿了課堂,朗朗的書聲在校園里回蕩,在我精心的指導(dǎo)下,我的學(xué)生有的成為了英語教師,有的成為了國家的翻譯工作者,有的,看著一個個學(xué)生載譽(yù)歸來,我高興得哈哈大笑。
綺君,笑什么?快起床了!聽到媽媽的叫聲,我才明白剛才是在做夢。但是我相信,只要我不懈的努力,我的夢是一定能成為現(xiàn)的。
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