同學(xué)的作文[范例3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的同學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同學(xué)的作文 篇1

　　每個人都有自己最難忘的一件事，我有那么一件事，已成了我“骨灰級”的難忘。至今記憶猶新，一想起來就好像發(fā)生在昨天一樣。

　　記得上學(xué)期，在那次期中考試的語文考試時，我信心十足的在答卷，心想：通過這段時間的努力學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)能考個好分?jǐn)?shù)。可是，天有不測風(fēng)云。答著答著，水筆芯沒有油了，翻遍我筆袋，可一支筆都沒有好用的。看著卷子還有很多沒有答，我急得直跺腳！真后悔昨天的粗心，沒有備好文具，都要急死我了！老師嚴(yán)格規(guī)定：考場上不能東張西望，不能考場上借東西。時間一分一秒的過去，我急得像熱鍋上的螞蟻，都不能形容我的著急，簡直急得我像被煮的螃蟹。

　　這時我的鄰桌小蘭看出了我的難處，二話沒說就把筆遞了過來，輕聲的對我說：“欣怡，拿去，快答卷吧！”“嗯。”我含著眼淚回答道。我接過這支嶄新的筆，沒有時間去多想。我小心翼翼地用著，認(rèn)認(rèn)真真地答著。我筆下生風(fēng)，得心應(yīng)手的答著每一道題。

　　課下，我向小蘭道謝。我說：“謝謝你小蘭，下午一定要還你一支一模一樣的新筆�！毙√m說：“不客氣，不就是一支筆嗎？不用還了，同學(xué)間的`互相幫助是應(yīng)該的。”只聽小紅喊道：“你不是說，那支筆是你媽媽給你寄回來的生日禮物嗎？”我聽了更感激的熱淚盈眶，把頭低下了。

　　當(dāng)語文成績公布下來時，我取得了滿意的98分的好成績。心想：要不是小蘭的那支筆，我就連60分都達不到，既影響了班級的總成績，回家又會挨媽媽的罵。真的多虧了小蘭，我為有這樣的好同學(xué)感到高興。從此，我們不但成了更要好的朋友，而且她也教會了我樂于助人。

　　雖然這是發(fā)生在我們身邊的一件平凡事小事，卻蘊含著無盡的情意，而這種友情是無法用金錢去衡量的，是無價的。所以我們要珍惜同學(xué)之間這種珍貴的友情，永遠的記�。簞e人用愛心給予我們幫助的同時，我們也要用愛心去給予需要幫助的人，讓人人都體會到友情的力量。

　　老師說過：當(dāng)把一份快樂分享給他人，就會變成兩份快樂，你會更快樂；當(dāng)把一份憂愁分成兩份，就會兩個人承擔(dān)，憂愁減半。我分享了小蘭帶給我的快樂，小蘭分擔(dān)了我的憂愁，讓我感動至極，怎能不成為我“骨灰級”的難忘？

同學(xué)的作文 篇2

　　涼爽的秋風(fēng)迎來了一個新的季節(jié)，那就是秋季。在這個秋高氣爽的季節(jié)里，我們再一次迎來了一次快樂的秋游。

　　這一天，天公很“作美”，一陣陣秋風(fēng)讓我感到十分愜意。我們這次秋游的目的地是弘陽廣場。我們帶著期待的心情踏上了去弘陽廣場的路程。 我們排著整齊的隊伍上車后，同學(xué)們又開始談笑風(fēng)生，有說有笑。車子行駛一小時后到達了目的地，展現(xiàn)在同學(xué)們眼簾的有：巨大的摩天輪，刺激的大擺錘----- 下了車，我們跟隨著導(dǎo)游來到弘陽廣場的里面，里面人山人海，老師就帶著我們在外面玩。站在“波翻浪滾”的游戲前，看著機器在一圈圈的轉(zhuǎn)著，聽著人們一聲聲的尖叫著，我的'心在微微顫抖，但是看到同學(xué)們都踴躍的去排隊，我才把猶豫不決的心放了下來，鼓起勇氣加入了他們。真正坐上去，心里還是有些緊張，我勇敢的睜開雙眼，感覺身體在隨著機器漸漸升起，然后向下轉(zhuǎn)了一圈，又向上轉(zhuǎn)了一圈，接著又在下面連續(xù)轉(zhuǎn)了四、五圈，這時我感覺我離地下的池子很近，頭朝地，腳朝天，心里好不害怕。過了一段時間，機器開始變的平緩，一會就靜止不動了。我趕緊睜開雙眼，從機器上興奮的跳下來，心想其實玩這些游戲也沒什么可怕的，放松心情去玩就好。 我與同學(xué)又玩了一些其他的游戲，到了集合的時間，我們回到了車上。

　　在回去的路上，大家都意猶未盡，談?wù)撝�各自玩的好玩的游戲。我的腦海里也不斷的縈繞著所玩過的游戲，我要將它們深深的印在腦海中。下次有機會，我還要到弘陽廣場玩！

同學(xué)的作文 篇3

　　“喂，那個誰？”“不知道，問問他吧�！痹谖覀兊慕淌依�，有一些同學(xué)圍在一起討論，討論這個“新來的”同學(xué)。對了，今天我們教室里多了一位學(xué)習(xí)的好伙伴，聽別人說，他的名字叫“陳曉”，她剛剛來我們班級里，把書都拿出來，坐到第一組的李想旁邊。她眼睛有點兒小，穿著嗎……好像是綠色的衣服，說起話來聲音偏高，總帶著一股奇怪的風(fēng)味，每次說話都好像在暗暗地告訴別的同學(xué)和老師：“我說的`對不對？”，感覺總是這樣，好像總覺得好像她不確定自己的答案�？偠�言之，這位同學(xué)還是挺優(yōu)秀的，上課發(fā)言也很積極，上課坐姿也很正確。 (寫得很好，把新同學(xué)微妙的風(fēng)格說出來了，不簡單哦。)

　　但是她第一次上課，老師來時，應(yīng)該是“沒見過，很驚訝”的原因吧，老是用一種發(fā)現(xiàn)什么東西，很驚奇的眼神看著老師。下課了，她不出去玩，偶爾和我們說說話，好像在想什么。我想，可能是想念她以前的同學(xué)吧。 (趙家樂寫人物很細膩，表揚一下。)

　　放學(xué)了，她像我們一樣，不緊不慢地收拾完沉甸甸的書包，“嘿喲”一聲背上雙肩，踏上了回家的路程。她很開心，不想人家來的時候慌張，如果她來我們班的話，一定會成為我們班的“開心果”吧。

　　不管怎么樣，歡迎新同學(xué)！

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