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抒情作文8篇【精品】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的抒情作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
抒情作文 篇1
別人都在回家的路上,而我卻在尋找人生的方向.心里一直都很迷茫,哪里是我想去的地方,彷徨...帶我直到遠(yuǎn)方.
我一直向往著美好的未來(lái),在苦難中埋頭成長(zhǎng),把自己隱藏在漫漫的長(zhǎng)夜中,希望有天黎明,不在是悲傷的自我.
雪下的很大,世界仿佛披上了銀裝,我爬在窗前呆望著校園,幻想著明天如何面對(duì)自己的理想,如何讓自己展翅飛翔.就在這浪漫的冬季,不知道是誰(shuí),把我的幻想與現(xiàn)實(shí)翻轉(zhuǎn),讓黎明出現(xiàn)在我的前方.回到家里,爸媽幫我收拾行李,說(shuō)是我沒(méi)機(jī)會(huì)在家過(guò)年了,我不在乎,現(xiàn)在的我想的是明天的離別.
雪依然下的很大,我悄悄的走了,沒(méi)和自己任何朋友聯(lián)系,就這樣我踏上了旅途.我想把離別和相聚放到一起,把眼淚流在心里,讓一切思念和情義任時(shí)光洗禮.
當(dāng)我睜開(kāi)雙眸,眼前仿佛是春天,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)冬天的感覺(jué).綠色的樹(shù)葉,青青的草坪,距離把我的時(shí)間改變了,我知道這...僅僅是錯(cuò)覺(jué).
夜晚悠然的爬在窗前呆望著星空,尋找屬于自己的那顆星星,忽然感到了冷,扣心自問(wèn)孤單了嗎~?面對(duì)著異樣的面孔,不一樣的表情,我...只有讓時(shí)間去改變眼前的一切,被動(dòng)的去接受一切.
漫天的大雪紛紛落下,思念纏繞著我,讓我無(wú)法入眠,好像拋棄一切,回到自己的`家園.慢慢的等待著思想疲倦,眼淚流干,我才踏進(jìn)夢(mèng)的世界.在這樣的思想戰(zhàn)線(xiàn),我把自己變的冷淡,讓思念慢慢的被理想侵略...等待被時(shí)間改變.
我總是讓自己逃避,從來(lái)沒(méi)有正面挑戰(zhàn)過(guò)困難,而是去相信時(shí)間能夠改變一切.在漫長(zhǎng)的冬季過(guò)后,我站在春風(fēng)中,拋棄了曾有的寂寞與孤獨(dú),展望著大雁的歸來(lái)......
抒情作文 篇2
觀夕
文/觀鵝會(huì)意
從古至今的文人墨客，特別在詩(shī)句里描寫(xiě)的夕陽(yáng)，絕大部分都蘊(yùn)含著一種凄美。“向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”這首珠璣絕句，是唐朝詩(shī)人李商隱所作。由于他一生仕途坎坷，反而成就了他觀察生活的深沉閱歷。雖然他詩(shī)之意境是借景抒懷排遣心之郁悶，但是繼承了杜甫之詩(shī)風(fēng)，意境清新，寫(xiě)作技巧嫻熟，詩(shī)才可排李白、杜甫其后。后人還特別看好他對(duì)儒家思想的批判精神，認(rèn)為不必規(guī)規(guī)矩矩以孔子為師，不必以“能讓”為賢，贊同他佛道之“自然”為祖�？蓢@他“虛負(fù)凌云萬(wàn)丈才，一生襟抱未曾開(kāi)”。
王之渙可謂“慷慨有大略，倜儻有異才”，是一位浪漫主義詩(shī)人。他的詩(shī)雖只流傳下六首，但這寥寥數(shù)首，確為我國(guó)古典文學(xué)寶庫(kù)之精華。“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓�！笨此P下夕陽(yáng)之意境，那是大鵬展翅春風(fēng)得意。鄙人愚斷，王之渙作此詩(shī)時(shí)一定是風(fēng)華正茂的年齡，他眼中的`夕陽(yáng)西下只不過(guò)是白日短暫的依山盡，咆哮的黃河就像他的躊躇滿(mǎn)志，為了實(shí)現(xiàn)自己雄心之大志，他要登上更高一層樓去放眼世界。
還有許許多多寫(xiě)夕陽(yáng)的詩(shī)句，“一溪綠水皆春雨，半岸清山半夕陽(yáng)”，“飛瀑正拖千幛雨，斜陽(yáng)先放一峰晴”，“老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥夕陽(yáng)”，“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”等等詩(shī)句，都難及革命家葉帥之：“老夫喜作黃昏頌滿(mǎn)目青山夕照明”的大無(wú)畏超脫境界。
“夕陽(yáng)芳草本無(wú)恨，才子佳人空自悲”，太陽(yáng)本來(lái)沒(méi)有什么喜怒哀樂(lè)之情，文人墨客風(fēng)流才子們，硬生生給它套上殘陽(yáng)如血，艷陽(yáng)高照，殘陽(yáng)如丹，秋陽(yáng)明媚等頭套。
寫(xiě)家們把人生喻作日出日落；把人生喻作一首詩(shī)；把人生喻作一杯酒；把人生喻作一杯茶；把人生喻作燃燒的蠟燭；把人生喻作一場(chǎng)馬拉松比賽；把人生喻作一組解不完的方程組，把人生喻作花開(kāi)花落，把人生喻作一年四季等等，莎士比亞說(shuō)：“若是人在活著的時(shí)候主要的長(zhǎng)處與價(jià)值只是吃飯和睡覺(jué)——一個(gè)畜牲，如此而已�！卑驯扇缩磕_之詩(shī)作為對(duì)夕陽(yáng)之贊美吧，“夕陽(yáng)西下映彩霞，一景游走一景接。自古觀夕嘆凄美，我乘余輝太白客�！�
抒情作文 篇3
孝敬父母，是我們一生的責(zé)任 孝敬父母，是我們一生的責(zé)任
父親是大地，母親是太陽(yáng)，締造我的生命，培育我的成長(zhǎng)。
——題記。
可憐天下父母心。父母對(duì)子女的無(wú)私奉獻(xiàn)與對(duì)兒女的百般呵護(hù)，子女是否懂得和理解？父母的愛(ài)比山高，比海深，比一切一切雄偉的事物都要強(qiáng)大�！暗嗡鳎瑧�(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)�！庇米罡屑さ男娜バ⒕锤改笧槲覀兯龅囊磺�！
那是一個(gè)夏天，天氣格外開(kāi)朗，放學(xué)后，我和同學(xué)們又如往日地在公園玩耍，同時(shí)也討論著去哪兒玩耍更愉快，突然某某傳來(lái)這樣的建議：“不妨今晚一起去我家玩吧，反正這幾天我爸媽不在家。”同學(xué)們聽(tīng)到了這個(gè)建議，眼睛立刻放出驚訝而高興的光芒，一致表示贊同，我們高興地跳了起來(lái)，像是一只只快樂(lè)的小山羊。
來(lái)到同學(xué)家后，天色也漸漸暗了下來(lái)。路上的燈都踴躍地亮著，現(xiàn)在想想，爸媽?xiě)?yīng)該回家了吧，我隨即撥通了媽媽的手機(jī)，媽媽聽(tīng)出那邊是我的聲音，媽媽如同熱鍋上的螞蟻一般，使出全身的力氣問(wèn)我：‘你在那里啊？這個(gè)時(shí)候還沒(méi)有回家，沒(méi)出什么事吧�。俊薄澳判陌�，我在同學(xué)家玩呢，她爸媽不在家，我今天晚上在她家睡�！蔽一卮鸬�。一向溫和的`媽媽立即火冒三丈，隨即很氣憤得對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在快給我回家！！”我被媽媽的聲音嚇到了，我“恩�！绷艘宦�，就滿(mǎn)懷失望地往家趕......
在回家的路上，我深思，為什么媽媽會(huì)這么執(zhí)著地叫我立刻回家？原因就是：她太愛(ài)自己的兒女了。雖然有時(shí)父母的做法讓你很不理解，但是可以肯定的是，這是他們愛(ài)我們的表現(xiàn)。
孝敬父母，是我們一生的責(zé)任，父母含辛茹苦地把我們拉扯到大，為我們付出了多少辛酸？！他們不在乎也不求回報(bào)，用博大的胸襟去容忍子女的言行。然而，作為子女的我們應(yīng)該怎么做呢？這是一個(gè)很值得去深思的問(wèn)題。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待�！背弥改改贻p的時(shí)候，從身邊的點(diǎn)滴小事做到關(guān)心父母，也如同他們關(guān)心我們一樣，在這里，我最后想要告訴天下的所有子女：孝敬父母，是我們一生的責(zé)任。
抒情作文 篇4
我的祖國(guó)，五千年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我的祖國(guó)五十六個(gè)民族相儒以沫，我的祖國(guó)地大物博，高山巍峨，我愛(ài)我的祖國(guó)—中華人民共和國(guó)。
六十多年來(lái)，中國(guó)一步步走向繁榮昌盛，華夏兒女創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡。祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，全世界為之震驚，我們不再是一只“沉睡的獅子”,而是一只騰飛的巨龍！奶奶說(shuō)很多年前，她們吃不飽，穿不暖，住在簡(jiǎn)陋的草房中，一家十幾口人擠在一鋪炕上，唯一的“家用電器”便是手電筒，而現(xiàn)在家家戶(hù)戶(hù)房屋舒適寬敞，電腦、電視等家用電器應(yīng)有盡有，昔日的`茅屋變成了一幢幢的高樓大廈，窄小泥濘的土路變成了平坦寬闊的柏油馬路，人們?cè)僖膊挥锰羲�，取而代之的是方便的自�?lái)水……這一切都說(shuō)明了祖國(guó)日新月異的變化。
香港、澳門(mén)的順利回歸，神舟飛船的成功發(fā)射，北京奧運(yùn)會(huì)的隆重舉行，無(wú)一不證明了我們的祖國(guó)強(qiáng)大了！早晨，雄壯的國(guó)歌回蕩在操場(chǎng)的上空，鮮艷的國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起，為中華之崛起而努力讀書(shū)吧！我愛(ài)你，我的祖國(guó)！
抒情作文 篇5
我們所逝去的，是別樣的青春；換來(lái)的，是別樣的記憶；保留的，是別樣的友誼；迎來(lái)的，是別樣的未來(lái)。
――題記
看，窗外的樹(shù)
在一次坐在校園靠窗的位置上，也是最后一次。是否望到了那棵我們一起栽下的小樹(shù)？是否看見(jiàn)了那棵陪伴我們?nèi)觑L(fēng)風(fēng)雨雨的梧桐？心中，是否劃過(guò)了一絲酸楚？馬上就要離別了，再也欣賞不到花壇中婀娜花兒熟悉的舞姿和食堂阿姨親切的笑臉；馬上就要哭泣了，歷史老師還會(huì)用幽默詼諧的方式講課么？數(shù)學(xué)老師還會(huì)“忽悠”新生么？班主任還能在班會(huì)課上批評(píng)我們么？一切的一切，順著窗，蔓上心田。
別樣的青春。
聽(tīng)，窗外的雨
再一次靠在教室的角落里，也是最后一次。是否聽(tīng)到了窗外淅淅瀝瀝的小雨？小A，小心些，不要滑倒了，雨天慢點(diǎn)走。是否聽(tīng)到了我的囑咐呢？心中，是否流過(guò)一陣暖流？馬上就要分開(kāi)了，再也聽(tīng)不到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上此起彼伏的鼓勵(lì)聲，再也聽(tīng)不到因?yàn)榉偶俣老踩艨竦臍g呼聲了；馬上就要流淚了，教導(dǎo)主任還會(huì)在廣播里嚴(yán)厲地講話(huà)么？老師們還會(huì)鼓勵(lì)我們好好考試么？一切的一切，隨著雨，打濕心房。
別樣的記憶。
感動(dòng)，窗外的校園
再一次駐步于諾大的操場(chǎng)上，也是最后一次。是否看到了那日日夜夜陪伴我們的升旗臺(tái)？是否聽(tīng)到了那神圣的國(guó)歌？心中，是否流過(guò)了一股惆悵？馬上就會(huì)讓失落占據(jù)全身了，再也不會(huì)因?yàn)榕懿剿さ苟荒惴銎�，再也不�?huì)有這溫暖的感動(dòng)；馬上就要麻木了，你還會(huì)記得我的`名字么？你還會(huì)記得給我打電話(huà)么？你還會(huì)笑話(huà)我的體育成績(jī)么？一切的一切，伴著無(wú)奈，帶著悲傷。
別樣的記憶，別樣的友誼。
再見(jiàn)，我可愛(ài)的同學(xué)們；別了，我親愛(ài)的老師們。令人難以釋?xiě)训�，眼淚似繁星，點(diǎn)點(diǎn)，掉落。
便堅(jiān)信著，我們會(huì)迎來(lái)的，是一份檢驗(yàn)我們?nèi)瓿晒闹锌季�；我們�?huì)迎來(lái)的，是高中錄取通知書(shū)，是一個(gè)嶄新的校園；我們會(huì)迎來(lái)的，是一個(gè)別樣的未來(lái)！
抒情作文 篇6
2333年，地球保護(hù)膜誕生。在科學(xué)院會(huì)議廳，科學(xué)家們正在激烈地討論地球移民問(wèn)題，從門(mén)外突然闖進(jìn)來(lái)一位科學(xué)家，他說(shuō)：“據(jù)天文館觀察報(bào)告顯示有一顆直徑為104千米、重達(dá)56345噸的小行星以每秒12千米的速度將在2334年撞擊地球�！币晃豢茖W(xué)家馬上回答說(shuō)：“用核彈炸毀它!”“不行，用核彈炸毀它，如果碎片夠大，還是會(huì)以驚人的速度撞擊地球的�！绷硪晃豢茖W(xué)家反駁說(shuō)“我們用激光打穿它”，“還是不行，因?yàn)樽銐虻哪芰渴谴虿凰樾⌒行堑摹薄?“那就用另一顆小行星撞碎他”一位科學(xué)家說(shuō)，時(shí)間在一秒一秒的過(guò)去了，“不行，如果另一顆小行星的'體積比它大，它會(huì)撞擊地球的，如果它比小行星體積小，它撞不碎小行星，爆炸后的碎片也會(huì)撞擊地球的，這對(duì)地球來(lái)說(shuō)是雪上加霜”眾科學(xué)家們都陷入沉思。
2334年的夏天，小行星即將撞擊地球�？茖W(xué)家們一致同意按下面兩個(gè)辦法來(lái)對(duì)付：一是先用許多核彈炸毀它，再用地球保護(hù)膜彈走爆炸后的碎片，彈不走的就用鎢彈蒸發(fā)它。二是如果核彈不能炸毀它，就用牽引另一顆小行星撞擊炸毀它，如果能夠炸毀那更好，如果不行就使出最后一招，用衛(wèi)星把它帶離軌道。后來(lái)科學(xué)家們成功地實(shí)施第二方法，牽引另一顆體積恰當(dāng)?shù)男⌒行窃陔x地球3光年的宇宙中將小行星摧毀了，爆炸后的碎片大部份燒毀了，駛向地球的小碎片被地球保護(hù)膜彈走了，地球奪過(guò)了一劫，科學(xué)家們抑制不住心中的興奮，大聲說(shuō)：“入侵者被消滅了，入侵者被消滅了!”
抒情作文 篇7
春天來(lái)了，春天像一只鬧鐘喚醒了大地萬(wàn)物，把大樹(shù)喚醒了;把小溪喚醒了;也把小草喚醒了。春天像一只小精靈，悄然無(wú)聲的來(lái)到人間，帶給了我們幸福、帶給了我們歡樂(lè)。
我來(lái)到杏樹(shù)旁，看到了含苞欲放得花骨朵像一群群少女站在枝頭;在春風(fēng)的吹佛下翩翩起舞;唱出了春天的贊歌。過(guò)了幾天我又來(lái)到杏樹(shù)旁看見(jiàn)滿(mǎn)樹(shù)的杏花有的綻開(kāi)了笑臉，花瓣是粉紅的，在陽(yáng)光的照耀下，變成白色的。它的花蕊是黃色的，杏花有五片花瓣;有一點(diǎn)重疊，而它的'花托是深紅色的，有的即將開(kāi)放。有的全開(kāi)了，我望這美景使我陶醉：如紗、似夢(mèng)、像霧、我仿佛也變成和別的杏花一起玩耍，一起聽(tīng)杏老師講課。一陣微風(fēng)吹過(guò)，我才記起，我不是杏花，我是在看杏花。一一群群的蜜蜂在花叢中辛勤的勞動(dòng)著。忙著采花粉、采花蜜。五彩繽紛的蝴蝶在杏花叢中飛來(lái)飛去，唱著一首動(dòng)聽(tīng)的歌。粉紅色的杏花全謝了，樹(shù)上掛滿(mǎn)了毛茸茸的小杏，麥子收了，杏子也熟了，我望著豐收的美景，心里樂(lè)開(kāi)花。
抒情作文 篇8
早晨，家里的傳遞屏上，出現(xiàn)了哈佛大學(xué)校長(zhǎng)史蒂斯教授的面孔。教授鄭重其事地對(duì)我說(shuō)：“Miss唐，再過(guò)半月，國(guó)際CHINESE(中國(guó))西部大論壇學(xué)術(shù)會(huì)，將在你的故鄉(xiāng)召開(kāi)，你去參加吧!”說(shuō)完，校長(zhǎng)微笑著從屏幕上消失了。
校長(zhǎng)的話(huà)在我的耳邊回響�，F(xiàn)年27歲的我，已是哈佛大學(xué)最年輕的教授。并因研究“腦內(nèi)芯片植入術(shù)”而一舉成名。想到已離開(kāi)故鄉(xiāng)——成都好幾年了，我心里十分激動(dòng)，真想立即就飛到成都去。
第二天，我收拾了簡(jiǎn)單的行李。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的飛行，來(lái)到了成都雙流機(jī)場(chǎng)。一走出飛機(jī)場(chǎng)，一條高速公路便展現(xiàn)在我面前，一輛輛原子能汽車(chē)、氣墊車(chē)在公路上穿梭來(lái)往。我走進(jìn)了一輛無(wú)人駕駛的原子能汽車(chē)。忽然，一輛氣墊車(chē)疾駛而來(lái)，哎喲，不好眼看要與一輛氣墊車(chē)相撞了。別急，只見(jiàn)氣墊車(chē)收起了輪子，自動(dòng)升到空中，從原子能車(chē)的頭頂上飛了過(guò)去。頓時(shí)，我目瞪口呆，就是連科技發(fā)達(dá)的美國(guó)也沒(méi)有這么先進(jìn)的汽車(chē)!
說(shuō)著，車(chē)停在了玉林小區(qū)的門(mén)口。有幾個(gè)人說(shuō)說(shuō)笑笑地向我走來(lái)。我定睛一看，這不是我的中學(xué)同學(xué)嗎?大家有幾年不見(jiàn)，格外高興，我很納悶，他們?cè)趺粗牢医裉煲貋?lái)呢?談到了這幾年西部的變化，我才知道他們?cè)缭陔娦艡C(jī)屏幕上發(fā)現(xiàn)了我。而有幾個(gè)同學(xué)正是西部論壇的主講教授。
在說(shuō)笑聲中，我們來(lái)到了1000層的大樓前�！坝窳种袑W(xué)”這幾個(gè)燙金字格外耀眼�！拔蚁氲匠跻弧⒁话嗳タ纯�。”說(shuō)著，我忙去找電梯。童菲一把把我拉住說(shuō)：“電梯已經(jīng)不存在了�！痹瓉�(lái)大樓每對(duì)準(zhǔn)窗口的地方，都有一張安樂(lè)椅。坐在上面可以到達(dá)你要去的任何樓層、班級(jí)。安樂(lè)椅上還設(shè)有“備忘錄”、“健康心理”、“課前預(yù)習(xí)”等鍵。一按鍵，電子管理員就會(huì)回答你所需要的信息。
我來(lái)到初一、一班的`教室。教室設(shè)在一片空中草坪上。同學(xué)們正坐在草地上上地理課。今天的內(nèi)容是學(xué)習(xí)美國(guó)的風(fēng)土人情。同學(xué)按了下感應(yīng)器，進(jìn)入了電腦中的美國(guó)。美國(guó)的國(guó)情、人物、風(fēng)土盡在眼前，還可以和美國(guó)人自由交談。收獲真不小。下課了。同學(xué)們從電腦中的美國(guó)跳了出來(lái)。下節(jié)是英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)課。教室上空飄浮著幾百個(gè)英文字母。只要你抓住P-e-a-r，合在一起Pear，眼前就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)又大又黃的鴨梨……突然，一個(gè)孩子被拋上了天空。原來(lái)這個(gè)草坪上按有心理檢驗(yàn)器，誰(shuí)上課不專(zhuān)心，在心理檢驗(yàn)器上顯示得一清二楚。它會(huì)三次用幻覺(jué)語(yǔ)(既只有你能聽(tīng)見(jiàn)的話(huà))來(lái)提醒你，若你還不聽(tīng)，就會(huì)將你拋上天空。老師就知道誰(shuí)不聽(tīng)講了。 ……
一個(gè)月后，我回到了哈佛大學(xué)。感到故鄉(xiāng)的發(fā)展太快了，科技太先進(jìn)了。這不是我夢(mèng)寐以求的研究環(huán)境嗎?我寫(xiě)下了辭職報(bào)告，決定明天就回到我的故鄉(xiāng)。到我向往以久的研究環(huán)境中去繼續(xù)研究“腦內(nèi)芯片植入術(shù)”……
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