[熱]三年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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三年級(jí)作文 篇1
過年的一天，我和爸爸到武漢去過年，到了火車站，候車大廳理人山人海。開始檢票了，頓時(shí)，大廳里的人你擠我拽我的涌過檢票口，真是一場(chǎng)不尋常的戰(zhàn)斗！
我們隨著人群擠了上車。這時(shí)從車下走進(jìn)來一位叔叔，他頭發(fā)團(tuán)團(tuán)的好像很久沒洗過似的，我想還好他不是和我坐在一起的'。
一個(gè)老奶奶上車了，她在擁擠的人群無奈的說;“這車柯真擠有坐都過不去！”那個(gè)叔叔站起來，叫老奶奶坐他的坐位，老奶奶感激不盡。
看著那個(gè)叔叔高大的背影，我頓時(shí)想起我對(duì)他的嫌棄是錯(cuò)誤的。
三年級(jí)作文 篇2
我的家鄉(xiāng)隨州有一條長湖名叫白云湖，那里美如仙境，是個(gè)美麗的地方。
白云湖的水那么清，清的可以看見湖底的魚蝦和石子。白云湖的水是那么綠，綠得像被花草染過似的。白云湖的水是那么靜，靜得像一面鏡子，靜得像不會(huì)流動(dòng)。 白云湖邊有數(shù)不清的桃樹和柳樹，他們倒影在湖面上，分不清那里是柳樹那里是桃樹。綠綠的水面上浮著朵朵白云，美的象一副畫。 太陽照在白云湖上，湖面上波光粼粼，象浮著一層厚厚的金子。雨天的白云湖更美，像仙境一般，小雨點(diǎn)濺在湖面上，像一朵朵盛開的水花，極目遠(yuǎn)望就像進(jìn)入了一個(gè)花的海洋。
雨過天晴，白云湖出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，像給天空帶上了一條長長的圍巾，小草上的雨露像一顆顆晶瑩寶石，在陽光下閃爍著七彩的.光芒。雨后的空氣格外清新，走在白云湖上，馬上消除了你一天的疲勞。
啊，我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的白云湖!
三年級(jí)作文 篇3
童年是一本屬于自己的漫畫書，里面講述著許多關(guān)于我的幼稚天真的故事。
小時(shí)候，我常常喜歡問問題，總是打破砂鍋問到底，問到媽媽啞口無言�，F(xiàn)在，媽媽每次講到我的“光榮史”的時(shí)候，都會(huì)開懷大笑。
記得有一年春節(jié)，爸爸媽媽帶著我回家鄉(xiāng)過年。回到家鄉(xiāng)的第二天早晨，我便早早起床跟著媽媽去雞窩撿雞蛋煮早餐。看到一窩的.雞蛋，我便開心地嚷了一聲“好多的雞蛋！”可是，當(dāng)我轉(zhuǎn)眼看到一群很可愛的小雞時(shí)，我心里滿是疑惑。我問媽媽：“媽媽，小雞不是從雞蛋里出來的嗎？我們把雞蛋吃了，是不是會(huì)把還沒有出生的小雞吃了？那我們可不可以不吃�。窟@樣就會(huì)有更多的小雞了。”媽媽笑了笑，沒有直接回答我，而是說：“長大后你就明白了。”雖然心里還是不理解，但我的注意力已經(jīng)被那些可愛的小雞早早就吸引去了，我不停地摸著它們身上柔軟的毛。
后來，路過豬圈的時(shí)候，我又問媽媽：“媽媽，為什么豬長得這么奇怪？”“媽媽，鴨子會(huì)變成天鵝嗎？”“媽媽……”一路上，我一直在問為什么，媽媽還沒來得及回答就已經(jīng)到家了。
聽著媽媽講我的童年趣事，才發(fā)現(xiàn)自己是那么天真爛漫。也正是那么多趣事才組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。就讓這些幼稚天真的童年趣事成為我人生中最美好的回憶吧！
三年級(jí)作文 篇4
俗語說：”考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗終于打完了，我好害怕自己考得差，考不好！
上星期天進(jìn)行了九年級(jí)后的第一次考試，這星期的`成績也該下來了，果然不理想，班主任老師在班里用幾句溫馨的話語給了我莫大的動(dòng)力.使我不再害怕，并且鼓舞了我.其實(shí)我也不必一味地追求名次，成績，要學(xué)會(huì)分析考試成績，找出自己的優(yōu)勢(shì)和差距，以便下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要合理安排時(shí)間和精力，最后總結(jié)學(xué)習(xí)方法，才能不斷進(jìn)步，
同學(xué)們，不要再一味地苦悶于成績差的陷阱之中了，奮起精神，為下一步而奮斗吧！
三年級(jí)作文 篇5
橡皮，是每個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)的必需物品。橡皮的一生，幫助了人們很多。
在它年少的時(shí)候，它還是一塊完整的橡皮。那時(shí)候它還什么都不懂，它把人們寫對(duì)的東西擦掉，害得他們沒取得好成績。有時(shí)候人們不高興，拿它來發(fā)泄，可橡皮還年少輕狂，不知道人們什么意思，還以為要幫他們擦地板。那時(shí)候的.橡皮，充滿了年輕氣盛的倔強(qiáng)和沖勁。
在它青春的時(shí)候，它已經(jīng)被擦掉一小部分了。我常常想：如果沒有橡皮，我們的學(xué)習(xí)生活會(huì)怎么樣？鉛筆寫錯(cuò)字，沒有橡皮，那卷面就會(huì)很難看。用水筆就不能用橡皮了，用水筆涂掉寫錯(cuò)的字，卷面也會(huì)很難看。青春時(shí)期的橡皮已經(jīng)漸漸懂了一些它年少不懂的東西，使用橡皮的主人慢慢取得了好成績，可橡皮卻漸漸消失了……
拼盡全部的力量，恣意的幫助了它的主人，橡皮進(jìn)入了它的中年。日久天長，橡皮從完整到殘缺。這時(shí)候的橡皮，懂得越來越多了，它也知道它即將被主人丟進(jìn)垃圾桶，橡皮想在他的最后幾分鐘，多為主人做點(diǎn)事，好安心的離開主人�？墒�，它還沒能為主人的考試考個(gè)好分?jǐn)?shù)，就被主人的朋友不小心遺棄到地板上。
橡皮，為了糾正別人的錯(cuò)誤，獻(xiàn)出了自己的生命。有誰能做到像它一樣偉大呢？
三年級(jí)作文 篇6
我最喜歡的書是《知音漫客》，每到星期六我都會(huì)去報(bào)亭買它。我每次買到它的時(shí)候，都覺得很興奮，就像見到了一個(gè)好久不久的好朋友一樣。但是，有一次我去買《知音漫客》的'時(shí)候卻很傷心、失望。這是怎么回事呢？讓我來告訴你吧。
有一天，我和媽媽去買《知音漫客》。我們走了好長時(shí)間，一個(gè)報(bào)亭也沒有找到。原來，所有的報(bào)亭都被拆了。沒有買到《知音漫客》，我傷心極了。后來，媽媽帶我去了好多家書店，但每個(gè)書店都說賣完了。我忍不住哭了起來。最后，媽媽在淘寶網(wǎng)站上給我買到了那本書。我非常感謝我媽媽，她跑了好多家書店給我買書。但是通過這件小事，我也體會(huì)到了我是多么喜歡《知音漫客》。
我真的很喜歡《知音漫客》。因?yàn)闀镉小抖妨_大陸》、《斗破蒼穹》、《偷星九月天》等許多精彩的漫畫故事，還有許多精美的插圖。在《知音漫客》里，我還認(rèn)識(shí)了許多和我一樣喜歡漫畫的小朋友┅┅
我把《知音漫客》看做是我最好的朋友。我希望它能永遠(yuǎn)陪伴著我。
三年級(jí)作文 篇7
蠟燭是一個(gè)小的不起眼的東西，現(xiàn)在可能在家中再也見不到了。在原來還沒發(fā)明電燈時(shí)，蠟燭是最亮的所以受到重用，可發(fā)明電燈后，漸漸連窮人也能用上了，所以自然而然被淘汰。
恐龍?jiān)谌祟愔熬鸵呀?jīng)有了，那時(shí)它們算是一方霸主了，所有比較大的陸地動(dòng)物都逃不過它們的捕殺，惟有螞蟻蟑螂，這類的小生物才能存活。但隨著時(shí)間的推移和環(huán)境的變化，恐龍漸漸滅亡，但相比之下小生物雖然在不斷變形，但還是能生存下來的，像現(xiàn)在的魚蛙蟲，大的動(dòng)物像是鹿馬象，它們之所以能生存是因?yàn)樗鼈兡苓m應(yīng)各種環(huán)境。
恐龍不能適應(yīng)各種環(huán)境，所以被淘汰了；像魚蛙蟲，等的動(dòng)物能適應(yīng)各種環(huán)境所以能生存下來了，它們?nèi)绻芾^續(xù)適應(yīng)未來的環(huán)境那它們將永遠(yuǎn)不被淘汰直到老死；蠟燭因?yàn)楦簧蠒r(shí)代潮流也被淘汰了，燈因?yàn)楦狭藭r(shí)代步伐所以它成為人們現(xiàn)在所需的光亮。人也是一樣，只有適應(yīng)所在的'環(huán)境，跟上時(shí)代潮流，才不會(huì)被淘汰。適者生存就是這個(gè)道理。
作文評(píng)語：這篇文章作者通過向我們講“蠟燭”、“恐龍”以及“魚蛙蟲”等生物的例子，從正反兩反面寫出了“適者生存”的道理。觀點(diǎn)明確，立意淺顯而耐人尋味，富有豐富的意蘊(yùn)，具有鮮明的時(shí)代意義。
三年級(jí)作文 篇8
5月12日，是一個(gè)特殊的日子。在去年的今天，四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)特大地震。在這場(chǎng)突如其來的地震中，無數(shù)人失去生命，我國便將今天定位全國防震減災(zāi)日，所以，我們學(xué)校舉行了防震演習(xí)。
上午的第二節(jié)課，同學(xué)們正聚精會(huì)神的聽老師講課。突然，廣播里傳來校長的.聲音：“地震了！”我們一下子慌了手腳，不知怎么辦才好�！翱�！快鉆到桌子下面，抓緊桌腿！”語文老師大聲對(duì)我們說。我們像一個(gè)個(gè)靈活的小猴子，迅速鉆到桌底。同學(xué)們一個(gè)也沒有說話，都緊緊地抓住桌腿，表肅，我們仿佛正在經(jīng)歷一場(chǎng)災(zāi)難。我耳邊也似乎傳來建筑物“轟隆隆”的倒塌聲。不一會(huì)，廣播里又傳來校長的聲音：“地震過去了，快速撤離！”我們趕緊從桌子底下鉆出來，雙手抱頭，彎腰低頭，挨著有序的迅速走向操場(chǎng)。操場(chǎng)上，黑壓壓擠滿了人，老師們?cè)谇妩c(diǎn)各班的人數(shù)，同學(xué)們雙手抱頭，有的坐在地上，有的蹲在地上，非常安靜。又過了一會(huì)，廣播里再次傳來：“演習(xí)完畢，撤回教室�！辈賵�(chǎng)上頓時(shí)炸開了鍋，先前緊張的氣氛消失得無影無蹤。
這次的防震演習(xí)讓我受益匪淺，它不僅讓我學(xué)會(huì)了一種生存本領(lǐng)，還鍛煉了我面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
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