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童話作文大全8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的童話作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童話作文 篇1
黃狗媽媽有三個小寶寶：小黑狗、小黑狗和小巴狗。
有一天，住在鄰居家的白狗妹妹病了，在床上。白狗媽媽陪著她，歸還她買美味的。三只小狗很艷羨，都說：“呀!生病真棒!媽媽陪著，也有美味的。"三只小狗也想生病，就一起跑過去問白狗姐姐："白狗姐姐，怎么會生病啊？”白狗妹妹說：“雨天淋了雨，便會生病的。”三只小狗望著窗前說：“天家公，雨天吧!”“棒極了，真爽快!”三只小狗雨中跳翩翩起舞來，毛絨都打濕了。
黃狗媽媽看到了，急死了了，跑出門口，把小狗一只一只拉進(jìn)屋子里。次日，三只小狗開始燒，躺在小床邊，嘴里不停地叫著：“媽媽，我很難過…”黃狗媽媽急得要死，一會兒給小黑狗吃藥，一會兒給小黑狗、小巴狗吃藥，忙得不可開交。
過去了三天，三只小狗的.病全好啦，但是黃狗媽媽卻生病了，三只小狗很擔(dān)心，“嗚嗚嗚嗚“哭起來白狗妹妹聽見了，趕快告知白狗媽媽。她們趕忙沖過來，就把她送至醫(yī)院里來到。黃狗媽媽住在醫(yī)院門診，三只小狗每天都去看望媽媽。
住院那天，三只小狗拉著媽媽的手說:媽媽，大家以后再也不生病了，生病不舒服。
童話作文 篇2
星期天，小熊和小白兔一起到山坡上玩，可是玩著玩著小熊一不小心被一塊大石頭絆倒了，擦破了皮。小熊想：如果不把這塊石頭搬走的話，那么一定還會有人被絆倒。小熊使出九牛二虎之力，可是那塊大石頭卻紋絲不動。
小兔看見了，心想：小熊搬不動，我和他一起搬肯定也搬不動。小白兔眼睛滴溜溜一轉(zhuǎn)，馬上想出了一個好辦法，他對小熊說：“小熊，你在這兒等等我，我馬上回來。”小兔下了山坡，走進(jìn)樹林，找來一根木棍，回到山坡上。小兔把木棍插進(jìn)石頭底下用力一撬，大石頭馬上從山坡滾到了山腳。
小熊又驚訝又高興地說：“小兔啊，你真是大力士啊！這么重的石頭我都搬不動，你怎么搬得動呢？”小兔笑著說：“我才不是什么大力士呢！我用的.是杠桿原理。力臂越長，越省力�！毙⌒軗狭藫虾竽X勺，恍然大悟。小兔和小熊高高興興地回家去了。
童話作文 篇3
有一天我睡醒，起床發(fā)現(xiàn)自己并不在熟悉的地方——我的房間。而是穿越到了昨晚媽媽給我講的睡前故事里面——小紅帽與大灰狼的故事，但是我并不是小紅帽，你們猜猜我是誰。其實我自己也不知道我的人設(shè)是誰，but我不想太low了，把自己當(dāng)成小紅帽，所以我給自己取了另外一個名字——兔蘿北。
這讓我想到一首歌：“有天我睡醒發(fā)現(xiàn)我的身邊沒有你，在我的右邊......”我不禁哭出聲來，在這陌生的環(huán)境里，真***的太好玩了感動到哭。沒有父母的嘮叨，沒有作業(yè)的束縛，沒有考試的煩惱，沒有老師的瞎逼逼......于是我歡快的在這個世界里面玩，然后我并不想理你們了，我要去玩了，再見，再***的見！
然而我又回來了，因為我發(fā)現(xiàn)這里沒吃到�。�！這***的是想餓死我嗎其實也不是沒吃的，就是全都是大魚大肉，我在家吃膩了，想換個新鮮的都不行。然后，我想到了，這個世界我是主宰者，我憑借我高超的想象力，想出了水果野味，真是聰明絕頂?shù)腵我啊。
最后，我偶然找到了通往兩個世界的大門，并且擁有了那把神奇的鑰匙，我現(xiàn)在的回家看看，然后再回來玩了。畢竟我覺得我爸媽還是會想起我來的，可能性幾乎為10%，但是這也是希望，再見哈~
童話作文 篇4
教學(xué)內(nèi)容：
人教版小學(xué)語文三年級上冊《語文園地七》中安排了這樣的一個習(xí)作：我們已經(jīng)讀過了不少童話故事。這次習(xí)作就來編童話故事。請你任選幾種動物作為主人公，編一個故事�，F(xiàn)想象一下它們可能發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好以后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)想象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨特的想象力。
2、把握故事編寫的要素，初步懂得如何把故事寫得生動有趣。
教學(xué)重、難點：寫出較完整、較有趣的童話故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀自己喜歡的童話故事。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
同學(xué)們以前學(xué)過或聽過哪些童話故事？比如《駱駝和羊》、《狼和小羊》、《酸的和甜的》、、、、、、你們能用幾句話說說故事發(fā)生的時間、地點、人物和故事的起因經(jīng)過結(jié)果嗎？（學(xué)生講述，教師相機評價）
1、歸納童話的特點。
�。�1）你發(fā)現(xiàn)童話故事有什么特點？（童話中的動物可神奇了，能像人一樣會說話，也會做事，它們會思考，高興會笑，傷心會哭。）
�。�2）童話故事有趣嗎？為什么？（作者豐富的想象力使故事生動有趣）
2、導(dǎo)入：童話作家們發(fā)揮豐富的想象力，為我們寫出了那么多生動有趣的童話故事，讓我們的心靈在神奇美妙的童話世界里飛翔！為了幫助同學(xué)們也練就一雙想象的翅膀老師帶著大家走進(jìn)童話的世界，一起來試著編童話故事，看誰編的故事神奇有趣。
3、明確習(xí)作要求：
請你任選幾種動物作為主人公，編一個故事。想象一下它們可能發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好以后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。
二、點撥引路，學(xué)習(xí)寫法
1、指導(dǎo)命題：
好聽的故事題目最能吸引讀者，讓人產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。誰來說說說，你看到過的童話故事題目是怎樣取的嗎？（可以直接以故事的主人公為題，也可以故事的主要情節(jié)和受到的啟發(fā)教育為題如：老鼠開會、山羊智斗老狼、、、、、、）
2、自由選擇主人公。
（1）要想編寫童話，首先必須找到故事中的主人公。美麗的大森林里有很多小動物，它們正等著大家去找呢？你想選誰呢？
�。�2）學(xué)生交流：選狡猾的狐貍、可愛的小白兔、兇猛的老虎、熱心腸的大象、、、、、
3、想象故事情節(jié)。
（1）在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發(fā)生一些什么事情呢？請同桌互相說一說。比如故事發(fā)生在什么時間、什么地點？是怎樣發(fā)生的？（這是故事的背景起因）之后又發(fā)生了什么呢？（這是故事的經(jīng)過）結(jié)果怎樣了呢？（這是故事的結(jié)果）
（2）請同學(xué)把你想編的故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果連起來說一說。
（3）師小結(jié)
三、展開豐富想象，把故事寫生動。
交代清楚了故事的`背景、經(jīng)過、結(jié)果只是搭了一個框架，怎樣才能把這個故事寫的生動有趣呢？
1、出示范文《獅子和鹿》，生自由讀一讀這篇童話故事，你從中體會到了什么？這篇童話故事是怎樣把故事寫生動、有趣的？
2、學(xué)生讀后自由談體會。
3、小結(jié)：編故事時要展開豐富的想象，這樣故事才能生動有趣，才能吸引讀者。
4、請同學(xué)們把自己編的故事先說一說，說通順了再把它寫下來。看看哪位同學(xué)編的故事生動有趣。
四、生動手編寫童話故事，老師巡視個別指導(dǎo)。
五、團(tuán)結(jié)互助，合作修改
1、同桌讀，初次修改�！昂梦恼率歉某鰜淼摹�。請同學(xué)們把寫的故事與同桌交流交流，小伙伴之間合作修改。
2、全班交流，再次修改。
怎樣修改才能使童話故事具體生動呢？大家一起來出謀劃策、想想好點子。針對同學(xué)提出的問題再次進(jìn)行修改。
3、總結(jié)：同學(xué)們的精彩發(fā)言，讓老師看到了你們豐富的想象力，你們修改時的互幫互助讓我相信大家編出的童話故事一定會很精彩。
童話作文 篇5
作為一名森林警察，樂犬要為百獸做主，替他們抓小偷，逮犯人。但是，抓來的小偷、逮來的犯人大多數(shù)只是由于生活所逼才這樣做的，并不是因仇恨，而殺的，再說他們并不懂得“仇”是什么東西。唉，身為警察，卻無力負(fù)責(zé)，樂犬很為苦惱。它日漸知道，如果不互相殘殺，百獸繁衍速度增長，將來更煩惱，不能做千古罪人。它想，我應(yīng)該做個醫(yī)生，為百獸救死扶傷，對，做個醫(yī)生，作個醫(yī)生才是我最大的愿望�？墒牵矣植痪ㄡt(yī)術(shù)，“不會到狐大哥那兒去學(xué)嗎？”它自言自語道。
第二天，陽光明媚，它收拾好行李，東打聽西打聽終于打聽到了，可是，狐大哥卻死了。狐大哥的鄰居對樂犬說：“你狐大哥早知道你會來學(xué)醫(yī)，他也知道自己年時已高，所以為你寫了一本醫(yī)書，它希望你認(rèn)真學(xué)習(xí)，做他的繼承人！”，樂犬鄭重的點了點頭，從此，它認(rèn)真讀醫(yī)書，每一項都要親自去實踐，把狐大哥寫的不對的`地方修改過來，不到兩年的時間就精通了醫(yī)術(shù)，而且被評上了“十佳醫(yī)生”。
樂犬為了當(dāng)醫(yī)生，吃了不少苦，但最終它實現(xiàn)了自己的愿望，同時也為百獸做了一個好醫(yī)生。
童話作文 篇6
一天，哥哥和妹妹再上學(xué)的路上，跑去公園去玩。他們問蜜蜂，你來我們的家里玩嗎？還有很多很多好玩的玩具。蜜蜂說：“不用了，外面有很多的動物，可以陪我玩�！彼麄冇謥淼搅宋浵伡夷牵瑢ξ浵亗冋f：“螞蟻們你們來我們家玩嗎？”螞蟻們搖頭的說：“我們要在這里將房子，很忙�！彼麄冇终f：“我們家也有房子你們可以住在我們家。”螞蟻又說：“不用了，我們要靠自己的'實力來造房子�！案绺绾兔妹靡黄鸩婚_心的走了。又到了小松鼠家，對它說：“小松鼠哥哥，您可不可以來我們家玩？”小松鼠看起來很著急似的，不知道怎么辦？哥哥和妹妹一起去問小松鼠:“小松鼠哥哥，有什么事那么著急，或者我們可以幫助您的�！毙∷墒笳f：“我的媽媽生病了，我要在摘一些東西給媽媽吃，請你們幫幫忙好嗎?他們說:“好�！彼麄兙鸵黄鹑托∷墒笤谑澄锝o小松鼠媽媽吃。
到了小松鼠家，我就去拿個碗，拔寨的食物倒進(jìn)碗里，突然不夠裝了，我們又去拿了兩個碗。把掉在地上的食物裝在碗里，在去洗一洗，消毒消毒。他們說：“你吃完這些食物，我們就要走了�！毙∷墒髠兒芨屑さ谜f：“謝謝你們。”哥哥和妹妹就高高興興地走了！回到家了，他們就問媽媽說：“媽媽，怎么動物們都不愿意來我們家里呢？”我們家那么美麗�。≡趺此麄儾粊砦覀兗夷�？媽媽說：“他們的動物不和人類一樣，生活方式也不一樣�！备绺绾兔妹谜f：“哦，原來這個世界多姿多彩啊！”媽媽說：“是啊，世界是多姿多彩的，因為有了你們，我們的世界才會更加美好的！”
童話作文 篇7
小雞是活潑開朗的開心果，也是愛耍小聰明的大馬虎……
題記
雨后的森林顯得格外和諧美麗，不時劃破長空的是森林學(xué)校里傳出的一陣陣?yán)世蕰�。我們故事的主人�??小雞和小鴨此時正和同學(xué)們坐在教室??大榕樹洞里聽貓頭鷹先生講課文《美麗的菊花》。雖然此刻他們的心早已飛向長滿蘑菇和鮮花的林蔭小道，飛向掛滿紫葡萄的葡萄架，但他們依然要做出正在認(rèn)真聽講的樣子，因為貓頭鷹先生的脾氣暴躁在森林里出了名的。
有趣的故事總是出現(xiàn)在無聊的場景，為平靜的生活增添一點喜劇色彩。
貓頭鷹先生正聲情并茂地朗讀課文，耳朵靈敏的他突然感到有點不對勁——教室的一個角落里總是傳來小聲的`偷笑。貓頭鷹先生停下了讀書，用翅膀扶了扶墨水瓶底一般厚的眼鏡，又仔細(xì)地瞧了瞧。這回，他看清楚了，是小雞的同桌小鴨正在有一句沒一句地找它說話呢。
頓時，一股怒火從貓頭鷹肚子里沖了上來，這一沖就沖上了頭頂，差點兒將他頭上的羽毛給燒焦了！
“小鴨——”，低而沉悶的聲音響了起來——那是貓頭鷹先生的怒吼。
“嗯？干什么？”，小鴨如夢初醒，傻乎乎地站起來問。
“用上‘花苞’造一個比喻句。”憤怒中的貓頭鷹先生還沒忘了自己是教師。
“這……這個嘛，嗯，嗯……”小鴨想了半天，也沒想出個所以然來。
這時，剛才聽著“兩邊演講”的小雞總算派上了用場，它偷偷寫了張紙條給小鴨。小鴨平時從不輕信小雞的話??因為他是個大馬虎嘛。可在這“非常時刻”，小鴨也只能病急亂投醫(yī)了，因為他知道，唯有如此才有可能得以脫身。
于是，小鴨照著紙條讀了起來：“我一不小心撞了墻，頭上長了個包包一樣的花苞！”
“什么？”貓頭鷹先生以為自己聽錯了，因為他從來沒有聽說過這樣的句子，“請你再念一遍！”
“我一不小心撞了墻，頭上長了個包包一樣的花苞！”小鴨理直氣壯地念道。
教室里的同學(xué)們和貓頭鷹先生（小雞、小鴨除外）先是愣了0.05秒鐘，隨即爆發(fā)出一陣陣震耳欲聾的笑聲。
貓頭鷹先生捂住笑痛的肚子，問道：“你頭上能長出‘包包一樣的花苞’？你真是天才！”聽了這番話，小雞、小鴨也跟著尷尬地笑起來。
笑過之后，貓頭鷹先生又恢復(fù)了往日嚴(yán)肅的神情，對小雞、小鴨說：“雖然上課說話的是小鴨，但一聽這句子，我就知道是小雞造的，所以你們倆都不對。下午放學(xué)后請到我的辦公室來，我要和你們單獨談?wù)�。”說完他“翅膀一揮”說：“下課吧！”
小雞和小鴨聽完后當(dāng)場暈倒，直喊“世界末日呀！”
……
童話作文 篇8
雨過天清，仿佛被雨水沖洗過似的，一弧美麗的彩虹出現(xiàn)天邊。彩虹看了看自己，便驕傲地大聲炫耀：“我是世界上最美的，誰也比不過我！”
彩虹跨過綠茵茵的草地，傲慢地問道：“丑小草，你敢不敢跟我比美��？”小草柔和地回答道：“不敢啊，彩虹姐姐！我哪敢跟您比啊，據(jù)說前面有朵菊花很漂亮，你去找她比美吧。”彩虹聽了，火冒三丈，心里想：居然有比我美的人。彩虹又飛到菊花的.旁邊，責(zé)問：“臭野菊，聽你要和我比美？”菊花謙虛地回答：“不敢啊，彩虹姐姐！我哪敢跟您比啊，你還是去跟太陽比吧，是他給了我生命的�！辈屎缏犃撕螅惋w到太陽爺爺旁邊，氣沖沖地問：“老頭子！你敢不敢跟我比美�。俊碧栒f：“是不敢，因為美不美，不是看外表，是看心里。小草，小菊花他們才叫美，他們?yōu)槿祟愖鍪�，而你沒有�！辈屎缏牶竽樇t紅的，害羞地躲了起來。
從此以后，彩虹姐姐再也不敢說自己是世界上最美麗的了。
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