幸福的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的幸福的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
幸福的作文 篇1
因?yàn)閻矍?不會(huì)輕易悲傷所以一切都是幸福的模樣。 幸福的摸樣?僅僅是歌詞里唱的那樣的愛情?我不信!書本上寫的，專家教授嘴里說的，我不懂!于是開始追尋。當(dāng)我來到貧瘠的沙漠，烈風(fēng)熾熱這臉龐，我頂著那仿佛要?dú)缫磺械牧胰諢o力的行走，我看到了!那在發(fā)放水的佝僂著的白色身影，我迫切的向前走著，努力邁開酸脹的步伐。
當(dāng)一只枯黃的手遞來一碗我日夜渴求的水時(shí)，我激動(dòng)得顫抖著，大口的向虛弱的干燥的喉嚨灌著我視作珍寶的水，那是何等的甘甜!這時(shí)，我抬起頭望著那只手的主人，那個(gè)身影的主人。豆大的汗珠不停歇地從額頭流向尖銳的顴骨最后滋潤(rùn)著他干裂的嘴唇，他的手不停地在水罐間揮舞著，將來之不易的水遞向每一個(gè)在沙漠中行走的人，自始至終他都是微笑著的，仿佛這是件光榮的事情一樣!當(dāng)他的手又完成一個(gè)不凡的舉動(dòng)，我下意識(shí)地去注視他的神情。
幸福的模樣散文分享 優(yōu)美散文推薦
啊，那是怎樣的喜悅，我感覺那攤在枯黃瘦臉上的笑容是看不蒙娜麗莎之笑的美麗，藝術(shù)!那一刻，我恍然大悟，那，那是幸福的模樣! 我繼續(xù)尋找著1當(dāng)我來到廣袤的草原，踏著松軟的草地，跨上牧民拉來的駿馬，在風(fēng)中，在不羈中放逐著。耳邊是疾風(fēng)的呼嘯，我笑得恣意灑脫!與我一道的`同伴還有牧民同樣騎著駿馬在草原的懷抱中享受自由的味道。
駕馬掠過牧民的營(yíng)帳，帶著濃郁奶酪香的熱氣撲面而來，牧民質(zhì)樸的臉上有著堪比草原天空般純凈的笑容，那是怎樣的歡樂啊?自由，希望，滿足......那一刻，我再次震驚，那，那是幸福的模樣 后來的后來，我仍在追尋，漸漸地我懂得了很多。
幸福的摸樣竟是那般多彩!當(dāng)孤獨(dú)的老人收到遠(yuǎn)方兒女的來信是，當(dāng)奔波大半個(gè)月的銷售員看到業(yè)績(jī)榜上那個(gè)自豪的第一時(shí)，當(dāng)奮斗了無數(shù)個(gè)日夜的學(xué)子收到自己夢(mèng)想得到的大學(xué)通知書時(shí)......那時(shí)的音容便是幸福的摸樣，她常常在不知不覺中爬上你的臉龐，溫暖你的世界。 我還在路上看著風(fēng)景追尋著幸福的模樣，于是，我開始明白，幸福的模樣可以是偉大也可以是平凡的，其實(shí)，無需追尋，一直都存在于身旁。
今天你快樂嗎?今天我很快樂，這就是幸福的模樣。
幸福的作文 篇2
七月酷暑難耐，驕陽似火，在這樣的天氣里接到了xx界畢業(yè)生的電話，三年后的聚會(huì)如期而至，讓我多了一份期盼，那天有近三十人參加了，聊的最多的還是高考，讓我感受最深的是我曾經(jīng)的做法看到了收獲和快樂，從成績(jī)上看有十一人考取二本，三分之一以上是藝術(shù)和體育類本科，用它們自己的話說就是在初中階段就已經(jīng)形成了自己的特長(zhǎng)和目標(biāo)。那時(shí)的他們?cè)诎嗉?jí)中是各種活動(dòng)的排頭兵，是班級(jí)榮譽(yù)的創(chuàng)造者，特別是在初三那么緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中還要參加第二起跑線的錄制，現(xiàn)在回想起來那真的是一筆財(cái)富。從他們的字里行間流露出的是對(duì)班級(jí)的愛，這也讓我深受感動(dòng)，回來后久久不能平靜，寫點(diǎn)什么最能宣泄自己的感情，寫些什么呢？就寫班主任總結(jié)吧
八年教學(xué)生涯六年班主任經(jīng)歷現(xiàn)在回憶起來五味俱全，有牢騷，又郁悶，有氣憤，但最多的還是快樂，這樂來自哪里，我認(rèn)為教師的職業(yè)幸福感首先是基于學(xué)生對(duì)老師的肯定、信任、敬仰，來源于教師通過言傳身教，用自己的人格魅力使學(xué)生獲得健康的身心發(fā)展、形成健全的人格，這其中幸福感是教師和學(xué)生朝夕相處沉淀下來的亦師亦友的情感！
而這種幸福感的獲得取決于你對(duì)學(xué)生人生方向的導(dǎo)向，學(xué)生的幸福是這種幸福感的源泉，學(xué)生如何能夠幸福呢，做他們自己喜愛的事，這也是多元智能的最好體現(xiàn)，天生我材必有用，學(xué)生的個(gè)體差異是人生方向的指南針，難就難在教師的及時(shí)發(fā)現(xiàn)以及如何發(fā)展這種差異，良好的發(fā)展方向能讓學(xué)生充滿自信，也能讓他們更早的確定目標(biāo)，避免在成長(zhǎng)過程中走彎路。
美國(guó)醫(yī)生加德納通過對(duì)病人的分析發(fā)現(xiàn)每一種智能都有一定的生物學(xué)基礎(chǔ)，智能是解決問題或創(chuàng)造出對(duì)于一種文化具有價(jià)值的產(chǎn)品的能力，而智能是一個(gè)復(fù)雜，多元的綜合系統(tǒng)，這里就包括語言智能，數(shù)理邏輯智能，音樂智能，身體運(yùn)動(dòng)智能，人際交往智能等等，而這些不同智能就需要教師去發(fā)現(xiàn)，并判斷每一名學(xué)生的階段水平，從而為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我的做法是班級(jí)事務(wù)學(xué)生做，也就是“懶爸爸養(yǎng)勤快孩子”，做的好壞給出意見，讓他們自己提改進(jìn)方法，我要做的就是觀察，爭(zhēng)取發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，然后放大，久而久之班級(jí)事務(wù)就會(huì)有專門人做，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生在特定方面的能力，還記得在20xx年的'家長(zhǎng)學(xué)校開幕式上我就說：“我會(huì)爭(zhēng)取發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)因材施教，為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�！�
盡管我有這種想法，但或多或少還有些性別角色觀的區(qū)別，這是我以前很少注意的問題，對(duì)多元智能而言男女生是平等的，只是由于我們的傳統(tǒng)觀念導(dǎo)致了我們總是認(rèn)為男生的數(shù)理邏輯只能更好，女生在語言只能上有優(yōu)勢(shì)，我們往往忽略了一些反面例證，書上說到這里的時(shí)候我也好好回憶了一下，確實(shí)有很多例子證明男女生沒有明顯的智能差異，xx屆畢業(yè)時(shí)的班級(jí)第一名是女生，高考這個(gè)班的第一名還是女生，上一屆學(xué)校第一名也有一個(gè)女生，再到現(xiàn)在這個(gè)班的第一名是男生，但他最突出的是英語，這些例子讓我認(rèn)識(shí)到以前的一些觀念需要被打破了，我以前帶班喜歡的是有男子漢味道的男孩，更看重哪些溫文爾雅，細(xì)心，溫和的女生，往往對(duì)膽小，害羞的男生和用我們的話說有點(diǎn)瘋瘋傻傻的女生有些偏見，通過這本書上的介紹我覺得要想發(fā)現(xiàn)個(gè)體差異就要先打破我們固有的一些刻板觀念，因?yàn)檫@種觀念的存在會(huì)對(duì)學(xué)生起暗示作用，往往不會(huì)讓學(xué)生發(fā)生轉(zhuǎn)變，尤其會(huì)讓女生產(chǎn)生不自信的影響，導(dǎo)致膽小，自我封閉等現(xiàn)象的發(fā)生。而這樣的現(xiàn)象產(chǎn)生能讓學(xué)生快樂么？教師自己也就會(huì)因?yàn)閷W(xué)生而無法快樂。
總的來說享受教師的職業(yè)，欣賞你的學(xué)生，這樣教師的幸福感才會(huì)源源不斷。而影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易，但我們必須身體力行。因?yàn)槿绻阒恢罊?quán)威，那也許你會(huì)離自己的幸福越來越遠(yuǎn)。
最后送給自己和學(xué)生一句話“你快樂所以我快樂”。
幸福的作文 篇3
幸福的眼淚付家坡小學(xué)五年級(jí)張維佳�。嚅L(zhǎng)打了一個(gè)哈欠，今天做的清潔真累��！衛(wèi)生委員也隨便找了一個(gè)板凳坐下：是�。∥铱刹幌Ｍ匆姲雮�(gè)紙團(tuán)。
學(xué)校里的兩棵柳樹在風(fēng)中飄著，太陽也發(fā)著燦爛的光芒。但是，衛(wèi)生委員剛要回座位，蹦！的`一聲，班長(zhǎng)跳了下來，蹦！的一聲，他們兩個(gè)都摔倒了，他們?cè)僖豢�，自己踩到了紙團(tuán)上．班長(zhǎng)一看：怎么多了兩個(gè)紙團(tuán)？誰扔的？給我劉班長(zhǎng)如實(shí)招來！衛(wèi)生委員也轉(zhuǎn)喜為怒：氣死我了！誰扔的紙團(tuán)？那么不注意環(huán)保！我知道了要他嘗嘗去死去死拳的厲害！大家也議論了起來。誰這么不注意環(huán)保！就是！成心扣我們班分！衛(wèi)生委員和班長(zhǎng)火冒三丈，全班都瞪大了眼睛，都想找出是誰扔的紙團(tuán)。轟隆��！轟隆��！當(dāng)時(shí)是天打五雷轟，雨狂下，嘩啦啦！嘩啦啦！柳樹也變得黯然無色，天空也晦暗了起來。就在大家議論之時(shí)，我覺得他們不撿這兩個(gè)紙團(tuán)太可惜了，要是校長(zhǎng)來了，準(zhǔn)扣一分！我趁大家不注意的時(shí)候，把大紙團(tuán)撿了起來，就這時(shí)，衛(wèi)生委員突然一陣?yán)湫�。我終于知道這個(gè)是誰了！誰？誰？這個(gè)人就是－－衛(wèi)生委員故意不說，加了點(diǎn)神秘感．張！維！佳！就是他！就是他把兩個(gè)大紙團(tuán)扔在這里的！哇！張維佳是兩面派耶！就是！在老師那兒好，就偏在我們這兒變得這么壞！哼！我大叫一聲：我沒有扔紙團(tuán)，只是拾起來而已！說完這句話，我便跑出了教室，眼淚也流了出來。哼！自己就了不起了！期中考試考了一百分就了不起了！就是！自己還覺得自己受委屈了！天上，雨下得越來越大了，好像要把整個(gè)學(xué)校給淹沒，雷電好似要把學(xué)校，不，甚至把地球分為兩半。
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