小學(xué)四年級(jí)作文5篇【集合】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
早上九點(diǎn)，我和媽媽踏上去中原福塔的路程。這可是我一直盼望著的，路上我激動(dòng)萬(wàn)分，因?yàn)橹性Ｋ鞘澜缟献罡叩乃确▏?guó)的埃菲爾鐵塔還要高呢！
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)中原福塔高聳入云，像一把銀光閃閃、鋒利無(wú)比的長(zhǎng)劍。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就已經(jīng)在中原福塔的腳下了，我們買(mǎi)完門(mén)票就迫不及待地直向里沖。通過(guò)安檢，服務(wù)人員告訴我們先上四樓，聲光電表演馬上就開(kāi)始了。
我非常好奇地乘電梯上了四樓。出了電梯口，我的眼前一亮，一幅巨大的風(fēng)景展現(xiàn)在眼前，風(fēng)景真漂亮，村莊、樓房、山、水和樹(shù)木，栩栩如生，似身臨其境。那些熱鬧的場(chǎng)面，比如拜祖大典、少林寺武術(shù)等，真可謂是逼真至極。我正在納悶在塔里為什么會(huì)有風(fēng)景呢，這時(shí)，服務(wù)員阿姨告訴我十米內(nèi)是實(shí)物，十米以外則是手工油畫(huà)。這些實(shí)物與手工油畫(huà)的渾然合成可真是天衣無(wú)縫，完全以假亂真了。
聲光電表演開(kāi)始了，地板慢慢轉(zhuǎn)了起來(lái)，每轉(zhuǎn)到一個(gè)地方就介紹當(dāng)?shù)氐臍v史，動(dòng)畫(huà)人物在畫(huà)面上活動(dòng)，和尚們?cè)诰毠�，天空突然下起了鵝毛大雪，那場(chǎng)面真是太壯觀(guān)了。整個(gè)畫(huà)卷給我們講了河南的各個(gè)城市的歷史故事，從中我學(xué)到了很多知識(shí)，真是一幅雄偉的畫(huà)卷。不知不覺(jué)表演結(jié)束了，但是我卻意猶無(wú)盡。
之后我乘電梯到九十七樓去觀(guān)光鄭州全景。電梯上，服務(wù)人員向我們解釋這部電梯是高速電梯，每秒能上升六米，僅用一分鐘就上來(lái)了，真是神速��！站在塔頂?shù)目磁_(tái)上，整個(gè)鄭州市盡收眼底，馬路像一條彎彎曲曲的`蛇，汽車(chē)像小甲蟲(chóng)，人們像螞蟻一樣來(lái)來(lái)往往，一棟棟樓房像一個(gè)個(gè)小魔方……我在四周繞了一圈，從不同的角度觀(guān)看鄭州市全部的風(fēng)景和建筑，通過(guò)望遠(yuǎn)鏡還可以看得更清楚呢！
最后我們到了九十九層的“云中漫步”走在玻璃上就像在飛翔一樣，我頓時(shí)興奮起來(lái)了，真有些飄飄欲仙了。
中原福塔就像屹立在中原大地上一顆璀璨的明珠。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
有的人把雪比作白鹽；有的人把雪比作棉花；還有的人把雪比作柳絮那么說(shuō)，白鹽、棉花和柳絮一定都像雪一樣，是那么得輕盈潔白，飄逸空靈！
今年冬天，下了一場(chǎng)大雪。
先是紛紛揚(yáng)揚(yáng)地撒下如珍珠一般的小雪粒兒，越來(lái)越大時(shí)，無(wú)數(shù)朵雪花相視一只只信鴿，一雙雙母親的手。那雪花像夢(mèng)一樣美妙；像風(fēng)一樣輕盈我最喜歡冬天的雪景。漫天潔白的雪，如仙女姍姍下凡，如星星閃閃發(fā)光。說(shuō)不定有一天，星星也會(huì)掙脫開(kāi)天空母親的懷抱，來(lái)裝飾著美麗又如仙境一般的人間。
皚皚白雪，給大地披上了銀裝�？矗〗o大樹(shù)穿上了白衣；給麥田蓋上了被子；給房子戴上了帽子那落光葉子的柳樹(shù)掛上了毛茸茸、亮晶晶的雪條；冬夏常青的松樹(shù)堆滿(mǎn)了蓬松、沉甸甸的雪球兒，被風(fēng)一吹，灑落一地，像秋天的落葉一般奇妙。
白雪不僅裝扮了大地、花草和樹(shù)木，還讓人們的生活豐富多彩。
聽(tīng)！腳踩在雪地的聲音，是那么有節(jié)奏。
孩子們順手從地上拿起一團(tuán)雪，把它握成雪球，朝地上一扔，一朵雪花便盛開(kāi)了。
握一個(gè)小小的雪球，在雪地中滾呀滾，它越滾越大，逐漸滾成一個(gè)大雪球，將一個(gè)小雪球放置在大雪球上，這樣一個(gè)小雪人的`身體就做成了。再找?guī)讉�(gè)石子、胡蘿卜，把它們按照自己規(guī)定的位置插好，一個(gè)小雪人便做成了。
在雪人周?chē)�，圍著一群孩子，圍著它跳舞�?/p>
一些調(diào)皮的孩子，會(huì)找個(gè)木板，讓自己坐在木板上，找一個(gè)坡陡冰滑的地方，只聽(tīng)見(jiàn)孩子們大叫一聲，就沖到了坡底
下雪天真好，使大地變的美麗，也使孩子們更加快樂(lè)！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
一碧如洗的天空，有幾朵頑皮的去在天上打鬧、綠油油的小草、清澈見(jiàn)底的小湖，景色秀麗宜人。
寬闊的馬路上，有兩輛汽車(chē)在吵架。寶馬驕傲的說(shuō)：“我可是很有地位的�！眾W迪不服氣的說(shuō)：“雖然我沒(méi)有你這么有地位，但是我速度一定比你快�！睂汃R生氣的說(shuō)：“那我們就來(lái)比一場(chǎng)！”
他們請(qǐng)來(lái)了上海大眾來(lái)當(dāng)裁判，許多車(chē)都來(lái)看比賽，有林肯、賓利、奔馳等。比賽開(kāi)始了，奧迪和寶馬剛要比的時(shí)候，別克大聲的.說(shuō)：“友誼第一，比賽第二�！睂汃R和奧迪異口同聲地說(shuō)：“哪來(lái)的破車(chē)？喊什么喊？不知道我們是什么名牌的好車(chē)？”說(shuō)著，就開(kāi)始了。寶馬和奧迪速度很快就提升了很多。別克心里想：他們今天看來(lái)要爭(zhēng)個(gè)你死我活了。
寶馬和奧迪不分上下，于是他們開(kāi)始撞車(chē)了，裁判阻止不了，就叫汽車(chē)王國(guó)的大將軍林肯來(lái)阻止。林肯一下子就追上去，把他們給撞開(kāi)。林肯生氣地說(shuō)：“你們身為國(guó)家的士兵，居然自相殘殺。寶馬，你是士兵總管你就和精兵奧迪斗？你太像話(huà)了！還有你奧迪，居然敢撞士兵總管，你不想活了嗎？你們兩個(gè)降職，奧迪降為士兵，寶馬降為精兵�！彼麄儺惪谕暤膯�(wèn)：“那士兵總管現(xiàn)在由誰(shuí)任職呢？”林肯說(shuō)：“暫由別克來(lái)當(dāng)士兵總管�！�
別克很榮幸的成為汽車(chē)王國(guó)的士兵總管。
從此，汽車(chē)王國(guó)的居民，團(tuán)結(jié)一致，萬(wàn)眾一心。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。但地球上可用的資源在逐漸減少。經(jīng)科學(xué)家考察發(fā)現(xiàn)地球上的可使用資源僅可供人類(lèi)使用50年了！
其實(shí)，“罪魁禍?zhǔn)住辈皇莿e人，而是我們?nèi)祟?lèi)自己�，F(xiàn)在，我們的用電量實(shí)在太厲害了，又是空調(diào)又是電腦，其次還有電視，你們說(shuō)說(shuō)，我們用電量高不高？在我國(guó)，發(fā)電主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按現(xiàn)在的耗用速度，全球的煤將在幾百年后年內(nèi)消耗。到那之后，我們將無(wú)法吧任何煤留給我們的后代。
現(xiàn)在我們只有一個(gè)辦法，那就是—節(jié)約用電�，F(xiàn)在，我們打個(gè)比方，如果我們每人節(jié)約用電10度，不，哪怕只是1度，全國(guó)人民加起來(lái)，那就不是1度2度的事了，一天就是13億度了。1度電別看它少，它可以煉鋼40千克，灌溉農(nóng)田1個(gè)小時(shí)，還可以讓40支光的電燈亮上一天多。然而，我們夏天開(kāi)空調(diào)，一下子就會(huì)用去4到5度電，那么你改用電扇它所用的`電比空調(diào)的1/8還不到。朋友，你說(shuō)我們不論是為國(guó)，還是為家都應(yīng)該節(jié)約用電吧！
讓節(jié)約下來(lái)的電用到更多更應(yīng)該用電的地方去，做更多更需要做的事情吧！
來(lái)吧，讓我們一起手拉手節(jié)約用電，為環(huán)保做出貢獻(xiàn)吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
張老師讓我們做一個(gè)游戲：在紙上寫(xiě)出你自己最親的四個(gè)人，然后依次刪去其中的一個(gè)，直到只剩下一個(gè)人為止。
一開(kāi)始我以為這十分簡(jiǎn)單，便十分輕松地寫(xiě)出了我最親的四個(gè)人：姥姥、媽媽、爸爸、姨�？墒钱�(dāng)老師要我們一個(gè)接一個(gè)刪去時(shí)，我才意識(shí)到這個(gè)游戲沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。
先“刪去”哪位呢?爸爸?沒(méi)有他，誰(shuí)來(lái)輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)?誰(shuí)又來(lái)支撐這個(gè)家呢?絕對(duì)不能“刪去”爸爸!媽媽?沒(méi)有媽媽?zhuān)?dāng)我傷心時(shí)，誰(shuí)來(lái)安慰我?當(dāng)我無(wú)助時(shí)，誰(shuí)又來(lái)幫助我呢?我的生活怎能離開(kāi)媽媽呢?就這樣，我手中的筆，在親人的名字上來(lái)來(lái)回回地抖動(dòng)，遲遲落不下去。此時(shí)，筆似乎變成千斤重，我拿不動(dòng)了。
我不禁抬頭看看周?chē)耐瑢W(xué)們，他們有的在咬著筆思考著，有的緊鎖眉頭，……沒(méi)有一個(gè)同學(xué)動(dòng)筆。哦，大家也都不知從哪兒下手。
漸漸地，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，當(dāng)老師下令交答卷的時(shí)候，我們?nèi)鄾](méi)有一個(gè)人寫(xiě)完!沒(méi)有一個(gè)人能做出這樣的選擇!
下課了，同學(xué)們聚在一起議論：“真是難以取舍，難以選擇!真不知該先‘刪掉’哪個(gè)!”
是呀，誰(shuí)說(shuō)這不是一個(gè)非常艱難的選擇呢?可再想想，平時(shí)，我們不是都討厭家中這些親人那沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨嗎?可真讓他們“離開(kāi)”我時(shí)，我卻無(wú)法割舍，難以選擇。
因?yàn)槲抑�，他們不僅是我離開(kāi)不了的.親人，也是我所擁有的最寶貴的財(cái)富。
“子欲養(yǎng)而親不在�！比绻幸惶�，親人們真像我所做的這個(gè)選擇題一樣，一一離開(kāi)了我們，那時(shí)，當(dāng)我們知道珍惜時(shí)，就已經(jīng)晚了。
幸虧這次只是一次關(guān)于“選擇”的游戲，親人們也都在我的身邊好好地活著。我還等什么呢?更好地珍愛(ài)我身邊的親人吧!更好地享受與親人們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光吧!
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