開學(xué)的作文(熱門)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖峭ㄟ^(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的開學(xué)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
開學(xué)的作文 篇1
盛夏的炎熱沒(méi)有散盡，我們又迎來(lái)了新學(xué)期的開學(xué)典禮。清晨，我又踏入校門時(shí)，一副副熟悉的畫面又映入我的眼簾：兩棵松樹挺了挺腰桿，似乎在歡迎同學(xué)們的到來(lái)；花壇中的小草在微風(fēng)中搖曳，仿佛在向大家招手；五顏六色的小花，笑得格外燦爛。熟悉的校園，和藹可親的老師，活力四射的同學(xué)們，一同奏響了新學(xué)期美妙的樂(lè)章。
這天，天氣格外晴朗，舞臺(tái)上早已被布置一新，大紅的帷幕一高高掛起來(lái)，深藍(lán)的桌布鋪的多么平展，話筒也驕傲的站在一邊。舞臺(tái)的西面是一道智慧門，被五顏六色的氣球簇?fù)碇�，看起�?lái)既漂亮又莊嚴(yán)，舞臺(tái)南面各班的板凳擺的.整整齊齊。
開學(xué)典禮很快就開始了，首先是曹主任宣讀開幕詞，接著是走智慧門，各班列成方隊(duì)從智慧門走過(guò)。瞧，同學(xué)們燦爛的笑臉，如開的燦爛的葵花；同學(xué)們響亮的口號(hào)響徹云霄，整齊的步伐是那么有力，那么堅(jiān)定。輪到我們班了，同學(xué)們邁著整齊的步伐，喊著嘹亮的口號(hào)向前走去，近了，更近了，當(dāng)我走過(guò)主席臺(tái)的那一剎那，我有著無(wú)于言表的激動(dòng)，仿佛全身真的充滿了智慧…。
接下來(lái)是給最美幸福少年們頒獎(jiǎng)，幸福少年們帶著發(fā)自內(nèi)心的笑容，走上舞臺(tái)去見(jiàn)證這一幸福時(shí)刻。獎(jiǎng)品是一個(gè)鬧鐘，一張獎(jiǎng)狀。寓意讓同學(xué)們珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)�！斑青辍⑦青辍崩蠋熌孟鄼C(jī)拍下了這一激動(dòng)人心的時(shí)刻。照完相，我們滿心歡喜的走下舞臺(tái)回到了本班座位。
最后是楊校長(zhǎng)講話，校長(zhǎng)對(duì)我們的殷切期望，同學(xué)們都洗耳恭聽，校長(zhǎng)講完后操場(chǎng)上爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲，如同海浪般連綿不絕。
時(shí)間如箭般匆匆掠過(guò)，開學(xué)典禮很快就結(jié)束了。開學(xué)典禮雖然結(jié)束了，但校長(zhǎng)激情澎湃的話語(yǔ)，我們走過(guò)智慧門時(shí)的情景，我已深深的印在腦中永不逝去。
開學(xué)的作文 篇2
今天上我們上午我們有一個(gè)重大的典禮就是——開學(xué)典禮。
早晨吃飯前把凳子擺到了操場(chǎng)，吃完早飯，又幫一年級(jí)（10）班搬凳子，搬完自己的凳子都已經(jīng)累的不行了，現(xiàn)在又幫他們搬，我只能鼓鼓勁兒，給自己加油。到了操場(chǎng)，幫他們?cè)贁[凳子，還真是不容易。然后等待一年級(jí)的到來(lái)。
到了以后，我們六年級(jí)和一年級(jí)就開始走向“智慧大門”。我們等著，到了我們班，我就時(shí)刻提醒我旁邊的.那個(gè)人：要跟右邊的那個(gè)同學(xué)對(duì)齊，要揮手。我光怕他錯(cuò)了，到我們這排了，我內(nèi)心很緊張，但外表又顯得十分自然，我就自然的高高揮手，走完了以后，我們班就回到了自己的班坐著。
坐到位置上，太陽(yáng)炙烤著我們，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，仿佛自己的頭發(fā)都快著了，才進(jìn)行了一半，我只得堅(jiān)持。
過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，終于完了，但更糟糕的是，我本來(lái)被太陽(yáng)著了一上午，感覺(jué)身體沒(méi)勁兒，又要幫一年級(jí)搬凳子，然后回到操場(chǎng)再搬我們的凳子。到了教室我立馬拿起水杯喝水。
今天真是太累了，晚上肯定能睡個(gè)好覺(jué)！
開學(xué)的作文 篇3
年過(guò)完了，寒假也結(jié)束了，教師如何在開學(xué)第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他們擁有陽(yáng)光般的心態(tài)呢？
首先，提醒學(xué)生及時(shí)調(diào)整作息時(shí)間。在寒假中許多孩子的生活規(guī)律被打亂了，開學(xué)了如果不及時(shí)改變，將很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活，因此，開學(xué)第一課老師的當(dāng)務(wù)之急就是引導(dǎo)學(xué)生們及時(shí)調(diào)整“生物鐘”。其次，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的“心理暗示”。新學(xué)期每個(gè)學(xué)生都有一種積極向上的良好愿望，尤其是上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想、行為習(xí)慣不太近人意的.學(xué)生，他們更是萌發(fā)出一種“忘掉過(guò)去，從新開始”的向上心理，渴望在新學(xué)期能夠引起老師的關(guān)注，同學(xué)們的肯定。教師此時(shí)一個(gè)信任的眼神，一句親切的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)，都會(huì)在他們心里“一石激起千層浪”。再次，應(yīng)以平和的心態(tài)幫助孩子們消除“開學(xué)恐懼癥”。
開學(xué)初期，學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的厭學(xué)心理尤為明顯，此時(shí)此刻冷嘲熱諷、批評(píng)指責(zé)是解決不了問(wèn)題的，最好的辦法就是以平和的心態(tài)引導(dǎo)他們逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，例如開學(xué)第一周，老師可以讓孩子們多交流假期見(jiàn)聞，安排功課不要太滿等。
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