[熱門]愛(ài)心的作文3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的愛(ài)心的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

愛(ài)心的作文 篇1

　　當(dāng)一座座高樓大廈拔地而起，一個(gè)個(gè)都煥發(fā)出繁華的光芒，這個(gè)民族的許多夢(mèng)想早已實(shí)現(xiàn)，但當(dāng)我踩在這鋼筋水泥之上，卻感受到了森寒意，我意識(shí)到有個(gè)夢(mèng)想還 尚未完成。

　　也許是因?yàn)樾缕�，也許是被電視上的宣傳所打動(dòng)，我們漸漸對(duì)公益慈善這個(gè)美好的詞起了興趣，這時(shí)，也付諸了行動(dòng)�！昂�，東西拿來(lái)啦，我們走吧！”我站起來(lái)指向那個(gè)從家中奔跑的小小身影，興奮地向旁人說(shuō)道。身后的同學(xué)與伙伴們也紛紛起身收拾好行裝，懷揣著我們的夢(mèng)想與憧憬，揚(yáng)帆起航。

　　在熱鬧公園旁的橋上，有著一處新風(fēng)景——義賣小攤，大大的桌布上擺滿了各式各樣的都是些用舊了的，平常不過(guò)的物品，但曾經(jīng)也都是我們所珍愛(ài)的寶貝。而現(xiàn)在它們更被賦予了特殊的意義，我們熱情賣力的吆喝著，多希望有人帶走它們，將它們轉(zhuǎn)換成一顆愛(ài)心，一股暖流，去幫助那些我們身邊有困難的同學(xué)們。

　　也許我們看上去只有一席貨物，一塊宣傳版，一個(gè)愛(ài)心箱，但我們深信我們更擁有無(wú)數(shù)人們的那一顆美麗而真誠(chéng)的.愛(ài)心。

　　有著這樣一種自豪的初衷，這樣一個(gè)美好的憧憬，我想我們是不會(huì)疲憊后退的。但現(xiàn)實(shí)又有了些距離了。

　　“義賣咯，獻(xiàn)愛(ài)心！”“快來(lái)看一下吧，獻(xiàn)上你的一份心意！”重復(fù)了千百遍的吶喊后，走過(guò)的卻都是千百?gòu)埪詭Ю淠�的面孔。在力竭之后，我們又都開(kāi)始了思索。“也許是商品不夠滿意”“也許他們出門都習(xí)慣不帶錢”“也許是我們宣傳得不夠到位，很多人還 不知道怎么回事……”

　　也許……他們少了點(diǎn)愛(ài)心。些許的震動(dòng)與明悟，雖有些殘忍，雖有些不愿直說(shuō)出口，但不論輕重，不論多少，在那個(gè)空蕩蕩的愛(ài)心箱中傳達(dá)出的，確實(shí)有這樣一條。

　　在這一刻，我們失去了點(diǎn)什么，又仿佛得到了點(diǎn)什么。我忽然在眼前的愛(ài)心箱中，看到了一個(gè)夢(mèng)想，也是一份使命，看到了一條道路，也是一份重?fù)?dān)。

　　我們想讓這個(gè)社會(huì)互幫互助，充滿愛(ài)！

　　也許有些不切實(shí)際，也許有些可笑。但之后的很多個(gè)夜晚，我們用自己的熱情與意念，傳播著愛(ài)，傳播著這夢(mèng)想。

　　一次次的嘗試，一次次的改進(jìn)，一次次努力的踮起腳尖，我們已腳踏實(shí)地的在逐夢(mèng)路上！

愛(ài)心的作文 篇2

　　教育自古以來(lái)就是亙古不變的熱門話題，教育對(duì)每個(gè)人的重要性不言而喻。宋朝的張景修就曾有過(guò)“黃金滿富有余，一經(jīng)教子金不如”的感概。教育的重要不言而喻。

　　而教育該如何實(shí)施的問(wèn)題同樣也是各類社會(huì)人士一直討論的話題。究竟是愛(ài)心教育呢還是懲罰教育呢，一直都是家長(zhǎng)，老師甚至社會(huì)在糾結(jié)的問(wèn)題。而我認(rèn)為，愛(ài)心教育可能比懲罰教育更甚一籌。

　　首先，不可否認(rèn)的是，處于青少年的孩子都或多或少的存在著叛逆問(wèn)題，愈是懲罰，逆反心理就越嚴(yán)重，有時(shí)往往得不償失罷了。俄國(guó)的.康。德。烏申斯基就曾經(jīng)有過(guò)這樣一段話，“應(yīng)該盡可能地避免一切可能引起學(xué)生對(duì)自己記憶喪失信心的因素，因?yàn)檫@種經(jīng)常和優(yōu)柔寡斷的性格結(jié)合在一起的不自信，往往會(huì)使得孩子記憶力衰退�！辈浑y理解，信心對(duì)每個(gè)孩子至關(guān)重要，喪失了自信心的孩子又有什么美好的未來(lái)，自信的人生呢？

　　而論到愛(ài)心教育的一大關(guān)鍵，當(dāng)然首先在于家庭，清朝的黃宗羲曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)其子而不教，猶為不愛(ài)也；教而不以善，猶為不教也。”每一個(gè)孩子最先開(kāi)始接觸的便是家庭教育，家庭是每一個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。若一味的對(duì)孩子進(jìn)行懲罰卻不去鼓勵(lì)長(zhǎng)久以往未免泯滅孩子的天性。過(guò)猶不及的道理每個(gè)人都懂的。孟母三遷的例子未嘗不能證明這一點(diǎn)。孟母多次將孩子帶走，最終將家移到學(xué)校旁邊，最終鑄就成了一大偉人孟子。試想，若孟母在發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題之時(shí)一味的打罵懲罰，而不是想方設(shè)法的帶著孩子遠(yuǎn)離環(huán)境，那孟子又該如何呢？孟母的搬家的方法未嘗不是一種另一種形式的愛(ài)心教育。

　　而學(xué)校對(duì)教育自然也是十分的重要。著名教育學(xué)家陶行知說(shuō)過(guò)“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)�！庇纱丝梢�(jiàn)，教師對(duì)孩子的教育多么重要。而自小的愛(ài)心教育同樣在孩子的成長(zhǎng)中扮演者至關(guān)重要的角色。而致力于愛(ài)心教育中，李鎮(zhèn)西老師則做的格外的好。他的《愛(ài)心與教育》中說(shuō)到，“當(dāng)一個(gè)好老師，最基本的是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心�！薄皭�(ài)心和童心，是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線�！崩罾蠋熞簧�致力于愛(ài)心教育，桃李滿天下，得到了多少的尊敬，獲得了多少教育？讓多少人有了美好的未來(lái)？有李老師以及他的學(xué)生的成功例子，可以看出，愛(ài)心教育還是可行的，應(yīng)該行的。

　　而一味的懲罰教育確實(shí)不可取，現(xiàn)如今每年有多少學(xué)生跳樓自殺的案例？但是必要的一些懲罰教育還是有一定的必要。對(duì)于孫悟空，唐僧不僅對(duì)他采取懷柔政策，也依舊還要念頸箍咒來(lái)約束的。當(dāng)然，不能過(guò)度，愛(ài)心教育還是必要的。

　　愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門的金鑰。愛(ài)心成就夢(mèng)想，愛(ài)心傳遞希望，愛(ài)心喚醒力量，愛(ài)心鑄就輝煌�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。愛(ài)心教育何不實(shí)行？

愛(ài)心的作文 篇3

　　那是一個(gè)炎熱的夏天，我和媽媽坐公交車去書店，在終點(diǎn)上車的人并不多，我們選擇在最后排坐下。

　　汽車行駛了幾站，車廂里的人便多了起來(lái)，顯得有些擁擠。當(dāng)行駛到商業(yè)中心站時(shí)，蜂擁而上的人們更是把車門都堵住了。最后上車的是一位白發(fā)蒼蒼，有點(diǎn)兒駝背，拄著拐杖的老爺爺。他慢慢地抬腿上了車，身體隨著開(kāi)動(dòng)的'汽車“左搖右擺”。而坐在前面愛(ài)心座椅上的人卻都熟視無(wú)睹，有的在低頭擺弄手機(jī)，有的在假裝睡覺(jué)，還有的扭頭望向窗外。

　　看到這一切，我的腦海頓時(shí)跳出那個(gè)關(guān)于讓座的公益廣告，我似乎能夠猜到那些人的心理：不想讓座。這時(shí)，在我心底想起了一個(gè)聲音：“只要還有能力幫助別人，就沒(méi)有權(quán)利袖手旁觀。”于是，我站起來(lái)隔著人群對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，到我這坐吧�！崩蠣敔斉矂�(dòng)著腳步從人群中擠過(guò)來(lái)坐下了，而我又在全車人的注視下開(kāi)始“左搖右擺”起來(lái)。

　　車廂里還是那么悶，那么擠，可回蕩在車廂中的音樂(lè)旋律卻讓我覺(jué)得很輕松。下車后媽媽告訴我，那首歌的名字叫《讓世界充滿愛(ài)》。

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