[精華]愛心的作文8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的愛心的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

愛心的作文 篇1

　　豐富的感情是作文的基礎(chǔ)，有“愛心”的學(xué)生更能激發(fā)豐富的情感和寫作的靈感，這樣寫出作文才飽含真情，感動(dòng)讀者；一個(gè)感情非常平淡，缺乏“愛心”的學(xué)生是很難寫出好作文來的。所以，在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“愛心”是非常重要的。

　　近年來，在小學(xué)作文中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)作文單調(diào)乏味、內(nèi)容干癟，框架模式化、語言成人化，幾乎千篇一律，情感不親切、不真實(shí)、矯揉造作，難以寫出真情、繪出童心、顯露童趣、敘述童樂，這已成為小學(xué)作文習(xí)作的一個(gè)“瓶頸”。

　　如何打破這個(gè)“瓶頸”呢？單靠教材中安排、訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須經(jīng)過反復(fù)歷練，形成良好的動(dòng)筆習(xí)慣，其最重要的是培養(yǎng)小學(xué)生的“愛心”，正確引導(dǎo)小學(xué)生在作文中袒露童心、回歸童趣，進(jìn)一步提高小學(xué)生的習(xí)作能力，這是小學(xué)作文教學(xué)中永恒的話題。

　　一、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)家庭的“愛心”

　　對(duì)父母的“愛心”，是愛一切的基礎(chǔ)。目前，小學(xué)生們的生活越來越豐富，父母也將盡最大努力滿足孩子們物質(zhì)方面的需求，但隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，許多家長的工作壓力越來越大，往往只注意到孩子的物質(zhì)需求和學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)心孩子的精神需求，致使孩子對(duì)父母的印象模糊，感情不深。最突出的表現(xiàn)是，當(dāng)寫關(guān)于父母的作文時(shí)，竟使很多學(xué)生無處下筆。

　　如何讓學(xué)生們有素材可寫、真情可述呢？那就要注意到培養(yǎng)學(xué)生的家庭“愛心”，讓孩子能感受到父母深深的愛。家庭是孩子最溫馨的港灣，父母是孩子最好的老師，對(duì)學(xué)生家庭“愛心”的培養(yǎng)主要靠父母的關(guān)切。在日常生活中，父母要對(duì)孩子進(jìn)行言傳身教，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)和鍛煉孩子的表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力，密切父母與孩子的關(guān)系，讓孩子在一個(gè)溫馨和睦的大家庭中健康快樂地茁壯成長。

　　家庭生活中，要積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己父母的“愛心”。一是讓學(xué)生參與到父母和孩子互換角色的語文實(shí)踐活動(dòng)中來，通過換位思考、互換角色，增加孩子對(duì)父母辛勞的體會(huì)，增強(qiáng)孩子對(duì)父母的“愛心”；二是讓學(xué)生每個(gè)周末為父母做一件事情，捶背揉肩、洗腳洗頭等小事，增加父母和孩子之間的感情交流，形成父母與孩子之間真摯的感情交流，感受深切的愛。有了這樣一個(gè)過程，再讓學(xué)生們來寫自己的父母，就不會(huì)是一件困難的事情，或者再不會(huì)無從下筆了。"

　　二、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)大自然的“愛心”

　　大自然是一個(gè)美妙的課堂，它以神奇筆鋒為我們創(chuàng)造了絢麗多姿的世界，可以說是取之不盡、用之不竭的習(xí)作源泉。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的“愛心”，就是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的思維和靈感。

　　走進(jìn)然自然，讓學(xué)生們自由地去欣賞如畫似錦的自然景觀，秀麗壯美的山川河流，再讓學(xué)生們記錄下自己的感受，用自己的語言表達(dá)出來，通過這樣的培養(yǎng)逐漸激發(fā)學(xué)生們寫作的情趣。

　　雪花漫天似桃花，翩翩落入夢(mèng)中來。冬天下雪了，這是多么好的機(jī)會(huì)��！我問學(xué)生們，下雪了你們有什么感觸？開始只有個(gè)別同學(xué)發(fā)言，我又接著問：“你們喜歡雪花嗎？為什么？”大家都說喜歡，冬雪給大地鋪上了一層厚厚的被子，讓小麥保暖，清潔空氣�！澳敲�，大家說說自己見過的最美麗的雪？”學(xué)生的感情被調(diào)動(dòng)起來了。對(duì)冬天、雪花充滿了無限愛意，進(jìn)而觀察雪花，并進(jìn)入豐富的'想象之中。學(xué)生興趣昂然，然后學(xué)生們抓起筆把心中的“愛”自然吐露出來了，連平時(shí)不喜歡習(xí)作的學(xué)生也有話可說了。

　　讓學(xué)生們投入大自然的懷抱，盡情地享受大自然的美妙，觀察和感受大自然的奇妙變化，用“愛心”觸發(fā)學(xué)生們對(duì)大自然的熱愛，積累最淳樸的真情實(shí)感和習(xí)作素材，激發(fā)學(xué)生寫作的欲望和熱情。

　　三、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)生活的“愛心”

　　小學(xué)生們都是合群愛玩的，但現(xiàn)在有很多家長怕孩子不安全、受委屈，將其封閉在家中加以控制和保護(hù)，學(xué)生的生活非常單調(diào)乏味。在孩子封閉在社會(huì)大環(huán)境之外，是一件也不理智的事情，孩子感受不到生活的天真爛漫，感受不到社會(huì)的豐富多彩，孩子的“童真”和“童趣”就被壓抑了，對(duì)孩子的發(fā)展極為不易。

　　多到大自然中去，多和小伙伴交流，這樣不但豐富了學(xué)生的生活，還培養(yǎng)了學(xué)生的“愛心”使學(xué)生更加熱愛生活，這樣對(duì)描寫生活的作文就有素材可寫了。在學(xué)校，教師也要盡量豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的童趣和愛心。前一段時(shí)間，卡片在學(xué)生中風(fēng)迷，贏卡片、換卡片、集卡片是男孩子的業(yè)余愛好。貪玩是孩子們的天性，然而看到孩子貪玩的這種情況，作為教師的不能簡(jiǎn)單地去沒收或撕毀，而是加以正確引導(dǎo)。如讓學(xué)習(xí)選出自己最喜歡的一張卡片（卡通人物等），寫一個(gè)人物小傳，一下子各種人物小傳都出來了。這種因勢(shì)利導(dǎo)的方法既豐富了學(xué)生生活，又調(diào)動(dòng)了孩子的寫作的興趣，取得了事半功倍的效果。

　　綜上所述，以作文為培養(yǎng)小學(xué)生“愛心”的載體，成了表現(xiàn)小學(xué)生童心、童趣和童樂的有效途徑，突出了小學(xué)生單純、樸素的天性，培養(yǎng)了小學(xué)生抒寫真情實(shí)感的優(yōu)良品質(zhì)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起到了積極作用。通過對(duì)小學(xué)生“愛心”的培養(yǎng)，不僅鍛煉了他們觀察和感受生活的能力，更調(diào)動(dòng)了他們寫作的積極性，讓小學(xué)生享受到寫作的樂趣，激發(fā)了小學(xué)生寫作靈感和熱情的火花。

愛心的作文 篇2

　　這天下午，我像往常一樣，做完作業(yè)后來這個(gè)公園玩滑板。

　　公園里面有許多流浪貓，他們非�？蓯邸Ｓ谢疑�的貍貓，有黑白相間的貓，有黃白相間的貍貓等等�；蛟S是因?yàn)槲倚�時(shí)候經(jīng)常和動(dòng)物打交道，所以我現(xiàn)在和小貓們都已經(jīng)成為朋友了。有時(shí)我會(huì)抱抱他們，有時(shí)他們會(huì)跟著我滑滑板，所以我非常喜歡他們。

　　我滑累了，便坐在椅子上休息，突然發(fā)現(xiàn)有一位老太太正騎著三輪車向我這邊駛來，那些小貓全部跑到那輛三輪車上。好奇心讓我去那里看個(gè)究竟。我問老太太，您經(jīng)常給這些流浪貓喂食嗎？老太太說他覺得這些流浪貓既可憐又可愛，她非常喜歡這些小貓。每天上午下午都會(huì)來給他們送飯，與他們玩耍。他說他不希望這些小貓被餓死，也不希望他們被有些人抓走過后吃貓肉。說完他便把飯給小貓們吃，與他們玩耍。

　　我們身邊吃吃都存在著活雷鋒。我們?cè)趲椭�人的同時(shí)，也可以向小貓、小動(dòng)物們伸出援助之手。人們常說心動(dòng)不如行動(dòng)。這位老太太用他的行動(dòng)證實(shí)了小貓、小動(dòng)物們?cè)谒�心中的`位置，這難道不是小動(dòng)物們?cè)谖覀冃闹械奈恢脝幔?/p>

愛心的作文 篇3

　　今天我和哥哥去兒童公園玩月經(jīng)。

　　當(dāng)我們來到公園門口時(shí)，我們看到周圍有很多人，好像他們?cè)诳词裁礀|西。我們好奇地走過去，只看到一個(gè)叔叔坐在地上用紙折花。走近一看，原來大叔的腳斷了，只剩下一只手。當(dāng)有人給他一塊錢時(shí)，他折了一朵花給這個(gè)人。看了一會(huì)兒，我們?nèi)ス珗@玩了。月經(jīng)和我一起打球，一起滑。只有哥哥坐在旁邊的椅子上發(fā)呆，我走過去問他：“哥哥，你怎么不玩了？”哥哥沒有回答。想了一下，我明白了哥哥發(fā)呆的原因。我忍不住跑到月經(jīng)跟前說：“月經(jīng)，能給我五塊錢嗎？”我想把它給那個(gè)叔叔。"

　　哥哥看到我手里拿著5塊錢，就和我一起跑到門口，給了叔叔。收到錢后，叔叔說：“謝謝你，小朋友。”之后，我把新折好的.花遞給哥哥，哥哥說：“謝謝！”弟弟這么有同情心，我得向他學(xué)習(xí)。

愛心的作文 篇4

　　黑板上的咦？今天張老師怎么沒來？大家正覺得奇怪，李老師通知大家說，張老師病了，不能來上課了。這一消息讓許多男孩子興奮不已，大聲喊道：“耶！耶！張老師不來了！解放了！萬歲！”女同學(xué)卻興奮不起來，小聲議論：“什么病呀？”“是不是很嚴(yán)重？”“好擔(dān)心耶！”我吃完中飯也開始不舒服，是不是跟張老師犯了同樣的��？不，張老師肯定嚴(yán)重得多，小毛病她是不會(huì)請(qǐng)假的。

　　我想象張老師在家是多么地難受，要是能做點(diǎn)什么讓她高興就好了。我想出個(gè)好主意，我請(qǐng)我們班的`書法家李昱在黑板的正中間用紅粉筆寫上幾個(gè)大字：“祝張老師早日康復(fù)！”然后，我用紅色粉筆在黑板上畫了個(gè)小小的愛心，里面寫上李岱，并對(duì)大家說：“請(qǐng)大家像我這樣畫愛心，里面寫上自己的名字，送給張老師，表達(dá)我們衷心的問候吧！”話音剛落，男女同學(xué)一擁而上，搶紅粉筆，有些同學(xué)沒搶到，索性拿蘭色和綠色粉筆寫，沒幾分鐘，黑板上畫滿了五顏六色的愛心。

　　朱幕婷來晚了，沒地方畫了，只好踩著椅子畫到黑板的左上角。劉嘉慶和另外幾個(gè)同學(xué)站在教室門口使勁招呼幾個(gè)晚來的同學(xué)：“快！快點(diǎn)！”下午上課時(shí)張老師還沒來，要上數(shù)學(xué)課了，該要擦黑板了，大家看到李老師走進(jìn)教師，多么希望她別擦黑板！李老師看了黑板也很感動(dòng)，說一定把大家的祝福帶給張老師。李老師擦黑板的時(shí)候，同學(xué)們都可惜地連聲“唉！唉！”雖然張老師沒有親自看到全班同學(xué)送給她的那份特殊的禮物，但那58顆愛心永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

愛心的作文 篇5

　　一大早，剛走進(jìn)教室，教室里還沒有幾個(gè)孩子。陶陶、和琛和玥好些孩子就迫不及待地各自拿著信封上來。腦子里迅速轉(zhuǎn)了一下，今天好像還沒到交飯錢的時(shí)候呀，于是我詫異地問：“這是什么呀？給我寫的信？”小家伙們七嘴八舌地叫道：“老師，這是我的零花錢，我想捐出來給災(zāi)區(qū)的小朋友們�！�

　　很是感動(dòng)，不過學(xué)校此次號(hào)召老師們?yōu)闉?zāi)區(qū)捐款，但沒有要求學(xué)生捐款。于是，對(duì)他們說：“老師，為你們有這樣的愛心感到高興。不過，學(xué)校沒有要求小朋友們捐獻(xiàn)，或者你們可以和爸爸媽媽一起直接把錢捐到紅十字會(huì)，我相信，那里的孩子們會(huì)感謝你們的……”即便如此，孩子們還是不甘心把錢拿回去。

　　班級(jí)一些家長也紛紛來消息，比如，張知行的媽媽早就發(fā)來消息，說希望也能給孩子們展開關(guān)心災(zāi)區(qū)的討論，建議給孩子進(jìn)行地震知識(shí)的宣傳，并主動(dòng)送來兩本圖文并茂的關(guān)于地震知識(shí)的書；李思媛的媽媽也發(fā)來消息，建議班級(jí)可以開展一些關(guān)心災(zāi)區(qū)、珍愛生命的教育，同時(shí)表示：如有需要，隨時(shí)樂于服務(wù)……真的非常感動(dòng)。

　　下午的品社課，專門圍繞此次地震的情況展開討論，并學(xué)習(xí)了有關(guān)地震的一些知識(shí)。當(dāng)孩子們看到那些令人震撼的.圖片、聽到我讀那些同齡的孩子們的情況時(shí)，表情都很嚴(yán)肅，文瀚、知行等好些個(gè)孩子已經(jīng)忍不住哭了……孩子們的心靈還是很善良美好而充滿愛的。

　　之后，問孩子我們還可以用什么方式表達(dá)自己對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)心？孩子們紛紛表示，我們可以折千紙鶴和幸運(yùn)星，把我們對(duì)他們的祝福折進(jìn)去；有孩子說，我們可以為他們寫一句祈福的話，表達(dá)我們對(duì)他們的愛和關(guān)心……于是，就把這作為一項(xiàng)自愿的作業(yè)布置給了孩子們。

　　而第二天一大早，許多孩子就把自己折好的千紙鶴和幸運(yùn)星帶來了，一些孩子還寫了慰問災(zāi)區(qū)人民的信。

　　災(zāi)難有時(shí)固然殘酷，但往往在大災(zāi)面前，人性的光華就閃現(xiàn)出來，人們也更加團(tuán)結(jié)和關(guān)愛。也感動(dòng)于這些充滿愛心的家長，他們也用無聲的行動(dòng)把這種人文關(guān)懷的意識(shí)傳遞給我們的孩子們，這樣的教育也許遠(yuǎn)勝過說教吧。

愛心的作文 篇6

　　我們班有寫接力口記的習(xí)慣，每個(gè)接力日}己小組都會(huì)有一個(gè)筆記本．我們小組的筆記本紙質(zhì)并不理想，一連兩個(gè)學(xué)期都是這樣。但是，無論紙質(zhì)有多差，無論如何重編接力日記小組，我對(duì)五年級(jí)下學(xué)期那場(chǎng)“愛心接力”還是會(huì)記憶猶新

　　那時(shí)，我們小組的筆記本紙質(zhì)簡(jiǎn)直糟糕透了。書寫時(shí)，阿細(xì)的鋼筆都會(huì)滲過紙張，在留下一些斑閡：點(diǎn)點(diǎn)？我們小組的成員都忘不了要墊摯板。這下，不論輪到誰寫，都要滿書包里找墊板，別提有多麻煩了�？蛇@也沒辦法，本子總不能不用了啊。

　　大約在第五輪我寫的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，在空白紙張的下面多了一張單面覆膜的厚紙板。顯然這是有人有意夾進(jìn)去的。紙板上用藍(lán)色圓珠筆清楚地寫著“本組墊板”四個(gè)字。有了這張“墊板”，我們也就不剛著急找墊板了，而且，我也沒有寫出“水墨效果”的字。

　　這個(gè)墊板被我們墊了一周后，再次輪到了我寫。我又不由自主地翻出了那張墊板。這時(shí)，我看到“本組墊板”四個(gè)字的旁邊又多出了幾行用粗碳素鋼筆寫上去的`字：“公共用品，請(qǐng)多愛惜，謝謝合作�！惫P跡和上次截然不同。我看著墊板上那工整端莊的十二個(gè)字，驚訝之余，還有一絲溫暖涌上心頭。那天晚上，我也在那張墊板上添了兩行字。

　　那兩行字寫的是什么我已經(jīng)記不得了，只記得當(dāng)它再次傳到我這兒時(shí)，已經(jīng)被另一位組員圍了一圈花邊，還畫了好幾個(gè)圖案。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)被分進(jìn)了另一個(gè)小組，那張墊板也從筆記本中消失了，但我依舊懷念那一張“愛心墊板”。

愛心的作文 篇7

　　天空是這么湛藍(lán)，草坪上的我們玩得多開心呀!臉上洋溢著笑容，可這一切都來之不易。

　　我和同學(xué)來到草坪上，拿起一架智能飛機(jī)來到空曠的草原上玩耍，智能飛機(jī)在我們的感應(yīng)下，飛得很高�？赏蝗晃�風(fēng)輕輕吹來，智能飛機(jī)一下失靈了，越飛越偏，而且一會(huì)兒高一會(huì)兒低。我們都非常著急，生怕它飛到大樹上。果不其然，它真飛到大樹上，這下可稱遭了。大樹又高又壯，樹杈非常多，又濃密，根本看不到。連一個(gè)影都沒有。我們非常著急，因?yàn)檫@可是好朋友新買的，剛玩沒多久。

　　垂頭喪氣的我倆坐在樹底下，望著，希望能看到些什么，可越看越是著急，腿不停地跺，似乎整塊地都要塌了。這時(shí)，我們正做坐以待斃時(shí)，一位保安叔叔走了過來看著我們，問有什么事，我們哭哭啼啼的說：“玩具車飛到樹上了。”當(dāng)時(shí)那保安應(yīng)該是正要上班，一聽到我們說完趕緊跑，我們都以為他要上班沒時(shí)間，沒想到這位保安叔叔從不知何處搬來了一架梯子來。

　　站在梯子上，不停搖晃著樹木，汗像雨一樣，嘩啦直流。雖然有時(shí)樹遮著，還是抑不住當(dāng)時(shí)的`炎熱。我和黃睿其實(shí)早就放棄了，在下面喊道：“算了吧!”可是保安叔叔還在不停地尋找。過去了半個(gè)小時(shí)，一個(gè)人走了過來說：“你趕緊去保安亭上班，我不能再代替你了�！边@才，保安叔叔無奈地走了，還跟我們說了聲不好意思。

　　望著陽光拂照在他的臉頰，那背影仿佛就是英雄。雖然玩具最終沒能弄下來，但他樂于助人的愛心精神值得我們點(diǎn)贊。望著他已遠(yuǎn)去的背影，這兒只留下了他奉獻(xiàn)愛心的痕跡。

愛心的作文 篇8

　　愛心是火種，能點(diǎn)燃心中的希望；愛心是清泉，能滋潤即將枯萎的禾苗，愛心是綠茵，能撐起一片新的天空……。

　　愛，像空氣，每天都在我們身邊，在我的身邊就有這樣一些人：他們有著菩薩一樣的心腸，哪怕自己需要的東西，他們都會(huì)給那些更需要這些東西的人。

　　剛開學(xué)時(shí)，我校八年級(jí)一個(gè)學(xué)生出車禍，爺爺當(dāng)場(chǎng)死亡。而她腿骨折，現(xiàn)在她還在醫(yī)院里躺著呢。在她很小的時(shí)候，父親就病故了，家里靠她媽媽一個(gè)人撐著，毫無經(jīng)濟(jì)來源。學(xué)校讓我們伸出援救之手，給這個(gè)可憐的孩子捐款。

　　嘉妍是我們班個(gè)子長得最高的姑娘，她是我們班的班長，性格活潑開朗，熱情大方。她有一顆善良的心，同學(xué)們都很佩服她。她二話不說就拿起剛發(fā)到手里的200元獎(jiǎng)學(xué)金捐了款。

　　她就是一個(gè)天使，當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，她伸出那雙手，給了困難的人一絲溫暖！

　　我還有一個(gè)朋友，她叫小麗，矮矮胖胖的，總是穿著一身寬大的衣服。

　　記得她12歲生日那天，邀請(qǐng)我與她一起過生日。她手里捏著她媽媽給的100元錢，拉著我去吃肯德基。當(dāng)我們路過一個(gè)面包店的時(shí)候，看到店里有個(gè)衣服滿是打著補(bǔ)丁的老奶奶，拖著一個(gè)麻袋，在和售貨員爭(zhēng)執(zhí)著。

　　她的腳步隨即停下來，向面包店走去。我拉不住她，只好無奈地跟著她走進(jìn)了面包店。我看到老奶奶在和售貨員拉扯著，售貨員狠狠地對(duì)老奶奶說：“撿破爛的`，這么點(diǎn)錢還想買蛋糕，你買得起嗎？”老奶奶顫巍巍的說：“今天是我孫女的生日，我想給她買個(gè)蛋糕�！�

　　聽到這句話，小麗拿出100元，遞給那位可憐的老奶奶，然后一把拉住我往外跑，跑得我氣喘吁吁地才停下來。她對(duì)我說：“明年如果還能遇到老人，我一定還給她買蛋糕”。

　　多么樸實(shí)的語言，讓我為之感動(dòng)不已！愛心其實(shí)非常簡(jiǎn)單，只是一個(gè)小動(dòng)作，卻能給人帶溫暖和幫助！

　　愛心是海洋的航標(biāo)，指明了新生的希望。愛心是一泓沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到希望。

　　讓我們一起行動(dòng)起來吧！請(qǐng)記住：“每個(gè)人都是單翼的天使，只有相互擁抱才能飛翔，如果每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，社會(huì)將會(huì)充滿愛，將會(huì)變成美好的明天！

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