（熱門）課堂作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼恼n堂作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
一轉(zhuǎn)眼，到了20xx年，我已上了高中。學(xué)校也為我們“減負(fù)” 。每天不須背著沉重的書包去上學(xué)，而是空著手去上學(xué)。你一定覺得不可思議，讓我來慢慢講解給你聽吧！
在寬敞明亮的教室里，擺著三十張嶄新的'電腦桌，三十張會(huì)轉(zhuǎn)的靠背椅。桌上放著一臺(tái)高級超薄型電腦，就像一本打開的“大書”， 同學(xué)們就是靠桌上的這臺(tái)電腦學(xué)習(xí)。
老師不用在黑板上寫得手酸，站了一節(jié)課而辛苦。老師給同學(xué)們上課的時(shí)候，都不必去到班上，只要在辦公室里控制電腦就行了。你們一定很好奇的問：“難道教室里同學(xué)們都不會(huì)說話，不會(huì)做小動(dòng)作的嗎？”我驕傲的說：“當(dāng)然不會(huì)啦，因?yàn)槲铱吹嚼蠋煹纳磉叾紩?huì)有一個(gè)小機(jī)器人。每當(dāng)上課的時(shí)候，老師就在辦公室給同學(xué)們講課，那個(gè)小機(jī)器人就會(huì)在班上巡視。而且每當(dāng)老師寫錯(cuò)字或?qū)懧┳值臅r(shí)候，指示器就會(huì)幫老師們打“x”改出來。當(dāng)老師累了，小機(jī)器人就會(huì)幫老師們批改作業(yè)或上課。
�。∥磥淼恼n堂啊。
課堂作文 篇2
（呵呵，有感于小城說雨老師給我的超級表情：聊天窗口有雙手伸出來飛一下，題目就成了美麗一會(huì)兒。)
課前，讓孩子們唱了幾首歌：《pleasestandup》、《LondonBridgeisFallingDown》、《兩只老虎》。感覺上還是《兩只老虎》容易唱。就決定一會(huì)兒套用《兩只老虎》的韻律，學(xué)習(xí)今天的重點(diǎn)句型。這個(gè)設(shè)計(jì)來源于上次聽優(yōu)質(zhì)課時(shí)的學(xué)習(xí)，前面博文有介紹的。
一上課先說了本節(jié)課的任務(wù)：1、復(fù)習(xí)單詞；2、會(huì)讀第一單元課文；3、會(huì)用今天的重點(diǎn)句型進(jìn)行對話。
復(fù)習(xí)過單詞，就引出本節(jié)課的重點(diǎn)句型，板書到了黑板上。然后領(lǐng)讀、示范讀、示范對話、同桌演練。請了三位同學(xué)上臺(tái)表演，然后請同學(xué)們自由結(jié)合四人演練。又請膽大的同學(xué)進(jìn)行對話。覺得同學(xué)們已經(jīng)掌握得差不多了，就開始套用《兩只老虎》的韻律來唱。
呵呵，不得了了。唱過之后我居然想不起來下個(gè)環(huán)節(jié)是什么了，只好再讓孩子們互相練習(xí)重點(diǎn)句型。之后想起來學(xué)習(xí)課文時(shí)，心想：時(shí)間不夠了。
通過研討我反思這節(jié)課：
優(yōu)點(diǎn)：能用熟悉的歌曲來調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性，重點(diǎn)句型掌握得不錯(cuò)。老師口語能力有提高。
缺點(diǎn)：正如葛老師所說：“學(xué)生唱過歌曲。這時(shí)候可以只練習(xí)重點(diǎn)句型，課文放到下節(jié)課進(jìn)行。”也就是說，我的課堂應(yīng)變能力有待提高。
聽課老師說她們就是按每道題的順序來講的，按部就班。他們認(rèn)為課文是重點(diǎn)，每節(jié)課就是帶著同學(xué)們讀熟課文，因?yàn)檫@節(jié)課沒看到我領(lǐng)讀課文，所以應(yīng)該把課文作為重點(diǎn)。
把他們的一一建議記下，讓自己的課堂更美麗一些。
課堂作文 篇3
噔噔噔噔~~~~又是一天平靜美好的日子。
天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)澄亮澄亮的，白白的云朵象一大團(tuán)棉花糖從我們教室的窗戶上方戶悠悠地飄過，校園里紅的花綠的樹在使勁地隨風(fēng)蹦跑著。 調(diào)皮的陽光偷偷地從教室窗口里溜進(jìn)來襲擊我們的'臉，同學(xué)們一個(gè)個(gè)被它襲擊得趴在課堂上昏昏欲睡，我卻精神著呢！因?yàn)橛亚榈哪Яβ铮」?說具體點(diǎn)，就是——就是，“小燕子”坐在我邊上，我和“小燕子”是同桌耶！
而且，“小燕子”還給我?guī)砹宋液孟肟吹臇|東噢！那，那就是——《廚娘皇后》！哈哈哈！
不要以為這是很普通的小東西噢，我就是想看嘛，而且是因?yàn)椤靶⊙嘧印睅淼�，就一點(diǎn)也不普通嘍！
哇呀呀~~~好想看哦，這節(jié)自習(xí)課太沒意思了，如果有本小說做“點(diǎn)心”，應(yīng)該會(huì)美妙很多的，嘿嘿！
啊啊啊~~~小說內(nèi)容好豐富哦，它們無時(shí)無刻不在誘惑我，實(shí)在是忍不住了，我要開始“啃”書啦！
老師老師，拜托拜托，你快點(diǎn)睡！
趴在講臺(tái)上多睡會(huì)呀，那我就可以“啃”多幾頁了！
啊~~老師要趴下去了！
哈哈，已經(jīng)趴下去了哦！趕快趕快，趕快捉緊時(shí)間“啃”書！
汗......該死的，怎么這么快就起來了？我還沒看完一行呢，只是用拇指姑娘確定行數(shù)而已......
嗚嗚~~自習(xí)老師，行行好，麻煩你再睡一會(huì)吧，這樣我就能看到內(nèi)容了！
睡睡睡，睡吧——
哈哈，真好，又趴下了，我終于看完一頁咯，真精彩！
只可惜，這么一頁的內(nèi)容，一點(diǎn)也不過癮。
就在老師再次準(zhǔn)備趴下的時(shí)候，我準(zhǔn)備再次打開書時(shí)，“小燕子”握著我拿書的手......
“為什么”？我用眼睛瞪著她，用眼睛質(zhì)問她，“為什么不讓我看？這可是你給我看的，這節(jié)自習(xí)課很沒意思，好不好！讓我看嘛，我真的好想看！”
可是，“小燕子”一用她那天使般的笑容回應(yīng)我，我就不自覺地收回了瞪著的眼睛。
汗......我這么容易就被這美美的笑容給收買了嗎？
接著，“小燕子”把我手上的書放進(jìn)抽屜，繼續(xù)畫畫。而我呢？沒書“啃”，只能做作業(yè)......
呀！為什么“小燕子”連畫畫都那么優(yōu)雅，那么令人陶醉？就連陽光也忍不住跑去親吻她畫畫的手！
忽然，“小燕子”看看走廊，再看看講臺(tái)上昏昏欲睡的老師，再把小說放回了我面前......
我終于反應(yīng)過來了——
原來，原來“小燕子”不是不給我看書，而是她看見了班主任在外面，不想讓我受罰！
我就說“小燕子”為什么要搶我的小說，為什么要把小說放進(jìn)抽屜~~
嘿嘿！感動(dòng)無限~~
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