抒情的作文（錦集10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的抒情的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
抒情的作文 篇1
20xx年的春天，本是一個(gè)春暖花開、陽光明媚的季節(jié)。但“非典”像一個(gè)神秘的隱形殺手，悄然地進(jìn)入到我們的生活當(dāng)中，瘋狂地侵蝕著人類的身心健康。冠壯病毒像魔鬼一樣張牙舞爪、胡作非為。一個(gè)個(gè)生命消逝了，一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的人倒下了。許多無辜的人們成了受害者，他們一方面承受著病魔的摧殘，一方面承受著心靈的傷害，“非典”讓人們談虎色變，給人們給國家給世界帶來了一系列的災(zāi)難。
此時(shí)此刻，美麗的白衣天使出現(xiàn)了，面對(duì)“非典”，她們冒著生命的危險(xiǎn)，毫不猶豫地沖在前頭，在沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，她們把生的希望讓給了別人，把死的危險(xiǎn)留給了自己。她們留下了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，譜寫了一曲曲愛的贊歌!她們也有自己的親人，也有自己的家，但她們?yōu)榱巳祟惖?健康，把自己撇在一邊，把孩子撇在一邊，把“非典”患者放在了最重要的位置。多少個(gè)日日夜夜啊，陪伴她們的是“非典”病人痛苦的呻吟;多少個(gè)日日夜夜啊，陪伴她們的是對(duì)親人的思念。她們和“非典”患者同歡樂共患難，她們用自己的血肉之軀和堅(jiān)強(qiáng)的毅力勇敢地跟“非典”搏斗!
在這場(chǎng)戰(zhàn)役里，有的人自始至終堅(jiān)守在抗戰(zhàn)第一線;有的人經(jīng)歷了生與死的考驗(yàn);有的人甚至付出了生命的代價(jià)!面對(duì)這一切，她們表現(xiàn)得是那么的英勇無畏和大義凜然。記得報(bào)紙刊登了這么一則采訪手記：有位記者問醫(yī)生和護(hù)士：“假如可以讓你選擇，你還會(huì)選擇這一行業(yè)嗎?”這些白衣天使斬釘截鐵地說：“會(huì)!”記者說：“面對(duì)死亡，難道你們不感到恐懼嗎?”她們回答說：“我們熱愛生活，也熱愛生命。但是，我們更明白此時(shí)此刻不是我們退縮的時(shí)候�！倍嗝雌降瓨銓�(shí)的話語啊，我深深地被感動(dòng)了，我再深刻地理解了“偉大”的真正含義。是您——美麗的白衣天使，讓我再次看見了南丁格爾的光輝形象，再一次讓我感受到了偉大的南丁格爾無私奉獻(xiàn)的精神!
我尊敬您——白衣天使，你們就是最可愛的人!
抒情的作文 篇2
散盡世間繁華，我們追尋的只不過是那一份專屬幸福。
還記得那張感動(dòng)了無數(shù)生命的“幸福環(huán)衛(wèi)工”的笑臉么？
他叫張景和。一個(gè)普普通通的環(huán)衛(wèi)工人。如果不是那張和小孫女溫情鼻吻的照片，也許他就只會(huì)一直平凡下去。
照片上，他穿著桔黃色的環(huán)衛(wèi)服，飽經(jīng)滄桑洗禮的雙手正摩挲著小孫女的臉頰。兩個(gè)人坐在街邊的長(zhǎng)椅上鼻子貼著鼻子，彼此溫情地含笑而望。
也許環(huán)衛(wèi)工的生活是艱苦的，是大多數(shù)人所不會(huì)去選擇的。但是，這并不意味著環(huán)衛(wèi)工人就沒有那些穿高檔西服、開名牌車的人幸福。對(duì)張景和而言，孫女的一個(gè)微笑，一句甜甜的“爺爺”就是他生活中莫大的幸福。
歸根究底，這個(gè)世界最溫暖人心的，還是幸福的親情。
還記得那個(gè)扎根山區(qū)14年，用愛感化學(xué)生的.男老師么？
他叫張永。一個(gè)從18歲師范畢業(yè)后就去了山區(qū)支教的老師。
山里的孩子膽子小，見識(shí)少，不愛表達(dá)，因此，讓山里的孩子能和城里的孩子一樣自信地表達(dá)、快樂地學(xué)習(xí)就成了張永工作伊始的心愿。張永說，從這些孩子的身上我看到了我小時(shí)候的渴望，更讓我看到了我的工作和生命的價(jià)值，懂得自己為了什么而存在，知道自己的追求是什么，這，不也是一種小幸福么？
就像是荒原上綻放的一朵野花，縱然沒有了繁華塵世的陪伴，但卻給漠漠荒原帶來了一抹亮麗。也許他不知道，自己的小心愿、小幸福對(duì)那些山區(qū)的孩子們而言，便是無盡的大溫暖、大幸福。
還記得那張保潔阿姨坐在廁所旁的臺(tái)階上專注讀書的照片么？
她叫禮月紅。因?yàn)樾r(shí)候家里窮，沒有條件讀書，所以當(dāng)她進(jìn)入了大學(xué)當(dāng)保潔工后，一有時(shí)間她便會(huì)求知若渴地捧起書本，看看書里那些她沒到過的世界。多懂了一句話，多讀了一篇文章，這對(duì)于渴求知識(shí)、渴望讀書的她來說，就是一種幸福。
身邊的榜樣讓我知道，原來，每個(gè)人都可以有自己的專屬幸福。
散亂的陽光，那是溫暖的幸福；秋千上蕩漾的童年，那是自由的幸福；沙灘上金色的城堡，那是童話般的幸福。夏日里和好友一同分享的冰淇淋是幸福，饑餓時(shí)的一塊香甜蛋糕是幸福，口渴難耐時(shí)一捧涼水是幸福，激動(dòng)時(shí)幾滴淚水也是幸�！�
幸福就是媽媽親手做的飯菜的味道，幸福就是爸爸為你端來的那杯清涼的提神茶的味道，幸福就是生病時(shí)朋友為你送上的幾粒小小藥片的味道……
幸福就在身邊，無需苦苦尋覓。
踮起腳尖，你也會(huì)觸碰到那份專屬于你的幸福。
抒情的作文 篇3
每當(dāng)我看著這一張照片，心情都久久不能平靜；每當(dāng)我看著這一張照片，都想起中國人被炸彈炸得面目全非；每當(dāng)我看著這一張照片，仿佛看到了敵人那猙獰的面孔。究竟是誰造成的這一切，是誰呢？是可恨的日本鬼子，是接連不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)，是邪惡的心靈，我永遠(yuǎn)也忘不了這殘酷的一慕！
在1937年８月28日，日本侵略者轟炸上�；疖嚹蠎�(zhàn)時(shí)，被一位美國記者拍下來的'悲慘景象：當(dāng)時(shí)繁榮的火車站，現(xiàn)在成了一片狼籍；當(dāng)時(shí)熱鬧的人群，現(xiàn)在空空如也；當(dāng)時(shí)高大的建筑物，現(xiàn)在已成一片廢墟；當(dāng)時(shí)郁郁蔥蔥的樹木，現(xiàn)在已垂頭喪氣的站在路邊；當(dāng)時(shí)人山人海的火車站，現(xiàn)在已尸橫遍野．這究竟是為什么？當(dāng)在場(chǎng)，正高高興興去游玩的旅客，還不知道這一場(chǎng)災(zāi)難即將來臨．他們是被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去寶貴的生命，他們死去時(shí)的最后一口氣，可能都在呼喚：＂和平！和平！和平！照片上還有一個(gè)可憐的小男孩兒，他穿著已經(jīng)被炸破的衣服，藍(lán)眼睛里涌出幾朵淚花．原來那嬌嫩的小手，現(xiàn)在已被炸得到出都是傷口．他呆呆的坐在被炸彎得軌道上，好象在哭泣，好象在尋找媽媽的蹤影，當(dāng)他看見四周沒有媽媽的蹤影時(shí)，他立刻號(hào)啕大哭起來，那聲音撕心裂肺，眼淚像斷了線的珠子一樣，不停地流．突然他停止了哭泣，他心里可能正在找我的路上。那個(gè)孩子的命怎么樣呢？這個(gè)秘密將永遠(yuǎn)埋存在上海火車南站。
最后我送給大家＂兒童和平條約＂里的一個(gè)句子：我們的大地給予我們足夠的糧食。我們將共享！我們要和平！不要戰(zhàn)爭(zhēng)！讓我們一起為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘吧！讓明天的世界更美好！
抒情的作文 篇4
草，這種植物，都很常見。可因?yàn)樗炔簧匣ǘ涞钠G麗，比不上樹木的高大，人們都不太愿意去特別的注意它，但它并不介意這些，不介意自己的樣貌如何，不介意身高如何，不介意……從不介意…… 因?yàn)樗钪约骸?/p>
大地回春，在地底之下睡了一個(gè)冬季的小草勇敢地從地里鉆了出來，它看見了一個(gè)朦朧的世界，非常的模糊，根本看不到任何東西，為了看清這個(gè)世界，它每日沒夜地吸收地里的養(yǎng)分和雨露的精華。
終于有一天，皇天不負(fù)有心人，它看清這個(gè)世界，這個(gè)世界是如此美麗，如此奇妙，到處都是跟他長(zhǎng)得一樣的小草，蔥蔥郁郁，綠叢中還有一些可愛的小野花，它的周圍還有幾棵高大俊美的樹木，天空是皎潔無比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的云朵，平貼于空中，偶爾有幾只小鳥在天空上飛翔，草坪上有幾只梅花鹿在啃食野草，雖然怕被梅花鹿啃食，但它覺得值得，因?yàn)樗鼇淼降氖澜绯錆M了活力與生氣……
它很幸運(yùn)的留了下來。不過，已經(jīng)步入了夏季，大地被太陽炙烤，可小草很頑強(qiáng)，并不向太陽屈服，它面向太陽，接受太陽猛烈地照射。忽然，一片片烏黑的云朵把太陽遮住，驟時(shí)，豆大的雨滴從天上滴下去，雨滴無情地打在小草的身上，雨水匯成了一條條小小的溪流，它們沖刷沙土，使小草的莖顯露了出來，有的小草扎根不深被沖倒了，而它很堅(jiān)強(qiáng)的佇立著，把根牢牢的往里扎 ……
秋天來了，秋爺爺帶來了一片金黃的`景象，同時(shí)也帶來了枯黃的景象，百花凋謝，樹葉脫落，小草失去了生命……不過，到了春天，小草將得到重生，萬物也是。
因?yàn)樾〔萆钪约海雷约弘m然默默無聞，不過，自己能目睹這個(gè)奇妙的世界，感到很欣慰，也曾度過著美好的時(shí)光也曾有燦爛的一時(shí)……現(xiàn)在它的使命完成了，他也該離去了 ……
抒情的作文 篇5
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，落葉紛飛，卷起了地上的塵土，迷了我的眼。彎腰拾起一片落葉，擦凈葉片上的灰，小心翼翼夾進(jìn)書里。手里抱著書，心中像是有了方向，大步前進(jìn)。而兩年前，這里卻是另一種風(fēng)景。
那時(shí)的我，剛上初中，對(duì)于新的學(xué)校，新的同學(xué)，老師，心中有期許，有忐忑。半個(gè)學(xué)期過后，我迎來了初中生涯的第一次期中考，說不緊張是假的。在慌張和忙碌中我結(jié)束了期中考。數(shù)學(xué)考試后，心中有些失落。因?yàn)樘^緊張，數(shù)學(xué)有好幾題沒答出來，心中暗自悔恨。
懷著惴惴不安的心情，我接到了期中考的成績(jī)。雖然心中早已有了準(zhǔn)備，但看到那慘淡的成績(jī)時(shí)，還是有說不出的'難受與懊惱。
那時(shí)，秋風(fēng)帶著涼意，冷冷地往脖子里鉆。我抱緊了雙臂，想著考試，想著父母。我站在距家不遠(yuǎn)的一棵樹下，卻不知干什么，我不敢回家。倒不是害怕受批評(píng)，而是不知如何面對(duì)一臉笑意的媽媽和一直扮演著“嚴(yán)父”角色的爸爸。陡覺鼻子發(fā)酸，忙低下頭，踢著腳下的石子。心中想著：是不是秋天就該如此，蕭瑟，凄涼。葉子逐漸變黃，隨著秋天飄落地面，任人踩踏。是否我也該墮落下去，就如同這秋天一般，靜靜的埋沒。
突然，一抹鮮綠，映入我眼簾。我伸手抓住它，它有著這個(gè)季節(jié)本不該有的顏色，鮮綠是屬于春天，那個(gè)活潑朝氣的季節(jié)，而如今卻出現(xiàn)在這個(gè)凄涼蕭瑟的秋天。這該是多么頑強(qiáng)的生命力呀！我默默贊嘆著，在這個(gè)萬物歸根的季節(jié)，它的出現(xiàn)是那么不合時(shí)宜卻又覺得是理所當(dāng)然。它經(jīng)歷了什么才能在這個(gè)秋季存活？我不得而知，但我知道是玩起nag不去的精神和毅力才能支撐這片小小綠葉的生命。
回想我，才發(fā)現(xiàn)剛剛的想法多可笑！秋天，萬物歸根，樹葉落回大地，但著不是它的墳?zāi)�，它用身體滋養(yǎng)大樹，待到來年，新的生命又會(huì)抽枝發(fā)芽，那是新生命的誕生。秋，不會(huì)是清冷的，它彰顯的是置之死地而后生的希望，承載著新生命的靈魂。
我望著落葉，嘴角勾起笑容，眼眶中許久未落下的淚，終于落下。但我知道，那不是傷心，而是解脫。我握著綠葉，心中像是有了一盞明燈！那是落葉給我的力量！
抒情的作文 篇6
一直想為愛找個(gè)合適的平衡點(diǎn)，可是過了許久，始終沒有滿意的答案。卻又是那熟悉的場(chǎng)景，告訴了我：愛，永不平衡。
30°呵護(hù)
雨天，細(xì)密的雨絲織成了一面雨簾，雨點(diǎn)打在地面上的聲響宛如珍珠落地。隨著下課鈴的響起，孩子們笑著，歡呼著，沖出了教學(xué)樓—終于放學(xué)了！在門口等不及的家長(zhǎng)們焦急地尋找著自己的孩子。一位媽媽找到了自己的'女兒，笑著迎上去，接過女孩手里的書包。不時(shí)地低下頭，像是在問一些事情，也就是一些雞毛蒜皮的小事吧。從小女孩不耐煩的表情中，可以看出來她是多么不喜歡這種噓寒問暖。那位媽媽似乎也察覺到了，不再多說什么了。背起書包，撐開傘，與小女孩走入了雨簾之中。朦朧中，可以看到的是，媽媽的傘，向小女孩的方向微微傾斜了大約 30°，而小女孩卻渾然不知�？粗鴭寢尡淮驖竦募绨�，淚水混雜在這雨水之中，墜落。她用微不足道的 30°，為她的女兒撐起了一片晴朗的天空。
30°關(guān)愛
同樣是雨天，小雨淅淅瀝瀝地下著，街上的行人匆匆忙忙地走著，漸漸消失在那一片朦朧的雨霧里。在這幅“細(xì)雨蒙蒙”圖中，出現(xiàn)了一幅熟悉的畫面：一位母親和她的女兒躲在一把傘下。兩人先是都握著雨傘，并且不約而同地想向?qū)Ψ侥沁厓A斜，在僵持了幾秒之后，母親松手了，任由女孩把傘偏向這一邊。她高興得就像個(gè)小孩子，臉上的笑容展示著她此時(shí)此刻的幸福。女孩感到了母親不再與她搶奪雨傘了，嘴角也微微上揚(yáng)，在淅淅瀝瀝的小雨中，母女二人相視一笑，漸漸地與行人們一起消失在茫茫雨霧之中。向母親的方向微傾 30°，很微不足道的小事，卻讓母親的臉上，洋溢出無比幸福的笑容。30°的關(guān)愛，女孩讓母親被幸福滋潤(rùn)了。
那個(gè)無知的小女孩，是童年的我；那個(gè)懂事的大女孩，是成熟的我。我終于發(fā)現(xiàn)，愛，原來沒有平衡點(diǎn)。我與媽媽都不希望對(duì)方受苦，都努力地想要呵護(hù)對(duì)方，而這種呵護(hù)與關(guān)懷，沒有標(biāo)準(zhǔn)的度數(shù)，有的是無限的關(guān)懷與呵護(hù)。我在媽媽的愛下成長(zhǎng)；我長(zhǎng)大了，也會(huì)用同樣的方法回報(bào)媽媽，讓她的心中充斥著幸福。讓愛永不平衡！
抒情的作文 篇7
如果愛是左右手，就一只送給兒童，經(jīng)典語句一只送給老人；
如果愛是左右手，就一只送給早春，一只送給晚秋；
如果愛是左右手，就一只送給現(xiàn)實(shí)，一只送給理想；
如果愛是左右手，就一只送給歷史，一只送給未來。
在我的記憶深處，有這么一件事情那天下午，放學(xué)回家的路上，老遠(yuǎn)看見一輛自行車橫在前面的路口，車周圍還有兩三個(gè)人。走近一看，只見一個(gè)五六歲的女孩一只腳被別在了自行車后的車條里，孩子的父親托著女孩的上身，母親扶著車。這一急需別人幫助的一幕就發(fā)生在我眼前，可我在一旁，卻幫不上任何忙。兩位家長(zhǎng)誰也脫不開身，面對(duì)著這意外的事故，只有面面相覷，誰也無能為力�！班粥帧�，一輛滿載著乘客的出租車駛了過來，開到自行車旁，出租車突然停住了，司機(jī)一縱身跳下車，順手把車上的鉗子拿了下來，說道：“孩子的腳別在車?yán)锪税�，我這有鉗子�！彼贿呎f，一邊就搬弄起來。
圍觀的人漸漸多了，雖然幫不上忙，但我能感覺到大家都在奉獻(xiàn)著自己的一片愛心。有的人在提醒家長(zhǎng)：“孩子坐在車后，可千萬要小心呀！”有的說：“前面不遠(yuǎn)就有醫(yī)院，如果孩子需要去醫(yī)院，我?guī)銈內(nèi)��！庇械娜嗽诤鍑樀皿@恐萬分的孩子：“好孩子，別怕，一會(huì)兒就好了�！眱晌患议L(zhǎng)早已感動(dòng)的不知說什么為好。不一會(huì)兒，女孩的腳安全地從車條里出來了，周圍的人也都松了一口氣。當(dāng)家長(zhǎng)看完孩子的`腳，想表示感謝的時(shí)候，那輛出租車早已悄悄離去，而周圍的好心人也消失在茫茫的人海里了。
我原以為這種事情只有在電視劇中才會(huì)出現(xiàn)，可回想著發(fā)生的一切，眼中的淚水早已情不自禁的滑落下來。
愛，使你在孤單的時(shí)候感到溫暖；
愛，使你在犯錯(cuò)后下決心努力改正；
愛，使你在遇到不幸的時(shí)候，鼓起信心勇敢的向前走去；
愛，使你在迷茫的人生路上重新找到方向……
抒情的作文 篇8
也許很多年后的某一天，我們兩鬢斑白，牙齒脫落，皮膚上爬滿了時(shí)光的印記。你依然會(huì)遞我一支半開的`藍(lán)色妖姬，然后我們?cè)陉柟庀聽N爛地笑，空氣里彌漫著花的清新，就想多年前，我們尚且純白的青春。
我想，幸福緊握在手中，卻流失于指縫。因?yàn)楸池?fù)太多的心愿，流星才會(huì)跌得那么重，愛太多，心也有墜毀的時(shí)候�？墒�，我們的愛，卻是那么輕，安靜的懸浮在空氣中，近在咫尺，卻又抓不住，觸不到；飄渺的讓人動(dòng)搖，卻又美麗的讓人堅(jiān)定。
他一直跟隨在我們的左右，穿插于我們完整的生命中，用于不會(huì)淡去。它讓我們相信，你一直都在。
抒情的作文 篇9
聲息在這個(gè)地方寂靜了，它沉默著，逃過了漫長(zhǎng)的時(shí)光。
我停下腳步，望著被秋色籠罩的世界。一直以來我都喜歡秋天這個(gè)季節(jié)，因?yàn)樗尼藕屠淠�，以及帶著一點(diǎn)無所謂和聽天由命的悲涼。這很容易讓人感到自己靈魂里的脆弱，但也更容易讓人學(xué)會(huì)無動(dòng)于衷。
所有的一切開始被掩埋，腐爛，既而消失。
其實(shí)世界和我一個(gè)隱秘的夢(mèng)境一樣，鋪天蓋地的瘋長(zhǎng)的生命停頓，等候結(jié)局，然后重生，投入無盡的輪回。
我轉(zhuǎn)回身去走上應(yīng)該走的道路，把手插進(jìn)口袋里。每一個(gè)出神的霎那，我的身體開始恍惚，四周的`世界變幻，細(xì)密的長(zhǎng)著郁郁蔥蔥的草葉，它們迅速地向上生長(zhǎng)，繁密到遮住現(xiàn)實(shí)的太陽，垂下深綠的藤蔓。
有很多東西在我長(zhǎng)大的過程中被歲月磨掉了，但最起碼的三樣?xùn)|西一直未改：身體，靈魂，世界。就像每天早上醒來，你迷蒙的睜開雙眼，感覺沉重的靈魂嘆息，窗外的明亮的光線射進(jìn)屋里，你注視著它們，感覺在那流淌的光芒里遙遙望見了茫茫無邊的冰天雪地和黑色天際，它們交融在一條空洞的線里，匯聚了所有的天色夜色，白色黑色，霧氣一樣空洞透明的吐息。
這是我身體和靈魂深處的世界，它與我一起長(zhǎng)大，我品嘗世事，它瞬息間上演無盡的悲歡離合和滄海桑田。有的時(shí)候我一出神，它在我的眼前閃現(xiàn)出無數(shù)人間痛苦歡樂，四季流轉(zhuǎn)。
它不是一個(gè)歲月的附庸品和玩笑，只是一個(gè)執(zhí)著的，大千世界里的一瞬須臾和永恒。
記得曾經(jīng)有那么多的朋友，從小到大，每一次哭泣，歡笑，深思，我都注視過，或許他們從不是一個(gè)腦海里的想像，而是曾經(jīng)生活過的，給世界留下痕跡的人。怎么不會(huì)呢，我每次一回首，都能看到他們的眼神，浩大的寂靜或是翻攪的喧鬧。
其實(shí)不是我創(chuàng)造了他們，而是他們創(chuàng)造了我。
每時(shí)每刻的風(fēng)聲，雨聲，浮過我的身軀，一絲一絲的畫面悄悄地，半透明的和現(xiàn)實(shí)交融，一凝神就消失，一出神就蔓延。
這是永遠(yuǎn)都無法從身體里拔出的，生命的一部分，我生命中的金子——我所擁有的世界。
抒情的作文 篇10
當(dāng)一個(gè)畫家，讓我的畫筆能像馬良手中的神筆一樣，此乃我的理想。
小的時(shí)候，爺爺很喜歡給我講故事，每天晚上，我就坐在爺爺?shù)膽牙锫牴适拢簷C(jī)智勇敢的三只小豬、聰明可愛的小紅帽、美麗善良的白雪公主······.一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情節(jié)陶醉著我。而《神筆馬良》從這些故事中脫穎而出，在我幼小的心靈里埋下了一顆繪畫的夢(mèng)。
這個(gè)夢(mèng)一直陪伴著我上了小學(xué)，我開始走上了這一條學(xué)畫之路······
我每個(gè)周末都去學(xué)畫，每一節(jié)課、每一張畫我都認(rèn)真對(duì)待。在課堂上，我認(rèn)真聽講、牢牢記住老師講的每一個(gè)要點(diǎn)；輪到自己畫的時(shí)候，就努力的回想老師講的步驟，一步一步地畫著。我對(duì)自己的要求很高，有一點(diǎn)點(diǎn)變形走樣都不行！因此，我經(jīng)常擦了畫，畫了擦。
讀到這里，你也許會(huì)問了：“你這么努力的.學(xué)畫是為了什么？”我會(huì)告訴你：“為了我今后可以成為真正的神筆馬良！”你也許又會(huì)問了：“神筆馬良只是個(gè)傳說，這怎么可能成真呢？”不信？那就來瞧瞧吧！
在我上四年級(jí)的時(shí)候，我的畫技已經(jīng)有了一點(diǎn)小小的成就。記得那一次，我們小區(qū)舉行繪畫比賽，我毫不猶豫地報(bào)了名。原來，這是一次提倡環(huán)保生活的繪畫比賽。我回到家，經(jīng)過一番冥思苦想，終于構(gòu)思好了內(nèi)容。在接下來的幾天了，我只要一有時(shí)間，就投入到繪畫中去。
終于，我的“大作”在五天之后完成了！我小心翼翼地捧著畫，交給了評(píng)比組。經(jīng)過幾天煎熬般的等待，比賽結(jié)果終于公布了！我竟然拿了第一名！而且我的畫還要被展覽呢！我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的'！
在這一次比賽中，我看到了神筆馬良的影子：我畫的是一個(gè)紅領(lǐng)巾在清理地上的垃圾，兩個(gè)少先隊(duì)員在種植一棵小樹，叔叔阿姨們騎著環(huán)保的自行車上班。而小區(qū)里的人們看到我的畫，有的自覺地?fù)炱鹆藙側(cè)拥南憬镀�，有的提著水壺給小樹澆水，還有的將自己家中封存已久的自行車推了出來......這些現(xiàn)象不都表示神筆馬良顯靈了嗎？不都表示我成功了嗎？
經(jīng)過這次成功，我更加堅(jiān)定了我的理想：當(dāng)一個(gè)畫家，讓我的畫筆也擁有馬良的神筆那樣的魔力。
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