老師的目光作文[精]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的老師的目光作文，歡迎大家分享。

老師的目光作文1

　　無意間收拾以前的東西，我在書堆中一眼發(fā)現(xiàn)了那本素質(zhì)報告冊，腦海中浮出那一瞥欣慰——老師的關(guān)愛目光，讓我回想起來，眼淚簌簌流下，久久沉浸……

　　他是我們以前的班主任。記得期末的時候，他答應(yīng)我們，跟著大家一起升入下個年級，可惜，他沒有，他轉(zhuǎn)去了一所小學(xué)工作。新的班主任告訴我們，他是被我們氣走的。我心里一怔，苦澀地笑了笑。以前，我們肆無忌憚地違紀(jì)，一次次地和別人發(fā)生沖突，他從沒有生氣過，一直苦口婆心地勸導(dǎo)我們，而我們都沒有聽得進(jìn)去。

　　那個時候，他早早來到學(xué)校，和班級的隊伍一起跑上兩圈，一邊提醒我們列隊要整齊，一邊為我們加油鼓氣。我留意過他跑步時的姿勢，兩腿張得很開，中間空出一個圈，跑起來十分可愛，每次看他前前后后地跟著，就一陣溫暖，師愛第一次那么露骨地擺在我們面前。

　　最讓我銘記的還是那個目光。那次我十分想提前回家，但我明白老師不準(zhǔn)，并且學(xué)校也有規(guī)定。忽然間，我想起自己書包里還有一張上次余下的出門證，那上面也剛巧有老師的章，眉頭微微一皺，想出了辦法。我打電話給母親，說老師同意我回去了，讓她在晚自習(xí)下去宿舍等我。自己認(rèn)為周全了，我照常進(jìn)班和同學(xué)晚讀、自習(xí)，沒等到放學(xué)，他就把我叫了出去，原來是母親對我的話產(chǎn)生了懷疑，打了電話給老師確認(rèn)，結(jié)果的確與事實不符�！凹议L很辛苦的，明天就放假了，干嘛今晚非要回去呢？”他和以前一樣沒有生氣，只是略帶責(zé)備地問我原因。我心虛地低著頭，不敢對視他的眼睛，默不作聲�！昂昧�，以后別再對家長撒謊了啊，這次就回去吧，我告訴你母親準(zhǔn)許你回去了�！蔽矣行�驚訝地抬起頭，對上了他的`目光，他的目光中包含著些許責(zé)怪，更多的卻是關(guān)愛。“謝謝老師，對不起！”我忍不住鼻子一酸，淚順著面頰流下來，他見了趕忙塞了面紙給我，目光里又換成了欣慰。我已經(jīng)意識到錯誤，這是最重要的了，他也能夠體量我的任性和一時的沖動�！昂⒆友�，要努力回報父母，明白嗎？”我在他的目光下重重點頭，拭干了淚，堅定地對上老師的眼睛……

　　那雙眼睛，不大，但它放射的目光蘊(yùn)含著巨大的師愛，或許只是不禁意間的一瞥，也能讓你去留意、銘記，甚至是最為感動……

老師的目光作文2

　　我從一年級到三年級,我都不愛學(xué)語文,我認(rèn)為學(xué)語文太無味了。成天和幾個老朋友在一起玩,于是,語文成績更糟糕了,語文作業(yè)不是被撕，就是重寫。老師每次看到我，總是厭惡地?fù)u頭。不知是個頭高，還是什么原因，我老是一個人坐在最后一排。 新學(xué)期開始了，我們班換了一位語文老師。聽說是學(xué)校里的優(yōu)秀教師。我想反正我 不喜歡語文，不管是好老師還是差老師，我才無所謂呢。

　　上課鈴響過之后，我們的新語文老師站在了講臺前面。“同學(xué)們好，我姓曹，叫曹曉，今后我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)語文。 ”聽著這親切 、甜潤的嗓音，我第一次認(rèn)真地打量起這位老師。橢圓形的臉龐，大眼睛、高鼻梁，一頭齊耳的短發(fā)，不失時尚。老師的眼睛與我對視，好一片盈盈碧波，那樣親切，那樣動人。老師微微地向我點了點頭。我的心不由一動。

　　可是對老師的感動，并沒有改變我的陋習(xí)。我還和以前一樣，和老朋友在一起上課講話，作業(yè)書寫繚草。不過，上課時，老師嚴(yán)厲的目光，經(jīng)常掃到我。我在老師目光不停地注視下，慢慢地改變著。當(dāng)我有一點點的進(jìn)步，老師會在我的本子上打一個紅紅的“ Ａ”。我一看到 “Ａ ”，就沾沾自喜。上課的時候，滿腦子是“Ａ”。

　　當(dāng)我上課走神時，老師的目光就像有魔力一樣向我射來，我一怔，頭腦立即清醒過來，繼續(xù)跟著老師在知識的海洋中遨游。我的成績在老師的目光下慢慢進(jìn)步著，但進(jìn)步不大。

　　不過，接下來的事情讓我有點意想不到，老師一天調(diào)座位時，把我從最后一排調(diào)到最前面。因為我個頭高，老師不知從哪兒找了一張單人桌，把我坐在排與排中間，不影響同學(xué)，卻苦了我。在老師的目光一天天的注視下，我上課再也不走神了。學(xué)期結(jié)束了，全班語文考試，最高分９５分。我考了９２.５分，這是我從上學(xué)以來考過的最高的.分?jǐn)?shù)。當(dāng)我從老師手中接過試卷的時候，老師微笑的目光，像在說：“恭喜你，希望你下次考得更好�！蔽医K于明白了老師的良苦用心，從這一刻起我愛上了語文。

　　老師，您的目光就是那跳動燭光，照亮我每一次困惑，老師，您的目光就是那電腦的鼠標(biāo)，點擊著我的未來，老師，您的目光就是那引路的航標(biāo)，帶我遨游夢想。

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老師的目光作文3

　　老師是春蠶，是蠟燭，老師是世界上最偉大的人。不過，每當(dāng)你犯一點點小錯誤時，老師是不是也會嚴(yán)厲的批評你呢?每當(dāng)你摔破了腿，或是磕破了頭，當(dāng)你想得到老師的一點點安慰時，老師是不是有時并沒有安慰你，而是批評你不老實呢?每當(dāng)這時，你又是不是對老師心有怨恨呢?其實，只要你看看老師的眼睛，你一定會改變想法的。

　　同桌是個閑不住的女生，一天到晚磕磕碰碰。那天，她跳呀跳，一下子跳到了學(xué)校的窗戶上，頭上磕了個小包，疼得哇哇大哭起來。班主任高老師聞聲趕來，一看，只安慰了幾句，就開始斥責(zé)她不小心，不老實等。這時，我發(fā)現(xiàn)她委屈極了，她畢竟是個可憐的`人呀!我心里也越來越責(zé)備老師，可看了老師的眼睛后，不禁打了個冷顫，高老師的眼光里不但沒有嚴(yán)厲和斥責(zé)，還透露著慈愛，并且還有異樣的東西在閃動。我對老師的責(zé)備頓時煙消霧散，趕忙和其他同學(xué)照顧她。

　　還有一次，她做廣播體操磕破了腿，眼看快好了，可又在桌角磕破了。頓時，鮮血涌了出來，她強(qiáng)忍著淚，用紙捂住腿，高老師發(fā)現(xiàn)了她的異樣，問她怎么了，她給老師看后，老師還是責(zé)備她。我看不下去了，為她說情：“老師，她這已經(jīng)磕破了一次了，再磕會很痛的�！薄熬褪�，誰讓她一天到晚閑不住呢!”我無意中看了老師的眼睛，發(fā)現(xiàn)老師的眼光里都是對她的憐愛和同情。雖然是斥責(zé)的聲音，但還是讓她好好養(yǎng)傷，不用再去做課間操了。

　　不止是高老師，上英語課時，她不小心戳了眼睛，一向堅強(qiáng)的她，痛得哭了起來。她只是掉淚，并沒有出聲。只到她使勁揉眼睛時，教英語的張老師才發(fā)現(xiàn)。張老師并不知道她在干嗎，只是斥責(zé)她不認(rèn)真聽講。我還發(fā)現(xiàn)，張老師的眼時不時瞟一下這里，我知道他是在看我的同桌。張老師終于忍不住問：“你怎么拉?”她哭哭啼啼的說：“我不小心戳了眼。”張老師和高老師一樣，大聲斥責(zé)她，并吩咐她不能使勁揉。我有經(jīng)驗的時不時看一下老師的眼，發(fā)現(xiàn)他講課時，老是往這邊看，我終于明白了，明白了……

　　同學(xué)們，你們明白了嗎?

老師的目光作文4

　　我們語文老師的眼睛又圓又大，眼珠烏黑烏黑的，跟平常人沒啥與眾不同的�？墒墙�(jīng)過兩年來課堂上的接觸發(fā)現(xiàn)，老師的眼睛還挺神奇的！

　　記得有次上語文課，老師教我們第20課：《厄運(yùn)打不垮的信念》�！按蠹曳�到課后練習(xí)，哪位同學(xué)給大家解釋一下‘博覽群書’這個詞中‘博’的意思？”老師說。過了好長一段時間，也沒有同學(xué)舉手發(fā)言，老師便開始四處搜尋在開小差的同學(xué)�！傲_然，你來回答一下這個問題�！崩蠋煂χ�我說。完了，完了，這下死定了，我的心被嚇的.砰砰直跳。哎，誰讓我剛剛在開小差呢？這時，我看見了老師那明亮的眼睛里透著啟迪的目光：這不是昨天學(xué)的嗎，好好想想。啊，想起來了，“意思是廣泛地�！痹谖颐鞔_的做了回答后，老師又向我投來肯定的目光。

　　還有一次，我和同桌在偷偷的討論她的作文，被老師發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)我抬起頭來的時候，看見老師正在望著我們倆。我明白了，老師是在告訴我要認(rèn)真聽課，有什么有趣的事可以下課再講，上課好好聽十分鐘，比回家馬馬虎虎復(fù)習(xí)幾個小時都好。從此以后，我再也不敢開小差了！

　　又有一次，老師讓我們在第22課《滴水穿石的啟示》一文中找到一句設(shè)問的句子。時間到，老師讓大家來說一說，我趕忙把小手舉得高高的。哈，老師真請我回答這個問題�！拔闹械诙�句設(shè)問句是：這個小洞是怎么形成的呢？原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在同一個地方。幾百年過去了、幾千年過去了、幾萬年過去了······水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀�！� “回答得很好，請坐下。”老師高興地說，還流露出贊許的目光。

　　總之，老師的目光是銳利的，既有批評提示又有贊許的。只要你認(rèn)真看老師的眼神，他想說的話，你就會明白了！

　　老師用那慈祥智慧的目光牽引這每一位同學(xué)的心，讓他們在知識的海洋中遨游。鄭老師，謝謝您的目光！

老師的目光作文5

　　在這個世界上，有一種高尚的人，他們被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。他們嘔心瀝血培育萬千桃李，將一生所學(xué)傾囊相教，他們，就是老師。

　　我有一位好老師，她陪伴我走過六年的春秋，她姓黃，大家都親切地稱她為“黃老師”。她有一頭烏黑的短發(fā)，有一副溫柔的歌喉。但我最喜歡老師的不是這些，而是老師的目光。

　　事情還得從三年級說起……

　　那是一個平常的下午，我才剛上完語文課，一走出教室，發(fā)現(xiàn)今天天氣大好，斑駁的太陽光撒在走廊上，圍欄上撒滿了銀色的光輝。突然，一位同學(xué)跑來叫我：“小陳，黃老師找你�！蔽乙宦�，可嚇得不輕，想想我最近學(xué)習(xí)都無精打采的，心里暗暗打鼓：“老師不會是要訓(xùn)我吧！”我也不敢多想，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)了教室。

　　進(jìn)了教室，一眼就看見黃老師笑瞇瞇地看著我，眼睛里的目光令人猜不透。我舒了一口氣，可以立馬緊張起來了，不會是“笑里藏刀”吧！我不敢多想，快步走到老師跟前。只見老師親切地拉著我的手，輕輕拍拍我的背，說：“陳，你最近上課總是無精打采的，作業(yè)的質(zhì)量也不高，怎么回事呀！能跟老師說說嗎？”我的`臉一下子紅到耳根，大氣不敢出，過了一會兒，我才吞吞吐吐地說：“嗯……我……我爺爺生病了……，媽媽忙著照顧爺爺，沒……沒時間管我，是我自己松懈了�！崩蠋熉犃�，不僅沒有責(zé)罵我，反而親切地說：“陳啊！媽媽沒時間管你，你應(yīng)該更懂事，更自覺地學(xué)習(xí)才對，讓媽媽少操點心，做個懂事的孩子，好嗎？”我羞愧地點了點頭，老師那雙清澈的大眼睛看著我，使我自信心倍增。

　　往后的課上，真實的我又回來了，每當(dāng)老師提問時，她總會用那雙會說話的大眼睛看著我，仿佛在說：“陳，大膽舉手發(fā)言，你能行。”每當(dāng)遇到挫折時，黃老師也會用那雙會說話的大眼睛看著我，仿佛在說：“跨過這著坎，你就是勝利者。”每當(dāng)我遇到難題時，黃老師也會用那雙會說話的大眼睛看著我，仿佛在說：“你是個聰明的孩子，快用智慧去開戶知識的寶庫吧！”

　　老師的目光，似輕柔的春風(fēng)撫摸我的臉頰；老師的目光，似春雨般滋潤我的心靈；老師的目光，似路燈照亮我前進(jìn)的道路。老師的目光充滿智慧，老師的目光不僅鞭策著我，更是蘊(yùn)含了一顆關(guān)愛學(xué)生的心！

老師的目光作文6

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個六年級的大學(xué)生了。在過去12個春秋的成長中，有許多值得我感謝的人，比如體貼入微的父母、朝夕相處的同學(xué)，然而，循循善誘的老師給予了我更多的鼓勵。

　　記得在我三年級的時候，我在同學(xué)們面前就是一個天不怕、地不怕的女孩，可唯獨最害怕的就是上課舉手回答問題。對別人來說，舉手回答問題就如同吃飯一樣，不能再簡單了，可是對我來說，卻難于上青天。每當(dāng)這時候，我心里好像有著一面鼓在不停的敲打，心里總會默念：千萬別叫我、千萬別叫我

　　那時高老師是我的語文老師，她長著一頭烏黑利落的短發(fā)，慈祥的眼睛上架著一副黑色的眼鏡，一張能說會道的嘴巴里充滿了才華，那一連串一連串的巧詞佳句，仿佛隨時都可以涌出來。她的語言有時含義深刻、有時高深莫測，讓人難以摸透。

　　在一次上課的時候，老師提出了一個有點難的問題，舉手起來回答問題的同學(xué)卻答錯了，這時我多么想把我的答案說出來呀！我的手時不時的往上升，好像一面冉冉升起的紅旗，當(dāng)我的手要完全舉起的那一刻，忽然，我的眼前閃過一個念頭，我猶豫了：要是我的答案不對怎么辦？我立刻把手放了下來，老師徘徊的目光停留在了我的身上，莫名的看著我，我內(nèi)心的`恐慌立刻提到了嗓子眼里，心里像住了一只驚慌的兔子，臉唰的變紅了，一直低著頭，不敢和老師對視。老師好像讀懂了我的心思，胡禾！那聲音堅定而又響亮，我一啰嗦，慢吞吞的站了起來。就在我剛剛想要說出答案的時候，那個念頭又從我眼前躍過，我剛到嘴的話卻怎么說也說不出來了，只能聽見心臟急促的跳動聲，七上八下，好像有一顆跳跳糖一樣。我在那靜靜地站著，感覺到同學(xué)的目光一齊投向我，這時，老師說：對錯不重要，重要的是要有回答的勇氣！我深呼了一口氣，快而準(zhǔn)的把答案說了出來。在說出來的那一瞬間，我覺著身上的百斤重?fù)?dān)落地了。同桌投來了贊嘆的目光，我看見，老師也笑了。

　　感謝老師，讓我找到自信；感謝老師，讓我做到更好的自己；感謝老師，給予我回答問題的勇氣！

老師的目光作文7

　　每當(dāng)想起我的教師，就會想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老的目光好像會說話，每次與她對視總感覺她用目光和我交流，給我信心、給我勇氣、也給了我力量。

　　我在教師的目光中成長。在我成功時，教師的目光飽含著喜悅和激動，在我悲痛時，教師的目光里有一咱同情和安慰，在我困惑時，教師的目光是一種鼓勵，一種支撐。

　　我以往是一個膽小的孩子，每次上課回答問題的總是那幾個“優(yōu)等生”而課上卻很少看見我的身影，很少看見我舉手。

　　多少次，我都很被動，是被教師叫起起來回答問題，我回答的也是支支吾吾說不清楚，可是，讓我想不到的是，即使我回答的不是很準(zhǔn)確，我卻從沒有在教師的.目光中看到任何嚴(yán)勵的責(zé)備。有一次教師講一張語文卷子，途中遇到了一道難題，沒有一個人敢站起來回答，這時，我看到自我卷子上這道題上有一個對號，我的題對了，說錯了同學(xué)們會不會笑話我，所以，我一向猶豫不決，在心里做著斗爭，不知如何是好。忽然，我看見教師在看著我，她似乎明白我的心思，她在用目光和我交流，鼓勵我：舉起手來吧！

　　這時我想起教師說過的話，在她的課堂上沒有對錯，勇敢站起來就值得表揚(yáng)，再看看教師的目光，那么親切，它給了我溫暖，讓我增加信心�！霸囋嚳矗�又有什么”我告訴自我，我也不再猶豫不決了，先是把手放在桌面上挺得很直，然后又把手舉得很高，以一個自信的目光回向教師，告訴她“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！”在教師的幫忙下，我順利的為這道題做出解釋，此后，我自信心大大提高了……

　　教師的目光在我的成長中是不可缺少的一部分，教師的目光是指明燈指引我方向；教師的目光是溫柔的手，在我遇到困難時扶我一把給我力量；教師的目光是我心中的星星，閃爍耀眼的光茫！

老師的目光作文8

　　我們每一天都會遇上一些人，每天都會受到不同的目光的打量。而有些人則是我們命中注定要遇上一般，給我們留下深刻的印象，在腦海里揮之不去……

　　時間就這么一分一秒的流逝。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上了初三了。而我們初中二年級的班主任，令我一輩子都無法忘懷。尤其是他的目光時常會浮現(xiàn)在我的腦海里他的目光鼓勵我，支持我，批評我，體諒我……他的目光給了我一種動力，這種動力，就是他的目光。我堅信他的目光有溫度，冰冷如霜，熱情似火。

　　那是初二上半學(xué)期段考的事情了。那次考完試后公布成績，我班級第十名，年級五十二名。開班會的時候，他一直在盯著我。我不敢抬頭看，但我卻感受到了那種目光：冷。深入骨髓，刻骨銘心的冷，讓我瞬間感覺像掉進(jìn)了冰洞一般。毫不夸張的.說，他的目光溫度至少在零下三十度以下！同時，我也感覺到了他對我的鄙夷。那種感覺，令我實在是難以忘懷。我甚至聽到了他從目光中說的話！那目光盯著我仿佛是要召喚出一塊大冰，將我永久的封印在里面！可是，我發(fā)覺我已經(jīng)手腳冰涼，即使教室里供著暖氣，我還是感覺如墜冰窟一般！好不容易熬到下課，我趕緊去接了熱水，大口大口的喝，過了好一陣才緩過來。現(xiàn)在想一想，后背還是冰冷刺骨的呢！

　　從那以后，他對我用的都是這種目光，直到我考到班級第三，他才換上了一種熱情的目光。我漸漸明白了他的良苦用心知道了他這樣是為我好。這樣想想，其實，班主任用這種目光看我，也就不為過了。

　　事到如今已隔一年，我也成了他的得意門生之一。他對我好了很多，但唯一不變的，還是他那有溫度的目光。他的目光還是那樣，鼓勵我，支持我，批評我，助我登上人生輝煌的頂峰。

　　雖然我與老班主任多時未見，但這件事我仍然無法忘懷。我還是想念他，想念他那有溫度的目光。

老師的目光作文9

　　我可親可敬的老師，您的目光我終身難忘。這目光如一泓清泉，滋潤我懵懂年少的心靈；如一陣清風(fēng)，吹散我猶豫彷徨的困惑；如一盞明燈，照亮我學(xué)涯前進(jìn)的方向……

　　我剛進(jìn)入初中時，清脆的鈴聲響過，門“吱呀”一聲，推門進(jìn)來的是一位身材矮小、十分年輕的語文老師。我想：她這么年輕，能教好我們嗎？沒想到，您大步流星地走上講臺，一聲河?xùn)|獅吼：“安靜！”頓時，全班寂靜得使人窒息，接著您笑了笑，開始自我介紹。

　　您講話語速很快，給人一種激昂的生氣和活力，或許這就是年輕老師的風(fēng)格吧，您還說您有信心把我們教成全年級最優(yōu)秀的班。于是，我們開始上課了，忽然您問：“哪一本書給你的啟示最大？”我的腦海中頓時想起了那本《愛的教育》，可是又心怯不敢說，心中像裝了只小兔子嘭嘭亂跳，回答還是不回答我猶豫不決，最后，我還是鼓起勇氣，手顫顫巍巍地舉起來，您見終于有同學(xué)舉手，非常高興，叫我站起來回答。這可是我上初中以后的第一堂課，第一次回答老師的提問，緊張的心情難以平靜，我深吸了一口氣站起來，老師和同學(xué)們的目光一瞬間全部向我望過來，我一下子忘了說什么，急的臉漲得通紅，一個字也說不出來，忽然間，我觸到了您的目光。

　　哇！那目光從您美麗明亮的雙眸中射出，是那樣的親切真情，那樣的慈祥柔和，那樣的讓人留戀難舍，它就像一束冬日正午暖暖的陽光射進(jìn)我的內(nèi)心深處，那一刻我如觸電般的呆住了，再也不想把視線從您的目光中離開。您的目光給了我極大的鼓勵，是它讓我有了蓬勃向上的熱情，有了自強(qiáng)奮進(jìn)的'動力，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣！這樣的對目交流雖然只是短短的十幾秒，但我感覺像是過了很長很長的時間，靈光閃現(xiàn)間我頓悟：原來，老師的諄諄教誨和關(guān)愛，不僅僅是文字言語的知識傳遞，老師舉手投足的一個細(xì)微動作都飽含著真情，一束目光中都蘊(yùn)含著鼓舞勉勵的無窮動力。

　　燕歸潮落，我的心思回到了課堂上，在您的目光的鼓勵下，我自信地把自己的觀點流暢清晰、一氣呵成說了出來，全班同學(xué)給予我熱烈的掌聲，您的目光中充滿了欣慰和贊許，微笑著點點頭表揚(yáng)了我。

　　感謝！老師的目光。

老師的目光作文10

　　從我出生以來，遇到過各種各樣的人，也遇到過各種奇怪的目光：有溫和的，有贊揚(yáng)的，有嚴(yán)厲的，還有責(zé)怪的目光。其中，讓我最難忘的卻是那陳老師的目光。

　　陳老師有一雙會說話的眼睛，她那各種各樣的目光使我感受也不同。

　　溫和的目光

　　自從我一年級踏入班級的那一瞬間，我看著教室里那么多的同學(xué)，和一張張陌生的面孔，我的心中不由得升起一絲絲的緊張和害怕。這時，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)一雙眼睛正盯著我看�！�—那是老師的目光，她的目光是那么的柔和，那么的溫和，她那雙會說話的眼睛好像在說：“怕什么？快去回到你自己的座位上，和那些同學(xué)一起去玩吧！”看著那目光，我心中的緊張就立馬消失了，得到了安慰。

　　鼓勵的目光

　　上了小學(xué)一年級，不到幾個星期，我便迎來了人生中的第一次數(shù)學(xué)考試。

　　考完了之后，沒幾天卷子就發(fā)下來了，我拿到卷子的那一刻，頓時傻了眼，我的成績怎么會這么差，為什么別人作文能考滿分而我只能考八十幾分！我到底是怎么回事？看著那卷子上刺眼的分?jǐn)?shù)和紅叉叉，幾乎快要哭出來了。這時，我抬起頭試著擦干眼淚，可是無意中我卻發(fā)現(xiàn)了老師的目光，老師的眼睛看著我，目光里充滿了鼓勵，好像在說：“急什么？不就是一次考試嗎？有什么好哭的？好好努力分析錯題，下次取得好成績不就是了嗎？”于是，我不再哭泣了，拿起筆，認(rèn)真復(fù)習(xí)了錯題，下次我果然取得了好成績。

　　嚴(yán)厲的`目光

　　記得有一次考試，我飛快地寫完了試卷，便東張張西望望，發(fā)現(xiàn)我的同桌正在因為一道難題而絞盡腦汁地埋頭苦思。我回頭看了看老師，還在那玩手機(jī)呢！于是，我便小聲地喊了喊同桌，同桌一抬頭，我便把試卷往桌角上移了移，回頭一看，卻發(fā)現(xiàn)老師的目光像利劍似的盯著我，扣人心弦。于是，我便低下了頭，趕緊把試卷又移了回來，認(rèn)真地檢查卷，不敢再看向老師。

　　老師的目光千變?nèi)f化，不變的是傾注了對學(xué)生的愛，始終使我難忘。

老師的目光作文11

　　老師的目光，就像清澈的潭水，映出我無邪的心靈；老師的目光，就像甘甜的雨露，滋潤我幼小的心田；老師的目光，就像夜晚的`光亮，指引我漫漫的成長。

　　在我讀幼兒園的時候，一天，小朋友們都在搭積木，我也跑過去和他們一起搭。我們正在搭房子時，突然，老師走過來問我們：“小朋友們，你們搭房子都給誰住呀？”小朋友們都說：“我要搭個好大好大的房子，給我自己住�！崩蠋熜α诵�，不過她發(fā)現(xiàn)只有我沒有說，老師問我：“你呢？”我小聲地說：“我要搭一件給爺爺奶奶住，再搭一間給爸爸媽媽和我住，還有，我要搭好多好多房子給那些沒房子住的人住。”老師又問：“為什么？”我說：“因為家是最小國，國是千萬家，只有小國做好了，大國才能昌盛�！鼻榧敝�中，我用剛剛從電視之中聽到的劉媛媛的歌《國家》歌詞作為對回答老師。老師笑了，目光中流露出一種欣慰。

　　漸漸地，我長大了，讀小學(xué)了。那是我四年級的一天，那天下午上第一節(jié)課前，老師讓我們?nèi)�體起立，并讓我們默哀3分鐘，3分鐘過后，老師意味深長的說：“昨天，我們國家發(fā)生了重大災(zāi)難，四川汶川發(fā)生了地震，死傷無數(shù)……讓我們永遠(yuǎn)銘記5·12！”老師講完后，我痛哭流涕，放學(xué)后，我第一個沖出教室，趕忙跑回家去，拿了我的存錢罐，又飛奔著來到學(xué)校，來到老師面前，把里面的錢全倒了出來，擦了把汗對老師說：“這是我全部的積蓄，我把它全部捐給受難的人們，為國家出份力�！崩蠋熜α诵�，目光中流露出種欣賞。

　　不知不覺中，我一個毛手毛腳的小孩兒已經(jīng)讀初中了，那天，老師說：“我發(fā)現(xiàn)班里的英語成績退步得很快，看來你們那原來的十二分的精神有些減退了�！毕挛绶艑W(xué)后，我馬上去買了套磁帶，好訓(xùn)練自己的聽力，可是，發(fā)現(xiàn)家里沒復(fù)讀機(jī)，只好去老師那里借，借的時候，老師笑著說：“速度挺快哈！”我笑道：“不快不快，國家的發(fā)展比我更快�！崩蠋熡謫栁遥骸澳愕挠⒄Z基礎(chǔ)本來就不錯，怎么還這么勤奮學(xué)英語？”我說：“現(xiàn)在中國已經(jīng)與國際接軌了，與外國互通有無是難免的，在外語方面，當(dāng)然需要人才，我想從現(xiàn)在開始打好基礎(chǔ)，將來好為國家出份力�！崩蠋熜α诵�，目光中流露出一種贊賞。

　　老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實一端連著希望和夢想。

老師的目光作文12

　　歷經(jīng)了無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，見到了數(shù)不清的老師，可我從來沒有發(fā)現(xiàn)過有這樣一位老師，尤其是她那炯炯有神的目光。

　　她的長相一般，眼也不大，但充滿了力量。我從未發(fā)現(xiàn)還有一種目光時時刻刻激勵著我，關(guān)心著我。我深深的感謝它。在我眼里，她的目光從來都是和藹的，沒有一絲嚴(yán)厲；她的目光從來都是信任的，沒有一絲懷疑；她的目光從來都是鼓勵的，沒有一絲嫌棄；她的目光從來都是善意的，沒有一分假意。我信任那目光，我更留戀那目光。因為，那目光，給了我不曾有過的一切。 當(dāng)我剛到這個班時，一眼便撞上了老師的目光，我便覺得心中有一股力量，一股莫名的力量。我認(rèn)為這一年會是我改頭換面的一年，這一年會是我揚(yáng)眉吐氣的一年。也許人生就是這樣，有所得者必有所失。當(dāng)我的成績剛有點起色時，就來了個180度大轉(zhuǎn)折。那幾天，我只是默默地沉寂傷心。我認(rèn)為這世界上不會有人撫慰我那受傷的心靈了。偶爾一次上課時，我一抬頭便與老師的目光相撞，那目光，訴說了我心中一切的委屈和痛苦；那目光，發(fā)泄了我所有的憤怒與不滿；那目光，不同尋常的目光。

　　于是，我便明白，我的救星來了。終于，在目光的鞭策下，我咬緊牙關(guān)，走出了陰影，走上了大道。后來，那是不堪回首的后來，我的成績起伏跌巖。起，那目光流露出喜悅；跌，那目光流露出的是鼓勵。但是，雖在老師的無聞幫助下，老師的目光指點下，我還是從高高的頂峰跌了下來，并且一發(fā)不可收拾。我感到自己那么的笨，好愧對那目光。此后，我不敢再正眼看老師那有力的目光。但我相信，老師的目光依然會指引我向前，因為那目光告訴我：競爭中的'失敗不是淘汰，而是新一輪拼搏的開始，我相信自己不會倒下，一定會重新站起來，我要正視那目光，那一定會是欣喜的目光。

　　鄭老師的目光，訴說了人間的一切至真至情至愛；老師的目光，給了我不曾有過的一切！ 感謝那目光，報答那目光！ 老師的目光永遠(yuǎn)指引我向前��！

老師的目光作文13

　　老師的目光有時使人害怕不已，有時特別溫柔，有時讓人充滿了動力……

　　片斷一

　　教室里只有同學(xué)們“沙沙沙”的寫字聲和老師那沉重而緩慢的腳步聲，我們正在做語文試卷。試卷有一點難度，但我很快就完成了。突然，后面的同學(xué)向我發(fā)出了“緊急信號”，我抬頭看了一眼老師，老師離我的座位遠(yuǎn)著呢，我悄悄把試卷拉到桌子下面。有一句話說：“作賊心虛”。當(dāng)我再一次看向老師的時候，老師的那雙嚴(yán)厲的眼睛正向我射出兩道利刃似的光。她盯著我，雙眼稍微瞇著，似乎在對我說：“你這樣是不對的.，你這樣不但不能幫他，反而會害了他。”我心虛了，一瞬間，我把卷子抽回來。老師的目光是多么的嚴(yán)厲，使人害怕不已。

　　片斷二

　　過了幾天，要發(fā)試卷了，我在教室里提心吊膽、坐立不安，等待老師宣布“圣旨”。老師一進(jìn)門就狠狠拍了一下講臺桌，罵道：“這次，你們怎么考試的，試卷這么簡單，卻有一半人不理想，只有一個一百分，那個人就是——章梓忞�！崩蠋熒晕⑼ｎD了一下，向來嚴(yán)厲的目光變得溫和了，并向我投來溫柔贊許的目光，好像在對我說：“這次不錯，繼續(xù)加油�！毖�！我高興極了，我飛快地跑上去拿過試卷，老師剛才的目光多好看啊。

　　 片斷三

　　在領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校檢查的前一天，我們班開始了一場大掃除活動，所有班干部都留下來掃地，老師讓我去擦窗戶，一扇扇窗被我擦的放光，擦完窗，我又看到書柜上都是灰塵，便去擦干凈，“誰擦的書柜，這么干凈�！崩蠋熣f，我高興地說：“老師，是我擦的！”老師看看我，目光里流出贊揚(yáng)和欣慰，似乎在對我說：“很好，沒讓老師失望�！蹦鞘抢蠋煆奈从羞^的目光，多么有力量的目光，它使我全身熱血沸騰。這時老師的眼睛是最美的。

　　老師的目光，有著豐富的內(nèi)容。

老師的目光作文14

　　“同學(xué)們，大家把書本翻到第7頁，今天我們來學(xué)習(xí)《草船借箭》這篇課文�！蔽乙宦�，挺了挺身子，更專注了。“你們知道《草船借箭》這篇課文是選自我國哪大名著？它的作者是誰？”哈哈，正好我昨天預(yù)習(xí)了這篇課文，還查了有關(guān)資料，今天老師問的我全知道。我正想舉手，可想起過去的種種，我心中又泛起一陣酸楚。

　　我是一個差生，老師從來不注意我——

　　記得有一次，期中考試即將來臨，為了能讓老師改變對我的印象，我拼命地復(fù)習(xí)。美味的飯菜不再有魅力，往日的寵兒——電視機(jī)也被我“拋棄”。激動的時刻終于來了——老師要公布成績了，“xxx第一名，96分！xxx第二名，94。5分！方雯嵐——93？我高興極了，但還沒等我反應(yīng)過來，老師又說：“不可能。方雯嵐，你是作弊的吧！下課到辦公室來！……”后面的話我一個字也沒有聽見，不爭氣的淚水充滿了我的眼眶，不解，氣憤，難過，一齊涌上我的心頭。為什么？為什么？老師，您可知道，這93分是我花了多少努力才得來的？您可知道，您這么做有多傷我的自尊心嗎？”

　　還有一次，我終于鼓起勇氣拿著書本，走上講臺，“老師，這道題怎么……？我話還沒說完，您就把手一揮，“下去！”然后，又微笑地招呼：“xxx來，這張試卷你去做做試試，有什么問題盡管問我……”老師您可知道，我那求知的火苗燃起來多么不容易呀！可是它，它卻被您那不屑一顧的目光，無情地澆滅了。雖然我是一個差生，可是差生就注定被人踩下，就注定沒有上進(jìn)心，甘愿一輩子當(dāng)差生嗎？……

　　因此，我不想，更不敢舉手，害怕被您無情地拒絕，害怕自己的`淚水又一次不爭氣地奪眶而出！

　　“xxx，來，你來回答！”這如雷貫耳的名字，又在我們的教室里回蕩�！斑@篇課文選自《三國演義》，它的作者是羅貫中！”她流利地回答出了初中，老師笑了，笑得那么甜；我也笑了，但是這笑是苦苦的……

　　啊，老師，我多么渴望有一天也能被您的“陽光”溫暖，渴望能沐浴在您欣賞肯定的微笑之中呀！

老師的目光作文15

　　目光，是一個神奇的東西，它有著使人頹廢的力量，那種力量叫嘲笑；但它也有著使人堅持的進(jìn)步的力量，那種力量叫鼓勵。

　　在上小學(xué)的時候，我很無能，很自卑，因此我總會受到別人的嘲笑。那些人不僅嘴上嘲笑，而且在他們的目光中也寫滿了嘲笑的意味，這讓我無法直視他們的目光，并且讓我的心中產(chǎn)生了一個莫名的想法，那就是：好的永遠(yuǎn)是好的，壞的永遠(yuǎn)是壞的。就這樣，我一直在慢慢沉淪……

　　到我二年級時，他來了，他就是我們的新語文老師。他的眼神很和善，他一進(jìn)班就看見了我，說：“小同學(xué)，抬起頭來，不要那么膽小，也不要那么不相信自己�！蔽揖従彽靥ь^看著他，在他的眼神里，我發(fā)現(xiàn)了另一種目光，只有父母才有的'。對，沒錯，是鼓勵。

　　他要開始上第一節(jié)課了，當(dāng)他提出一個難度較高的題目時，我思索了很久，終于想到了一個答案，剛剛舉起一只手，但又馬上縮了回去。因為我想：既然我能想到，那些好的學(xué)生又怎么會想不到呢？我還是別自討沒趣了。

　　他見久久無人舉手，便說：“既然沒有人舉手，我就來抽了�！彼�環(huán)視了一下，說：“那位小同學(xué)，剛剛看你舉了又放下，起來說一下你的答案。”這個小同學(xué)當(dāng)然是我了，只見我的臉紅得像熟透的西紅柿，心里更是心急如焚，在那一刻，時間仿佛停止。只見他說：“相信你自己！”我看著他那目光，心里突然充滿了自信，在那一刻，我明白了：原來壞的也可以變成好的�！�…

　　在畢業(yè)的那一天，他沒有說話，只是默默地看著我們，此時的我已經(jīng)是一名充滿自信的學(xué)生了，我看著他的目光，仿佛在說記住你的身邊并無高手，是啊，這是一種鼓勵。

　　果嘲笑的目光是一種黑暗的深淵，那鼓勵的目光就是一條救生索，將你拉回春天；如果嘲笑的目光是一堵石墻，那鼓勵的目光就是一枚重錘，為你敲碎障礙……目光啊，你可真神奇！

　　點評：作者為我們講述了一個學(xué)生如何在老師的目光鼓勵下戰(zhàn)勝自我的故事，故事本身并不新穎，但首尾兩段卻為本文增添了不少光彩。合理的想象與適當(dāng)?shù)膶懽魇址ǖ膽?yīng)用，說明作者具有豐富的創(chuàng)造力和敏銳的捕捉力。

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