感動(dòng)的作文（優(yōu)選3篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的感動(dòng)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感動(dòng)的作文 篇1
即使沒(méi)有雪花飛舞，沒(méi)有馴鹿躑躅，圣誕節(jié)這個(gè)西方最隆重的節(jié)日就在這個(gè)陽(yáng)光晴好的周末依然來(lái)到了我們身邊。早在兩三天前，不知道是受商家的影響，還是孩子們期待過(guò)節(jié)的心情特別迫切，作為老師的我也收到了孩子們送給我的大大的蘋(píng)果，讓我感動(dòng)不已，孩子們這一顆顆純潔誠(chéng)摯的童心我要好好珍藏在心底。
讓我更感動(dòng)的是來(lái)自今夜的一件小事。
傍晚時(shí)分，我按時(shí)來(lái)到鍛煉的地點(diǎn)，隨著音樂(lè)的節(jié)奏跳起了健身操。正跳的起勁，一個(gè)十二三歲的小姑娘跑向我，只見(jiàn)她挎著一個(gè)精致的小竹籃，籃子里盛著幾個(gè)包裝好的“平安果”和一根糖葫蘆。她跑到我面前直接對(duì)我說(shuō)：“我送你一根糖葫蘆吧！”我心里立即明白了她是在向我“推銷(xiāo)”，因?yàn)槌鋈ミ\(yùn)動(dòng)沒(méi)帶錢(qián)，還因?yàn)楫?dāng)時(shí)正跳著操，所以我擺了擺手。小姑娘并沒(méi)有離開(kāi)，我一邊跳一邊和她攀談起來(lái)：“你是學(xué)生吧？上幾年級(jí)了？”“我在第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)上八年級(jí)�！焙⒆佑行┬邼�。“哦，趁著這個(gè)節(jié)日來(lái)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐吧？”“嗯。”看著她和我女兒相仿的年紀(jì)，聯(lián)想到我去年寒假和暑假讓孩子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐賣(mài)春聯(lián)和小玩具的`事，我對(duì)這個(gè)孩子產(chǎn)生了一種如同女兒般的感覺(jué)，仿佛看到了自己的孩子在做這件事。我的心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)——我想，一會(huì)兒跳完操就是借點(diǎn)錢(qián)也要支持一下小姑娘的“生意”。
站了一會(huì)兒，小姑娘又去別的地方繼續(xù)“送平安”了，剛開(kāi)始，我的目光還能一直跟著她；后來(lái)，就漸漸找不到她的影子了。跳完操，我和一同跳操的朋友聊起這件事，還說(shuō)起了女兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的事，感慨著這個(gè)小姑娘的勇敢和大方。正說(shuō)著，小姑娘飛快地跑向我，把先前遞給我的糖葫蘆又一次送到我面前：“老師，這個(gè)糖葫蘆送給你！不要錢(qián)，祝你圣誕節(jié)快樂(lè)，平平安安！”小姑娘的話讓我愣住了，隨即心中涌起一股暖流——在這個(gè)平安夜，我收到了一個(gè)陌生小姑娘的一支糖葫蘆，何嘗不是收到了她一顆純潔真誠(chéng)的心呢？！
我感慨地拿著糖葫蘆，激動(dòng)地和小姑娘說(shuō)起了心中的感受。小姑娘一直羞澀地笑著，這時(shí)，又走過(guò)來(lái)一位老人，和小姑娘親熱地站在一起，詢問(wèn)后得知，她是陪著孩子的姥姥。我對(duì)小姑娘說(shuō)，非常感謝她送給我的這支糖葫蘆，它是我今年圣誕節(jié)收到的最有意義的禮物。
小姑娘微笑著和姥姥一起離開(kāi)了，倉(cāng)促間我竟然忘了問(wèn)小姑娘的名字了，這是一個(gè)遺憾。不過(guò)她有一顆善良美好的心靈，這顆心靈又讓我想起了我班級(jí)里的孩子們，我會(huì)用更多的愛(ài)，更多的用心來(lái)照顧他們，關(guān)愛(ài)他們，讓這種愛(ài)傳遞下去！
這個(gè)平安夜，因?yàn)橐粋�(gè)小姑娘，一支糖葫蘆而變得溫馨而美好，讓我永生難忘！
感動(dòng)的作文 篇2
公元二零零八年五月十二日，汶川發(fā)生了特大地震，這次災(zāi)難震驚了中外。
大災(zāi)有大愛(ài)，雖然災(zāi)難給我們?cè)斐闪酥氐膿p失，但是也讓我們的心靈受到了一次愛(ài)的洗禮。
那天，我們正在上英語(yǔ)課。地震發(fā)生了，我還以為是后面的同學(xué)在踢我的椅子，就沒(méi)有在意，繼續(xù)聽(tīng)老師講課。就在這時(shí)，英語(yǔ)老師突然大叫起來(lái)：“地震了，同學(xué)們快躲到桌子底下!”聽(tīng)了老師的`話，同學(xué)們都嚇慌了，紛紛往桌子底下躲。不一會(huì)兒，班主任李老師沖到教室門(mén)口對(duì)我們大喊：“同學(xué)們快，快跑到操場(chǎng)上去�！比缓�，兩位老師站在門(mén)口兩邊，幫助我們疏散。而有的同學(xué)跑得慢，老師就拉著他跑，但這樣一來(lái)，老師的速度也就慢了下來(lái)。然而，老師并沒(méi)有因此丟下他們，而是緊緊的牽著他們的手，最后一個(gè)沖出教學(xué)樓……
這是災(zāi)難襲來(lái)時(shí)，發(fā)生在我們班感人的一幕。這一幕讓我感受到了師生之間那份濃濃的愛(ài)。
那天，我真的好感動(dòng)!在這次地震中，有許多人為了救人而犧牲了，他們用生命書(shū)寫(xiě)了愛(ài)的偉大!他們把生留給了別人，把死留給了自己!用大愛(ài)成就了自己的永恒。!
感動(dòng)的作文 篇3
如果童年是一個(gè)悠長(zhǎng)的夏日，那感動(dòng)就是夏日里的一根冰棍；如果童年是一本五彩斑斕的圖書(shū)，那感動(dòng)就是書(shū)中最精彩的一頁(yè)；如果童年是一個(gè)茫茫無(wú)際的星空，那感動(dòng)就是星空中最閃亮的一顆星。
那件讓我感動(dòng)的事情就發(fā)生在學(xué)校里。當(dāng)時(shí)，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打籃球。打了一會(huì)兒，我在上籃的時(shí)候不知道被誰(shuí)絆了一下，重重地摔倒在地上。膝蓋的.皮磨破了，鮮血直流。我痛得仰天大叫，眼淚從眼眶里蹦了出來(lái)。我不得不用求助的眼神望著同學(xué)們，期求得到他們的幫助。誰(shuí)知道，有的同學(xué)視若無(wú)睹，繼續(xù)打球；有的同學(xué)看了我一眼，一聲不吭地走開(kāi)了；還有的甚至連看都不看我一眼。我不禁火冒三丈，卻又無(wú)計(jì)可施，只得在心里暗罵：“哼！我的同學(xué)真是冷血?jiǎng)游�，看�?lái)還是得靠我自己走去醫(yī)務(wù)室�！蔽覠o(wú)奈地用雙手撐地，慢慢地站起來(lái)。然而，剛剛站起來(lái)，但是那揪心的刺痛感讓我重新跌倒在地上。
就在我無(wú)奈地坐在地上時(shí)，一個(gè)矮小的身影出現(xiàn)在我面前，向我伸出一只瘦小的手，輕輕地說(shuō)：“我來(lái)扶你去醫(yī)務(wù)室吧！”我抬頭一看，原來(lái)是我們班的小聰。那一瞬間，我的鼻子酸溜溜的，兩滴感動(dòng)的淚水從臉頰滑落下來(lái)。此時(shí)，我感覺(jué)在我面前的人并不是個(gè)子小小的，而是無(wú)比高大的，他向我伸出了溫暖的手，讓我在嚴(yán)寒中感受到了無(wú)比溫暖。小聰使出九牛二虎之力，把我扛在了背上，但高大的我壓得他直咬牙，仿佛我像巨石一樣重。他吃力地背著我一步一步地走向醫(yī)務(wù)室。走到一半路程，他已經(jīng)汗流浹背，氣喘吁吁了，但他仍不肯放棄，緊緊地咬著牙，我感覺(jué)他的牙齒都快要咬碎了似的。我忍不住對(duì)他說(shuō)：“你放我下來(lái)吧，我可以自己走�！彼觅|(zhì)疑的眼神看了我一眼，又打量了一下我的腿，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你可不要逞強(qiáng)，腿都傷成這樣了，還能走？我可不信！”說(shuō)完，他重新把我背在背上，一步一步地向前邁去，仿佛每一步都有千斤重�？粗�，我心里熱乎乎的。到了醫(yī)務(wù)室時(shí)，他早已滿頭大汗，我心中的一股暖流涌上了喉嚨，對(duì)他說(shuō)了聲：“謝謝你�！�
感動(dòng)真是一種特殊的情緒，它不依附于其他情感，卻有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，可又更加美好。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那感動(dòng)的一瞬間。
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