實(shí)用的讀書的作文常用7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的讀書的作文7篇，歡迎大家分享。
讀書的作文 篇1
第一次讀書的時(shí)候，是在幼兒園。那時(shí)候，我只看書上的圖畫，有文字，但也不知道怎么讀，更不知道什么讀書法。
在上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，通過(guò)父親和老師的指點(diǎn)，我也有了自己的讀書法——“詳略讀書法”：先大概地略讀一下文章，從而得知它的大概內(nèi)容，接下來(lái)再詳細(xì)地閱讀全文。
“詳略讀書法”對(duì)我的幫助很大，讓我掌握了很多的知識(shí)，讀到了很多有趣的故事。就拿數(shù)學(xué)課來(lái)說(shuō)吧。這個(gè)星期我們數(shù)學(xué)課所學(xué)的是“分?jǐn)?shù)”。分?jǐn)?shù)，雖然在三年級(jí)學(xué)過(guò)一些，但是現(xiàn)在一點(diǎn)也想不起來(lái)了。為了把這個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)學(xué)到最佳，我使用了我的“詳略讀書法”進(jìn)行預(yù)習(xí)。
這是我第一次使用“詳略讀書法”預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)。預(yù)習(xí)效果完全超出了我的想象，有了這個(gè)方法，再加上老師的講解，好比是“錦上添花”，讓我對(duì)這個(gè)單元的'學(xué)習(xí)理解十分輕松，我的學(xué)習(xí)更上了一層樓。
自從我掌握了“詳略讀書法”后，不僅讓我在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，它還讓我的知識(shí)面得到了拓展延伸。
雖然“詳略讀書法”對(duì)我的幫助很大，但是隨著年紀(jì)的逐年升高，我還需要摸索出更好的讀書方法，學(xué)的好，理解的更深！
讀書的作文 篇2
高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！弊x書破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書是有很多有益、好處的。
讀書，增大知識(shí)面，擴(kuò)充自己的文學(xué)量，何樂(lè)而不為？如：《名人傳》這書中寫了幾位偉人的各種著記。貝多芬、米開(kāi)朗基羅……各種偉人的成名歷程都是相當(dāng)艱辛、艱苦的，我們要多了解他們的成名歷程即使困難但還都可以勵(lì)志，磨練我們的身心，變得更堅(jiān)強(qiáng)。
讀書就要讀好書。有人說(shuō)：“讀一本好書如與一位好友交談�！弊罱鼘W(xué)校在各樓層處都擺放了圖書在圖書角處，借本好書來(lái)閱讀，如那本《儲(chǔ)蓄人生》，里面有些豐富心靈世界的，有些陶冶情操的，有些鼓勵(lì)堅(jiān)強(qiáng)的，有些放飛夢(mèng)想的`……這就是好書。
老子說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”如果你現(xiàn)在是黑發(fā)，讀書還不遲，趁著年少輕狂快去讀些好書吧。不要等待白發(fā)老了后，才后悔沒(méi)讀書�！澳乳e，白了少年頭。”《滿江紅》中一句說(shuō)道。“少壯不努力，老大徒傷悲。”《長(zhǎng)歌行》中說(shuō)道，當(dāng)你們還是少年讀書對(duì)你還是很有好處的。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”書籍是大腦的營(yíng)養(yǎng)品，糧食是肚子的營(yíng)養(yǎng)品。人說(shuō)沒(méi)有了食糧肚子會(huì)餓，那么沒(méi)了書籍大腦的細(xì)胞會(huì)消耗是不也會(huì)死了？補(bǔ)充一些書籍在大腦中猶如人類每天都吃食糧一樣，吸收營(yíng)養(yǎng)品。“饑餓的人趴在書籍上猶如趴在面包上”著道理亦是如此。
多讀書多看書多看報(bào)多看名著，擁有相當(dāng)量文學(xué)常識(shí)的人定會(huì)是強(qiáng)者。多看書你的文學(xué)素養(yǎng)也漸會(huì)增高，文化程度也如至上升。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！痹谄綍r(shí)多看點(diǎn)書，在考試的時(shí)候下筆寫作不也容易多了，的分?jǐn)?shù)不也增高了。有人說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷”，就是把書讀爛讀透讀熟，我想：也就是翻書及看書次數(shù)多了，書自然也就不嶄新了吧。當(dāng)然在翻書與看書的過(guò)程中，知識(shí)也就讀爛了。
高爾基說(shuō)：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫出身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住�！�
讀書的作文 篇3
四方墻壁，一隅花香。
風(fēng)吹紗舞，影影綽綽，十一月帶刺的風(fēng)卻有著四月的纏綿。我撐著下頷，凝眸望著窗外飄落的黃葉，孤獨(dú)的大樹(shù)。誰(shuí)說(shuō)寒不暖心？只是情未深抵。
一只麻雀滑過(guò)天際，襯著藍(lán)天、枯葉、孤樹(shù)，這景似曾相識(shí)。有幼孩嬉笑沒(méi)入耳際，追逐打鬧漸行漸遠(yuǎn)，這畫幕，觸到內(nèi)心那一方的柔軟，眸底漸漸呈現(xiàn)柔和，望著孩子們的背影，嘴角緩緩勾起一抹弧度。
小時(shí)候盼著長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后，卻留念稚子的無(wú)憂無(wú)慮。
那笑帶著純真和快樂(lè)，這笑苦澀憂傷，是生活迷失了我，還是我迷失了生活？輕抵窗欄，凝遠(yuǎn)的眸漸漸垂下，看著手指撫過(guò)窗玖的溫柔，喃喃。
柔順的長(zhǎng)發(fā)披著背后，風(fēng)輕輕的吹，撩起鬢角的碎發(fā)，曾經(jīng)對(duì)月許下夢(mèng)想，對(duì)流星許下心愿，如今早已忘記那夢(mèng)想、那心愿。是時(shí)間改變了一切，還是一切隨著時(shí)間泯滅。
你讀書是為你自己讀的，還是為父母老師讀的？
一問(wèn)醉倒三千，一句為自己有幾分真？簌簌風(fēng)聲似乎有學(xué)堂里的書音跨地域傳來(lái)，少壯不努力，老大徒傷悲。'
老大徒傷悲......徒傷悲，淺顯白話的字往往最能觸發(fā)內(nèi)心的'悲戚，這一瞬讓自己悔個(gè)徹底，徹徹底底。
風(fēng)里尋思，思中念往，念間追悔。
風(fēng)突然間停止了，那書音也消失了。我從迷蒙中醒來(lái)，帶著愁容哀神，信步離開(kāi)房間，步入蕭條的大自然。
一路上，枯草孤樹(shù)，腳下是黃葉斷枝。心中的那份悲戚愈發(fā)的濃厚，輕輕嘆了一口氣，呈四十五度角看天空，如果在這片藍(lán)天所籠罩的地方，能留下獨(dú)屬于我自己的腳印，該有多好？一輩子窩在家里，未老我便索然。
讀書的作文 篇4
爸爸書桌臺(tái)板下的正中央放著一紅底黑字的紙條：長(zhǎng)25厘米，寬8厘米，上以行楷寫著“讀書”二字；在其右上角嵌一枚鞋底形印章“做讀書人”，還是大篆字體呢!在我的記憶中，它周圍的相片、明信片換了一茬又一茬，而唯獨(dú)這一“讀書”紙條一直占據(jù)其中心位置，從未改變過(guò)。
無(wú)論是在晨曦中，還是在暮色里；也無(wú)論是日常閑暇，還是茶余飯后，在我的印象中，爸爸總是坐在那里讀書、看報(bào)。幼時(shí)好奇的我，時(shí)常在爸爸上班時(shí)，學(xué)著爸爸的樣子正襟危坐，隨手抓起一本書、一張報(bào)，煞有介事地看起來(lái)，逗得奶奶樂(lè)彎了腰，媽媽趕快跑出來(lái)用相機(jī)記錄下這瞬間永恒的畫面。
至今我還清楚地記得這個(gè)紙條發(fā)生的一個(gè)笑話。那是我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)不久的一天晚上，我坐在爸爸書桌前寫作業(yè)，爸爸一邊看書，一邊關(guān)注我的作業(yè)，其中有一個(gè)題目是：讀出下面的字，并注音。我就指著課本與爸爸書桌上的紙條問(wèn)爸爸：“我們書中讀出的“出”怎么與你紙條上的“出”字不一樣呢？”爸爸微微一笑，然后表情很嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“孩子，爸爸這紙條上的字不讀出，而是讀書的“書”的又一種叫行書的體式，看起來(lái)是有點(diǎn)兒像“出”字。我們似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著爸爸又將那右上角鞋底印章中的“做讀書人”四個(gè)篆體字寫給我看，并說(shuō)：漢字有五千年的.歷史，同一字不但有篆體、行體等，還有隸書、楷體等。只有好好讀書的人，才能做好讀書人；只有做好讀書人，無(wú)論你用什么體式來(lái)書寫人，也才能把“人”字寫好、寫漂亮，寫得讓人羨慕。我的頭向拔浪鼓似的直點(diǎn)，其實(shí)我只是似懂非懂罷了。
第二天，我也有了屬于我自己的書桌，而且也有了一張和爸爸臺(tái)板下的“讀書”一樣大的紙條。晚上，我作業(yè)做好后，剛要出去玩，爸爸叫住了我說(shuō)：聰明的女兒，爸爸給你一張“讀書”的紙條，你知道是什么意思嗎？我不加思索地說(shuō)：“就是要我好好地讀書，能得個(gè)獎(jiǎng)回來(lái)，以后能去上大學(xué)。”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“要想得獎(jiǎng)，上大學(xué)，就得好好地讀書，而且要多讀書。作業(yè)做好了，就得讀書。”說(shuō)著拿了一冊(cè)《唐詩(shī)三百》的注音讀本交給了我。自此以后，我就與書形影相隨的朋友，也時(shí)常被媽媽稱為“書蟲”。有時(shí)奶奶還會(huì)指著爸爸對(duì)我說(shuō)：你這個(gè)小書蟲，是你爸爸那個(gè)大書蟲克隆出來(lái)的。
我不僅讀古代唐詩(shī)、宋詩(shī)，還讀泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》、惠特曼的《綠葉集》，不僅看《水滸傳》、《西游記》，還看《蘇拉和卓娃》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。小學(xué)五年級(jí)時(shí)，爸爸專門為我配了一架書櫥。上面三層和下面三層的書櫥被塞得滿滿的。
由于爸爸的薰陶，我與書籍成了相依相戀的摯友，這也就使我多次在校內(nèi)外讀書征文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，而每次獲獎(jiǎng)，爸爸都會(huì)給我書籍中添上我最喜歡的書籍，作為對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣我的書越來(lái)越多，以至?xí)鴻灰搽y心容納得下我最心愛(ài)的書籍。
上初中時(shí)，爸爸專門給我配備了一臺(tái)電腦，讓我看電子讀物，到網(wǎng)上去看最新出版的文章和書籍。上周我給自己取了一個(gè)很貼切的網(wǎng)名：快樂(lè)小金魚。爸爸也說(shuō)，我是知識(shí)海洋的小鯨魚，并預(yù)言，再過(guò)三年五載，我將會(huì)成為一條引人注目的鯨鯊。
讀書的作文 篇5
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是知識(shí)的海洋養(yǎng)品”，高爾基也說(shuō)過(guò)“書籍是進(jìn)步的階梯”，他們的話令我受益匪淺，使我愛(ài)上了讀書。
愛(ài)讀書的我，家里有一大堆的書，愛(ài)讀書的`我，被朋友稱為小書迷，愛(ài)讀書的我，有很的有趣的事兒。
曾經(jīng)林海音小時(shí)候有一次“竊讀記”，我也有一次這樣的經(jīng)歷。星期六，我騎著自行車來(lái)到書店，我急切的尋找我最喜歡的那本書，“一本，兩本，三本……我像一匹狼在找“食物”一樣，我貪婪的讀著，已過(guò)兩個(gè)鐘頭了，我還覺(jué)得沒(méi)有滿足，就繼續(xù)的讀了下去，心里想：反正今天是星期天，沒(méi)事。又過(guò)了一個(gè)鐘頭，書店的人從人山人海到寥寥無(wú)幾，我從書中醒了過(guò)來(lái)，急忙看了看時(shí)間，哇!六點(diǎn)了!我趕忙走出書店，騎著自行車飛快的趕回家，通過(guò)這一次經(jīng)歷，我才知道林海音小時(shí)候竊讀的滋味。
愛(ài)讀書的我在夢(mèng)中也有過(guò)看書的經(jīng)歷，晚上，我看了一本書叫《海蒂》，海蒂是這個(gè)故事的主人公，她生下來(lái)就很貧窮，但幫助過(guò)很多的人，看了一個(gè)多鐘頭了，實(shí)在很累了，于是我放下我心愛(ài)的書躺在床上睡著了，我醒過(guò)后，我已變成了海蒂，在風(fēng)雪中穿著短衣，實(shí)在太冷了，我真想在一個(gè)火爐旁喝上一瓶紅酒……一天過(guò)后我被一個(gè)盲人所收養(yǎng)，他對(duì)我很好，天天吃山珍海味，突然，有一個(gè)鈴聲在響，我被驚醒了，哦!這一切在做夢(mèng)啊!回過(guò)頭來(lái)我看了看鬧鐘，我驚訝的說(shuō)：“啊!7點(diǎn)30啦!我快遲到了!”
書，是人類必不可少的物品，他包羅萬(wàn)象，就像一位見(jiàn)多識(shí)廣的好朋友。書是知識(shí)的海洋讓我們共同珍惜時(shí)光，一起努力多好書吧!像我一樣愛(ài)上書吧!
讀書的作文 篇6
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”書，就是引導(dǎo)我“闖”進(jìn)知識(shí)的大門的關(guān)鍵。自打我兒時(shí)起我就很喜歡看書和報(bào)紙，一張幾張，一本兩本也不能滿足我對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和癡迷。
在我小時(shí)候幼兒園的圖書館便是我的樂(lè)園，但是可以讀書的機(jī)會(huì)很少都是以玩為主。每當(dāng)下課，我就會(huì)興致勃勃地跑到教室里的書架那書閱讀。
“請(qǐng)不要傷害我的孩子...”我讀得如癡如醉，書中的內(nèi)容俏皮可愛(ài)、文字清秀像個(gè)小人兒在訴說(shuō)著它的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)恨情仇似的。上課鈴響了，但我還陶醉在書的世界里。留著短發(fā)的劉老師注意到我還在聚精會(huì)神地看著書，笑瞇瞇地拉了拉我可愛(ài)的小辮子，說(shuō)：“靜靜，要上課了哦�！蔽抑缓靡酪啦簧岬匕褧呕亓藭堋Ｄ菚r(shí)候的情景到現(xiàn)在我還歷歷在目呢。
在書書我學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)懂得了很多道理，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："書籍是人類進(jìn)步的.階梯。”書，陪我經(jīng)歷走向成長(zhǎng)的道路、陪我認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物、陪我認(rèn)識(shí)宇宙的浩瀚，讓我領(lǐng)略到生活的美好!
讀書就像一次次的探索，每一次的探索都有不同的發(fā)現(xiàn)，讓我知道有許多人類未知的領(lǐng)域都要我們?nèi)ゲ粩嗟呐Σ粩嗟奶剿鞑粩嗟貙W(xué)習(xí)。
讀書的作文 篇7
“這節(jié)課我們要進(jìn)行一場(chǎng)讀書大賽！”我們班大名鼎鼎的主持人對(duì)大家宣布�！耙�！”同學(xué)們都覺(jué)得有新奇又有趣，都情不自禁地歡呼起來(lái)。“大家愿意參加的同學(xué)都踴躍地報(bào)名吧！”“嘩啦啦”班里一下子炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛。不久，參加比賽的四位同學(xué)就“新鮮出爐”啦！突然，管崢妮神秘地一笑，開(kāi)始公布比賽規(guī)則：“為了公平競(jìng)爭(zhēng)，我們中隊(duì)委員制訂了條約：1、每個(gè)人都要完成的任務(wù)是在一堂課內(nèi)看完規(guī)定古典名著的一大章。（不能是看過(guò)的）2、看書時(shí)不得走馬觀花，要求能夠簡(jiǎn)單復(fù)述書本的主要內(nèi)容。3、在比賽過(guò)程中，不參加比賽的同學(xué)一律自由活動(dòng)！”“啊！”本來(lái)胸有成竹的選手一下子傻了眼了，只好乖乖聽(tīng)從指揮。
“預(yù)備，開(kāi)始！”當(dāng)大家都各自選好了自己要閱讀的名著時(shí)，比賽開(kāi)始。只見(jiàn)選手們一個(gè)個(gè)使出渾身解數(shù)，如饑似渴地閱讀起來(lái)。其他同學(xué)也各自興致勃勃地玩耍起來(lái)。這是為什么呢？原來(lái)大家都在動(dòng)壞腦筋，想分散選手們的注意力呢！
不久，一個(gè)同學(xué)終于禁不住誘惑了，他放下手中的書本，探頭探腦地看向一桌正在“激烈拼殺”地象棋小組，畢竟他是個(gè)象棋迷呀。不久，他入迷了，一下子走進(jìn)人堆中，手舞足蹈地指揮起來(lái)。同學(xué)們見(jiàn)此模樣，一下子笑了出來(lái)，笑得前俯后仰，有人甚至笑出了眼淚。“哎呦！”那位同學(xué)瞬間明白自己中了同學(xué)的詭計(jì)。他以迅雷不及掩耳之勢(shì)回到原位，捂住雙耳，全神貫注的開(kāi)始“亡羊補(bǔ)牢”。
后來(lái)，有一個(gè)同學(xué)想要打探一下“敵情”，小心翼翼地把腦袋鉆到了另一個(gè)同學(xué)的背后�？烧l(shuí)只那同學(xué)十分機(jī)靈，一下把書本和上了，讓施詭計(jì)的同學(xué)無(wú)機(jī)可趁。
一堂課的時(shí)間轉(zhuǎn)眼間消逝了，歡快的.下課鈴響了。四位選手極不情愿地和起了書本。比賽結(jié)果也揭曉了：除了被游戲誘惑的同學(xué)之外，別的選手都順利完成了任務(wù)，獲得了豐厚的獎(jiǎng)品。那位失敗的同學(xué)不服氣地賭氣了嘴：“這次我上了當(dāng)，沒(méi)發(fā)揮好，下次我讓你們輸?shù)梦弩w投地！”全班同學(xué)見(jiàn)他這副模樣，都咯咯的笑出了聲。
“讀書大賽”不僅豐富了大家的生活，還更好地培養(yǎng)了我們的閱讀能力。
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