[薦]實用的書信的作文

　　在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的書信的作文6篇，希望對大家有所幫助。

書信的作文 篇1

　　靜，許久沒有與你聯(lián)系了。你還好嗎，叔叔阿姨還好嗎？是不是覺得“還好嗎”這句話太過的沒有底氣，我自己都覺得太過的生硬。既然是朋友為什么不經(jīng)常聯(lián)系，既然是朋友那好不好應該知道的一清二楚。在這一點上我該是很慚愧的，在此還是要請你原諒了。

　　靜，每每打開空間都能看到你發(fā)的心情，這也讓我大致了解了你現(xiàn)在的境況。圖書館里的拼搏，期待夢想降臨的心情，工大的通知書，校園里歡快的身影，健康向你開的玩笑，舍不得的長發(fā)……這都是你的故事“豐富而精彩”無論你深陷怎樣的境遇都充滿并傳遞著正能量。這樣的你確實是你自己，那個堅強的樂觀的永遠不會認輸?shù)哪恪?/p>

　　靜，我總是覺得有些朋友雖然很少聯(lián)系，可那段友誼決不會被歲月風化成塵埃，反而更加的堅固。這難道就是距離產(chǎn)生的美？但愿，也希望如此。或許，這只是我個人的想法，但我可以肯定是有這種想法的不僅僅只有我一個。你說呢，靜？

　　靜，今天與你聯(lián)系是有原由的。這種原由其實很簡單，僅僅是因為友情，一段曾經(jīng)的友情，曾經(jīng)被太多人歆羨了的友情。你和盼盼之間應該是這樣的吧，但愿我說的沒錯，如果不是這樣那該是我的錯了。

　　靜，今天我收到了盼盼的信息。說實話這是讓我有些意外的，可是之后的話又將我的`意外感徹底的消除了。盼盼說，向我打聽個事情，問我你現(xiàn)在生活的好不好。我能如何回答呢，除了空間里那僅有的信息我一無所知，我是不是應該慚愧一番�？墒�，盼盼連這些基本的關于你的事情都不知道，想來我還是該慶幸的，盼盼應該比我還要慚愧才對啊。你說呢，靜？

　　靜，你與盼盼曾經(jīng)的好我是知道的，可后來發(fā)生了怎樣的事情以至于讓你們形同陌路，這我就不得而知了。我不知道，也不會去問，我只知道靜與盼盼曾經(jīng)很要好。那時的你們該是如影隨形吧，你們該比任何人都了解對方�？涩F(xiàn)在你們就像兩個小孩子，為了那看似很重要的“糖果”打鬧了起來，誰想這一鬧就是兩年呢。說起來，兩年并不長，鬧了兩年還沒結(jié)束說明鬧的時間還短；可兩年又很長，讓人身心疲憊無以附加。其實，你們早已釋懷，只是害怕向?qū)Ψ竭~出腳步。你說呢，靜？

　　靜，盼盼拜托我替她關心一下你。這讓我無地自容，我距離你這么近都不曾說出過“關心”這兩個字，真是要埋怨我的不是了。可關心可以去替代嗎？如果真的可以，那我真的愿意。我問盼盼，你們曾經(jīng)那么好，這難道就是“物極必反”嗎？盼盼說，距離產(chǎn)生美。我倒要問了，距離真的產(chǎn)生美了嗎？如果真的美，那“傷離別”豈不是成了悖論。即使有美的存在，那這種美也是禁不起半點風吹草動的。

　　靜，這樣的局面該責怪誰呢？只怪我們曾經(jīng)年少，只怪不懂得珍惜？到頭來總有人要邁出這艱難的一步。到底該是誰呢，這并不重要，重要的是有人先邁出那一步。當然，不邁又有什么關系呢，不過陌路，僅此。你說呢，靜？

　　靜，我是在不知事情前后因果的情況下拼湊了這些文字，在此我必須請求你的原諒。如果真如我所述，那我也逃不了自責，但起碼不至于釀成罪過。如若完全是我主觀捏造虛構(gòu)成事，那只有請你海涵了，就當是我練了練文字吧。

　　靜，祝你生活愉快，帶我向叔叔阿姨問好。

　　附贈，盼盼電話。

　　晚安。

　　你的朋友

書信的作文 篇2

　　書信是日常生活中廣泛應用的一種文體。它是一種特殊的實用文體。長期以來，它形成了自己獨有的固定的書寫格式：一般包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五部分。

　　1、稱呼：

　　第一行頂格寫收信人的名字和稱呼（或只寫稱呼），有時還要加上“敬愛的、親愛的”等詞，表示對收信人的.親熱和尊敬；接著加個冒號，表示下面的話是對他說的。

　　2、正文：

　　另起一行空兩格開始寫正文，也就是書信的內(nèi)容。正文部分通常先寫問候的話。問候是一種禮節(jié)，問候語很多，有節(jié)日的問候，如“新年好”“春節(jié)快樂”等；有季節(jié)性的問候，如“夏安”“冬安”等。也有開頭問候身體健康，工作和學習情況的，如“近來身體可好”“近來的學習好嗎？”等等。問候語可以獨立成為一個段落。

　　正文是書信的主體部分，是寫信的目的之所在，寫信人要說的話，要辦的事都寫在這里。正文的內(nèi)容在問候語下一行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行時要頂格寫起。如果要說的話，要辦的事多，應該分段寫，每段寫一件事，寫完一件事，再寫另外一件事。每段開頭都要空兩格寫起。

　　3、結(jié)尾：

　　正文寫完后，要寫上表示祝愿、尊敬或勉勵的話，也叫致敬語。致敬語要根據(jù)對象不同而不同。如果寫給長輩，可以寫“敬祝健康”等；如果寫給平輩，可以寫“祝學習進步！”等。而“此致敬禮”是比較通用的，適合一般人的結(jié)束語。結(jié)尾的“此致”“�！钡瓤梢跃o接正文寫，也可以獨占一行，空兩格寫。“敬禮”“健康”等祝愿之情，要另起一行頂格寫。

　　4、署名：

　　寫在正文結(jié)尾后的右下方。可以根據(jù)信紙剩下的多少，決定署名與致敬語的距離。署名時根據(jù)與收信人關系的親疏，可帶姓，可不帶姓。習慣上，還按與收信人的關系，在名字前面加上“孫”、“弟”“老朋友”等稱謂寫在名字的左上角，字體小一點。

　　5、日期：

　　一般寫在署名的下邊。日期最好是把年月日都寫出來，便于收信人了解寫信時間。

書信的作文 篇3

親愛的金力鑫教授：

　　您好！

　　我是一名高三學生，高考在即，我本該老老實實的坐在教室里發(fā)奮的，可我實在不能哭泣的龍圖騰視而不見。

　　您力挺取消“龍圖騰”，這真的讓我很不解，也讓我對“教授”這個詞有了新的見解。所謂“教授”，就是國家教育一些高才生，而這些高才生授予自己“改歷史，改傳統(tǒng)”的權(quán)利。

　　如果您認為“龍”可以從字面上來理解的話，我想我對您的名字有一個新的解釋，還望您聽后勿生氣。首先，我從您的名字里看出，您是一個超級“崇金主義”者。難道不是嗎？你的名字中包含了四個“金”字，從前到后從左到右，除了金錢還是金錢，而且名字暗示了你要全力以赴的得到金錢。其次，我認為將你看作是金錢的化身也是有依據(jù)的。另外，如果有人把您的名字理解為金錢，你會怎么想呢？你會因此而更改您的名字嗎？我想您應該不回改吧。當然，我相信您的父母給您取名是一定賦予了它很深刻的意義，而不是象我們所想象的那樣。

　　正如你的父母給您取名一樣，我們的祖先把“龍”作為我們中國的代表，是因為“龍”是團結(jié)、吉祥、歡樂、力量、與騰飛的象征，但由于您們的另解，“龍”變成了獨權(quán)的象征。如果您不會更改您的名字，那我想我們也不應該更改“龍圖騰”吧。從另一個角度去說，幾百年，沒有一個中國人會對“龍圖騰”產(chǎn)生懷疑，而您們作為國家的棟梁，竟然會因為西方的“dragon”而提出要取消“龍圖騰”，這真的很讓我們很失望。

　　您認為中國的圖騰不像美國鷹和俄國熊那么具體可見，對龍的解釋可能很多。那么，我想請問：您聽說過中國歷史上的名家有誰懷疑過“龍圖騰”嗎？西方人又有誰提議讓我們?nèi)∠�龍圖騰了嗎？再者，龍以蛇為主體。以魚鱗為龍鱗。以魚尾為龍尾，以獅頭為龍頭，以鹿角為龍角，以鷹爪為龍爪，蘊涵著中華各民族相互融會團結(jié)的.歷史。難道我們還能找到什么更好的東西來作為中國的圖騰嗎？各國有各國的特色文化，我們不能以“促進中西的交流”為借口而取消龍圖騰�，F(xiàn)在，需要我們做的是：讓世界了解我們的龍，還中國一個真正的龍。

　　金教授，我真的不希望老祖先留下的東西在我們這一代消失，也不希望后代罵我們無能。作為龍的傳人，我想你也不希望中國幾千年的光輝歷史消失在我們這一代吧。我們在呼吁：還中國一個真正的龍吧！請尊重歷史，尊重我們的祖先！！

　　金教授，真的很抱歉。我本無意冒犯您，可作為中國人，作為龍的傳人，看著哭泣的龍圖騰，我的心好痛啊！

　　高三學生：晴天

　　20xx.02.15

書信的作文 篇4

　　奶奶：

　　您好！ 你的身體好點了嗎？你坐久了腰還疼嗎？奶奶告訴你件喜事，鋼琴老師打算重點培養(yǎng)我，他說明年有機會的話讓我參加全國鋼琴比賽。聽了老師的話，我無比的興奮，現(xiàn)在我練琴可積極了，我也感到了練琴的樂趣，你看我這十個小指頭像是十個小女孩在琴鍵上靈活的.跳芭蕾呢！奶奶，我相信自己，這樣堅持到明年，我一定能入圍。

　　您的xx：xx

　　20xx年xx月20日

書信的作文 篇5

愛我的和我愛的人們：

　　你們好！

　　父母在96年的冬天，將我?guī)У搅诉@個充滿愛的世界，從那一刻起，將會有更多的愛包裹我。

　　從自己咿呀學習說話開始，耳邊就出現(xiàn)了父母的嘮叨和叮囑。“天冷了，你多穿點衣服。”“你少逞強，你以為你是鐵人��？”“你把你那脾氣、性格都改改，要不會吃虧的�！薄�…從小到現(xiàn)在，嘮叨一直不斷。我愛你們，父母。

　　“平啊，你怎么不來看姥姥了？把姥姥忘了�。俊痹缟掀唿c鐘或許會更早，姥姥就打來電話，像喊冤一樣。每次打電話，姥爺都會默不作聲的站在電話旁，聽我講話，像個孩子一樣（這些都是媽媽看見后告訴我的）。當我說完“我今天就去”后，總會聽到電話那邊的關門聲。我知道，姥爺又去買我最愛的水果和蔬菜了。過了這么長時間，姥姥、姥爺都沒忘記我的喜好。我愛你們，姥姥、姥爺。

　　“姐，平放假了沒？讓她來我家住幾天，鑫想她了�！眲倧妮o導班回到家，就聽見小姨和媽媽在通電話。每一次一放長一點的假期，小姨就會打電話來把我叫到她家去。家里的這些舅舅、姨們，屬她最疼我。我去了她家，叔叔對我也很好。開始，叔叔在我眼里特別嚴厲，

　　隨著年齡的增長，我開始淡化了對叔叔的害怕。我愛你們，叔叔、小姨�！拔翌I著你，見一個打一個，叫他們再欺負你�！薄案移圬撃悖�打他�！薄捌狡桨�，為了你，我看我得去學心理學，時間會很長，但你要等我學成了�！痹谖覀�心的時候，第一個我想要去依賴的人就是朋友。他傷心時，我盡了全力去安慰；在我傷心時，他會找來各種各樣的`笑話引我發(fā)笑，開導我。

　　“我們朋友的關系，只要你我都在，就一直延續(xù)到最后�！边@是我們的誓言。傷心、開心，總有你們在我身邊。我愛你們，朋友——慧、哲、畢、宇、慫……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話，贊揚的是誰？還不就是那些孕育桃李萬千的老師們。老師愛我們每一個學生，給每一個學生都傳授了知識。從不會輕易放棄哪個學生，即使那個學生放棄了自己。我愛你們，老師。

　　“父母，永遠都愛你�！�

　　“大了，別忘記愛你的姥姥、姥爺啊。”

　　“永遠，都是好朋友，一輩子的�！�

　　“要你不后悔自己的正確選擇，小姨支持你�！�

　　“還有僅剩的100多天，加把勁�！�

　　如果說，我是一艘船，那么你們就是我遠航時，升起的帆，讓我漂得更遠。

　　如果說，我是一張紙，那么你們就是我美麗時，擁有的彩，讓我變得更美。

　　如果說，我是一棵樹，那么你們就是我成長時，長出的葉，讓我變得有用。

　　對于你們，我只會拼命珍惜。

　　感謝你們，把你們的愛留給我。

　　我愛你們，比你們愛我的還要多。

　　此致

　　敬禮

書信的作文 篇6

　　瑾，你記得的。我們在被宣布調(diào)位的那一天，我們淚流滿面，你不滿地敲打桌子。其實我看到你這樣心里是快樂的。因為我看到了你是很在乎這個小組的�？珊髞砟阕兞耍�變得不可一世。文靜的你變了。現(xiàn)在你天天上課都被點名批評，又和楊曦童鬧別扭。楊心怡，陸文茜也離你遠去。你能告訴我這是為什么嗎？

　　如果時間可以倒流，時間光機真的存在，我比不惜代價買回來，回到我們那個充滿笑聲的小組，回到那個吵吵鬧鬧的小組，回到我們那個瘋瘋癲癲的小組。難道你忘了我們讀過的“賣女孩的小火柴"了嗎?難道你忘了我們一起讀的《凡卡》了嗎？一次次的惡作劇，一次次的玩笑。難道你都忘了？不，不會的。不止是你，我相信我們大家都不會忘了的。那些都是我們童年時代最美好的回憶。它將刻入我們的骨髓到死為止，永不磨滅。

　　可是你怎么還和楊曦童鬧別扭呢？是她誤會你了嗎？還是你們有什么過節(jié)？是你與"她"經(jīng)常在課上講話，而“她”是楊曦童最討厭的人的原因嗎？你說過同學之間就像朋友一樣，為什么要誰和誰不和誰玩呢？是啊，可你現(xiàn)在又反悔了，你有按你說的去做嗎？以前老師眼前的乖乖女，現(xiàn)在的.你已經(jīng)完全改變了。我們已經(jīng)長大，我們不再是懵懂無知的小孩，而是一個明曉事理的少年！我希望在以后能再次看到以前的你，能再看到那個快樂的小組。這封信致，美麗的你。

　　祝你：

　　心情舒暢

　　你的朋友：林

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