關(guān)于畢業(yè)前夕的作文

　　歲月匆匆，花開(kāi)花落。六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間就要過(guò)去了，在即將離別的時(shí)刻，我的心中充滿了留戀之情和感激之情。下面是小編整理的資料，歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!

　　篇一：畢業(yè)前夕，給我?guī)��?lái)的依戀

　　啊，難忘的小學(xué)生活就要結(jié)束了。即將升初中的我，應(yīng)該是很高興的，可是仍然有一份依戀留在我的心中。

　　是啊!我覺(jué)得我的心中有一種想說(shuō)卻又說(shuō)不出的感覺(jué)。小學(xué)生活已經(jīng)陪伴我六年了。六年，是一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間，當(dāng)我上一年級(jí)的時(shí)候，我就覺(jué)得我可能熬不過(guò)來(lái)，可是當(dāng)我再說(shuō)這句話時(shí)，我卻覺(jué)得六年的'時(shí)間如流水一般就從我的一生中跑得無(wú)蹤了。在這兒，我與老師、同學(xué)生活了六年，感情不知不覺(jué)就深深地扎在我的心中，快要畢業(yè)了，我們?cè)趺瓷岬梅珠_(kāi)呢?一張張熟悉的面孔，不時(shí)地在我的腦中浮現(xiàn)，這使我更加舍不得與六年之久的同學(xué)們分開(kāi)，想與他們一起分享以前我們朝夕相處的樣子。但是，現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷，讓你無(wú)法逃避�？墒�，畢業(yè)并不是說(shuō)我們永遠(yuǎn)不會(huì)見(jiàn)面，更不代表六年之舊的情誼會(huì)這樣無(wú)情地消失。其實(shí)，也不完全是這樣的。我們只是暫時(shí)分開(kāi)，長(zhǎng)大后我們還不是在一起?可是，當(dāng)我說(shuō)出這句話時(shí)，我真的是很難接受這種現(xiàn)實(shí)。也許這是我安慰自己的最好辦法。

　　哎!算了吧，何必讓自己的心上多劃一道傷疤呢?為了美好的明天，為了我們的將來(lái)，讓我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代留下一點(diǎn)輝煌吧!

　　親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，我知道我們的故事，我們的情感是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。我不渴望同學(xué)們長(zhǎng)大后懷念我，但是，同學(xué)們一定要記住，一定要永遠(yuǎn)記住，我們難忘的小學(xué)生活!

　　篇二：畢業(yè)前夕，給我?guī)Я说牟簧?/h2>

　　現(xiàn)在我即將是初中的學(xué)生了，這本應(yīng)該是令人高興的事，可是我的心里總是有那么多的不舍，那么多的依戀。想一想，跟同學(xué)有五年了了，有了深厚的感情，但就要跟他們分開(kāi)了，心里總是有一點(diǎn)兒難受。“五年的時(shí)間怎么過(guò)得那么快呀!唉!”我默默地嘆氣。雖然我經(jīng)常想離開(kāi)這個(gè)班，但我的友情騙不了我。我無(wú)法忘記我的班級(jí)，我的同學(xué)，我的好朋友，我的老師。同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語(yǔ)，都埋在心底，化作美麗的記憶吧!光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，五年的同窗生涯已成為過(guò)去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書(shū)聲;操場(chǎng)上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、花園，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的.同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。采擷一串串的夢(mèng)，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗;而成長(zhǎng)的追逐，竟已一躍而過(guò)。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。我們擁有五個(gè)在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭(zhēng)吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁(yè)!!愿我們的友誼長(zhǎng)存!!!

　　篇三：畢業(yè)前夕

　　就快要畢業(yè)了，我想當(dāng)鈴聲敲響的那一刻，就是我們分手的時(shí)候了。嘿，兄弟們，別傷心，讓我們互相祝福大家，在這即將離別的時(shí)刻……

　　啊，老鐘，你可以說(shuō)是我小學(xué)生涯中最要好的朋友了，還記得我對(duì)你說(shuō)的你的缺點(diǎn)嗎?沒(méi)錯(cuò)，你最大的缺點(diǎn)就是太羅嗦啦，在這個(gè)班上，恐怕也只有我能靜聽(tīng)你的嘮叨了，希望你上到初中后新的同學(xué)會(huì)接受你的性格吧，也希望在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我們依然是最好的同學(xué)、朋友、兄弟……

　　伍冠林，你知道嗎?其實(shí)我并不喜歡拿“管理員”來(lái)要挾你，更不想說(shuō)你壞話，只是我實(shí)在接受不了你趾高氣揚(yáng)的性格，雖然我說(shuō)了這話后你肯定會(huì)反駁我。但是，我還是想說(shuō)，多一個(gè)朋友總比多一個(gè)敵人好吧，我想，當(dāng)你無(wú)助的時(shí)候，肯定也希望有朋友幫助你，鼓勵(lì)你，安慰你……

　　小龍，其實(shí)我一直想和你說(shuō)，我并不是你想像的那種人，其實(shí)我很正經(jīng)的，只是我找不到話題跟你聊，才跟你扯淡的，嘿嘿，希望以后再見(jiàn)你時(shí)，你會(huì)比我高……

　　阿李巴巴，恐怕在這個(gè)班上也就你和我是一個(gè)性格了，喜歡玩電腦偏偏學(xué)習(xí)上卻一直不落。其實(shí)，你和老鐘差得不遠(yuǎn)，只要你多看點(diǎn)書(shū)，我想你肯定能超過(guò)他……

　　最后，兄弟，讓我們?cè)僖淮问执钪�肩，有說(shuō)有笑，走到人生的十字路口，靜靜的'揮一揮手，默默的道一聲：再見(jiàn)!我相信，我一定會(huì)勸你們別傷心，我也不會(huì)因?yàn)楸瘋�而頹喪，這只是暫時(shí)的別離，我相信再不久以后，我們會(huì)為著共同的夢(mèng)想而奮斗，最終，再次走在一起，繼續(xù)曾經(jīng)的友誼……

　　我相信，說(shuō)完了這些，雖然你們看我可能流露出盼望的神情，其實(shí)你們誰(shuí)也沒(méi)看到我眼角的一絲晶瑩……

　　兄弟們，再見(jiàn)了!

　　篇四：畢業(yè)前夕談潛能

　　潛能是什么?有人說(shuō)是自己本身的一種能量，有人說(shuō)是挖掘自己，超越自己，而我認(rèn)為潛能是超越自己，挖掘自己本身的一種能量，取得意想不到的成果。

　　“奧運(yùn)女孩”林妙可的潛能是能歌善舞。一個(gè)名為李中俊的山區(qū)小孩是在困難前找到自己的求生的能力，并抓住那一瞬間，發(fā)揮自己的潛能。

　　那是一個(gè)天色微明的早晨，李中俊帶著午飯去學(xué)校上課，路過(guò)天坑時(shí)，不料腳底一滑，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩”的一聲，李中俊就暈迷了。李中俊的父母懷疑女兒掉進(jìn)了天坑，大家著急的尋找這個(gè)14歲的花季少女，可是尋找了三天三夜，也不見(jiàn)一點(diǎn)蹤影。三天過(guò)后，李中俊被一陣大雨淋醒，她睜著眼睛尋視四周，她并不知道她在這個(gè)天坑里已經(jīng)躺了整整三天。她感到了寒冷，便裹緊衣服;她感到了饑餓，便尋找周?chē)�能吃�?東西。終于，她開(kāi)始行動(dòng)了，她求生的強(qiáng)烈欲望促使她要爬出天坑。她忍著疼痛，一步一步地爬，一次一次的滑到坑底，她毫不退縮，經(jīng)過(guò)了七天六夜的努力，終于爬出了天坑，昏倒在同學(xué)家的門(mén)口，被同學(xué)送回了自己的家。

　　我的潛能是什么呢?有人告訴我，只要不斷努力，就會(huì)挖掘出自己的潛能。這使我想到了一件事：上次老師讓我們辦黑板報(bào)，那是我第一次動(dòng)手辦黑板報(bào)，我膽子小，準(zhǔn)備退縮，可當(dāng)好友孫悅提醒我不要放棄時(shí)，我堅(jiān)持住了，我想不到自己辦的板報(bào)竟然令老師非常喜歡，我心情放松了，心花怒放，難道這就是我的潛能?難道我真的體會(huì)到潛能的真正意義了嗎?

　　通過(guò)那次的嘗試，讓我明白了何為潛能。在我畢業(yè)的前夕，我希望能找到自己真正的潛能，希望以后的人生會(huì)更精彩，只要發(fā)揮了自己的潛能，就會(huì)成功，就會(huì)使人生綻放光彩。

　　篇五：哭還是笑——畢業(yè)前夕

　　路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。而我的歷史，是在母校中畫(huà)出風(fēng)采

　　——題記

　　歲月。如流水般穿過(guò)我的夢(mèng)幻心靈;充滿歡聲笑語(yǔ)的小學(xué)生活即將于我揮手告別�；貞�2往事，感慨萬(wàn)千，如品一杯茶;如吟一首詩(shī);如嚼一枚青果。

　　校園的歡聲笑語(yǔ)，教室的朗朗書(shū)聲，一幕幕浮現(xiàn)我眼前，為何會(huì)突然想起呢?原來(lái)是渺茫的回憶。

　　校中央的櫻花樹(shù)，校門(mén)口的松樹(shù)，話壇李的一串紅，何不代表育人呢?櫻花樹(shù)，奮發(fā)向上;松樹(shù)，不畏寒冷;一串紅，如紅領(lǐng)巾，在蔚藍(lán)的天空中飄展而飛。

　　渺茫的回憶成為一大堆貝殼。一二三四五六，五年的回憶，一年的起步，如詩(shī)歌。老師的教導(dǎo)，櫻花的育人。倒數(shù)天數(shù)，兩個(gè)月，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短只剩六十多天。若到了分離時(shí)刻，會(huì)想到：快分離了何時(shí)才會(huì)相聚，三年嗎?騰飛夢(mèng)想的時(shí)刻，翻過(guò)千陽(yáng)嶺的`時(shí)刻，有幾個(gè)人才會(huì)在以起?在踏出啟文小學(xué)的第一步時(shí)，明天的明天，畢業(yè)前夕，兩個(gè)月后，是抱頭大哭還是默默不語(yǔ)?——和天空說(shuō)好在哭!!!再相聚的時(shí)刻先是歡聲笑語(yǔ)，在是默默不語(yǔ)，——和天空說(shuō)好在哭!!!一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月……——和天空說(shuō)好在哭!!!兩個(gè)月后，是太陽(yáng)還是小雨?

　　六年的回憶，心中想說(shuō)，卻不之寫(xiě)什么，是道不完還是說(shuō)不盡?

　　書(shū)聲瑯瑯，從六(一)班的教室洪亮的響著。站在校中央，抬頭望望嶄新的流六(一)班，這里有一對(duì)天敵，還有一對(duì)知心。

　　一年級(jí)時(shí)就認(rèn)識(shí)了，卻不知叫什么，只知見(jiàn)了就叫"哎"，從小就只知名無(wú)知也可，但相識(shí)卻是緣。相反，一對(duì)天敵卻成了六年的誤會(huì)。但有緣曾相識(shí)，一個(gè)朋友，一個(gè)敵人，三生有幸相識(shí)總比三生無(wú)幸不相識(shí)好罷。畢業(yè)了，也有一個(gè)美好的回憶在校園回蕩。

　　跨出校門(mén)，嘴角微笑，心，卻在流淚……

　　不分不離的回憶，卻又美好而有不愿忘記的回憶。依依不舍在心頭流過(guò)……

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