感悟作文匯編4篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的感悟作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
感悟作文 篇1
“起床啦!起床啦!再不起就要遲到啦!”每天天不亮媽媽就不停地催促我起床、洗漱、吃飯,然后急匆匆送我去上學,急匆匆離去。望著媽媽頭也不回的走了,我好失落。爸爸媽媽您們都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班,工作那么忙,為了我能上全縣最好的學校,受最好的教育,貸款在學校附近買那么貴的房子,為了照顧我還要天天來回跑……想到這些,我轉過身,邁著堅定的步伐向學校走去。
中午放學后,我到學校大門口附近的托管班吃飯。托管班的學生很多,他們和我一樣都是因為爸爸媽媽沒時間照顧,才來這兒吃飯的。雖然這兒的`飯菜很豐富,味道也不錯,但我們都有一個小小心愿:什么時候爸爸媽媽有空接我們回家吃飯!
下午放學后嬸嬸把我接回家讓我寫作業(yè),她就回家了。我一邊寫作業(yè),一邊高興地想我終于要見到親愛的爸爸媽媽啦。但有時爸爸媽媽工作忙要很晚才回家,我感到好緊張好害怕。一聽到門外媽媽叫我的聲音,我的心一下提到嗓子眼“媽媽,我好害怕!”然后就撲到媽媽的懷里委屈的哭起來。每當媽媽邊做飯邊問我:“孩子,你今天快樂嗎?”我就會把一天中所有快樂的和不快樂的事情都告訴她。這時我感到我是世界上最幸福的孩子。
“睡覺啦!睡覺啦!再不睡明天早上就起不來啦!”我們一家高高興興的吃過晚飯,媽媽檢查完我的作業(yè),我剛想玩會呢,媽媽就又在催我啦。唉,真沒辦法,為了不惹媽媽生氣還是睡去吧。
啊,爸爸媽媽們我多么希望你們能每天停一下急匆匆的腳步,多陪陪我們。〔蝗,一眨眼我們就長大了,到時你們想陪我們,我們也沒時間陪你們了。
感悟作文 篇2
我們都向往如此的景色——朝暉夕陰,,花開花落,鳥語花香,氣象萬千,寒來暑往?商旃蛔髅溃偸亲屛覀兩钤趬艟持。
明月幾時有
“春風又綠江南岸,明天能否有鳥聲”我們都在憂慮,長此以往,清脆的鳥鳴能否回歸自然。城市里,各工廠排放的廢氣廢水,就連麻雀這常見的鳥都已成為一種稀奇,偶爾才可看見幾只黑毛鳥出沒,那可愛的“麻色”哪里去了?在農村,流浪貓狗成群結隊,鳥聲哀鳴。人們視而不見。
夢里花落知多少
也許你會詫異,我們紅柳溝的'樹上為何一年四季盛開著“五顏六色”的花呢?聰明的你想必下車就要掩鼻而行吧?想必也沒有幾人會昂首挺胸,光明磊落的走在街上?這并非是一處惡作劇,地上的紅紅綠綠、臭水盈盈,那都是一朵朵的“花”。這是哪個辛勤的花匠用細巧的手種出來的呢?
“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,“山外青山樓外樓,垃圾不要隨處丟”。我們打著各種旗號宣傳,噩夢般的花能就此凋謝嗎?
我們已經被當做了奴隸主一樣的殘酷人物。自然地力量是無窮的,我們總要為此而付出沉重的代價。明月幾時有?夢醒時,我們呼喚的流水潺潺、鳥語花香、朝暉夕陰,已經被黃沙漫天、鳥哀花無、臭氣熏天所替代。
伸出我們的雙手,全力以赴!為了草綠花紅人健康而奮斗吧!
感悟作文 篇3
一步一個陽光,踩在腳下,弄得“咯咯”響。微寒的秋風恣意在金色的十一月中,悠然。吹落黃花憔悴,凄然。
每天,騎著自行車在兩點一線的家與學校中徘徊。我不知道在干什么。人生?哈哈,遙不可及。
郭敬明說:“青春是一道明媚的憂傷。”我是一個比較愛思考的.孩子,我向往陽光。而青春,亦是明媚的憂傷。
若生如夏花,那么青春則是夏花中最絢麗的一片。
青春的口袋中,藏著我錯落有致的夢想與希望。而我呢,只有無可奈何的等待,白云蒼狗的方式。
為了高考,換言之為了父母以及愛我的人,我一直讀書。因此,青春是憂傷的。
青春中,有許多的朋友,用友誼將青春照亮,不再深夜彷徨,不再說“知我者謂我心憂,不知我者謂我何求!痹浻袀朋友問我:“也許很多很多天之后,我們就不是同桌,但我們還會像同桌那樣嗎?”我笑了笑,說:“會,因為我們是朋友,永遠!蔽覀冮_懷地笑了。
既來之,則安之。在青春的細流中,我愿折一只紙船,隨意的去碰陽光……
感悟作文 篇4
人都有愛。但世人往往只有小愛,沒有博愛。但自然是無私的,博愛的。
柳枝婆娑舞倩影,它們貪婪地吮吸著甘露;不知名的小花,點綴著這廣袤的大地。春風吹綠了小草,是為了完成使命,而不是表現(xiàn)自己;小草染遍了天涯海角,是為了美化大地,而不是報答春風。
在大自然里,我們安靜地看一瓢水,就可以聽到它演示的清凈義,;我們細致地看一朵花兒,就可以聽見它演說的莊嚴義;我們耐心地看一棵參天聳立的'大樹,就可以想象它向往的正直義;大自然給予萬物是無私的。大自然是人類的搖籃,是一切生命的搖籃。
感悟落葉歸根,我們懂得了“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的道理;感悟水滴石穿,我們明白了學習要堅持不懈的道理;感悟羔羊跪乳烏鴉反哺,我們體會了濃濃母子情明白了孝心無價……
大自然,我們永遠的朋友和恩師!
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