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高考作文天津卷題：人之常情
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的高考作文天津卷題：人之常情，希望能夠幫助到大家。
【題目】
請(qǐng)以“人之常情”為題寫一篇文章。
要求：①自主確定文體(詩(shī)歌、戲劇除外)。②不少于800字。
試題評(píng)析
高考天津卷作文試題依舊為命題形式，基本上延續(xù)了高考天津卷作文試題“有句話常掛嘴邊”的命題風(fēng)格，簡(jiǎn)潔入題，生活化意味很濃，貼近考生實(shí)際，意在考查考生觀察生活、體驗(yàn)生活并思考生活的能力，給考生提供了廣闊的思考和想象空間，使學(xué)生有東西可寫。這樣也就降低了作文題的難度，想必這正是命題者的意圖所在。
“人之常情”指一般人通常有的感情，如：親情、友情、愛(ài)情……喜悅歡樂(lè)之情、憤怒激動(dòng)之情、哀怨愁苦之情、關(guān)懷同情之情、抑郁惆悵之情、率真坦蕩之情、昂揚(yáng)奮發(fā)之情、恬淡心儀之情……都在選取之列，只要是“常情”即可。此外，“常情”前面有個(gè)定語(yǔ)“人”，而“人”卻不限定在作者身上，寫他人也可，可見(jiàn)，該作文題目主體沒(méi)有限制，可寫范圍非常廣泛，時(shí)空不拘，古往今來(lái)、域內(nèi)境外、男女老少，各種類別層次、性格品位、家庭社會(huì)……只要是在你的生活中對(duì)你的情感有過(guò)沖擊，生命歷程中有過(guò)體驗(yàn)，理想境界中有過(guò)追求，都能成為文中的描寫對(duì)象。
寫作時(shí)，從正面立意可以從親情、友情、師生情、面對(duì)災(zāi)難時(shí)人與人之間的互助之情切入，寫成記敘文、議論文皆可，但一定要有自己的真實(shí)體驗(yàn)，切忌杜撰虛假的故事;從反面立意，可以對(duì)某些所謂的“人之常情”進(jìn)行質(zhì)疑、批判，例如有句古語(yǔ)說(shuō)：“慕富貴者，人之常情也�！边@是否是人之常情，就值得商榷。
當(dāng)然，這個(gè)作文題目好寫，范圍廣泛，不易跑題，但要寫好卻不易。首先，這個(gè)題目是個(gè)抽象的概念，如果寫作時(shí)不能將之具體化，而是籠統(tǒng)來(lái)寫人之常情，文章就會(huì)顯得空洞，甚至感到無(wú)從下手。所以，要寫好這個(gè)作文題目，首先要將題目化大為小，落實(shí)到具體的人之常情上，如友情，并選好文章的切入角度，只有切入巧妙，才能顯深見(jiàn)奇，才能避免雷同空泛，寫出個(gè)性色彩。其次，這個(gè)題目很容易撞車，因此，寫作這個(gè)題目要精心選材，就算是同樣寫“友情”這個(gè)主題，也許會(huì)因?yàn)槟氵x材上與眾不同或文章構(gòu)思上新穎別致而在競(jìng)爭(zhēng)中勝出。
從創(chuàng)新的角度來(lái)說(shuō)，本題目如果只從通常的親情、友情、戀情、師生情等方面立意，恐難脫穎而出拿到高分，因?yàn)閺倪@個(gè)方面入手寫作的考生可能太多太多了，閱卷教師看多了同一方面的文章也會(huì)引起審美疲勞。因此，我們可以嘗試反面立意，對(duì)“人之常情”中的某些不合理、不合法、不高尚、不進(jìn)步的做法進(jìn)行剖析、批判。例如，對(duì)人對(duì)己不同標(biāo)準(zhǔn)，庇護(hù)親人不守法律，中庸調(diào)和不講原則，黨同伐異不講公平，畏強(qiáng)欺弱不講道義，自私自利不愿犧牲……均可作為立意的角度，構(gòu)思出不錯(cuò)的主題來(lái)�？傊�，要想拿高分就要想得比別人多比別人深。
類似的作文題也可能會(huì)這樣變化：
生活中常見(jiàn)到這樣的景象：幾乎所有的樹根、花根都不美麗，但長(zhǎng)出地面的枝、葉、花卻大都是美麗的……
這些景象給了你哪些聯(lián)想或啟示？請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體(詩(shī)歌除外)，確定標(biāo)題。
這道題的設(shè)置體現(xiàn)出命題人強(qiáng)調(diào)考生的生活體驗(yàn)，讓語(yǔ)文考試回歸生活的意圖，在調(diào)動(dòng)情感素材和觀察積累上避開空泛直白的道理論辯和刻意追求文學(xué)色彩的表現(xiàn)效果，符合新課標(biāo)中“多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的真實(shí)多彩，捕捉事物的特征，有創(chuàng)意地表達(dá)”的觀念。強(qiáng)調(diào)生活體驗(yàn)，貼近考生生活實(shí)際，引導(dǎo)考生思考人生成長(zhǎng)軌跡，正是天津卷作文題目一貫堅(jiān)持的常態(tài)。
寫作此題目，首先要理解材料。比如此則材料概述了一種日常生活現(xiàn)象——扎入地下的樹根、花根形狀不美，長(zhǎng)出地面的枝葉、花朵姿態(tài)美麗。要正確理解樹根、花根與枝葉、花朵的關(guān)系：首先是因果關(guān)系,樹根、花根孕育了枝葉、花朵，有樹根、花根才有枝葉、花朵;其次是對(duì)比關(guān)系，根的丑陋和花的美麗……然后，由這個(gè)關(guān)系聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中的人、事。如從花和根的關(guān)系，想到了孩子與媽媽，花兒的綻放要感激根，孩子的成長(zhǎng)要感恩父母;由花根聯(lián)想到城市的農(nóng)民工，聯(lián)想到袁隆平，正是他們的努力，才使城市得以發(fā)展，使缺糧問(wèn)題得以緩解，這是從因果關(guān)系上聯(lián)想。從材料的對(duì)比角度也可以進(jìn)行聯(lián)想：每個(gè)人的一生，包括每個(gè)民族的發(fā)展都有從花根到花開的過(guò)程。
【范文】
人之常情作文1
愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝扶葉得行人，踏著荊棘，不覺(jué)的痛苦，有淚可落卻不是悲涼。
—題記
生命如酒，或清冽，或干澀，因?yàn)橛辛饲�，它變得香�?生命如歌，或高亢，或低沉，因?yàn)橛辛饲�，它變得悅�?生命如畫，或濃艷，或暗淡，因?yàn)橛辛饲椋兊妹利惗嗖省?/p>
人之常情，我想應(yīng)該有同情。
是誰(shuí)，讓那曲愛(ài)得樂(lè)曲久久縈繞在空中？叢飛，當(dāng)他第一眼看到失學(xué)兒童到被死神眷顧為止，一直把自己的愛(ài)和金錢奉獻(xiàn)。他的歌聲也許沒(méi)有往昔的動(dòng)聽(tīng)，卻贏得了最虔誠(chéng)的掌聲。若無(wú)同情他怎會(huì)如此，同情使他生命得到永恒，使孩子們生命充滿希望。
人之常情，我想應(yīng)該有親情。
你知道從萬(wàn)丈懸崖墜落的結(jié)果么？記得多年前的那場(chǎng)摩天輪事故至今歷歷在目。一家三口在享受天輪之樂(lè)時(shí)，突然摩天輪出現(xiàn)故障，就在他們從天墜落的時(shí)候，令人吃驚的一幕發(fā)生了，父母用雙手托起了孩子，托起了生命的天空。有人說(shuō)，那一刻的天空異常的寧?kù)o,淚水模糊了每個(gè)人的雙眼，每個(gè)人都有一種回家的沖動(dòng)。
人之常情，我想也應(yīng)該有師生情。
不久前的汶川地震，震碎了每個(gè)人的心，然而有一種感情讓人們久久難以忘去。
譚千秋，一位普通的教師，在地震時(shí)，用自己的身體擋住從天而降的鋼筋水泥，用自己的脊梁為身下的學(xué)生支起了一片生命的天空。
茍小超，一位小學(xué)教師，在地震時(shí)，三進(jìn)三出坍塌的教學(xué)樓營(yíng)救自己的學(xué)生。當(dāng)他最后沖進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，水泥板壓住了他，然而他的雙手仍緊緊地抱著兩個(gè)學(xué)生。
一句“人之常情”飽含多少愛(ài)，也許正是這些平平常常的感情詮釋了生命的真諦。
人之常情作文2
他出生在普通的百姓家里。父親每日朝起而暮落歸，母親在家里紡紗織布，從小懂事的他從不讓父母擔(dān)心。十年寒窗終于博得功名，他狀元及地，皇帝欽點(diǎn)他為新科狀元。那天他風(fēng)光無(wú)限，巡游時(shí)人們高聲呼喊，他只是微笑點(diǎn)頭示意。了要去拜訪恩師，從謝栽培之恩。
“先生在上，請(qǐng)受學(xué)生一拜。”他還是那樣對(duì)先生施以大禮。先生本是朝延元老，辭官后游山玩水，也做得陶淵明第二，活得倒也逍遙自在。那日先生在山中游玩，偏風(fēng)雨大作樹林里黯淡無(wú)光，樹林深邃，不知不覺(jué)就迷了路�；蛟S是機(jī)緣，他恰在山中，見(jiàn)到一個(gè)老者獨(dú)自在外，不免心生憐憫之心。他恭敬地請(qǐng)求先生隨他一起走，先生見(jiàn)他文質(zhì)彬彬，便也隨了他。等將先生送還回家，先生問(wèn)他應(yīng)該如何報(bào)答他，他只是微微一笑：“助人乃人之常情，何足掛謝？”“哈哈，好一個(gè)人之常情，孺子可教也！”就這樣他成了他的關(guān)門子弟。
“先生，學(xué)生今日將步入官場(chǎng)，還望多加指導(dǎo)，”他又向先生一拜。先生微微一笑，緩緩道來(lái)：“人皆有欲望，此乃人之常情。但為官者切忌貪欲，此為官大忌，需謹(jǐn)記�！薄皩W(xué)生記住了，感謝恩師教誨�！闭f(shuō)著他又是一拜。
那一夜，明月如鏡，清輝灑了衙門的每一個(gè)角落。月色無(wú)邊，可人無(wú)奈啊！他為一件時(shí)事傷透了腦筋一邊是丞相公子，橫行街市，打傷了平民，而另一邊則是希望官府主持公道的百姓。他深知丞相權(quán)傾朝野，這真是一個(gè)棘手的案子。3年里，他一直鋤強(qiáng)扶弱，克己奉公，廉潔自律，絲毫不把恩師的話拋在腦后，可也因此招來(lái)了多次殺身之禍。官場(chǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨被他看透了，這一刻，看到滿院清輝竟有些傷感。他真的累了。那夜。他喝了酒，對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！他一個(gè)人在院里沉倫，任由酒精麻痹自己�！敖褚刮乙纯煲换�！宣泄一下，也是人之常情�。 �
那夜，他酩酊大醉。一早醒來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)房間里有晃眼的光——金子！“管家，管家！這是怎么回事？”“老爺，您不記得了？這是昨天丞相大人派人送來(lái)的，說(shuō)讓您對(duì)那案子多加包涵�！薄笆裁�？”他用力的敲敲腦袋。是啊，這確實(shí)是我收的�？晌以趺催@么糊涂呢！
“老爺，您寬心��！你想想，您辛苦的這幾年，每日粗茶淡飯，布衣著身，俸碌也都大多給了難民，您自己，您自己一點(diǎn)也沒(méi)享受��！難道您要一直這樣，看別的官員錦衣玉食，而自己卻窮困潦倒嗎？再說(shuō)，您的仕途可也在丞相手里��？老爺，收下它，這也是人之常情��！”
他的身子顫抖了，是啊，這些都是人之常情了，我又如何�。�
人之常情作文3
國(guó)人很講究人之常情。自古以來(lái)，是作為古訓(xùn)一般，代代相傳。一事當(dāng)先，不論對(duì)錯(cuò)、合法非法，總是按常情推論。
直至今朝，人之常情盛行。比如所謂“幫忙”，屬人之常情，答謝“幫忙”也屬人之常情。過(guò)去是拎著“斤頭”上門，現(xiàn)在是提著大小包禮品上門，有錢人還會(huì)玩出更多的花樣來(lái)；過(guò)去是略備小宴，如今是山珍海味的大擺宴席。
“幫忙”者是人之常情，答謝“幫忙”者是人之常情；“幫忙”者謝被“幫忙”者的答謝也是人之常情，被“幫忙”者再謝“幫忙”者謝被“幫忙”者的答謝……在人之常情中忙得不亦樂(lè)乎。
現(xiàn)今還滋生出了“支持、幫助、關(guān)照”之謝，也列入了人之常情，更是熱鬧非凡，直至登峰造極。（不談國(guó)事，指國(guó)事以外的）。
不久前的《法制周報(bào)》有篇報(bào)道說(shuō)，去年10月，未經(jīng)公開考試招聘，有47人調(diào)入湖南省新化縣城管局，這些人中有局長(zhǎng)夫人、領(lǐng)導(dǎo)親屬，甚至還有領(lǐng)導(dǎo)的保姆……不過(guò)，城管局一官員說(shuō)得很是坦然：“照顧一下自己的親屬和關(guān)系戶，這也是人之常情啊！”如此毫無(wú)掩飾的“肺腑之言”，讓人真以為是人之常情。你想，老公照顧老婆，面對(duì)終身伴侶，能不通融？七姑八姨三舅子，都是親戚，你磨得開臉？還有保姆，在你家忙里忙外，看老顧小，總得照顧吧？“無(wú)情未必真豪杰”，在乎愛(ài)情、親情、恩情的，才合乎常情。畢竟，領(lǐng)導(dǎo)也是人，首先是常人。
再想味道就不對(duì)了，如果換成是普通百姓，那位官員口中的“人之常情”適用不？以其說(shuō)錯(cuò)話不臉紅的習(xí)慣看，他可能大膽地說(shuō)：“安排也行，你要是個(gè)官，我沒(méi)意見(jiàn)�！边@一假設(shè)就讓人清醒了，“人之常情”關(guān)鍵詞不在“常情”，而在“人”的身份、地位信息中的權(quán)力含量。可見(jiàn)，普通百姓的“人之常情”與少數(shù)官員的“人之常情”不是一個(gè)概念。
朋友相見(jiàn)、戰(zhàn)友相聚、同學(xué)相會(huì)也充滿了“支持、幫助、關(guān)照”，也是人之常情。以類推之，朋友戰(zhàn)友同學(xué)結(jié)婚吃酒、送禮，人之常情；朋友戰(zhàn)友同學(xué)生孩子吃酒、送禮，人之常情；朋友戰(zhàn)友同學(xué)升官發(fā)財(cái)，更要“人之常情”一番，一邊是祝賀，一邊是答謝。
平時(shí)如此，佳節(jié)年末之時(shí)豈能忘記“人之常情”，別的都可暫置一旁，親人也可暫忘，但“人之常情”一個(gè)也不能漏，好似車輪大戰(zhàn)……
又比如某人某事的是非對(duì)錯(cuò)，自有法理可評(píng)斷，可來(lái)一句“人之常情”，好象事情就變了，不是那么一回事了。如去年的北京新交通法規(guī)的制定和實(shí)施，也是被這“人之常情”給弄得焦頭爛額，當(dāng)然是換了一頂帽子，說(shuō)是“以人為本”。
可細(xì)究一番，什么是常情，哪些屬常情？恐怕難以說(shuō)清。
可知否，所謂的“幫忙”都是能做的、該做的事（除了違法亂紀(jì)之事）……
法律法規(guī)、道德規(guī)范是評(píng)判是非對(duì)錯(cuò)的準(zhǔn)繩。
人之常情作文4
“人之常情”這四個(gè)字經(jīng)常被人掛在嘴邊。所以，人之常情是什么呢？我想，是親情，友情，愛(ài)情，師生情，思鄉(xiāng)情，愛(ài)國(guó)情，憂樂(lè)情，同情之心，趨利之心，護(hù)短之心，向親之心等等都是人之常情。
人之常情，見(jiàn)詞思意，就是說(shuō)這是每個(gè)人都有的感情，人與動(dòng)物的很大一個(gè)不同之處就是，人擁有更多復(fù)雜的感情。不過(guò)也因?yàn)槿绱�，人類更需要控制自己的感情，要多抒發(fā)好的情感，抑制自己不好的情感，這樣才能讓整個(gè)人類世家美好和平、繁榮昌盛。
我想，親情，友情，愛(ài)情等等情感，我們都知道它們的重要性，會(huì)好好珍惜和利用。所以，我想談?wù)勍橹闹挖吚摹?/p>
人人都有同情之心，只是程度不同而已。比如小孩子看見(jiàn)一只蝴蝶意外死亡，會(huì)同情心爆發(fā)，甚至可能會(huì)哭，那是因?yàn)樗麄冎赡鄣膬?nèi)心里面充滿了同情心，他們可能會(huì)將心比心的把自己當(dāng)做那只蝴蝶，也會(huì)想到蝴蝶會(huì)不會(huì)痛，會(huì)不會(huì)有爸爸媽媽等著它回家……可是，一樣的情景，大人們看見(jiàn)了，大多數(shù)的人可能就只有心里的一絲不忍一閃而過(guò)。是大人們不再善良了嗎？當(dāng)然不是！只不過(guò)是他們“長(zhǎng)大了”，他們見(jiàn)識(shí)過(guò)了很多東西，經(jīng)歷了很多事情，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，所以對(duì)于有些小時(shí)候會(huì)激發(fā)同情心的東西，已經(jīng)找不到那時(shí)的“初心”了。那長(zhǎng)大了就沒(méi)有同情之心了嗎？答案也肯定是否定的，我認(rèn)為某種角度來(lái)說(shuō)，大人們的同情之心是更“實(shí)際”的，他們知道哪些同情之心是自己可以付諸實(shí)踐的，哪些同情之心是可以“忽略”的，因此他們的同情之心一般都可以以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。我覺(jué)得這并不是說(shuō)明了成人世界的冷酷，而是恰恰提現(xiàn)了在更復(fù)雜的“人之常情”中同情之心的另一種更有效的表達(dá)方式。人類無(wú)論是少是長(zhǎng)，心里面那塊同情之心的分量，永遠(yuǎn)都不會(huì)減少，這就是人之常情，也是人之長(zhǎng)情。
俗話說(shuō)“人不為己天誅地滅”，這句話就說(shuō)出了人的趨利之心。有趨利之心是好的，大多數(shù)人都是有了想要的東西，看見(jiàn)了一件事對(duì)自己的利益之大，才會(huì)盡心竭力的去得到這些東西，去完成這些事情。所以，趨利之心也是人們追求上進(jìn)的一種不可或缺的原料，有了它就有了不斷的自然而然的向上的動(dòng)力。可是，孟子的《魚我所欲也》中也說(shuō)過(guò)“如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者，何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者，何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者�！庇纱丝梢�(jiàn)，有趨利之心是沒(méi)有錯(cuò)的，可是這種趨利之心，要把握好尺度。當(dāng)你的趨利之心開始損害他人利益時(shí)，你就該停下來(lái)思考思考了，我們不能因?yàn)樽约旱睦嫒p害他人的利益不是嗎？孟子告訴我們，即使一件事情對(duì)我們很有利，可是當(dāng)我們知道這件事我們的良心不允許我們?nèi)プ龅臅r(shí)候，那我們就該放棄他，而不是一味的在一個(gè)錯(cuò)誤的道路越走越遠(yuǎn)。在擁有趨利之心的追求自己的目標(biāo)的同時(shí)，守著自己的良心，這也是我們的“人之常情”。
人之常情，是美好的，是我們作為人類獨(dú)有的情感，這是不只包含了一種感情的情感，而是由千千萬(wàn)萬(wàn)種感情相互組合且又相互牽制而組成的復(fù)雜情感，它會(huì)讓我們一起美好這個(gè)世界，美好這個(gè)人類大家園。
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