讀書的作文大全4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的讀書的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
讀書的作文 篇1
我曾經(jīng)說過，我們可以將讀書當(dāng)做一種信仰來看待。尼采言：上帝已經(jīng)死亡。于是，世界覺得此事十分嚴重。其實，也沒有什么大不了的，我們不是還有書在嗎？書也可以成為我們的依托。我們何不將書也看成是上帝？而且這是可以與我們平等對話的可親可愛的上帝。寂寥無依的夜晚，我們可以敞開心扉，將心中的委屈、怨恨以及無法言表的一切向它毫無保留地傾訴，并可得到它的指引。每一本好書，都是黑暗中的一道亮光。這一道道亮光，將給我們這一葉一葉暗空下的扁舟引航，直至尋找到風(fēng)平浪靜且又萬家燈火的港灣。我們應(yīng)有這樣的古風(fēng)：沐浴雙手，然后捧卷。在一番莊重肅穆的感覺之中，你必將會得到書的神諭。
我們對讀書作了如此一番幾近詩化的贊美，卻并不合這樣的意思：讀書便是一切，讀就是一切。
從長知識、增智慧、養(yǎng)精神諸方面講，不是單純的讀書就能達到完滿境界的。還得有人生的經(jīng)驗墊底，才能將書讀好。人生的經(jīng)驗越厚實，書就讀得越好。世界上凡讀書讀得好的人，在人生的經(jīng)驗方面都不是很簡單的人。經(jīng)驗決定著讀書的成效。而讀書的成效又轉(zhuǎn)而影響人生經(jīng)驗的深度與廣度。如此這般，那書讀得如何，也就可想而知了。
就讀書本身來講，自然還得有所講究。有這些講究，才能有助于將書讀好。
讀書應(yīng)有停頓——突然地中斷閱讀而思考已被閱讀的那些東西。當(dāng)然，一般大眾的閱讀，完全沒有必要這樣要求。大眾的讀書與讀書人的讀書應(yīng)作兩回事看。前者是一種被動的閱讀，是不費神的，費神就違背俗眾讀書的本意了，他們的本意是消遣。而讀書人的閱讀，固然不能排除消遣這一層次，但絕非滿足滯留在這一層次上。讀書人的讀書帶了聯(lián)想與思考的痛苦。他們的閱讀快感，不是在被動接受上，而是在接受時不斷擴大收獲的過程中。這就像兩個兒子接受遺產(chǎn)，大兒子僅僅看到了他所繼承的那部分產(chǎn)業(yè)，而二兒子卻把他繼承的那部分產(chǎn)業(yè)當(dāng)成了資本．而看到了投資后的擴大、再擴大的輝煌景象。讀書人得有那二兒子的活泛恩路與主動精神。
世間有許多讀書種子。但他們的讀書似乎與他們的精神無補，反而讀成呆子，讀成迂腐可笑之人。曹聚仁先生說他曾聽說過浙江金華有個姓郭的，書讀到能將《資治通鑒>背誦一番的程度，但寫一個借傘的便條，卻寫得讓人不堪卒讀（那便條寫了五千余字）。讀書多，莫過于清朝的樸學(xué)家，然而像章太炎那樣令人欽佩的`樸學(xué)大師又有幾個？我認得一位教授先生，只要提起他來，人們第一句話便是：此人讀書很多，然而，他的文童我才不要看。那文章乒是別人言論的聯(lián)綴與拼接，讀來實在覺得沒有意思。讀書不是裝書。讀書用腦子，裝書用箱子。腦子給了讀書人，是讓讀書人讀書時，能舉一反三，能很強健地去擴大知識的。箱子便只能如數(shù)裝書。有些人讀一輩子書，讀到終了，不過是只書箱子而已。
從前有不少人琢磨過如何讀書。阮葵生在《茶余客話》中有段文字：“袁文清公桷，為湘江世族，受業(yè)王深甯之門，嘗云：‘予少年時讀書有五失：泛觀而無所擇，其失博而寡要；好古人言行，意常退縮不敢望，其失儒而無立：纂錄故實，一未終而屢更端，其失勞而無功；聞人之長，將疾趨而從之，輒出其后，其失欲速而好高；喜學(xué)為文，未能藿其本，其失又甚焉者也。”’袁氏之言，我雖不敢全部茍同，但大都說在了讀書失當(dāng)?shù)囊χ帯６渲小昂霉湃搜孕�，意常退縮不敢望”，我以為是讀書的大忌。
更有甚者，還有讀書把人讀糟了讀壞了的。周作人當(dāng)年講：“中國的事情有許多卻就壞在這班讀書人手里�！背槿ミ@句話當(dāng)時的具體所指，抽象一點說，這句話倒也說得通：中國的事壞在一些讀書人手里的還少嗎？
這文章前后兩部分似乎有些矛盾。但我以為，我必須這樣做。我當(dāng)為讀書竭盡贊美之辭。但又明說：不是所有讀書和所有讀書人都可配得上如此贊美的。這文字的背后藏了一個企圖：但愿天下讀書人，都能將書讀好，都能達抵那些個被我贊美的境界。
讀書的作文 篇2
織網(wǎng)是為了多捕魚；磨刀是為了多砍柴；播種是為了多收獲；學(xué)習(xí)是為了多創(chuàng)造。
科學(xué)上的許多重大突破，都是從一點點細微的成績積累起來的。
進步是從看到自己的落后開始的；高明是從解剖自己的`弱點開始的。
為了春天花朵的芳香，樹根在冬天的泥土里默默地奮力吸取營養(yǎng)。
錢再多的人也有用完的時候，知識的泉水卻永流不竭。
在學(xué)習(xí)上不肯鉆研的人是不會提出問題的；在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會有所創(chuàng)新的。
沒有一粒粒種子，哪有一粒粒瓣子；沒有一個個花蕊，哪有一顆顆果實。
有想象力而沒有學(xué)識的人，是生著翅膀但是沒有腳。
不懂得開發(fā)自身才能的人，永遠不會從地里挖出金子。
知識能使人的眼睛更加明亮；理想能使人的心靈更加美好。
釀蜜不嫌花少；讀書不棄分與秒。
讀書的作文 篇3
幼年時代
小時候，我很早就與美麗的白雪公主，可愛的七個小矮人，善良的牧鵝公主，法力無邊的金魚……交上了朋友。然后告訴小伙伴們安徒生和格林講給我的一個個神秘有趣的童話故事，享受著他們羨慕的目光。在那個現(xiàn)實與想像分不清的年齡，童話教會了我去愛他人，愛世界。純真的我終日沉浸在童話中，想像著自己也擁有一雙美麗的水晶鞋，自己也擁有一座金碧輝煌的城堡，美滋滋地沉浸在泡沫一樣五顏六色的夢幻中，充滿快樂，充滿幻想，充滿對成長的渴望。我們的幸福應(yīng)該是我們自我的感受，應(yīng)該是我們自己的生活，花遇到不適合它的環(huán)境會凋謝，人遇到挫折會徘徊身心會變老，但我們生活得繼續(xù)。不能站在原地看風(fēng)景。理會到這一點，可能會是人生中一個不可少的景致。笑迎生活，美麗將會隨處可見的。
童年時代
走出天真爛漫的童話時代，一篇篇生動優(yōu)美、清新質(zhì)樸的美文如磁鐵般吸引了我，看著它們，我領(lǐng)略了別人不一樣的'生活，足不出戶卻可縱觀世界。讀書給我?guī)砹藷o盡的歡樂，更重要的是它教會了我如何熱愛他人、熱愛生命！
書中的大千世界令人神往，它令我充滿對未來的憧憬，助我鼓起挑戰(zhàn)未來的勇氣，我自信地向自己喊到：向前沖！
驀然回首，書已伴我度過天真的幼年，純真的童年，又迎來我人生中最美麗的少年，書帶我一步步走向成熟，我想它終將伴我度過最完美的一生。其實，享受讀書的樂趣何嘗不是在享受生活的樂趣呢！
讀書的作文 篇4
“書中自有黃金屋�！睍械氖澜缡蔷实�，是美好的，讀書生活中的趣事更是讓我經(jīng)久不忘。
要說我什么時候開始看書，那得從上大班時說起，上大班那時還不識字，只好每天晚上纏著媽媽給我念——《不一樣的卡梅拉》，在我印象當(dāng)中那時一冊字數(shù)偏多的故事書，媽媽每次講到一半時便要放下書對我說：“怡穎，我們明天再念好不好？”“不行，我還沒有聽夠，就一點點了，你講完好不好？求求你了！拜托了！”我撒嬌請求者，最后媽媽還是經(jīng)不住我的“必殺技”乖乖講完了那本故事書。我那時不僅喜歡聽故事，還喜歡模仿著講故事：每天晚上有時間我都會拿起媽媽昨晚講的故事書，回想媽媽昨晚講的再根據(jù)書上的圖片自己編了個故事。有模有樣的講起來，爸媽聽得稀里糊涂的，但我仍然興致勃勃的！
隨著年齡的增加我看的'書也越來越多，讀書生活的日子里也多了不少趣事。
記得有一次：我迷上了一本書——《親愛的陌生人》那是我從一個同學(xué)手里借的，她給我的時候已是放學(xué)，到家后我明知道如果不快點去做作業(yè)便會拖到很晚，可我還是抵擋不住書的誘惑想看那本書。這可怎么辦呢？我冥思苦想，突然腦子里閃過一道光：對了，我可以告訴媽媽我肚子疼，這樣我不就可以大飽眼福，看個痛快。于是，我拿出我的看家本領(lǐng)捂著肚子去找媽媽：“媽，我肚子疼！”哈哈，老天有眼——果然應(yīng)效了，媽媽讓我去床上躺著。我拿著書躺在床津津有味地看了起來，我看的很快囫圇吞棗，大有不求甚解的味道，吸引我的首先是有趣的故事情節(jié)，人物的喜怒哀樂也使我牽纏掛肚。
看書，是不分年齡的，沒有人能規(guī)定只能在幾歲時與書結(jié)下不解之緣�，F(xiàn)在書已經(jīng)占領(lǐng)我的一半生活了，家中隨便哪里都能看到書，只要一有空我的手中便有書，《城南舊事》等小說我都已經(jīng)看了三、四遍了。
書中的世界很精彩，我的讀書生活更精彩，讓我們一起徜徉在書的海洋中，讓自己的讀書生活越變越精彩，越變越豐富。
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