我的好老師作文【優(yōu)秀】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我的好老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　老師，就像一支紅燭，照亮我們，耗盡自己；就像辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)。高尚品質(zhì)讓我感動(dòng)，奉獻(xiàn)精神令我敬仰。

　　今天我要夸的，是我的語文老師，她姓汪，大約50多歲，齊耳短發(fā)，一雙明亮的眼睛里透著一絲威嚴(yán)。

　　汪老師的教課方式與其他老師迥然不同。她常常先在課前讓我們背誦課文。在上課時(shí)把許多豐富的知識(shí)傳授給我們，不時(shí)還會(huì)穿插一點(diǎn)兒小故事之類的。教過我的老師雖然很多，但一位老師就是一位益友，對(duì)學(xué)習(xí)上的“小毛病”也有一劑良藥。比如她時(shí)刻提醒我們“人坐正，肩放平”，對(duì)我們的坐姿進(jìn)行調(diào)整。原來，在語文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無幾，原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng)，所以都不敢舉手。但在汪老師的鼓勵(lì)下，大家都大膽發(fā)言。我記得她曾說過這樣一句話：“舉手發(fā)言就表示你在開動(dòng)腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯(cuò)了，也沒有關(guān)系。”看來老師真是一位良醫(yī)�。�

　　汪老師對(duì)事待人都十分寬容，犯了錯(cuò)誤，她會(huì)語重心長(zhǎng)地教導(dǎo)你。在她那嚴(yán)肅的神情下，卻隱藏著溫暖的心。記得有一次，我因某種原因而換座位的請(qǐng)求遭到班主任的拒絕。恰巧這時(shí)汪老師走了進(jìn)來，了解事情原因后，她便悄悄把我拉到一旁詢問，我低頭不語。她耐心地告訴我哪些事是對(duì)的，哪些則是錯(cuò)的，德智體美勞，先從做人開始，所以把它放在第一位。一個(gè)人的人品不好，走進(jìn)社會(huì)就成了“危險(xiǎn)品”，“”隨時(shí)會(huì)引爆。我頓時(shí)恍然大悟，覺得自己這么沖動(dòng)，不顧他人感受，自作主張，實(shí)在不應(yīng)該。汪老師的這番話，我一直牢記心間。與汪老師經(jīng)過快2年的相處，我才驚覺一個(gè)道理：看一個(gè)人并不是看他外表那層包的密不透風(fēng)的衣裳，而是心中最深層的內(nèi)涵。老師她臉上嚴(yán)肅有紀(jì)律，內(nèi)心卻像沸騰的火把那樣溫暖。雖然汪老師不可能一直帶領(lǐng)我們，但卻是我永遠(yuǎn)的恩師，永遠(yuǎn)的明燈，也是我永遠(yuǎn)敬愛的老師。

　　有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我的心中，鞭策我堂堂正正地做人——那就是時(shí)刻關(guān)懷我的老師。

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