六年級(jí)作文【集錦9篇】
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
他總不明白，人為什么要活著，活著究竟是為了什么呢？活著遭罪，死了痛快，而為什么好死不如賴(lài)活著，為什么人要好好的活著。
他不明白，他找他的父親。父親沒(méi)有告訴他答案，而是帶他來(lái)到了一座魚(yú)池旁邊，讓他在這里觀察一上午。
一上午過(guò)后，父親回來(lái)了。
“你看到了什么？”父親望著那清澈而平靜無(wú)言的池塘水。
“我看到了魚(yú)兒，看到了水花，看到了波浪，看到了荷葉……”
“你所看到的，是什么？”
“是什么？”
“是生命，是美麗的世間場(chǎng)景！”父親道。
“世間的一切充滿(mǎn)著喜悅與快樂(lè)，充滿(mǎn)著歡笑與美好。只有活著，才能去感悟這些，只有活著，才能去領(lǐng)悟其中的'道理！只有你活著，你才能走向你的成功！你為了你的前途而活，你為了你的尊嚴(yán)而活！你為了這個(gè)世界而活！”
他終于明白了……
六年級(jí)作文 篇2
我最多的渴望是靜靜地生活，認(rèn)真打理自己做得和該做的事情，并努力做好它們。也許這樣有些自私，但總歸是平靜的。
可能這就是胸?zé)o大志的表現(xiàn)，我這樣的人，永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)在杰克.倫敦的書(shū)里，但像“毒日頭”一樣的人也永遠(yuǎn)不會(huì)和我做朋友。
在我的盒子里，一直放著一根用完了的筆芯，我很珍惜它，因?yàn)樗俏胰松目！槭裁催@樣說(shuō)？在我用過(guò)所有的筆芯中，只有那一根用得干干凈凈。黃色的筆油一直頂?shù)搅斯P尖，一點(diǎn)點(diǎn)墨水都沒(méi)有了，我很驚奇，因?yàn)槠渌P芯都是用著用著不出水了，而這根小小的筆芯完完全全地完成了它的使命，它讓我知道什么是恪盡職守。我給它起名叫“小靜”。
而我就想像小靜一樣，做好自己的工作，完成自己的使命。我不想有欲望，去追求巨大的榮耀，這世界上如果沒(méi)有欲望，人就可能變得潔凈剛硬了。
這又使我想到了老師，這是一種偉大的職業(yè)，從事這種職業(yè)的人，把“育人”當(dāng)成了自己的使命。雖然，他們也擁有自己的生活，或許他們永遠(yuǎn)不會(huì)出人頭地，但他們?nèi)匀汇∈刂约旱腵使命，靜靜的工作和生活。
其實(shí)，靜靜地生活很難，因?yàn)槎酶冻龅娜颂倭�，所以我要學(xué)會(huì)付出，像“小靜”一樣。敬業(yè)也是一種付出。
一個(gè)看起來(lái)勇敢驕傲的人，其實(shí)質(zhì)上往往不是那么回事。
就像安妮寶貝說(shuō)的：真正的戰(zhàn)士，是內(nèi)收而自控的，如同一把插在刀鞘中的利刃。
六年級(jí)作文 篇3
清爽的早晨，優(yōu)哉游哉地漫步于田間。
我伸出雙手，感受著大自然的懷抱。我踏著輕盈的步伐進(jìn)入“朋友家”，我可不敢踩臟朋友家的地板，將拖鞋脫下，套在手中，赤腳拜訪朋友們。
為人們主食的五谷，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友，見(jiàn)到它們，我打心中深深地埋下了它們無(wú)私奉獻(xiàn)的`種子。它們多么偉大，供人們使用，無(wú)怨無(wú)悔，一生的努力就為服務(wù)人們，一生的成就，也為人類(lèi)。我對(duì)它們不禁肅然起敬了。
我漫步其中，微風(fēng)婆婆見(jiàn)到我，為我做了個(gè)新發(fā)型，我熱切地跟婆婆打著招呼，花生伯伯不像我們，它——不求華麗，將自己埋在土里。韭菜姐姐，麻葉阿姨，菜花妹妹。這田中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？
我是起被水弟弟滋潤(rùn)過(guò)的土地長(zhǎng)老，我聽(tīng)見(jiàn)了蘊(yùn)含生命意義的歌謠。土地長(zhǎng)老活了幾十億年，一生都貢獻(xiàn)他人，不求回報(bào)。它被人們踩踏；它為花花草草做沃土；它讓我們踏實(shí)安全的走過(guò)。一切一切，只為我們更好。
火辣辣的太陽(yáng)高照著，告知我該回家了，我揮手告別好友，帶回了滿(mǎn)懷的快樂(lè)，謝謝你們——大自然。
六年級(jí)作文 篇4
中午吃完飯后，我們聽(tīng)到了一個(gè)驚人的消息：下午第一節(jié)課要抽考音樂(lè)。剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我急的想要跳樓了。當(dāng)老師抽到的是我們班時(shí)，我心想：為什么要抽到我們班呢？哎，這回要完蛋了，要是沒(méi)考好就要被老師罵了。
下課了，我們急急地跑的音樂(lè)室。剛一進(jìn)去，我就覺(jué)得陰森森的，下一秒就會(huì)人間蒸發(fā)。鈴聲響了，老師發(fā)下試，看到試卷，我的腦子一片空白，完全想不起來(lái)剛剛復(fù)習(xí)的內(nèi)容�？纪旰�，被老師報(bào)到的學(xué)號(hào)還要留下來(lái)唱歌。剛開(kāi)始我很慶幸沒(méi)有叫到我，興奮地都想飛上天去。可當(dāng)老師報(bào)名字時(shí)，我的臉色唰的一下就白了，一陣傷心。后悔的心情涌上心頭，心想：哎，今天是走了哪里的狗屎運(yùn)呀，怎么這么倒霉呀，真是個(gè)黑色星期五呀，早知道這樣，就應(yīng)該上課好好聽(tīng)了，也不會(huì)出現(xiàn)這么慘呀！
唱什么歌是抽簽決定，抽簽時(shí)我暗暗祈禱希望抽到好唱點(diǎn)的，結(jié)果恰恰相反，我抽到了個(gè)我不會(huì)唱的《春雨蒙蒙地下》。當(dāng)時(shí)我驚慌失措，不知該如何是好，但又不知我今天做了什么好事，碰到一名全校有名的音樂(lè)老師來(lái)教我重學(xué)這首歌。老師一遍又一遍地教我，一遍又一遍地幫我修正唱錯(cuò)或跑掉的地方，而我?guī)状胃袆?dòng)的想流淚。原本這老師不是教我們班的，不用這樣盡職盡責(zé)，可他卻把我們當(dāng)成了自己班的學(xué)生，多崇高的老師呀！
當(dāng)我唱的.時(shí)候，老師一彈鋼琴，我的嘴巴不知怎么了，始終張不開(kāi)。最后還是被老師那份執(zhí)著的心感動(dòng)的唱出聲來(lái)。
終于考完了，我急著跑向教室，跑到后我大口大口的喘氣，心想：剛剛好險(xiǎn)，還好我完整地唱完了。
膽戰(zhàn)心驚的一天過(guò)去了，現(xiàn)在回想起來(lái)還覺(jué)得自己那時(shí)候好傻好天真呀！
六年級(jí)作文 篇5
星期五下午，我校高年級(jí)的同學(xué)參加了在南州中學(xué)舉行的“預(yù)防青少年犯罪”的演講活動(dòng)。我們觀看了“演員”們的文藝演出，聆聽(tīng)了他們親身經(jīng)歷的演講。有的是惡意傷人，有的是搶劫財(cái)物……每一件案例都是那么毛骨悚然，從那些血淋淋的故事中，從那些撼動(dòng)人心的演講中，讓似懂非懂的我明白了很多道理。
有一個(gè)案例，講述了一個(gè)青年的犯罪經(jīng)歷：他的爸爸愛(ài)喝酒，媽媽愛(ài)玩牌，而且為了家庭瑣事天天吵架，他是生活在沒(méi)有愛(ài)的世界中。終于有一天，媽媽離家出走，爸爸不再管他。他一心撲在上網(wǎng)絡(luò)游戲中，父母不給錢(qián)，只能去偷去搶。后來(lái)他的爸媽在少管所見(jiàn)到了他們的兒子，此時(shí)的`他已是痛不欲生……
“斷翅的小鳥(niǎo)再也無(wú)力飛翔，卻有一種神奇的力量在為它療傷……”從那些少年犯的演講中，從每一句話的字里行間里，表現(xiàn)出的是悔恨，是悲傷，后悔當(dāng)初為什么要這樣做。從他們悔恨的淚水中，從他們渴求的眼神里，透露出的更是對(duì)人身自由，美好生活的渴望！
他們的經(jīng)歷更像一面鏡子，警示著，教育著我們不能走上同樣的道路，不能像他們那樣沉迷網(wǎng)絡(luò)，意志消沉，最后走上了犯罪的道路。我們因該時(shí)常勉勵(lì)自己奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，面對(duì)困難時(shí)采取樂(lè)觀態(tài)度，迎難而上。做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)人民有用的人。就算，不能做一個(gè)好人，也不要做一個(gè)壞人。然而，更重要的是，這面鏡子無(wú)時(shí)不刻地照著我們，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)照著他們的事例，看看我們自己。
這次活動(dòng)，讓我想起了小時(shí)候的一件事。那時(shí)我還很小，剛上幼兒園，老師讓我們玩積木，我高興極了，看著奇形怪狀的積木，真是愛(ài)不釋手。越玩越喜歡，當(dāng)媽媽來(lái)接我時(shí)，也興致未盡。但是，我還是不死心，趁老師不注意，偷偷從積木盒里拿了一塊，立馬放到了口袋里�；氐郊遥推炔患按淖谏嘲l(fā)上玩起來(lái)，此時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)了，我連忙把積木藏在坐墊底下。可是，還是沒(méi)能逃過(guò)爸爸的眼睛，“是什么，拿出來(lái)！”爸爸威嚴(yán)的聲音由不得我反抗，我只能乖乖地把積木交出來(lái)。爸爸把積木拿在手里，看了又看，感到不對(duì)勁�！澳膩�(lái)的？”“嗯……是……從學(xué)�！谩貋�(lái)的”，我支支吾吾地回答。爸爸詳細(xì)了解情況后，第二天一早，就親自帶我到學(xué)校，由我親手把積木還給了老師，講清楚了事情的來(lái)龍去脈，并由我向老師道了歉。
我真的感謝我的父母，他們是那么愛(ài)我，關(guān)心我。是他們?cè)谖疫~向人生的第一步時(shí)，為我扶正了方向，為我照亮了道路！
六年級(jí)作文 篇6
秋雨，是勤勞的，它把楓葉洗得更加火紅，把稻子洗得更加飽滿(mǎn)，把菊花洗得更加鮮艷；秋雨，是充滿(mǎn)生機(jī)的，它在草葉間滑滑梯，在雨棚上彈鋼琴，在花骨朵兒里睡覺(jué)。它讓農(nóng)民伯伯的辛勤耕作有了好收獲，讓瓜果飄香的秋天變得更加美麗與生機(jī)勃勃。
秋雨的勤勞是我們學(xué)習(xí)的榜樣。秋天一到，它就立刻一絲不茍地指揮起萬(wàn)物生長(zhǎng)的規(guī)律來(lái)。它讓大雁與燕子們快快飛往溫暖的南方去，不然到了冬天就要挨餓受凍了；它輕輕地拍打著一片片綠葉，讓它們都換上了金黃的新衣裳；它柔柔地?fù)徇^(guò)大片大片碧綠的稻田，把它們都染成了金色；它溫和地提醒小動(dòng)物們：“天氣變冷了，你們要準(zhǔn)備食物冬眠了。”
秋雨的勤勞才使得秋雨會(huì)那么美麗。秋雨像少女的秀發(fā)，自然地披散著，蕩漾著一股溫情。人們撐著各式各樣、五光十色的.花傘在蒙蒙細(xì)雨中穿梭，構(gòu)成了一幅別具一格的“雨中花”圖。這畫(huà)一般的美景總能讓人情不自禁地迷戀上秋雨的聲音與模樣。
秋雨是黃葉紛飛的金秋時(shí)節(jié)的美好象征。我愛(ài)勤勞、美麗、生氣勃勃的秋雨！
六年級(jí)作文 篇7
白水洋是一處世外桃源，也是一個(gè)處風(fēng)水寶地。它位于福建屏南，是福建著名的景區(qū)之一。今年暑假我們一家人游玩了白水洋景區(qū)。
走進(jìn)白水洋，首先映入眼簾的是連綿的山，綠得清新，綠得舒暢，似春光無(wú)限的美，讓人一種無(wú)限的寫(xiě)意。山上經(jīng)常發(fā)出清脆的鳥(niǎo)鳴，似一首清脆的天籟之音，彌漫在深邃的藍(lán)天白去之間，讓人心曠神怡。
白水洋有著十分獨(dú)特的景觀，平坦的巖石河床，一鋪而就，沒(méi)有積沉沙子、礫石。河床布水均勻，剛好沒(méi)過(guò)腳踝。登高遠(yuǎn)瞰，白水洋猶如一大畝剛剛耙平的農(nóng)田，又像一塊經(jīng)過(guò)雕琢的寶玉，平整無(wú)比。陣陣微風(fēng)就像一只手，輕輕的`撫摸著水，泛起層層漣漪，在陽(yáng)光的照耀下，好似一面碩大的銅鏡，鏡中倒映著群山的容貌，真的像桃園仙境一般，水中有山，山中有水。
放眼望去，寬闊的水上廣場(chǎng)，游客數(shù)不勝數(shù)，這里的水急急緩緩，水面波光鱗鱗，一閃一閃的，好似夜空中明媚的小星星掉入了水中，正在朝我們眨眼呢！有幾處水流沖擊成圓形的浪花，就像給這水上廣場(chǎng)穿上了一條晶瑩亮麗的百褶裙，水底的石板依舊清晰可見(jiàn)，你還能清楚的看到水中的小泡泡在你的雙腳之間嬉戲呢！踏進(jìn)水上廣場(chǎng)，涼涼的水會(huì)逗你的腳丫子，讓你感覺(jué)就像在按摩似的，惹得你直癢癢。白水洋旁邊的閣樓是仿古的，別有一翻風(fēng)味，散發(fā)著一種古代的幽幽氣息。
嘖嘖嘖嘖，白水洋真不愧有“天地造化，舉世無(wú)雙”的美稱(chēng)。
六年級(jí)作文 篇8
愛(ài)無(wú)處不在，有對(duì)家人的愛(ài)，有對(duì)朋友的愛(ài)，有對(duì)師長(zhǎng)的愛(ài)，但有一種愛(ài)是最珍貴和難以忘懷的，那就是——對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)!
我們班就有一個(gè)受到所有人關(guān)愛(ài)的同學(xué)，他叫馬吉福，是一個(gè)回族男孩。聽(tīng)他說(shuō)，他小時(shí)候因?yàn)楸卉?chē)撞過(guò)，腳打過(guò)好多層石膏，但還是成了現(xiàn)在這個(gè)樣子，走路一瘸一拐，看起來(lái)是一只腳長(zhǎng)一只腳短。
有一次，他的爸爸媽媽回到老家去了，把他交給他的舅舅舅媽照顧。誰(shuí)知道，這就是他傷心的開(kāi)始。每天，他的舅舅舅媽都要用皮帶抽他，搞得遍體鱗傷。他也不敢說(shuō)什么，只能默默地承受著一切，等待著爸爸媽媽回來(lái)，能夠向他們?cè)V苦。
第二天，他在學(xué)校里悶悶不樂(lè)，眼眶里總是含著一絲絲淚水，眼睛紅彤彤的'，看起來(lái)像是哭過(guò)。老師問(wèn)他為什么不高興，他便如實(shí)道出了他在家中受到的待遇。說(shuō)著說(shuō)著，他的眼淚情不自禁地流了下來(lái)，我們大家也為之一振，怎么會(huì)有這樣的舅舅?難道他就沒(méi)有兒女，體會(huì)不到家長(zhǎng)看到兒女受苦、受傷，而心痛的嗎?我們大家都十分傷心，為馬吉福有這樣一個(gè)舅舅而感到難過(guò)
馬吉福越說(shuō)越傷心，看到他這個(gè)樣子，我們大家都叫他不要難過(guò)，在家里受到欺負(fù)，就告訴我們，把所有的煩惱都說(shuō)出來(lái)，雨后一定能見(jiàn)到彩虹。我們大家講笑話給他聽(tīng)，告訴他有趣的事情。慢慢的，他的情緒穩(wěn)定了下來(lái)，也不再那么傷心。
我們和馬吉福一起玩耍、嬉戲。他終于感受到我們的對(duì)他的關(guān)愛(ài)，就算被舅舅打，他也不會(huì)哭。因?yàn)樗�，我們永遠(yuǎn)是朋友，我們對(duì)他的關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)都在!
六年級(jí)作文 篇9
說(shuō)起綽號(hào)，我們六（二）班可是全校鼎鼎大名的“特產(chǎn)地”。這些綽號(hào)的創(chuàng)造者就是本人啦！我對(duì)各種各樣的鍋都情有獨(dú)鐘。于是，我所起的綽號(hào)全都跟“鍋”有關(guān)。怎么，你迫不及待地想知道？下面我就介紹幾個(gè)給你聽(tīng)聽(tīng)吧—
“平底鍋”—我們班的學(xué)習(xí)委員羅婷婷。羅婷婷可喜歡管閑事了，班里誰(shuí)還沒(méi)去打掃衛(wèi)生，她就在那催個(gè)沒(méi)完；誰(shuí)還沒(méi)打掃完衛(wèi)生，她就一邊幫忙一邊樂(lè)此不疲地說(shuō)教著；誰(shuí)沒(méi)關(guān)緊水龍頭，她準(zhǔn)會(huì)細(xì)致調(diào)查而后反復(fù)提醒：“***，你怎么能不關(guān)水龍頭呢？你想想，要是全中國(guó)的人都在浪費(fèi)水資源，那我們豈不是沒(méi)水飲用，想想那些水資源短缺地區(qū)······”她說(shuō)的話我們都能背下來(lái)了。大家都看過(guò)《喜羊羊與灰太狼》吧，里面的“紅太狼”一生氣就抄起平底鍋往“灰太狼”頭上拍。她的'諄諄教誨就如同那“平底鍋”一下一下地拍在我們腦袋上。不過(guò)，這“平底鍋”的猛拍也讓我們班一次又一次獲得了“優(yōu)秀班級(jí)”的稱(chēng)號(hào)。
“壓力鍋”—我們班的涂嘉峻。以前，他可是個(gè)急脾氣，一生起氣來(lái)，總是大吼大叫的，有時(shí)候甚至?xí)梦淞鉀Q問(wèn)題。后來(lái)，我教他一個(gè)能控制脾氣的辦法—著急的時(shí)候就數(shù)數(shù)“一、二、三······”等數(shù)到二十，火氣也消得差不多了。沒(méi)想到這效果還不錯(cuò)，到現(xiàn)在，也不知道他壓住多少“牛脾氣”，所以他就叫“壓力鍋”。
“炒鍋”—我們班的劉淑莉。她自認(rèn)為好斗—倒不是愛(ài)打架，二十因?yàn)樗Ｗ炱ぷ拥墓Ψ蚋叱{著她那三寸不爛之舌，走遍江湖，戰(zhàn)無(wú)不勝，真可謂是“熱血少女”。所以“炒鍋”這個(gè)“熱辣辣”的綽號(hào)非她莫屬。
“黑鍋”—我們班的楊毅。當(dāng)然，這個(gè)綽號(hào)和他的膚色無(wú)關(guān)。楊毅是班長(zhǎng)，凡是錯(cuò)事、糗事、糊涂事都得他迎難而上，敢于主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。所以，這個(gè)“黑鍋”就是他啦！
“咣咣咣”，我們班的“一鍋派交響曲”又奏響了······
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