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續(xù)寫的作文精華（8篇）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的續(xù)寫的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
續(xù)寫的作文 篇1
王子和公主結(jié)婚之后，就過(guò)上了幸福的生活。有一天，他們聊天的時(shí)候，王子開(kāi)心地說(shuō)到：“那一夜，我們遇上風(fēng)暴，船只被風(fēng)浪摧毀了，我掉進(jìn)海里多虧你救了我，要不然我早就死了!”公主驚訝地說(shuō)：“我確實(shí)救了你，但是我看見(jiàn)你的時(shí)候，你躺在海灘上，我并不知道你那晚的海難呀!”聽(tīng)公主這么說(shuō)，王子覺(jué)得很奇怪，把這件事情記在了心上，心里暗暗下定決心，一定要找到救他的恩人并當(dāng)面感謝。
這天，王子又想起了這件事情，就向上帝禱告：“敬愛(ài)的主啊!請(qǐng)您告訴我到底是誰(shuí)救了我呢?”令人驚訝的是，上帝竟然真的`說(shuō)話了，從天空中傳來(lái)一個(gè)洪亮的聲音說(shuō)：“我可憐的孩子，就是你那位美麗、可愛(ài)、善良但是不能說(shuō)話的侍女救了你。她本來(lái)是海的女兒，是海里的一位公主，一條美人魚。因?yàn)榕紶柕囊淮螜C(jī)會(huì)，她看到了你，并且愛(ài)上了你，是她一直在暗中保護(hù)著你，那晚就是她把你從海底救上了岸。”聽(tīng)到這，王子驚呆了，竟然是一條美麗的人魚救了他。王子又問(wèn)：“那么，敬愛(ài)的主啊!請(qǐng)您告訴我她現(xiàn)在在哪里?我要找到她，報(bào)答她!”上帝回答說(shuō)：“她為了能夠救你，和你愉快的相處，付出了生命的代價(jià)，已經(jīng)化為海里的泡沫犧牲了。”王子還要問(wèn)什么，但是上帝什么也不再說(shuō)了。王子默默的坐在地上，心情沉重。后來(lái)他命人按照小人魚的模樣建造了一座雕塑，矗立在丹麥的港口，人魚的故事也就由此流傳了下來(lái)。
續(xù)寫的作文 篇2
暑假快到了小柱子放學(xué)后就沒(méi)了影子，不會(huì)是把比絕招的事兒忘了吧?
時(shí)間到了，在水池旁邊，大家又比起絕招來(lái)。大家首先就把目光投向二福，以為他又要展示武術(shù)。
可出乎意料，他卻抽出一張紙和一枝筆，畫著層巒迭翠的山峰，一會(huì)兒就畫好了，大家齊聲說(shuō):“好!好!”。
三胖也不甘示弱，摘下一片樹葉子竟吹出響亮的歌聲來(lái)!按名次，該小柱子了，大家只見(jiàn)小柱子神秘一笑，一下抽出書包里的`紙，筆和手表說(shuō)：“我們比比，看誰(shuí)在十五分鐘內(nèi)寫的作文又多又好。”“比就比!”
二福搶著回答說(shuō)。
比賽開(kāi)始了，拿表的大喊一聲“開(kāi)始!”，大家都寫了起來(lái)。剛才還得意洋洋的二�，F(xiàn)在成了“節(jié)約墨水的領(lǐng)導(dǎo)”一會(huì)兒抓頭發(fā)，一會(huì)兒搓手，很是著急。三胖也很急躁，寫寫停停。只有小柱子的筆在不停地工作,轉(zhuǎn)眼間已寫了兩頁(yè).時(shí)間一會(huì)兒就到了。三胖才寫了半頁(yè)，二福就別提了，一行不到;只有小柱子快，四頁(yè)了。大家跑過(guò)去才看了一頁(yè)，就情不自禁地鼓起掌來(lái)。
大家后來(lái)才恍然大悟，原來(lái)小柱子每天都在附近唯一的作文培優(yōu)班上課，化了不少的功夫練筆。
這次比試大家都各有收獲，絕招都非常精彩，各有千秋。
續(xù)寫的作文 篇3
從列那死后，豬獾葛令拜就去旅游了。
一天，葛令拜回來(lái)了。正巧遇見(jiàn)了正流浪街頭的海梅林一家，便問(wèn)：“海梅林，我沒(méi)去旅游的時(shí)候你們還好好的'，現(xiàn)在怎么變成這樣了？”于是，海梅林把事情一五一十地告訴了葛令拜。
原來(lái)，在葛令拜去旅游的這段時(shí)間，雄狼葉森格林、公雞向格雷德、公貓?zhí)菖唷荚谙颡{子國(guó)王投訴列那。于是，獅子國(guó)王帶著梯培一起來(lái)到列那家，把海梅林一家趕了出去。說(shuō)到這里，海梅林哭了起來(lái)。
“別哭了，你們先到我家住吧！”葛令拜誠(chéng)懇地說(shuō)。海梅林連忙道謝。
住在葛令拜家的這幾個(gè)月，海梅林把家務(wù)全做了，還要送小狐貍們上學(xué)。
幾年后，海梅林賺的錢終于夠買一套房子了。從此，它們幸福快樂(lè)地生活在一起！
續(xù)寫的作文 篇4
通過(guò)《金色的腳印》這篇文章，我才明白了狐貍并不是沒(méi)有良心的，它們也有善良的一面。就比如文中：“路上，正太朗一不小心，踩到了崖邊的積雪上和雪塊一起頭朝下栽了下去，失去知覺(jué)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，正太朗得覺(jué)臉蛋熱呼呼的。他費(fèi)力地睜開(kāi)眼，朦朧中看見(jiàn)一只大狐貍正不停的舔他臉頰和嘴唇。另一只蹲在他的胸脯上，溫暖著他那疲倦身子??”它們懂得知恩圖報(bào)。 其實(shí)我在找資料中得知，狐貍要是不狡猾，獵取食物就很難得手，就有可能活活的被餓死，那么就有可能滅種。但有篇短文讓我有些啟發(fā)：在森林中有一種會(huì)編織的鳥。它的巢編很復(fù)雜，像罐子一樣吊在樹上�？僧�(dāng)小鳥下蛋以后就得想怎樣才能保護(hù)自己的后代，因?yàn)檫@個(gè)地區(qū)喜歡食鳥蛋的動(dòng)物很多，什么猴子，野貓，蛇等，它們都很善于爬樹，這樣對(duì)鳥蛋造成了很大的威脅。小鳥有它的好辦法，它將自己的巢和黃蜂的巢吊在一起，黃蜂對(duì)自己的近鄰和睦相處，而對(duì)那些不速之客，就毫不留情了。森林的動(dòng)物都知道黃蜂的厲害，雖然對(duì)鳥蛋垂涎三尺，但只能“望洋興嘆”了。瞧，聰明的小鳥用的不正是“狐假虎威”的妙法嗎?為了保護(hù)自己不受別人的侵犯，使用這個(gè)方法，怎么能算狡猾?在動(dòng)物界中，有許多動(dòng)物為了生存也會(huì)和小鳥一樣。
再例如，狐貍善良的一面，怎么，你不服氣?要是不服氣就再看看以下的例子吧!一只小狐貍被人抓到正太郎家中，正太郎和父母見(jiàn)都很喜歡，因此給它做窩喂奶，可小狐貍不肯喝奶。一晚，老狐貍為了救小狐貍，就去把正太郎家中的秋田狗引開(kāi)。另外一只老狐貍則去救小狐貍，可小狐貍被鐵鏈拽住了，這鐵鏈怎么咬也咬不斷，于是它就臥在地上，給小狐貍喂奶。最后，晚上干脆就不在來(lái)了，而是在白天來(lái)，因?yàn)榘滋旃肥撬ㄖ难?老狐貍就在小狐貍底下做窩，正太郎發(fā)現(xiàn)以后，覺(jué)得它們很可憐，就給餓著肚子的老狐貍投送食物，而且每天準(zhǔn)備一杯牛奶。一個(gè)月過(guò)去了，正太郎和它們熟悉了，小狐貍一見(jiàn)正太郎就用粗糙的粉紅色的舌頭舔他的手。有時(shí)候，家里沒(méi)有別人，那兩只老狐貍就從正太郎悄悄拉開(kāi)的門縫里進(jìn)來(lái)，舔正太郎的手，輕松自在地在屋里踱來(lái)踱去。一天小狐貍被安田先生帶走了，正太郎擔(dān)心小狐貍見(jiàn)不到父母會(huì)不吃不喝，還有可能餓死。更擔(dān)心的'是老狐貍看不見(jiàn)自己的孩子會(huì)傷心落淚。就向安田先生的牧場(chǎng)跑去。途中，正太郎不小心踩到了崖邊的積雪上和學(xué)塊一起頭朝下栽了下去，失去知覺(jué)。就是這兩只老狐貍救了它。
第二天，便把小狐貍從安田先生的牧場(chǎng)要回來(lái)，正太郎和爸爸一起到森林里把小狐貍給放了。你看的這則故事不正是說(shuō)狐貍也有骨肉親情，為了孩子，有毅力。你現(xiàn)在應(yīng)該服了吧!在這里，我要為狐貍平反。
在人們的印象中，狐貍是一種狡猾的動(dòng)物，但是它們也有善良的時(shí)候，它們也有骨肉親情。讓我們共同愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物吧??
續(xù)寫的作文 篇5
臺(tái)階，是什么?
臺(tái)階，是一道道數(shù)學(xué)題。草稿紙上寫滿了阿拉伯?dāng)?shù)字，畫滿了函數(shù)圖象，結(jié)果還是老師兩條無(wú)情的紅色相交線。數(shù)學(xué)，這座美麗的圣殿建在無(wú)數(shù)臺(tái)階之上。什么時(shí)候，我才能去到那兒瞻仰神的容貌?
臺(tái)階，是一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞。它們像一堆堆螞蟻，爬滿了一張張蒼白的紙。兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，我把滿紙的螞蟻又圈又畫，還是看不懂他們復(fù)雜的“肢體語(yǔ)言”。“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”死亡的鐘聲敲響了，我只能爭(zhēng)取在監(jiān)考官下來(lái)?yè)屧嚲碇埃谠嚲砩隙嗤恳稽c(diǎn)鴉，期望改卷的老師能給我一點(diǎn)“藝術(shù)”分。
臺(tái)階，是一張張?jiān)囶}集。埋頭做，拼命做，不停做，吃飯睡覺(jué)都在做，但還是做不完。不知有多少次，我真的很想把那一張張恐怖的`試題集撕碎，就在想用力撕扯的瞬間，墻上幾個(gè)斗大的紅字――為理想奮斗，喚回了我的理智，像一盆冰冷的水澆滅了我任性的火焰。
臺(tái)階，是生命的考驗(yàn)。成功、理想，在臺(tái)階的上頭，而我們只能踏著臺(tái)階，才能到達(dá)成功的殿堂，理想的天國(guó)。
臺(tái)階，我們走得越多，就站得越高，離目標(biāo)就越近。
我們都是挑山工，背負(fù)著生命的使命，攀登人生的高峰。要想到達(dá)理想的頂峰，就要征服一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階�；钪�，要在人生的臺(tái)階上烙下不屈的腳印;活著，要站在臺(tái)階上證明生命的精彩!
數(shù)學(xué)題再怎么難，也是由基本的定理變化而來(lái)的，只要掌握基本知識(shí)，學(xué)會(huì)靈活思考，也不是什么解不開(kāi)的迷。英語(yǔ)單詞再?gòu)?fù)雜，也不過(guò)是人創(chuàng)造出來(lái)的語(yǔ)言工具，難道人會(huì)反過(guò)來(lái)被自己的工具欺負(fù)嗎?試題再多，也不會(huì)比恐龍恐怖，只要合理分配時(shí)間，在練習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，提高解題速度，終有一日試題集將不會(huì)再發(fā)動(dòng)你的夢(mèng)魘。
臺(tái)階，讓我們的人生多了汗水、多了辛酸、多了煎熬，但是，是汗水澆灑出了累累碩果，是辛酸換來(lái)了甘甜，是煎熬造就了一身的堅(jiān)強(qiáng)。
臺(tái)階，我們攀登高峰的路!
續(xù)寫的作文 篇6
烏龜在回家的路上，遇到了小白兔。烏龜對(duì)小白兔說(shuō)：“你要去哪兒��？”小白兔說(shuō)：“我接到了猴子的通知，豹子得重病快要死了，讓我們?nèi)ジ鎰e�！�
烏龜趕緊湊到了兔子的耳邊說(shuō)：“你知道嗎，我本來(lái)也是去看望豹子的，可是在豹子的家門口，我看到所有動(dòng)物的腳印都是有去無(wú)回，這其中必有蹊蹺！”烏龜接著說(shuō)：“很有可能，那些去看望豹子的動(dòng)物已經(jīng)被它吃掉了。你可千萬(wàn)不要去呀！”。
兔子對(duì)烏龜說(shuō)：“可能是他們?cè)诒蛹掖舻锰昧�，還沒(méi)出來(lái)吧？而且，豹子生了重病，應(yīng)該沒(méi)力氣去吃掉它們的！”
烏龜若有所思地說(shuō)：“難道沒(méi)有可能，是豹子在裝病？而且你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，豹子的要求是讓動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)地去看它，你說(shuō)這奇不奇怪？”
兔子緊張地說(shuō)：“啊？那怎么辦呀！我們得趕緊通知其它動(dòng)物，讓她們不要去豹子的家！”
于是它們找到了傳遞的那只猴子，把事情從頭到尾給它分析了一遍。猴子恍然大悟：“這個(gè)狡猾的豹子，竟然耍了這樣的'花招來(lái)騙我們。我必須趕快去通知所有動(dòng)物，不能讓豹子的陰謀繼續(xù)得逞！”
于是，猴子告訴它成千上萬(wàn)的兄弟姐妹，讓它們都行動(dòng)起來(lái)，不到半小時(shí)，森林里的動(dòng)物都知道了這個(gè)消息。所有的動(dòng)物都不再去豹子家了，幾天以后，狡猾的豹子被活活地餓死了。
續(xù)寫的作文 篇7
他們一路來(lái)到中年人指定的地方，四位少年看到了這一幕都驚呆了，中年人還說(shuō)：”你們要從這座橋走過(guò)去�！痹瓢撂焱翱戳艘谎郏@個(gè)橋是用一個(gè)木頭做的，橋下是萬(wàn)丈深淵，木頭只有零點(diǎn)四米寬。
這使他們提心吊膽，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，大家都叫云傲天先過(guò)去。童欣說(shuō)：“云傲天你不是整天說(shuō)自己是最勇敢的`嗎？現(xiàn)在就可以證明你是否說(shuō)謊了�！痹瓢撂焐裆艔埖植环卣f(shuō)：“去就去，誰(shuí)怕誰(shuí)！”只見(jiàn)云傲天打開(kāi)雙臂，保持平衡，小心翼翼地在獨(dú)木橋走著。突然天上來(lái)了一只鷹，這只鷹兇猛地?fù)湎蛟瓢撂�，云傲天一個(gè)趔趄被它給推下了下去！說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，云傲天幸好用一只手捉住了橋，大伙趕緊把他給拖了上來(lái)。云傲天臉色煞白說(shuō)：“剛才真的是嚇?biāo)牢伊�！都怪童欣，叫我先去！”鑫鑫說(shuō)：“要怪就怪那只鷹�！痹瓢撂煺f(shuō)：“這次要去一起去，要死一起死！”大伙十分同意，大伙便一步接著一步，小心翼翼的走過(guò)了獨(dú)木橋。
童欣發(fā)現(xiàn)為什么這次沒(méi)有鷹，“因?yàn)檫@次要考驗(yàn)?zāi)銈兊膱F(tuán)隊(duì)精神，恭喜你們闖關(guān)成功！”大伙們互相看看自己，滿意地笑了。
續(xù)寫的作文 篇8
正太郎蘇醒之后，發(fā)現(xiàn)自己身處一片雪地之中，還發(fā)現(xiàn)了救自己的兩只老狐貍，感謝了老狐貍一番后，又馬不停蹄地向安田先生家奔去，老狐貍的行動(dòng)更加堅(jiān)定了他要回小狐貍的決心。
過(guò)了一會(huì)兒，他跑到安田先生家門口，停住了。安田先生開(kāi)了門，邀請(qǐng)正太郎到屋里去坐，正太郎剛坐下，邊談起他他此行的目的.來(lái)。
“安田先生，我想要回小狐貍，我能看看小狐貍嗎？”
“正太郎，你也不小了。你也知道狐貍很狡猾，人人得而誅之，你即便要回小狐貍，又有什么用呢？要看狐貍，隨我來(lái)�！卑蔡锵壬届o地說(shuō)道，說(shuō)罷，起身帶正太郎去看小狐貍。
小狐貍在后院，它在風(fēng)雪中嗥叫著，身上仍拖著那根咬不斷的鐵鏈。正太郎看了一眼就回到屋里——他實(shí)在不忍心再看到小狐貍受罪。同樣是鎖著，與其在這里被風(fēng)雪折磨，還不如在正太郎家中的窩里舒適啊——小狐貍心中這樣想著。
“安田先生，你不能這樣對(duì)待小狐貍。動(dòng)物是人類親密的朋友。動(dòng)物也是有感情、有靈性的。你應(yīng)該把它還給我�！闭蓢�(yán)肅地說(shuō)道，好像小狐貍和他原本就認(rèn)識(shí)似的。
“正太郎！你不是不知道，狐貍是老奸巨猾的，是可惡的動(dòng)物……”
“可是無(wú)論什么動(dòng)物，都是有感情的。這只小狐貍的爸爸媽媽該多么想念它呀！”正太郎打斷了安田先生的話，神情嚴(yán)肅，同情地望向后院的窗戶。
“好吧，正太郎，我把小狐貍還給你。它以后偷你的雞啊鴨啊，你可不要那時(shí)再后悔喲！”安田先生說(shuō)。
正太郎喜悅但又帶著嚴(yán)肅地說(shuō)：“我做這件事，從來(lái)就沒(méi)有后悔過(guò)！”
……
安田先生給小狐貍解開(kāi)鐵鏈，還給正太郎。正太郎抱著小狐貍，說(shuō)了一句：“再見(jiàn)，安田先生�！闭f(shuō)完便頭也不回，大踏步地抱著小狐貍回家了。
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