[熱門]活動的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的活動的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動的作文 篇1

　　今天，我非常高興，因為今天我玩了你做我猜這個游戲，還當(dāng)上了“小演員”，這真有趣，一節(jié)有趣的活動課作文。

　　在課堂上老師先說了規(guī)則：“首先從每組選三名同學(xué)，然后選一個人來表演，剩下兩名同學(xué)來猜，一共有三次機會。表演的人不能說話、寫字、畫畫，只要做了就算犯規(guī)�！�

　　比賽開始了，由我們駿馬奔騰隊的`三名同學(xué)上場。我表演，另兩名選手來猜。我從老師手里抽了一張紙條，打開一看，��！竟然是“跳天鵝舞”。我一下子緊張起來，我是個大男孩，叫我跳天鵝舞，這也太難了吧。不過我還是認(rèn)真表演了大半天，兩手在空中上下擺動。他們倆也沒看懂，亂猜了兩個，也沒猜對。我心想：只有最后一個機會了，一定要加油啊。我想了想，突然，想起了電視里的演員是怎樣表演的。我五指并攏，手心朝上，手指對齊，碰到一起，放在胸前，踮起腳尖，抬頭挺胸，就像舞蹈演員。我又想了想：光跳舞還不夠，還要表演天鵝。我兩手在身體兩側(cè)上下擺動。馬奕奔高興地喊出：“是‘天鵝舞’�！蔽遗d奮了起來，伸出了四根手指頭，告訴他是四個字。又把腳尖并攏往起一跳，最后還是高天猜對了�？墒菣C會已經(jīng)沒有了，我們這次以失敗告終……雖然我們失敗了，但是很高興。

　　沒想到作文課可以這樣上，這節(jié)課可真有趣呀！

活動的作文 篇2

　　在我們學(xué)習(xí)了《用冰取火》這一篇課文后，我們知道了凸透鏡可以聚光。為了讓我們加深認(rèn)識，星期五的上午，老師安排我們準(zhǔn)備放大鏡和火柴，下午第三節(jié)課作聚光取火的實驗。

　　中午，我迫不及待地在家里的陽臺上先試了一次，火柴果然被放大鏡下的光點點燃了，這讓我很興奮。 到了下午第三節(jié)課，老師讓我們以小組為單位排成隊，由組長帶著去操場作實驗。我們圍成一圈后，便開始了操作。我先把火柴放到一張紙上，再不停地調(diào)整放大鏡的位置，使光圈形成一個光點，照射到火柴頭上。一分鐘，兩分鐘……火柴卻沒有冒煙。怎么回事，難道鏡子太��？我又向別的同學(xué)借了一個大點兒的'放大鏡，可照了半天火柴還是沒有著。這時，我去別的組看了看，他們也沒有點著。這是怎么回事呢？我突然想到了陽光，可能是光線不強吧。抬頭一看，太陽果然沒有中午那么刺眼了。原來，我們已錯過了作這個實驗的最佳時間——中午，所以熱度不夠，火柴很難點燃。

活動的作文 篇3

　　今天，是星期五，我們要去”太湖花卉公園“參加綜合實踐活動，學(xué)習(xí)知識，動手體驗，真有意思！

　　通過這次活動，我們認(rèn)識了不少花卉，學(xué)會了基本的插花技巧，可以綴我們的生活了；我們學(xué)習(xí)了種花，感受了大自然的神奇；我們實踐了好玩的”動力火車“，倍感團結(jié)的力量……

　　其中，我印象最深的還是藝術(shù)插花。剛開始，組長岳丹妮給我了最難的任務(wù)——修剪散尾葵葉。她以信任的.眼光望著我，看得出來，她相信我能做到。我下定決心，一定要成功。我拿起剪刀，對準(zhǔn)角度， 還用手比劃來比劃去，岳丹妮和組員也一直偷偷地望著我，期待著我的成功。接下來，就開始

　　正式裁剪了，我先把角”嚓“一下剪去，然后再”咔嚓咔嚓“地修剪尾葉，呈半圓狀，正要收工呢，我自信滿滿地望著大家，可是，我發(fā)現(xiàn)大家的表情都很難看，我低頭一望，哎呀！我手中的散尾葵葉 已經(jīng)是一半大一半小了，唉，被我剪壞了！我慚愧地望了望其他組員，臉紅了。這時，岳丹妮卻沒有多說，拿起剪刀，對我說：”眼睛要看好嘍，左右對比一下剪，膽子要大一點！“，說完便剪了起來 ，她除比我專心，其他的步驟都一模一樣。沒多久，一幅清爽的”畫“便呈現(xiàn)在我眼前。嘿！我又拿起剪刀，對比角度，果然不錯！這又讓我想起了”失敗乃成功之母“！

　　啊！這真是一次難忘的實踐活動，我們在這豐富的實踐活動中，又動腦又動手，既增長了知識，又鍛煉了能力，既收獲友誼，又懂得了道理，真有意思！

活動的作文 篇4

　　在這個學(xué)期里，我覺得學(xué)校就像吸鐵石一樣吸引著我的心。每天我背著書包像歡快的小鳥一樣飛到自己的美麗家園——學(xué)校。呦！是因為增設(shè)大課間！大課間給我無窮的快樂與收獲。

　　大課間的鈴聲一響，同學(xué)們就像五彩繽紛的花蝴蝶在校園里翩翩起舞。比如，跳校園集體舞，學(xué)皮球操，踢毽子，搖呼啦圈等多種娛樂活動。不過我最感興趣的是做皮球操。

　　在大課間里，我有時候去做皮球操。皮球操是先用左手抱住球在身體左側(cè)，腳跟著優(yōu)美的音樂節(jié)拍踏步走，再用雙手捧著球向前伸退回來，向上舉退回來，向左伸退回來，向右伸退回來，腳在原地踏步。然后，用雙手把球向上舉起，左腳邁開，腿半蹲，左腳再退回來，隨后也一樣，不過得先邁右腳，再退右腳，接著，再用右手拿球，左腳向左邁一步半蹲，退回來，再用左手拿球，右腳向右邁一步半蹲，退回來。最后，把球從頭頂上轉(zhuǎn)一個圈，腳踏步，這樣連續(xù)轉(zhuǎn)兩次……有許多種動作。

　　剛開始練的時候，許多動作我做得不標(biāo)準(zhǔn)，球也經(jīng)常往地上掉，顯得很笨拙。我有點心灰意冷，真想不做。但是，當(dāng)我看到有些同學(xué)練得很認(rèn)真，動作也很優(yōu)美時，心想：為什么別人能堅持下去，做得好而我不能呢？不甘落后的'我下定決心一定把皮球操練得更好。于是，我認(rèn)真練習(xí)，不僅在大課間里練習(xí)，有時還在家里練習(xí)，沒過幾天，我就熟練地掌握皮球操的每個動作。雖然很辛苦，但是皮球操帶給我無限的樂趣！

　　通過這次皮球操的練習(xí)使我深刻地明白一個道理：做事一定要堅持到底，才能成功。

　　我喜歡這樣的大課間！

活動的作文 篇5

　　在我讀小學(xué)五年級的時候，學(xué)校曾組織過一次旅游。旅游的地點是霍河水電站的青少年活動中心。老師說那里有大炮、攀巖、風(fēng)火輪、溜索......我們聽了，一個個都想去，都想去體驗一下那里的生活。

　　今年，學(xué)校終于滿足了我們的要求，答應(yīng)帶我們?nèi)ンw驗?zāi)菈艟骋话愕纳�活。同樣我們也如愿以償�(shù)腵滿足了。到達目的地的時候，我們大吃一驚，比我們老師講的還要好�？墒牵�我們?nèi)f萬沒有想到，這里竟然和軍人生活的地方一樣，要被教官給管著。并且每天早晨都要在六點半起來，每天我們過的都非常的辛苦，而在家里時，六點半我們都還在熟睡。我真想向老師訴說我們的苦衷�？捎幸粯游覀兎浅５南矚g，這就是吃飯，一說吃飯，我們大家都很喜歡，這里的飯，那更不用說了，有時候吃著我們還打架了。

　　光陰似箭，日月如梭。時間過得很快，離我們離別的時間已經(jīng)很快了。在離別的那一天，我們都忍不住哭了，因為我們還惦記著那里的教官，雖然他們非常嚴(yán)厲，可是也很和藹。

　　時間雖然過了很久了，可我們還是沒有忘記在活動中心的那段美好時光。

活動的作文 篇6

　　今天春游，我很高興。張老師讓我們排好隊，走到了九峰公園。

　　第一個活動是降落傘，我和王菁菁坐在一起，降落傘升得很高，我怕地閉上了眼睛。降落傘停了，我們又排隊去玩猴子爬竿，我和李若藏坐在一起，我們一會兒升，一會兒降，好好玩哦！

　　接著我們在路上吃東西，吃完東西，我們?nèi)プ�小火車。坐完小火車，我們排隊走到大門口，爸爸媽媽把我接走了，我還在車上吃東西呢！

活動的作文 篇7

　　學(xué)校的生活豐富多彩，總會有許多令我們心馳神往的活動。最近，我們班開展了一次激動人心的活動——“擊鼓傳花”。

　　說是“擊鼓傳花”，我們卻沒有花，也沒有鼓，可這次活動依然讓我們樂不可支。

　　上午第三節(jié)課，老師隆重地宣布:“第四節(jié)課，我們將舉行一次‘擊鼓傳花’的活動。當(dāng)音樂響起時，同學(xué)們開始傳‘花’，當(dāng)音樂停時，‘花落誰家’，誰就是‘幸運者’，那就要接受同學(xué)們精心準(zhǔn)備的‘懲罰’。下課后，你們每人準(zhǔn)備一張小紙條并寫上一個小懲罰，上課后我來收……”老師話音剛落，班上隨即響起了一陣排山倒海的歡呼聲。

　　“叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們開始七嘴八舌地討論起來。此時此刻，同學(xué)們期待著上課，期待著老師的到來，期待著活動的開始……

　　“叮鈴鈴……”上課了，教室里頓時鴉雀無聲，同學(xué)們懷著無比激動與期待的.心情，靜靜地坐在座位上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口。只聽見隔壁班的讀書聲，只聽見窗外鳥兒的鳴叫聲。這時，只見老師拿著一包紙巾，邁著歡快的步伐踏進教室，頓時，安靜的氣氛因老師的到來而被打破了，隨即而來的是一陣歡呼聲。

　　準(zhǔn)備工作完畢!音樂響起，同學(xué)們開啟了一場激烈的傳遞賽。同學(xué)們拿著“花”你傳我，我傳你，好不熱鬧。正當(dāng)同學(xué)們玩得熱血沸騰的時候，突然，音樂停了，所有的目光投向一位“可憐”的男同學(xué)，似乎都在期待他即將收到的大禮。啊哈!你瞧，老師正拿著一份份裝滿同學(xué)們小心意的禮包向他走去，那男同學(xué)接過禮包，伸手取出一張紙，上面寫著:請大聲說出：我是傻子。教室里頓時響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。懲罰完畢，音樂起再次響起，這會兒，同學(xué)們更激動了，“花”一到手，就立馬傳給了別人，生怕自己要受到懲罰。

　　其中有一位男同學(xué)特別有趣。每次拿到“花”都得舉起來瞧瞧，臉上還露出“不懷好意”的笑，之后才慢吞吞地傳到別人手里，。還有兩位男同學(xué)更有趣。只要其中有一個男同學(xué)拿到了“花”，就只會傳給對方，就這樣不停地傳來傳去，有時還把“花”塞到對方的衣服里。結(jié)果音樂停止時，兩人手里都拿著花，兩人都逃不過懲罰，他們“自作自受”的行為惹得同學(xué)們笑得前仰后翻。

　　這次激動人心的活動在那熟悉的“叮鈴鈴……”聲中，在同學(xué)們的歡聲笑語中愉快地結(jié)束了。此時我還沉浸在那歡笑聲中，久久不能忘懷!

活動的作文 篇8

　　我們是一群生活在繁華大都市里的孩子，接受的是多方面的教育，吃的是營養(yǎng)充足的飯菜，穿的`是漂亮的衣服，我們的生活過得無憂無慮。

　　就在同一片藍天下，山區(qū)貧困家庭的孩子，看看他們吃的，穿的是什么?他們那里沒有電，氣，水也只能去挑，照明用蠟燭，氣用柴代替，水有些不怎么干凈，可以說跟我們城市里的孩子生活比起來是天壤之別。而且山區(qū)的孩子知識面極窄，因為那些老師一到農(nóng)忙，就沒功夫管學(xué)生了，學(xué)生就只能斷斷續(xù)續(xù)地接受知識。在一些更貧困的農(nóng)村連學(xué)校都沒有，導(dǎo)致那些孩子長大后就成了文盲。

　　為了促進我們城市學(xué)生的和農(nóng)村學(xué)生的溝通，具體措施如下：我們走進山區(qū)把我們平時用零花錢買的文具，書籍捐給那些兒童，與他們交流一下近一，兩年學(xué)的知識，去體驗一下他們那種農(nóng)村兒童的生活，比如：去和他們放放鴨，去捉蝦，去喂豬……我們還可以學(xué)做飯，去體驗一下他們上課。我們還應(yīng)該把農(nóng)村孩子請到城市里來，讓他們看一下重慶的變化，把他們帶到革命圣地參觀，讓他們接受愛國主義的教育，了解民族常識，能夠使用現(xiàn)代化設(shè)備，能學(xué)會網(wǎng)上沖浪查資料，然后我們沒一個學(xué)生接待一位貧困山區(qū)的學(xué)生，招待他們在我們家里住，與我們同吃同住，共同成長。

活動的作文 篇9

　　在本周，我們四（8）班開展了一次水培洋蔥的展示活動。我發(fā)現(xiàn)由于種植水培洋蔥的方法不同，從而導(dǎo)致了洋蔥的水培效果也不盡相同。有的水培洋蔥葉瓣茂盛，綠油油的，特顯精神，像風(fēng)信子般；而有的'洋蔥遲遲沒有發(fā)芽，而只是長了長長的根須；還有的則像一只光禿禿的蘿卜，毫無生氣。

　　午休期間，各班同學(xué)都來到了演播室進行了參觀，講解員也熱情地為各班同學(xué)進行了講解，從而使同學(xué)們了解水培洋蔥的小妙招，知道了洋蔥的習(xí)性和特征，并通過猜謎語的互動環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們的互動交流，懂得了水培洋蔥的好方法。首先選用的洋蔥要充實和飽滿，表面要有光發(fā)亮，底部鱗片要薄，這樣就保證了洋蔥的選種的優(yōu)質(zhì)。其次，要使洋蔥的外部環(huán)境溫度、濕度要適當(dāng)。然后為了使洋蔥快速生長，可用刀片將鱗片割開，撕下表皮，使洋蔥更好地呼吸，根芽充分地成長。最后也要保持營養(yǎng)液的新鮮度，保持水質(zhì)的有氧濃度。

　　通過這次學(xué)校組織的興趣活動，我們學(xué)會了多觀察，增強了動手能力，使自己成為小小科學(xué)家。

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