讀書的作文集合[6篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的讀書的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
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讀書的作文 篇1
著名詩人臧克家曾經(jīng)說過：“讀過一本好書，就像交了一個益友�！笔前�，書就像一個忠實的朋友，陪伴我度過每一個重要的成長階段。書，對我而言，不僅僅只是知識的載體，更是我的精神糧食。
在我懵懂無知的少年時期，《安徒生童話》是我的最愛。
在清晨，溫暖柔和的陽光透過窗戶，灑在散發(fā)著木香書桌上。那是，我就會安安靜靜的坐在小凳子上，捧著薄薄的《安徒生童話》，用稚嫩的小手點著標(biāo)滿注音的字，一行一行的往下讀……在這本充滿童話色彩的書中，我會對丑小鴨的悲慘身世倍感同情；對拇指姑娘獲得幸福而拍手叫好；對海的女兒的無私付出感到敬佩……書，讓我的童年時期變得更加精彩！
在我天真爛漫的童年時期，《伊索寓言》教會我做人的道理。
在烈日炎炎的`夏日，我常常會和小伙伴們一起躲在身材魁梧高大的梧桐樹下乘涼。那是，我會依偎在如士兵一樣高大的梧桐樹下，手里捧著一本《伊索寓言》津津有味的讀著。在這有幾百小故事編寫而成的的書中，我體會到了真、善、美，也看到了假、丑、惡，如同我的啟蒙導(dǎo)師一般，教會我許多做人的道理。書，讓我的少年變得更加絢爛多彩！
未來，在我活力四射的青年時期，一本本形形色色的詩集也將是我枕邊的“�？汀�。
在傍晚，余暉漸漸地被黑暗所吞噬，寥寥無幾的星星在黑夜中發(fā)出微弱渺茫的光。那是，我會端坐在座位前，暫時放下沉重的作業(yè)，拿起一本詩集，如惡狼一般貪婪地讀了起來，不愿放過每一分每一秒。在優(yōu)美的詩集中，我能感受到大詩人李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之愁；能體會到詩圣杜甫“國破山河在，城春草木深”的無奈與悲憤之感，我能感覺到愛國詩人辛棄疾在夜行黃沙道時“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”的愜意、舒適。書，讓我的青年時期變得更加豐富多彩，為我的青年時期增添了一道靚麗的風(fēng)景線！
書就像一座階梯，引導(dǎo)我們走向成功；書就像一把鑰匙，為我們打開知識的大門；書更像一位忠實的朋友，一直陪伴著我們！朋友們，讓我們好好把握現(xiàn)在的時間，閱讀書籍，讓書香充滿我們的每一個角落！
讀書的作文 篇2
與書為伴，陶冶心靈。
——題記
我的夢想?yún)s很簡單，我想用畢生的精力去讀書，與書為伴，陶冶心靈。
也許有人會說，讀書枯燥乏味，沒有絲毫用處，乍聽之下貌似有理，但細(xì)思片刻其實不然。前蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說過，“書是人類進(jìn)步的階梯”，可見讀書可以使人明智與聰慧。只有讀書多了寫起文章來才能“下筆如有神”。同時，讀書還可以涵養(yǎng)品性，培養(yǎng)高尚的性格。古代大文學(xué)家孔子，近代大思想家魯迅莫不皆是如此。書中自有黃金屋，我們還可以在書中找到知己，與其攀談，分享自己內(nèi)心的煩惱與困惑，喜悅與樂趣。
古人有云，“讀書百遍，其義自現(xiàn)�！蔽覀冎挥袌猿肿x書，才能開拓視野，收獲知識。美籍科學(xué)家愛因斯坦通過反復(fù)的思考才終于提出了相對論這一學(xué)說；愛迪生經(jīng)過了無數(shù)次的實驗失敗，堅持不懈，最終發(fā)明出了電燈。他們造福了千千萬萬的人類，但他們的事跡更讓我們懂得了堅持的重要性。“一份耕耘，一份收獲”，想要把書讀好就必須學(xué)會持之以恒，永不言棄。
此外，我們還要在讀書時勤于思考�？鬃釉�(jīng)說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！彼伎际情喿x的基礎(chǔ)，正因為有了思考，才使得閱讀更加富有生趣，才使得學(xué)習(xí)更加生機(jī)勃勃。但如果你失去了思考，便等同于失去了動腦的機(jī)會，腦子便會陳腐，最終一事無成，一無所獲。
“會讀書，多讀書，讀好書，好讀書�！边@是我的讀書箴言。在生活中，我們不僅要樂于讀書，還要學(xué)會對書分門別類，去讀那些對我們有益的書。俗話說得好，“近朱者赤，近墨者黑�！弊x文學(xué)書讓我們在文筆中漫步，意會大家風(fēng)范；讀歷史書讓我們穿越古今，了解古往今來的.大事，感受古代人民勞動智慧的結(jié)晶；讀百科大典，則在讓我們親近自然界，在科學(xué)知識的世界里遨游……讀好書，好讀書，讓芳香的書香浸潤我們的生活和校園。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲�！弊鳛樘幵谇啻浩谌松蠛脮r光的我們，一定要珍惜時間，好好讀書。因為書本承載著我們對知識的渴望，更承載著我們對美好未來的期望。我們也只有不斷地閱讀與積累，實踐與創(chuàng)造，才能收獲屬于我們自己的輝煌與燦爛的明天！
讀書的作文 篇3
從小我就是一個安安靜靜的孩子，性格里一點也不張揚，所以，也許是性格注定，我從小就喜歡看書，看書不僅僅成為了我的一個愛好，更成為了我的習(xí)慣。
小的時候，媽媽給我買了各種各樣的童話書、連環(huán)畫，在同齡的小朋友在外邊玩得不亦樂的時候，我總是安安靜靜的`自己在屋里看書。
現(xiàn)在長大了，我的讀書范圍也漸漸的擴(kuò)大了，老師向我們推薦的國內(nèi)外名著，我都看得津津有味，而且我能從中學(xué)到好多的知識，這是從書本上怎么學(xué)也不會學(xué)到的。
我想，我會堅持自己熱愛讀書的好習(xí)慣，用更多的知識武裝自己的頭腦，做一個有智慧的人。
讀書的作文 篇4
不久前讀了小小說名家劉國芳的一篇《扔石子的小女孩》，開頭一段是這樣寫的：去年秋天，我在一個叫山下的小村住了半年。我是因為拆遷才搬到這個地方來暫住的，村子很小，村里村外都是樹，遠(yuǎn)一些，是青青的下馬山�！熬G樹村邊合，青山郭外斜�！边@景致，我在王維筆下見過。
讀到王維那句我不由一頓，因為這分明是孟浩然的名篇《過故人莊》的頷聯(lián)。王維和孟浩然的詩風(fēng)雖然相近，但這首詩早在中學(xué)課本里就應(yīng)該耳熟能詳，估計是作者寫時未加思索，而編者又未詳加考證，一旦形諸白紙黑字，便極易以訛傳訛。雖然這篇小小說總體來看寫得還算不錯，可惜誤把孟、王相淆，不免于璧有瑕。
更早些時候在《今古傳奇·武俠版》上讀到小椴品評時未寒作品的一段文字，其中引用了陳子昂《與東方左使虬修竹篇序》中的名句：“不期正始之音，復(fù)睹于斯；可使建安作者，相識而笑。”得以重溫，不勝欣然。在后來的古代文論考試中，我也很得意地照搬過去。但完卷后當(dāng)我重溫這篇古文時，才發(fā)現(xiàn)原句是：“不圖正始之音，復(fù)睹于茲，可使建安作者相視而笑�！毙￠驳膰墓Φ字�，勿須我多言，單看其《杯雪》、《停云》、《傳杯》諸作便可得知。就連他在落筆行文、譴詞造句時也不能做到隨心所欲不逾矩，何況一般的學(xué)子文人。思之深為惕凜。
王國維的大作《人間詞話》論古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者必經(jīng)過三種境界，其第三境曰：“眾里尋他千百度，回頭驀見，那人正在，燈火闌珊處�！辈贿^考之稼軒原句，卻是：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！比粽侦o安之句去解讀稼軒的《青玉案·元夕》，卻不與原詞相參照，便有可能貽錯一生。由是可見引用古詩文必得慎重思考，詳查出處，做到字字句句妥貼無誤，才能對自己負(fù)責(zé)，也對讀者負(fù)責(zé)。
談到這里不免要提提讀書的態(tài)度。余秋雨的讀書態(tài)度是盡量讀第一流的好書，因為當(dāng)你在讀一本壞書時，你已經(jīng)錯過了一本好書。李敖的讀書態(tài)度則是要么讀第一流的好書，因為要看看它到底好在什么地方，要么讀第一流的壞書，也要看看它到底壞到什么程度。我的讀書態(tài)度卻是向魯迅先生看齊，批判地繼承，挑剔地拿來。
一部《紅樓夢》，“經(jīng)學(xué)家看見《易》，道學(xué)家看見淫，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事�！辈煌膶徝姥酃鈴耐槐緯锞谷荒芸闯鋈绱硕嗟牟煌瑏�，那么一種正確的.讀書態(tài)度也的確值得我們重視了。
任何一個民族的文化都不會盡是精華，糟粕是與之并存的。便如一朵美麗的玫瑰旁邊往往長滿了刺，而一枝亭亭玉立的荷花卻是從滿河淤泥里綻開笑容。在讀書之前，我們首先要認(rèn)識一點，那就是書都是別人的，而我們能夠從中汲取到的知識，才是真正屬于自己的東西。有了這樣的認(rèn)識后我們才能拿起一本書從容不迫地翻閱、咀嚼、消化、吸收，讓我們的學(xué)問由無到有，由薄到厚，化浮泛為精深，化古文為今文。
“登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒��！睕]有前人的肩膀供我們站立，我們的眼光便不能看得更遠(yuǎn)。同樣，沒有一種正確的讀書態(tài)度，我們的創(chuàng)作也很難取得更大的成就。
讀書的作文 篇5
說到讀書，我能說的就多了。
自打我學(xué)會說話起，我就對這一種標(biāo)注著符號的，大人可以拿著這個東西講話的厚東西起了興趣。不過在一開始時，我并不是真的拿起一本《幼兒畫報》大聲地讀下去，（畢竟我還不識字）而是叫爸爸讀給我聽。
聽爸爸說，我小時候老是屁顛地跑到書架邊，吃力地踮起腳，伸出手去抓那一層書上最頂層的.一本書，不管它是什么書，都屁顛顛地拿給他：“爸爸，給我讀一讀吧！”爸爸便給我讀了起來。一開始我還聽不大懂，像什么“教科書”，我只知道它是一種書，不過到后來，也就越聽越明白了。不過這不能算真的讀書，只能算是“聽書”，那時我還是看不懂那些“鬼畫符�！�
等到了小學(xué)，我認(rèn)識的字就多起來了，我也就自己拿一本《世界童話》在那里一知半解地讀下去。雖然有些字音不對；比方“大顛和尚”的“顛、和”兩個字我不認(rèn)識，我就讀成了這樣：“大真頁禾口尚”。
后來我聽同學(xué)說《三國演義》很好看，我家正好有一冊半文言的，我也就在那里用自認(rèn)為“深沉”的語氣搖頭晃腦起來：“話說天下大事，分久必合，合久必分……”到后來，讀到“關(guān)羽死了，大哭了一場，好長時間沒再讀�！钡诙巫x到“諸葛亮死了，又哭了一場，把書丟下了”……最后忘了是什么時間讀到“分久必合”的結(jié)果了。
總的說起來，我看過的書也不算少了，不論是什么書，我看它的時候，是最快樂的，和書里的人一起歡笑，一起落淚，從書中我也讀到了許多道理，這些都是課本上看不到的。
不由地，我想起了冰心奶奶說過：“讀書好，多讀書，讀好書！”
讀書的作文 篇6
開學(xué)了，今年接的班是二年級，還是住校班。班主任和年級組長一個都沒能卸下，真真讓我扼腕嘆息的，是沒有可讀書的時間。孩子小，任何事情都要我親自插手，有的事，即使我不想插手，也會有孩子去找我的。每天從早上七點離開家，到晚上九點多上過夜自習(xí)回到家，累得我筋疲力盡。孩子還像暑假里一樣，纏著我講故事，哪里還有力氣啊,于是，讀書有一段時間好像終止了。我不甘心，這怎么可以？得想個辦法。還是像以往那樣，讀完一本書，可以有一個小小的'獎勵。具體獎勵的內(nèi)容自己提，可以是吃的、玩的、任何要求都可以。也不怕孩子提過高的要求，因為孩子從小都很純真，也沒有同齡人大手大腳花錢的習(xí)慣。生活總是能省則省。
去圖書室看了一回，新進(jìn)的一批書好得讓人兩眼放光，精美的裝幀、美輪美奐的插圖，全部帶有拼音，二年級的小學(xué)生完全能讀，借了一本《綠野仙蹤》，娘仨搶著讀。軒源不斷地給我報告：“媽媽，我讀到xx頁了、媽媽，總共140多頁，我讀到104頁了�！币膊蝗ス芩欠褡x懂，也不必考查書中的知識，只要看他讀得入神，看他讀得津津有味的樣子就行了，第一本書讀完了，孩子迫不急待的要去買一個自己向往已久的“玩具”，說是玩具，只是孩子自己的一種愿望罷了，因為能夠自己花錢買玩具，他是第一次，也許，通過這種方式來花錢會讓他有一種成就感。果然，孩子拿著兩元錢到超市轉(zhuǎn)了一圈，給自己和妹妹一人買了一支勾線筆（美術(shù)課上老師布置買的，而我一直還抽不出空給孩子買。），興奮地舉著筆讓我看。我連連夸孩子買得筆真好，更不忘了謝謝孩子，免得媽媽受累買了。
第二本書是《小飛俠》，與《綠野仙蹤》同一個系列，有了第一本書的獎勵，孩子顯得很興奮，拿著書愛不釋手。做完家庭作業(yè)，我要去班里上自習(xí)了，孩子一聲不吭拿著書看起來了，那個認(rèn)真勁啊，就別提了。第二本書用了三天的時間看完，十一長假，我?guī)Ш⒆拥桨儇洏峭辏谕婢邔９�，孩子左挑右揀，找到了一個玩具弓箭，箭尖的一端帶著一個小吸盤，一旦射到哪里就會吸住，弓繩是彈性并不太大的皮筋，箭是空心塑料的，危險性不大，看看價錢，9元錢，也不貴，爽快地為孩子買了下來。男孩子天生就愛擺弄這些東西，走到哪里手里都帶著弓箭，一有機(jī)會就射幾手，說不出的高興。
正是假期，家里的書孩子都看完了，還沒來得及借新書，孩子整天催我借新書，看來，我這點小小的辦法暫時還真有用，希望孩子能夠從小愛上讀書。
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