[精]書信的作文5篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的書信的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書信的作文 篇1

　　親愛的同學(xué)：

　　是否還好？我們?cè)趦蓚�(gè)月前就早已離別了，你是否也和我一樣，對(duì)著一個(gè)生活了六年的班級(jí)，對(duì)接觸多年的同學(xué)們，和充滿許多的快樂和不悅的校園，都充滿了十分的眷戀，和萬分的`不舍？

　　那一個(gè)秋天，我們第一次相見。當(dāng)時(shí)，是多么的天真無知，對(duì)彼此還那么的陌生，那么好奇，還帶著新鮮。運(yùn)動(dòng)會(huì)的吶喊助威，隊(duì)會(huì)上的齊心協(xié)力，明明過了好長的時(shí)間，卻好像都?xì)v歷在目，一切的一切都是不停地縈繞在心，在腦海里久久揮之不去。

　　黑板旁邊的那一張，金黃色的獎(jiǎng)狀，總是會(huì)引起我們?cè)��?jīng)的驕傲與自豪，可是，樂觀的我們，竟一直不曾記得老師多少次在我們闖禍時(shí)失望的責(zé)備。

　　我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總是不愿意去忘記，對(duì)著國旗敬禮，唱著學(xué)校的歌曲。到底，是經(jīng)歷了多少的多少，才會(huì)去如此的熟悉，從無知到聰明，從天文到地理，那一張斑駁的課桌，記載了我們?cè)S多成長的足跡。

　　帶著所有人的情誼，無論走到哪里，我都不會(huì)忘記，曾經(jīng)，有過這樣的你們，伴過我成長，陪我歡笑和哭泣。

　　是否你也會(huì)輕輕想起，那一天我們的別離，悄悄話在耳邊響起，說過不能去忘記，何時(shí)可以再相遇，時(shí)間我也說不定，只是在相遇，一定還要記起我們的曾經(jīng)。

　　祝你：

　　身體健康

　　學(xué)業(yè)有成

　　你的小學(xué)同學(xué)

書信的作文 篇2

親愛的我：

　　你好!

　　我知道你最近心里很煩、很亂。進(jìn)入中學(xué)才十天左右的時(shí)間，教官便走了，幾周前班里少了一個(gè)同學(xué)，和你的關(guān)系還不錯(cuò)，前兩天在比賽中失利;再加上期中考試沒考好，體育老師的實(shí)習(xí)期滿離開了學(xué)校。這些事讓你一個(gè)人承受，你可能承受不住，因?yàn)槟氵�是個(gè)孩子，不敢想象在兩個(gè)多月的時(shí)間里經(jīng)歷了這么多，那么就讓我陪陪你吧。

　　進(jìn)入初中以來，你經(jīng)歷了兩次考試。我知道，你的'心情不好，因?yàn)樵谀阕约焊杏X很不好，根本不是自己的水平。但是我要告訴你，不論你考得怎么樣，不論好與壞，你都已經(jīng)盡自己所能了。如果你竭盡全力做了某事，即便感覺沒有做好，也會(huì)比不思進(jìn)取的人做得好。只要你努力，我想你的成績會(huì)慢慢好起來的。

　　進(jìn)入初中以來，你經(jīng)歷了三次離別。教官回了部隊(duì)，體育老師回到了學(xué)校，一位同學(xué)去了天堂。但是，你沒有把這些全部憋在心里，而是痛痛快快的哭了出來，做得很好。憋在心里只會(huì)讓自己更加難受，反倒不如哭出來好。有些人說你哭，罵你賤，不要理會(huì)，青春期時(shí)就是這樣，懵懵懂懂，根本不知道是什么。

　　進(jìn)入初中以來，兩次比賽失利。第一次的演講比賽，你才得到89分，如此低的分?jǐn)?shù)，你以前根本沒有得到過。但是別害怕，從哪跌倒就從哪爬起來，你會(huì)成功的。還有會(huì)操比賽的失利，根本不在你，而且，因?yàn)橛心�，班里還多得到了一些分?jǐn)?shù)。還有，無論你比賽得到了什么成績，你都應(yīng)該高興，因?yàn)槟愣嘟?jīng)受了一次又一次磨礪，不是嗎?

　　記住，我永遠(yuǎn)留在你身邊，我會(huì)在你需要我的時(shí)候到來，我會(huì)默默守護(hù)你的。

　　祝身體健康!

書信的作文 篇3

　　①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。

　　②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等,可以接正文。（不過很少。）

　�、壅�文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。

　�、茏ｍ炚Z。以最一般的“此致”、“敬禮”為例�！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進(jìn)行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠意和強(qiáng)度。

　　稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對(duì)方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。

　�、菔鹈�和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行寫日期。

　　如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起一行書寫未盡事情。

　　書信歷史悠久，其格式也幾經(jīng)變化。今天，按通行的習(xí)慣，書信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

　　稱呼

　　也稱“起首語”，是對(duì)收信人的稱呼。

　　稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號(hào)后不再寫字。稱呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。（具體可參見第四編《應(yīng)酬稱謂》）稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細(xì)則：

　�。�1）給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關(guān)系的`，就寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對(duì)非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

　�。�2）給平輩的信。夫妻或戀愛關(guān)系，可直接用對(duì)方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等；同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)”、“同志”，如“瑞生”、“老紀(jì)”、“小鄒”、“三毛”等。

　�。�3）給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。

　　（4）給師長的信，通常只寫其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對(duì)于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達(dá)夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對(duì)于學(xué)有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務(wù)相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。

　　（5）給一個(gè)單位或幾個(gè)人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、“XX等同志”等。給機(jī)關(guān)團(tuán)體的信，可直接寫機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱。如“XX委員會(huì)”、“XX公司”。致機(jī)關(guān)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱呼，亦可直接在機(jī)關(guān)團(tuán)體稱呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志”、“負(fù)責(zé)同志”、“總經(jīng)理”、“廠長”等。

　　如果信是同時(shí)寫給兩個(gè)人的，兩個(gè)稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長者在前。

　　上述五種場合，有時(shí)還可按特殊對(duì)象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對(duì)好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對(duì)無特殊關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛的”，那就有失檢點(diǎn)了。

　　正文

　　正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對(duì)收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對(duì)收信人的關(guān)心。問候語最常見的是“您好！”“近好！”依時(shí)令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。

　　問候語之后，常有幾句啟始語。如“久未見面，別來無恙�！薄敖鼇硪磺锌珊茫俊薄熬梦赐ㄐ�，甚念！”之類。問候語要注意簡潔、得體。

　　接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請(qǐng)托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分，動(dòng)筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時(shí)要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，是一件事一段落，不要混為一談。

　　結(jié)尾

　　正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話，作為書信的結(jié)尾。習(xí)慣上，它被稱做祝頌語或致敬語，這是對(duì)收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當(dāng)?shù)脑~，不要亂用。（可參見下節(jié)《常用書信用語》的“祝頌語”。）

　　結(jié)尾的習(xí)慣寫法有兩種：

　�。�1）在正文寫完之后，轉(zhuǎn)一行空兩格寫“此致”，再換一行寫“敬禮”。

　�。�2）不寫“此致”，只是另起一行空兩格寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞。

　�。�3）也可以寫“平平安安”“天天開心”等詞語。

　　署名

　　在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。

　　如果是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，后邊寫名字，不必寫姓。

　　如果是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。

　　而在署名之后，有時(shí)還視情加上“恭呈”、“謹(jǐn)上”、“敬上”等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。

　　日期

　　用以注明寫完信的時(shí)間，寫在署名之后或下邊。有時(shí)寫信人還加上自己的所在的地點(diǎn)，尤其是在旅途中寫的信，更應(yīng)如此。

書信的作文 篇4

粗心的我：

　　你好。

　　這半個(gè)學(xué)期你進(jìn)步了，可是粗心一直是你的欄路虎。就像這次數(shù)學(xué)期中考試一樣，你就是因?yàn)橛幸坏肋x擇題忘記寫就扣了2分，所以這次才考了89分，要不然就能考91分了。不過你也有優(yōu)點(diǎn)呀！比如：朗讀方面、知錯(cuò)就改，還有能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)……這些都是你的優(yōu)點(diǎn)。

　　我還記得你一、二年級(jí)的'時(shí)候最害怕開家長會(huì)，三年級(jí)時(shí)還好，沒那么害怕。現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)了，已經(jīng)不害怕了。我想應(yīng)該是你已經(jīng)知道了：讀書是為了自己而不是為了其他人這個(gè)道理。

　　過去你是一個(gè)頑皮、沒有上進(jìn)心的女孩子�？墒沁@段學(xué)期你真的變了自控能力變強(qiáng)了，可能是因?yàn)榍皫滋炜道蠋熀湍阏f的那幾番話，你已經(jīng)領(lǐng)悟了其中的道理。

　　加油！粗心的黃嘉儀我相信你一定會(huì)把你粗心的缺點(diǎn)改過來的！

書信的作文 篇5

親愛的老師

　　您好！

　　隱匿著無私、無聲的奉獻(xiàn)，歲月默默劃深額際，美麗的皺紋泄露了人間最大的秘密。播種希望的春天到了，您還在辛勤地勞動(dòng)著，身體還好嗎？

　　無論多么優(yōu)美的詩詞，也不能吐露出無私的意境；無論多么濃香的筆墨，也不能勾勒出奉獻(xiàn)的圖畫；無論多么肺腑的言語，都不能訴說我對(duì)您的感激之情。

　　隨著時(shí)間的流逝，我已漸漸長大，也離開了您那溫暖的羽翼，可我始終忘記不了您的那個(gè)眼神，每當(dāng)看到和您有著同樣的職位和慈祥的面龐時(shí)我都會(huì)想起您。

　　不知您是否還記的這件事。我是一個(gè)有著男孩性格的女生，想必您也很清楚吧！那是一節(jié)體育課，這是我最喜歡的一節(jié)課，因?yàn)閻弁妫�所以總是期盼著體育課的到來，我們幾個(gè)同學(xué)商量玩扔沙包，我們跑，他們?nèi)影�，由于�?duì)方扔的快，扔的猛，我們跑來跑去，躲避危險(xiǎn)物的'襲擊，誰知道腳底踩了一個(gè)小石頭，摔倒在地。當(dāng)時(shí)腳疼的特別厲害，同學(xué)們都圍了上來，問我有沒有扭到腳。這時(shí)您正好從操場路過，看到我坐在地上，同學(xué)們圍著，您走過來問怎么回事，得知情況之后，您立刻蹲下身為我捏腳，邊捏邊抬頭輕聲問我：“疼嗎？堅(jiān)持一下，一會(huì)就好了，沒有傷到骨頭，別怕�！蔽抑皇窃谝贿叧槠�，根本就沒回答您，我看出了您當(dāng)時(shí)的心疼，您看我哭的這么厲害，您用您那深情的眼睛看著我說：“孩子，別哭了，老師帶你去醫(yī)院好嗎？”“不了，老師，謝謝您。”我疼痛的說。

　　老師您知道嗎？在您的眼睛中我看到了那種母愛的眼神。我當(dāng)時(shí)哭的厲害并不是因?yàn)樘�疼，而是想起了外出工作的媽媽。媽媽和爸爸�?dāng)時(shí)常年在船上做運(yùn)輸工作，我和妹妹在家跟著爺爺奶奶。由于太想媽媽了，您的眼神，至今還不能讓我忘懷，我感謝您對(duì)我的呵護(hù)，讓我在您身上看到了媽媽的影子，讓我空虛的心靈填滿了幸福，有可能在別人眼里是最普通，不能再普通的事了，可在我的心里是無法用語言來訴說的情感，千言萬語，只能說出一句話：老師，謝謝您！

　　祝

身體健康，幸福開心

　　您的學(xué)生：姚xx

　　20xx年4月10日

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