愛心的作文[優(yōu)秀7篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的愛心的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

愛心的作文 篇1

　　愛心，并不渺小，只要你在意了，愛心的存在告訴我們每個人都有愛，只要你留意了，愛心，讓這個世界充滿著愛，充滿著快樂，殘幼人的痛苦生活，告訴我們每個人都應該擁有愛心。

　　曲陽的小靖林便是這樣的一個題例，她是一個堅強的女孩子，心中懷著不滅理想的信念，與病魔斗爭，當時沒有足夠的錢做手術，所以……在這時，我們的志愿者們覺不會袖手旁觀，而且還組織了幫助‘堅強女孩子小靖林’的捐款活動，一些愛心人士終于控制不住了自己的內心情感，紛紛伸出援助之手，幫助小靖林湊齊了手術費，這就是人們的內心。

　　我說過，每個人都有愛心，只要你留意了身邊的人或事，愛心就能夠從你的內心里奮發(fā)出來，愛心，并不渺小，只要做好愛心宣傳工作，世界就會更加美麗，燦爛，光明，相信自己能行，愛心是存在的，以前我是一個普普通通的小學生，但是現(xiàn)在，我是一名小小的志愿者，這就是愛心的`力量，讓每個人內心的愛心迸發(fā)出來吧！愛心是偉大的，愛心的力量是無窮的！

愛心的作文 篇2

　　愛心是六月的雨，滋潤久旱的樹；愛心是茂密的樹，為世界撐起綠蔭。生活在世界上，當強烈的陽光炙烤大地時，每個人都享有一片濃濃的綠蔭，來遮擋陽光，送來清涼。這就是愛心！

　　“嘀嘀”，爸爸的手機收到一條信息，噢！原來是瑞安市文明辦舉行獻愛心活動，說我是瑞安市道德模范學生，去湖嶺永安小學和張曉星同學結隊。就因為這件事，我高興地一蹦三尺高，我準備好禮物，親自包裝，并寫上自己的祝福話。晚上興奮的睡不著覺，真想馬上去與山區(qū)孩子結隊，進行這次愛心之旅……

　　第二天，我便起了個早床，和爸爸一起去瑞安市體育館會合，指導員給我頒發(fā)“春泥使者”貼在我的手臂上，看著這張手臂上的“幫助他人，快樂自己”紅字，我非常自豪。經過一個多小時的行駛，我們來到了湖嶺永安小學，一進校門，就看見一排排椅子整齊的'排列著，這些椅子好像在說：“歡迎你們的到來！”指導員要我們自己找位置坐下來，大概十來分鐘，領導宣布：“請春泥使者將自己的禮物贈送給自己結對的伙伴！”我連忙將禮物、棉衣和棉褲送給張曉星同學，她也是五年級的學生，身高1米35左右，她冰冷的雙手平捧著我的離去。只見她黑黃黑黃的臉上泛起了淡淡的紅暈，臉上露出滿意的笑容。我與她手牽手交流的很多問題，頓時她冰冷的手暖和了，我們的心更溫暖。這時，我和她還照了一張合影，我和曉星手牽手快樂的場面永遠印在照相機里。

　　接下來，指導員給我們安排二個游戲，一個是接力跑，一個是拔河。最精彩的就數(shù)拔河了，先是一對和 二隊比賽，然后是三隊和四隊比，最后是獲勝和獲勝比，我是三隊的隊員，雖然我們隊大部分都是女生，但我們卻有十分的把握。比賽開始了，隊員們就緊緊拉住繩子，個個磨拳擦掌、躍躍欲試，身子微微向后昂，聚精會神地等待哨響�！班帧币宦暻宕嗟纳陧戇M入我的耳朵，大家使出最大的力氣拼命往后拉，”一二三“紅繩漸漸地向我們這邊移動，一對也不甘示弱，他們有的屏住呼吸，臉漲得通紅像個大蘋果；有的眼睛瞪得大大的，眼珠好像快要掉出來似的；還有的咬緊牙根，連吃奶的力氣都使上了。我們二隊齊心竭力，最終還是我們獲勝。

　　這次愛心之旅很快就結束了，我們都依依不舍，但是天下沒有不散筵席。朋友只是要分離的。曉星和我今天都特別高興。在回來的車子，我還沉浸在和他們在一起的歡樂之中。愛，可以教會我們生活。愛，可以讓世界充滿歡樂……

愛心的作文 篇3

　　豐富的感情是作文的基礎，有“愛心”的學生更能激發(fā)豐富的情感和寫作的靈感，這樣寫出作文才飽含真情，感動讀者；一個感情非常平淡，缺乏“愛心”的學生是很難寫出好作文來的。所以，在作文教學中培養(yǎng)學生的“愛心”是非常重要的。

　　近年來，在小學作文中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)作文單調乏味、內容干癟，框架模式化、語言成人化，幾乎千篇一律，情感不親切、不真實、矯揉造作，難以寫出真情、繪出童心、顯露童趣、敘述童樂，這已成為小學作文習作的一個“瓶頸”。

　　如何打破這個“瓶頸”呢？單靠教材中安排、訓練是遠遠不夠的，還必須經過反復歷練，形成良好的動筆習慣，其最重要的是培養(yǎng)小學生的“愛心”，正確引導小學生在作文中袒露童心、回歸童趣，進一步提高小學生的習作能力，這是小學作文教學中永恒的話題。

　　一、培養(yǎng)小學生對家庭的“愛心”

　　對父母的“愛心”，是愛一切的基礎。目前，小學生們的生活越來越豐富，父母也將盡最大努力滿足孩子們物質方面的需求，但隨著社會競爭的加劇，許多家長的工作壓力越來越大，往往只注意到孩子的物質需求和學習成績，而不關心孩子的精神需求，致使孩子對父母的印象模糊，感情不深。最突出的表現(xiàn)是，當寫關于父母的作文時，竟使很多學生無處下筆。

　　如何讓學生們有素材可寫、真情可述呢？那就要注意到培養(yǎng)學生的家庭“愛心”，讓孩子能感受到父母深深的愛。家庭是孩子最溫馨的港灣，父母是孩子最好的老師，對學生家庭“愛心”的培養(yǎng)主要靠父母的關切。在日常生活中，父母要對孩子進行言傳身教，幫助孩子養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)和鍛煉孩子的表達能力、學習能力，密切父母與孩子的關系，讓孩子在一個溫馨和睦的大家庭中健康快樂地茁壯成長。

　　家庭生活中，要積極培養(yǎng)學生對自己父母的“愛心”。一是讓學生參與到父母和孩子互換角色的語文實踐活動中來，通過換位思考、互換角色，增加孩子對父母辛勞的體會，增強孩子對父母的“愛心”；二是讓學生每個周末為父母做一件事情，捶背揉肩、洗腳洗頭等小事，增加父母和孩子之間的感情交流，形成父母與孩子之間真摯的感情交流，感受深切的愛。有了這樣一個過程，再讓學生們來寫自己的父母，就不會是一件困難的事情，或者再不會無從下筆了。"

　　二、培養(yǎng)小學生對大自然的“愛心”

　　大自然是一個美妙的課堂，它以神奇筆鋒為我們創(chuàng)造了絢麗多姿的世界，可以說是取之不盡、用之不竭的習作源泉。培養(yǎng)學生對大自然的“愛心”，就是培養(yǎng)學生習作的思維和靈感。

　　走進然自然，讓學生們自由地去欣賞如畫似錦的自然景觀，秀麗壯美的山川河流，再讓學生們記錄下自己的感受，用自己的語言表達出來，通過這樣的培養(yǎng)逐漸激發(fā)學生們寫作的'情趣。

　　雪花漫天似桃花，翩翩落入夢中來。冬天下雪了，這是多么好的機會��！我問學生們，下雪了你們有什么感觸？開始只有個別同學發(fā)言，我又接著問：“你們喜歡雪花嗎？為什么？”大家都說喜歡，冬雪給大地鋪上了一層厚厚的被子，讓小麥保暖，清潔空氣�！澳敲�，大家說說自己見過的最美麗的雪？”學生的感情被調動起來了。對冬天、雪花充滿了無限愛意，進而觀察雪花，并進入豐富的想象之中。學生興趣昂然，然后學生們抓起筆把心中的“愛”自然吐露出來了，連平時不喜歡習作的學生也有話可說了。

　　讓學生們投入大自然的懷抱，盡情地享受大自然的美妙，觀察和感受大自然的奇妙變化，用“愛心”觸發(fā)學生們對大自然的熱愛，積累最淳樸的真情實感和習作素材，激發(fā)學生寫作的欲望和熱情。

　　三、培養(yǎng)小學生對生活的“愛心”

　　小學生們都是合群愛玩的，但現(xiàn)在有很多家長怕孩子不安全、受委屈，將其封閉在家中加以控制和保護，學生的生活非常單調乏味。在孩子封閉在社會大環(huán)境之外，是一件也不理智的事情，孩子感受不到生活的天真爛漫，感受不到社會的豐富多彩，孩子的“童真”和“童趣”就被壓抑了，對孩子的發(fā)展極為不易。

　　多到大自然中去，多和小伙伴交流，這樣不但豐富了學生的生活，還培養(yǎng)了學生的“愛心”使學生更加熱愛生活，這樣對描寫生活的作文就有素材可寫了。在學校，教師也要盡量豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的童趣和愛心。前一段時間，卡片在學生中風迷，贏卡片、換卡片、集卡片是男孩子的業(yè)余愛好。貪玩是孩子們的天性，然而看到孩子貪玩的這種情況，作為教師的不能簡單地去沒收或撕毀，而是加以正確引導。如讓學習選出自己最喜歡的一張卡片（卡通人物等），寫一個人物小傳，一下子各種人物小傳都出來了。這種因勢利導的方法既豐富了學生生活，又調動了孩子的寫作的興趣，取得了事半功倍的效果。

　　綜上所述，以作文為培養(yǎng)小學生“愛心”的載體，成了表現(xiàn)小學生童心、童趣和童樂的有效途徑，突出了小學生單純、樸素的天性，培養(yǎng)了小學生抒寫真情實感的優(yōu)良品質，對學生今后的學習起到了積極作用。通過對小學生“愛心”的培養(yǎng)，不僅鍛煉了他們觀察和感受生活的能力，更調動了他們寫作的積極性，讓小學生享受到寫作的樂趣，激發(fā)了小學生寫作靈感和熱情的火花。

愛心的作文 篇4

　　這個世界上有很多美的地方，例如：景色美、圖畫美、人很美、花很美……等，但是你有沒有想過還有其他也很美的地方呢？讓我來為你解答吧！

　　我曾經跟媽媽一起去當義工，那一次我的印象就非常深刻了；那一天是去老人院幫參加健康檢查的人服務，當天我只幫忙帶位，雖然腳很酸，但是我的到了一次幫助別人的義工經驗，那一次真是太好玩，真想再去服務一次，幫助更多人。剛開始我都不敢開口，直到媽媽陪在我身邊叫我一定要說話，不然整個流程就亂七八糟了，為了顧全大局，我也顧不得害羞，就開口了，那一次是我最勇敢的跟陌生人説話的一次，那是我?guī)妥疃嗳朔�務的`一次，也是第一次的義工經驗。

　　我小時候就立志要當醫(yī)生，當個有職業(yè)道德的醫(yī)生、當個懸壺濟世的醫(yī)生、當個跟怪醫(yī)黑杰克一樣醫(yī)術高明的醫(yī)生。我要當醫(yī)生的目的一開始只是想要把媽媽的眼睛治好，后來，志向愈來愈大，也想要治好全世界人的疾病，讓他們都可以開開心心、快快樂樂的生活，更想把以后賺進來的錢，全部捐去幫扶中心或給需要被幫助的人，而且我還想要定期到山上、偏遠地區(qū)貧窮的家庭免費檢查與治療，如果有機會，還可以幫他們免費補習，所以，我現(xiàn)在一定要好好用功讀書，才有機會去幫助更多更多人，我希望我能向連加恩叔叔、沈芯凌姐姐看齊，跟他們一樣，加入他們的行列。

　　你覺得我服務別人的心怎么樣呢？是很好？還是很天馬行空？或是很無聊？喔！對了，差一點忘了！我還沒公布答案，答案就是——愛心最美，你答對了嗎?

愛心的作文 篇5

　　我的姐姐是個樂于助人、善良有愛心的女孩子。

　　星期天，我和姐姐去買菜。路上，看見了一位爺爺，他手里拿著一個破破爛爛的碗，好像是乞丐，于是姐姐給了他50元，老爺爺爺說：“謝謝你�！�

　　我們買菜的時候，一位老奶奶買完東西給錢，可是錢只有一角的、五角的、一元的數(shù)到最后還是差20元，于是姐姐拿出自己積攢的買課外書的錢替老奶奶付了20元。

　　回家的'路上，一位老爺爺買了很多的東西自己拿不動，姐姐看見了，過去幫老爺爺拿東西，還把他送回了家。老爺爺夸姐姐真是個樂于助人的好孩子。

　　到了家里，媽媽問我們?yōu)槭裁催@么晚回來，我把事情告訴了媽媽，媽媽對姐姐說“你真棒！”

愛心的作文 篇6

　　我得知今天下午學校要搞書市，這讓我高興得連午覺都沒有睡好。

　　下午，我們學校舉行了愛心書市活動。我剛到學校便看見了書桌擺在學校的馬路兩旁。到了教室，同學們有的賣汽球;有的買汽球;有的把書放在講臺上準備將它們售出。這時候，老師來了，我們便馬上回到自己的座位上。到了講臺前，老師便對我們說：“同學們，請把將要售出的書都放在講臺上。下面請四位同學幫老師搬一下書到樓下攤位�，F(xiàn)在售書活動開始!”

　　由于我們在第二組，所以我們第二個下去。當我們下去時，我們班的書都已經賣出了很多很多。我發(fā)現(xiàn)，我賣的書已經賣了。我想：難道我的書如此好看，一下子就賣光了。我心里非常高興，我終于能為貧困的'兒童出一份力了。突然我看上了兩本我喜歡的書，我便將它們買下。后來，我就到其它攤位找我喜歡的書——-

　　從這次書市，我懂得了大家只有相互幫助、相互關愛，這個社會才能變得更加美好。

愛心的作文 篇7

　　那一聲吆喝 夏日炎炎，我和朋友一同走在繁華的街道上。突然，一聲熟悉而又響亮的吆喝從我身后傳來，我好奇地回頭尋找那個聲音，發(fā)現(xiàn)一位六七十歲的老人蹬著一輛破舊的三輪車在叫賣八寶粥。我一下子回想起熟悉的那一幕幕。 還記得小時候，就是這位老人經常到我家的巷子里賣八寶粥，只要聽到一聲“八寶粥嘞，五毛餞一碗”的吆喝，附近人家的孩子就像從地里冒出來一樣，一下子擁到三輪車周圍，把手中的錢舉得高高的，七嘴八舌地叫嚷著：“我要一碗！我要一碗！”老人就笑瞇瞇地用一個塑料小碗裝滿甜甜的八寶粥，遞給孩子們，孩子們立即將手中的錢遞給老人，端著八寶粥歡呼雀躍地跑回家。

　　我就是這些孩子們中的'一個，在寒冷的冬日，那一碗甜甜的八寶粥成為我溫暖的回憶。 依舊是一個冬日的早晨，我快遲到了。匆忙的我連早飯都沒吃就走向學校，走著走著，肚子很不爭氣地叫了起來。我暗暗叫苦，老人熟悉的吆喝聲從背后一陣陣傳來，我驚喜地轉回頭，下意識地摸了摸口袋，沒帶錢！我沖著三輪車望了望，舔了舔嘴唇，無奈地繼續(xù)向前走。“小姑娘，”老人叫道，“你過來�！彼�手里端著一碗熱騰騰的八寶粥，我走過去，他將手中的八寶粥遞給我，我連忙推辭：“我沒帶錢�！彼�說：“孩子吃吧，要遲到了�！弊罱K，我端起那碗八寶粥，暖暖的，一直溫暖著我的心我向老人走過去，說：“爺爺，來一碗八寶粥！”老人立即麻利地下車，給我盛了一碗。朋友拉了拉我的衣袖，我輕輕地推開她，接過那碗八寶粥，笑著給了老人一元錢。等老人一走，朋友說：“你怎么吃這些小商販的東西呢？”我立即反駁：“小商販的東西怎么就不能吃了？！”朋友說：“不干凈的�！�

　　我說：“但他有一個干凈的靈魂！” 啊，那一聲熟悉的吆喝！ 佳作點評 八寶粥的吆喝聲穿越了時空，串聯(lián)起了三個場景，這三個場景個個重要，各有意義。兒時的溫暖回憶是鋪墊，揭示了“我”和老人交往的緣起；饑寒交迫時的一碗八寶粥，體現(xiàn)了老人大度慈愛的心靈；而不顧好友的勸阻，主動去買八寶粥的過程更是一種情感的升華，是“我”回報信任與愛心的表現(xiàn)。由此，這市井巷陌的尋常吆喝便不僅是一種愛心的體現(xiàn)，更成了一種美好人性傳遞的象征。

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