幸福的作文3篇（經(jīng)典）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的幸福的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幸福的作文 篇1
《麥田守望者》中有這樣一句話：“幸福隔著玻璃，可望而不可即”。細(xì)細(xì)品讀才發(fā)現(xiàn)它的深刻含義。因?yàn)樾腋涀阏滟F，所以難以觸及。大多數(shù)人看來，幸福永遠(yuǎn)不會(huì)光臨自己，可是他們何曾知道，幸福一開始就與你如影隨形。
看到陽(yáng)春三月的景象：柳條上滿是嫩綠的芽?jī)阂栏街轮Γ挥仔〉碾r鳥總在抓著鳥媽媽的一直翅膀；公路旁的野花也有棲息的根土……不禁想起了自己。每次受委屈了都回家喊“媽，我難受”；每次心情不好了都回家喊“媽，你今天怎么這么丑。”；每次失意了都回家喊“媽，我到底該怎么辦？”；每一次……每一次都是傷心，痛苦，失望，徘徊，每一次都有母親在家等候，而且沒有一次找不著她的時(shí)候。我不正像一直膽小的雛鳥等候母親的教導(dǎo)與鼓勵(lì)，慢慢探索著前方的黑暗道路，慢慢成長(zhǎng)嗎？
是啊，母親常在身旁。她都不畏懼困難為我做榜樣，她不擔(dān)心在家的身體與白發(fā)，她勇敢的'維護(hù)自己的孩子，她什么都不怕，她唯獨(dú)怕孩子們長(zhǎng)不大。
還及得曾經(jīng)有多少個(gè)選擇的岔路口，我迷失了方向，她不曾有過謾罵與怨恨，色是悉心地一步步教導(dǎo)，讓我走一步，再走一步。就像被困在大山里的孩子一樣，最終摸索著回了家。她的孩子在她的引導(dǎo)下越走越快，可她卻越走越慢，越走越昏暗。他的汗水噙滿了了慈祥的臉頰，一向自信滿滿的她俞來俞老，愈來愈不在乎自己的快樂。而是以我的快樂而快樂。孩子快樂了，她也就滿足了。
感恩滿懷的叫您聲“媽”，知道您依然還在。女兒現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大，不要您的多少心血了，只要你安靜的看著我一點(diǎn)一點(diǎn)的董事，一步步邁向更高的臺(tái)階。
幸福就是這樣的，有母親的愛護(hù)，有兒女的成長(zhǎng)，更有萬分的感激。她是我背后的支撐，最堅(jiān)定不移的大山；她是我最愛的人，最神奇的媽媽。多少次的跌跌撞撞，背后有她，幸福從此不再遠(yuǎn)方浪蕩。
幸福的作文 篇2
當(dāng)我痛哭時(shí)，又有誰(shuí)能理解我的心情那？沒有人。。。包括父母在內(nèi)。。。因此，我討厭這種感覺，我討厭哭，因?yàn)�，哭，是沒有辦法讓自己快樂的，沒有辦法讓自己忘記一切，相反只能給我們?cè)鎏碡?fù)擔(dān)。快樂度過每一天和傷心度過每一天都是過，干嘛不讓自己快樂呢？
那次，我確實(shí)是太傷心了，我躲在被子里哭，哭聲很刺耳，但是關(guān)著門，有蓋著被子所以沒被察覺，我感覺這樣也好，起碼在他們心中，我是勇敢的強(qiáng)者，沒有被挫折磨難所壓倒！在冬天，我依舊是把自己捂的滿頭大汗，被子里有點(diǎn)缺氧了，我?guī)缀跻呀?jīng)無法呼吸了，或者說是我已經(jīng)呼吸困難，再過一會(huì)兒，可能就要因缺氧導(dǎo)致。。。我在極度傷感的情況下，也是會(huì)很沖動(dòng)的，如果我不掀被子的'話那么。。。
我沒有那么做，因?yàn)�，突然很舍不得大家，親人朋友，想到他們，我怎么也不會(huì)那么做的，因?yàn)槲抑�，我很愛很愛他們，他們，也是很愛我的�?/p>
就在我蹬開被子的一剎那，我感覺到一滴淚從眼角流了下來，那是屬于我的一滴淚，它流進(jìn)我的嘴里，我閉上了嘴，我感覺到了它的滋味，是咸咸的。。。
望著房頂，我陷入了沉思，說是沉思，其實(shí)什么都沒想，只是無意識(shí)的從腦子里浮現(xiàn)出幾個(gè)人影，他們的樣子，讓我閉著眼睛，能說的很清楚。。。這就是所謂的朋友，友誼，就是在看不到對(duì)方時(shí)依舊能想起對(duì)方的樣子。。。
因此，我覺得，人生就像是一棵樹，隨要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，但是也會(huì)同時(shí)擁有比風(fēng)雨還多的陽(yáng)光，平坦的人生，是空虛的，曲折的人生，才會(huì)有意義！
……
幸福的作文 篇3
人生匆匆，短短幾十個(gè)春秋，有的人可能活到老，也沒有一個(gè)六七歲的孩童了解得多。這就要說到學(xué)習(xí)了，說起學(xué)習(xí)我們作為學(xué)生，第一個(gè)想到的名詞可能就是“老師”吧！老師，是我們的啟蒙者，是我們的引導(dǎo)者，但又有誰(shuí)能算得出，我們從老師那兒收獲了多少呢？
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……”在幼兒園時(shí)，因?yàn)闊o知，因?yàn)橛字�，老師總是一次又一次地笑臉面�?duì)我們；大多數(shù)時(shí)間我們擁有自由，擁有快樂，是老師教會(huì)我們?nèi)绾螌ふ铱鞓�，尋找�?mèng)境中的現(xiàn)實(shí)。我們收獲的是娛樂的方法。于是，校園中，同學(xué)間，庭院內(nèi)，朋友間，展開了一次又一次活動(dòng)，我們發(fā)瘋似地玩，風(fēng)一樣地快樂無比。
“小時(shí)候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起……”終于，我們的生命歷程進(jìn)入了童年時(shí)代。那個(gè)無知、幼稚的.幼兒變了，變得堅(jiān)強(qiáng)、變得進(jìn)取。又是老師把我們向前拉了一把，一二年級(jí)才開始接觸簡(jiǎn)單的文字、數(shù)字和符號(hào)，是老師手把手地教我們?nèi)绾螌懽�，如何做到橫平豎直；三年級(jí)到六年級(jí)，在以前的基礎(chǔ)上，老師把一種又一種好的學(xué)習(xí)方法教給我們。我們收獲的是學(xué)習(xí)的方法。于是，教室里，同學(xué)家，一個(gè)個(gè)同學(xué)盡情地享受著學(xué)習(xí)的樂趣。所以，“小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……”是對(duì)老師的真實(shí)寫照。
“什么時(shí)光最值得珍愛，是那美好的中學(xué)時(shí)代……”不知不覺，我們度過了十二個(gè)寒暑，告別了以前的老師，告別了六一兒童節(jié)，我們進(jìn)入了青少年時(shí)期，于是家長(zhǎng)說我們?cè)绯�，老師說我們叛逆，因此，老師又開始了深層次的教育，政治課上，老師說，中學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，我們又開始學(xué)習(xí)如何做人，如何在社會(huì)中立足。于是，每個(gè)角落，都充滿了和諧的氣氛，沒有斤斤計(jì)較，沒有小肚雞腸，生活中充滿了歡歌笑語(yǔ)。
成長(zhǎng)過程中，每經(jīng)歷一個(gè)階段，我們都會(huì)有進(jìn)步，有收獲。一切的一節(jié)都是收獲，我們?cè)谑斋@中成長(zhǎng)，我們?cè)谑斋@中前進(jìn)。
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