- 奇妙的想象作文300字 推薦度：
- 把自己想象成大自然中的一員作文500字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
想象的作文（精選3篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的想象的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
想象的作文 篇1
寫作目標(biāo)：
1．想象要合情合理，富有創(chuàng)新
2．發(fā)揮想象，把寫的生動而豐富
課前準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備一段舒緩的音樂
學(xué)生：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)課文，或課外閱讀的想象，重點掌握文中的奇思妙想
教學(xué)過程：
第一課時
初備 統(tǒng)復(fù)備
1．導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們剛剛學(xué)過第六單元的四篇課文，這些都充滿了作者的奇妙的想象。其實，不僅是課文中學(xué)過的這些，我們以前讀過的一些文學(xué)作品，比如《西游記》也充滿了大膽的想象。請同學(xué)們回憶這些作品，選擇一篇，可以是學(xué)過的，也可以是課外閱讀過的，說說它們奇在哪里，妙在哪里？
2．導(dǎo)寫：
1）學(xué)生自由發(fā)言，品析想象的精妙之處。
2）學(xué)習(xí)知識短文《想象》。
以四人學(xué)習(xí)小組為單位，合作學(xué)習(xí)，結(jié)合所讀作品及平時的生活實際，想一想，什么是想象？想象是怎樣產(chǎn)生的？
——運用自己感知的材料創(chuàng)造出新的形象的心理過程就是想象。
——想象的產(chǎn)生：夸張、綜合、擬人化等等方法。
3．引導(dǎo)
教師播放準(zhǔn)備好的音樂，要求學(xué)生閉上眼睛，用心地傾聽，并把聽到的音樂想象成一幅畫面。
聽完后，學(xué)生交流聽時想象的畫面。
4．練習(xí)
情境設(shè)計：今天是星期天，爸爸媽媽都在單位加班，我一個人在家。做完作業(yè)以后，桌上的小鬧鐘引起了我的興趣�！八鼮槭裁疵刻煸绯康綍r候就響呢？蓋子里面到底有些什么呢？”趁著爸爸媽媽不在家，我決定打開來看個究竟。于是我找來了工具，打開后蓋，把零件一個一個拆下來，哦，原來鬧鐘的結(jié)構(gòu)是這樣的，這下我知道了。我準(zhǔn)備把鬧鐘重新組裝起來，沒想到，拆開容易，再裝起來，就不容易了。我忙得滿頭大汗，也沒裝好，就在我萬分焦急，不知所措之時，“丁冬”，門鈴響了，“壞了，媽媽回來了”
練習(xí)要求：請同學(xué)們接著這個情境，展開合理的想象，用20分鐘的`時間快速作文：如果你是媽媽，你將如何處理這件事。要注意具體生動，描繪出兩個人的心理活動，寫好兩個人的語言和動作。
5．展示評點學(xué)生作文。
1）學(xué)生寫好以后，首先在小組內(nèi)交流，然后由小組推薦在全班交流
2）師生共同評點，扣住合理、創(chuàng)新的要求，并提出修改意見。
6．歸納總結(jié)：
今天同學(xué)們的作文中，豐富的想象使的生動形象。想象要想合理，要符合生活的邏輯，要合理且富有創(chuàng)新精神。想象能開拓思維的空間，使更具體、更豐富。我相信，只要我們多看、多思、多想，就一定能張開想象的翅膀，馳騁于豐富而美妙的想象天地。
7．布置作業(yè)： 可以在三個練習(xí)題中任選一題，也可以自己選擇材料，展開想象訓(xùn)練。
想象的作文 篇2
有一天，我無意間結(jié)交了希望，她問我：“你知道什么是希望嗎？”“希望就是你自己唄！”我有點莫名其妙地回答�！拔沂鞘裁矗f說看？如果不知道，你可以站在我的頭上，放眼看一看！”我被這突如其來的難題問傻了，就爬上希望的頭。
忽然，希望變成一陣風(fēng)，把我托上天空，空中的云朵形成四扇門，門上寫著：希望xx不高興、希望xx重見光明、希望xx與我和好、希望xx很厲害。
我先推開第三扇門。
門里，是不久前與我吵翻臉的A同學(xué)，她正悶悶不樂地寫著日記。我悄悄走近看：我真后悔和她鬧翻了，現(xiàn)在好孤獨，我真希望能向她道個歉！可我，說不出口……如果能重來一次，我一定做點讓步！”日記上這樣寫道。
看到這里，我不禁后悔自己太絕情，把她逼到如此內(nèi)疚的地步，要是……我好希望時光能倒流哇！
想不到，時光真的倒流了。我問她：“你見到過我的`青花瓷鋼筆嗎？”她似乎有些后悔，答：“我剛才看見小C有一把，可她說是她的，你去問問？”
見到小C，她說筆是她姑父買的，我也不深究，信以為真地說：“哦，既然是你的，那可能我的被扔在書包的某個角落了，等我有空再去找找！”之后，我就把這事擱在一邊。
第二天，我的筆盒里多出一支筆，正是那把青花瓷鋼筆，我立即叫上小A、小C：“看，我找到它了，它被我忘在抽屜。走，我們玩兒去！”
從此以后，我的東西再也沒有丟過。我們深守這個秘密，彼此早已心領(lǐng)神會，三個人的友誼也更加深厚了……
接著，我毫不猶豫地推開第二扇門。
床上，一個男孩被母親抱在懷里，正痛苦萬分地哭泣。我仔細(xì)一看，原來，男孩雙目失明，母親一邊親吻男孩的淚水，一邊對他說：“希望之神一定會來臨！孩子，好好活下去！”
我仿佛看見他艱難的一生，心想：他要是能重見光明，多好呀！我要是希望，一定幫他恢復(fù)光明。
一陣哭聲伴著驚喜的喊叫聲傳來，沒想到，他真的雙眼復(fù)明了。
我回到希望身邊，她用她銀鈴般的聲音問我：“希望是什么？”
“希望，是我們活下去的動力；希望，是一盞永遠(yuǎn)不滅的燈！”
想象的作文 篇3
尺蠖之行，以屈求伸，正所謂一時的隱忍不等于永遠(yuǎn)的退讓，一時的卑微不等于永遠(yuǎn)的低下。頑強堅毅者會選擇隱忍，因為他們堅信：欲飛者翼伏，欲奮者足局。
這是一片戈壁灘。
茫茫沙海，干燥如渴，寂寞無聲。除了仙人掌、駱駝刺之外，再沒有什幺高大的植物了。
這是一片沒有生命的戈壁灘。但是，只有風(fēng)知道，在一塊巖石的下面還藏著兩粒弱小的楊樹種子，那是幾年前它不小心從遙遠(yuǎn)的、蔥郁的北國帶來的。
現(xiàn)在，它們正經(jīng)受命運的煎熬。滾燙的烈日、滾燙的沙粒、滾燙的巖石……
但是，它們卻愈發(fā)變得堅強，它們努力使自己的種皮在變厚，變硬，努力使胚芽鞘變得堅固。
它們在等待。
終于有一天，難得的機遇來到了——一股風(fēng)從西伯利亞到內(nèi)陸去，路進(jìn)此地。
它好心地勸它們說：“流落異鄉(xiāng)的朋友，我?guī)銈兓丶野?”
它們突然心潮滾滾，洶涌澎湃。
家，一個多幺美好的.字眼!那里大地肥沃，綠樹成陰，短笛悠揚，時常甘霖普降，滋潤萬物生靈!
假如回家，它們也會融入這一切，發(fā)芽生根，成為秀美的楊樹，享受微風(fēng)細(xì)雨，鳥鳴蟬唱……
風(fēng)不耐煩地催促：“快走吧，不要呆在這鬼地方了!”
它們依然心潮滾滾，洶涌澎湃。
幾年前，懷著一顆好奇心，它們隨風(fēng)來到此地。風(fēng)北去之后，它們留了下來。
這兒，環(huán)境惡劣殘酷，沒有崇高的生命。但它們相約，改變世界!讓荒無人煙變得鳥語花香，變得生機勃勃。
于是，它們在幻想未來中靜靜地等待著，等待奇跡。
假如離開，所有的夢想都會粉碎而破!
風(fēng)，下了最后的通牒：“走?抑或留下?”
它們彼此對視了一下，心領(lǐng)神會，一切都明朗了：留下!
終于，一場罕見的大雨降臨了，激活了它們的生命之夢。它們吸取著，伸展著……
若干年后，在一片戈壁灘上奇跡般地出現(xiàn)了一群挺拔不屈、高大威武的胡楊。沒有人知道，它們的祖先叫“楊樹”，是它們自己經(jīng)過心靈的痛苦選擇，才成為“胡楊”!沒有人知道，它們心中還有一個夢想……
【想象的作文】相關(guān)文章：
想象的作文09-28
想象作文11-29
[經(jīng)典]想象的作文07-23
想象作文（經(jīng)典）07-22
想象的作文【精選】07-24
（精選）想象的作文07-28
(經(jīng)典)想象的作文07-29
想象的作文09-28
想象的作文(經(jīng)典)09-18
想象的作文(精選)08-13