我們作文400字合集3篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我們作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。

我們作文400字 篇1

　　人們都說：“實(shí)驗(yàn)小學(xué)美如畫。”的確如此。每天清晨，我們都迎著微風(fēng)，伴著朝陽，聞著花香，欣賞著晨曲，走進(jìn)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

　　我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的龍?jiān)春�，卻只在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的夏園見過這么可愛的荷花池。荷花池里的水真清啊，清得可以看見池底的小魚，大的、小的、花的、黑的……有的歡快地游來游去，有的高高地躍起，有的躲在荷葉下在和你玩捉迷藏呢！荷花池里的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。荷花池里的水真美啊，在陽光的照射下，微波粼粼、金光閃閃，像少女的五彩衣。池水在荷花的映襯下，顯得更加碧綠、更加可愛。

　　我看見過高聳入云的'樓房，也看見過低矮簡陋的平房，卻只在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)見過這樣的教學(xué)樓。四棟教學(xué)樓排列得真整齊啊，一座座由北向南，整齊排列，由中間的長廊把它們連為一體，并依次起名為：春曉樓、夏荷樓、秋實(shí)樓、冬韻樓。教學(xué)樓里的教室真寬敞啊，56張桌子擺放在里面，也不覺得擁擠。

　　校園里還有蒼翠的小竹林、香味十足的桂花樹、搖曳多姿的合歡樹……走進(jìn)校園，就像走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，讓人流連忘返。

　　這樣的樹圍繞著這樣的樓，這樣的樓倒映著這樣的水，再加上空中陽光燦爛、園內(nèi)綠樹紅花、樓上書聲瑯瑯，真是“漫步校園中，人在畫中游”。

我們作文400字 篇2

　　再也留不住匆逝的時(shí)間，當(dāng)我們猛然回頭時(shí)，腦中一片空白。

　　以為可以把一切改變，對不起，錯(cuò)了。錯(cuò)的依然沒變，變的是我們。

　　曾經(jīng)的狂妄，現(xiàn)在看起來只是個(gè)笑話。那兒時(shí)的夢也早已不見，我們像迷失的小孩，悵惘在人生站點(diǎn)。終于明白我們一直在拿我們的`青春換一個(gè)永遠(yuǎn)只能是夢的夢。

　　當(dāng)我們清醒的時(shí)候，總會看到原來一切都已改變。夢醒的時(shí)候，我們也就死了；而另一個(gè)夢也開始了。就這樣，夢了，醒了，死了，然后又夢著。我們的執(zhí)著只是徒勞，在時(shí)間的機(jī)械碾轉(zhuǎn)中化為粉末。我們找不到回去的路，開始流浪在夢的深邃，直到老去。流浪著，開始慢慢習(xí)慣被放逐的日子，又同時(shí)回憶著那輝煌的日子。時(shí)間的偉大讓我們感嘆，沒收了我們的夢，送給了我們滄桑。從此麻木，對一切，淡漠地不認(rèn)識。

　　我們的夢像一只紙船，給了我們希望，卻載不動我們的悲傷，被痛苦吹翻在了青春的日子里，幻化為一地的殘破。是離傷，是凄美？說不清，只是很難說無悔。

　　也許我們真的不該，不該把生活想像成一片美好。她該有瑕疵，該有傷痕�？晌覀冊缫褯]有勇氣再夢一次。

　　夢是蝴蝶，在飛翔中慢慢老去，拌著無盡的悲哀……

　　夢是落葉，在燦爛后悄然離去，隨著糾葛的心痛……

　　夢是浮萍，在漂泊后不做停留，繼續(xù)著漂泊，最后消失在我們的夢里……

我們作文400字 篇3

　　春天是一個(gè)神奇的季節(jié)，萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃、一片綠色的世界，原來是春天來了。

　　猜猜誰來了？是稻田掀開了它的被子，太陽公公快讓我生長，“沙沙沙沙”春雨姑娘說：“我應(yīng)該用小雨滴滋潤誰呢？”哦，原來是春雨姑娘，把春天喚醒了。

　　布谷鳥優(yōu)雅地站在樹枝上，“布谷布谷”的唱著歡快的'小曲，像一位優(yōu)秀的音樂家。北風(fēng)鼓起腮幫子猛吹，好似給布谷鳥“布谷布谷”的叫聲配上了優(yōu)美的旋律。樹葉瀟灑的扭動著身子，左右搖擺好似指揮家一樣指揮著它們。春天的大合唱實(shí)在是動聽極了，原來是大合唱的聲音太大了把春天的美夢給吵醒了。

　　呼啦啦，呼啦啦！猜猜誰來了？春風(fēng)女王來了，春風(fēng)女王，念出咒語，春天回來吧！一股溫暖的氣流，流了出來，小草從泥土里鉆出來了，光禿禿的樹枝上長出了綠油油葉子，哦，原來是春風(fēng)女王，把春天喚醒了。

　　嘻嘻哈哈，猜猜誰來了？原來是小朋友們，小朋友們，嬉戲著，看著嫩綠的小草，聞著清香的鮮花，聽著百靈鳥唱歌，哦！原來是小朋友們把春天喚醒了。

　　我喜歡春天，更喜歡萬物復(fù)蘇的春天，還喜歡春季盎然的春天，希望疫情早點(diǎn)過去，找一找春天的笑臉，聞一聞春天的氣味，看一看春天的色彩。

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