小學(xué)生想象作文優(yōu)選[5篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生想象作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生想象作文 篇1

　　時間過得真快呀，一轉(zhuǎn)眼就到了三零零八年了，未來的汽車的功能可全了，想知道未來的汽車是什么樣子的.嗎?今天我就來告訴你吧!

　　未來的汽車可以自動開車，也可以自己開車，汽車是用鋼鐵來做的嗎?不!它是用一種天然材料做的，很堅固，刀槍不入，更不用說出車禍了。如果塞車了，你可以按一下方向盤中間的按鈕，車外就自動地、快速地長出了一雙潔白的翅膀，飛向天空，快速地前進(jìn)。

　　可能你會問，要是想自動開車怎么辦!嘿，這次只要把密碼輸入到方向盤旁邊的GPS上，然后再把自己的手中按上去，掃描以后，再按一個大寫字母Z和D就可以了。唉，要是有人暈車，怎么辦?不用怕，汽車上的空氣一樣新鮮的。這種汽車還有下水的功能，只要你把汽車開到海邊再按一個紅色按鈕，就可以了。

　　你又問起來了，要是沒汽油怎么辦?不用怕，這種汽車是吸收外面的空氣就可以開車了。

　　一場夢結(jié)束了，雖然我知道這只是一場夢，可我覺得以后一定會有這種舒適的汽車。

小學(xué)生想象作文 篇2

　　一天，牧場里發(fā)生了激烈的爭吵。

　　一只水牛得意地對小奶牛說：“小奶牛啊，你真笨!就連耕地都不會!”小奶牛聽了這番話，立馬就生氣了，它氣憤地說：“我雖然不會耕地，但我能擠出新鮮可口的牛奶，你可以嗎?”他倆都不甘示弱。

　　它們吵著，吵著，都開始打架了，它們又吵又打，弄得整個牧場都不安寧了。

　　這時，一個慈祥的.聲音響起來：“你們兩個都很棒，只不過每個人有不同的優(yōu)點(diǎn)。

　　水牛會耕地，是小奶牛做不到的;而小奶牛的能擠奶，是水牛做不到的。

　　你們兩個的優(yōu)點(diǎn)是對方代替不了的哇!”它倆聽了，回頭一看，是牧場主的聲音，都慚愧地低下了頭。

　　后來，它們倆成了形影不離的好朋友。

小學(xué)生想象作文 篇3

今天，本人執(zhí)教了四年級一篇作文課《未來的筆》，要求同學(xué)們打開思維，充分發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造出的，弄清楚現(xiàn)在的筆有什么缺點(diǎn)，未來要怎么改良這個缺點(diǎn)，所以本次習(xí)作自然也就要考察和訓(xùn)練學(xué)生的想象力。

　　語文教師要上好一節(jié)作文課，不是輕而易舉的事情，要想在作文指導(dǎo)課上使學(xué)生獲得作文的技巧與方法，教師必須精心地設(shè)計作文指導(dǎo)課的上法。因此，要想提高語文教學(xué)成績，提高學(xué)生作文能力及水平，教師必須在作文指導(dǎo)課上下功夫。想象作文是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性的一種最好的方法。由于小學(xué)生思考問題的邏輯性較差，雖然有時他們經(jīng)過持續(xù)觀察后占有的材料十分豐富，且富有生活氣息和兒童情趣，但是在他們的頭腦里，這些材料是零亂的、分散的，沒有大小輕重之分，尤其處于作文起步階段的小學(xué)四年級，他們不會根據(jù)中心思想選取相關(guān)的材料進(jìn)行分析、比較，所以大多學(xué)生寫起來思前不想后，想到什么就寫什么，想到哪里就到哪里，這就難免出現(xiàn)詞不達(dá)意、詳略不當(dāng)?shù)拿�病，比如：未來的筆，他們的.素材就很少，可能被現(xiàn)實(shí)生活中的筆給禁錮了。因此，教師有必要采用“問題”導(dǎo)向使目標(biāo)明確。因此本人在進(jìn)行《未來的筆》作文指導(dǎo)課的時候，問到：“現(xiàn)在的筆有什么缺點(diǎn)？你想怎么改良成未來的筆呢？”使學(xué)生能按照一定的重點(diǎn)和順序，有意識地邊想象邊思考，循序漸進(jìn)。

　　我在作文課上給學(xué)生提出的要求：

1、展開想象的翅膀，想象大膽、合理。

2、語句通順、生動。

3、能把故事寫具體，還有自己獨(dú)特的想法。

首先要讓學(xué)生在互相的討論中想到自己要變的未來的筆的樣子，有點(diǎn)和缺點(diǎn)，這樣的前提是要自己喜歡的事物或者感興趣的事物，從學(xué)生的內(nèi)心入手抓住他們可以發(fā)揮的想象，再讓學(xué)生展開想象大膽地去說變成了該事物之后自己該做哪些對社會和人類有益的事情，這樣做就能很好地對學(xué)生的“變成后做了什么事”引導(dǎo)比較到位。目前的小學(xué)生寫作文時最大的難題就是沒素材可寫，或是不知從何想象。其實(shí)呢，不是生活中沒有作文素材，而是學(xué)生缺少善于捕捉作文素材的能力，缺乏實(shí)踐活動，還缺少文化知識。所以我用了大量的圖片、故事??等各種設(shè)計來啟發(fā)他們的思維，讓學(xué)生把目光投向多姿多彩的生活中去，不斷發(fā)現(xiàn)，捕捉在生活中有趣和值得關(guān)注的事物，開闊學(xué)生的眼界，增長學(xué)生的見識。即使是平常的小事也可寫出新意來。老師要選擇最佳的觀察對象，安排合理的觀察順序，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。這樣，學(xué)生可用一個簡單的生活情節(jié)來想象一個生動、形象的故事�？梢娮魑膩碓从谏�活，學(xué)生通過生活開拓思維，想象一個新的境界。想象性作文憑借兒童的想象展開，但兒童在想象時，情節(jié)較為抽象、模糊，可能只是一個大概的過程和結(jié)局。所以，學(xué)生的想象有了大致的輪廓后，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生圍繞情節(jié)想具體。除此之外，由確定材料到下筆成文，中間需要一個說的過程，我口寫我心，我心寫我口。讓學(xué)生把自己頭腦中想象的情節(jié)說出來。在此過程中，語言與思維呈互動狀態(tài)。說的收獲與啟發(fā)也促成了寫的醞釀，將積累材料與化成文字之間的梯度大大縮小。尤其是教師讓學(xué)生示范說，個別說，同位說，小組說，既是個體一次寫的醞釀和嘗試，也是不同個體間的一種互相啟發(fā)，能使學(xué)生互相影響，不斷補(bǔ)充，取長補(bǔ)短，豐富自己的內(nèi)容。

我認(rèn)為“沒有想象就沒有創(chuàng)造”，培養(yǎng)學(xué)生想象作文的途徑是很多的，作為一名小學(xué)語文教師要不斷地挖掘?qū)W生的內(nèi)在創(chuàng)造潛質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、靈活性，使學(xué)生創(chuàng)新能力和作文能力都得到一定的提高。

小學(xué)生想象作文 篇4

　　20xx年的某天，當(dāng)我還沉浸在甜甜的夢鄉(xiāng)時，突然被柔美的聲音喚醒了，連忙睜開惺忪的雙眼。機(jī)器人保姆――曉媚站在我的面前，她手里拿著幫我準(zhǔn)備好要穿戴的服飾。這是因?yàn)樽蛲�，我早就在曉媚的程序上設(shè)置好了，今天早上7時搭乘班機(jī)到北京出差。她幫我準(zhǔn)備了一套端莊大方的衣服，還有一件北極人保暖內(nèi)衣。要知道，現(xiàn)在的北京，可是春寒料峭。自身的裝備到位了，才能更自如地馳騁于商場。瞧，曉媚貼心的照顧，我是越來越離不開她。

　　你們想知道，曉媚為什么能做得這么好嗎？因?yàn)樗�的身上安裝著一臺小型的計算機(jī)。里面安裝的全部都是家政的程序。而在她胸前的顯示屏上則是一行行的菜單。還配套一個200米距離遙控感應(yīng)器。遙控感應(yīng)器上顯示著“服飾、食物、按摩、傾訴、整理房間……”等按鍵。你每按下一個鍵，遙控感應(yīng)器上方的顯示屏上就會出現(xiàn)下拉菜單。比如，你要食物，你按下“食物”鍵，會提示你想要中餐還是西餐；如果你選中中餐，又會讓你選擇菜系，有魯菜、川菜、蘇菜、粵菜、浙菜、閩菜、湘菜、徽菜、京菜和鄂菜，還有各地風(fēng)味獨(dú)特的小吃。如果你胃口不好，建議你來點(diǎn)小吃。什么全聚德烤鴨，久味香脆雞，徽州裹粽，泉州蠔仔煎，陜西油潑面、東北亂燉、德州牛扒……這些聞所未聞的小吃，光是名字就讓你直流口水，胃口頓時大增。說來說去，你都得感謝你的機(jī)器人保姆。她可以為你找到電話，叫來外賣。當(dāng)然，曉媚還沒有到自己會做的程度。要能那樣，我的生活簡直勝似神仙啦！

　　如果你心情煩燥不安的'話，你還可以按下“傾訴”按鍵。機(jī)器人曉媚立刻像位知心姐姐一樣坐在你的面前，播放著緩慢的輕音樂，讓你一吐心中所有不快。她絕不會不耐煩，也不會粗魯打斷你。當(dāng)傾倒完所有情緒垃圾后，她還會給你友情提示，提示你心情不好應(yīng)該吃些什么水果，到哪里散散心。

　　當(dāng)你從家政公司聘用了機(jī)器人保姆后，如果你對她的服務(wù)不滿意，可以打個電話去換人。那里的機(jī)器人保姆有各種各樣的風(fēng)格，就看你的個人喜好啦。我的機(jī)器人保姆曉媚就屬于那種溫柔嫻淑類型的。機(jī)器人保姆的費(fèi)用不昂貴就和人類保姆差不多，只是她仍然有些領(lǐng)域無法進(jìn)入。這有待于我們?nèi)祟惱^續(xù)開發(fā)研究哦。

　　說真的，自從有了機(jī)器人保姆后，我完全排除了后顧之憂，她對我也忠心耿耿。作為一名21世紀(jì)的現(xiàn)代人，我真的太幸福了。

小學(xué)生想象作文 篇5

　　現(xiàn)在的電動車呀！問題就是——速度能不再快些，雖說有些電動車速度挺快的，但也沒汽車快，要是來不及，那該怎么辦？未來的電動車就有—比汽車快，又不會超速的環(huán)保形便捷式電動自行車，而且還很便宜哦！首先，這款電動車不需充電，只會吸污染過的空氣，來增強(qiáng)自己的程序。這種電動車，不占位置，能折疊起來，跟折疊的自行車一樣，每個位置都有一個“關(guān)節(jié)處”，向相反方向一轉(zhuǎn)，就合起來了。其他的“關(guān)節(jié)處”也是同樣的。我們把它一提，就提到家里來了。未來的電動車不但快，而且會在很擁擠的時候，飛向天空。

　　這到底是為什么呢？其實(shí)，電動車的尾部有兩個智能型控制裝置（又稱“吸聲裝置），你不用下來，直接在位子上喊“快點(diǎn)兒！飛車，我要遲到了！尾部的“吸聲裝置”便把你說的內(nèi)容輸入選定儀，當(dāng)尾部的放聲系統(tǒng)響起“OK”時，（平時顯視電瓶現(xiàn)在變啦！變成了一個液晶顯示屏。尾頭的視屏也會顯視“OK”的.字眼，尾頭顯時電瓶的地方。）這時尾部會出現(xiàn)兩個大噴火器，尾頭會出現(xiàn)一個方向盤，主人只需旋轉(zhuǎn)方向盤，，控制“飛車”的左右速度，到達(dá)你所要去的目的地。如果你忘帶了重要的作業(yè)，又怕老師懲罰的話，每天上學(xué)前，你都得把電動車撐開，（��？電動車變雨傘了？）把書包放進(jìn)去，檢驗(yàn)一下，沒有帶什么東西。

　　如果你不知道，可以按屏幕中的“NO”鍵（跟3G差不多，會指使你到哪個地方去拿那件物品，這樣你也不會受到懲罰與批評了，而且還能省一回兒事呢！

　　看到這個這么十分有趣的電動自行車，你心動了沒？不過，目前暫時沒有出現(xiàn)。如果你非想買的話，你或許可以乘坐奇妙的飛行器穿越時空到想象世界的夢想店去購買哦。

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