【經(jīng)典】小學(xué)生想象作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生想象作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生想象作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間到了二十年后，兔子找到了二十年前打敗它的烏龜，不服氣地說(shuō)：“明天咱們?cè)俦纫淮伟�，地點(diǎn)就是在上次的地方！”
第二天，許多動(dòng)物都來(lái)看比賽，還請(qǐng)大象伯伯做裁判。大象伯伯用槍一聲令下：“比賽開(kāi)始！”
兔子從一棵樹(shù)后拉出一輛摩托車一下沖了出去，而烏龜則慢吞吞地用遙控器上了一架飛機(jī)，眼看飛機(jī)超過(guò)了摩托車，兔子居然用車載的大炮把烏龜?shù)娘w機(jī)打壞了，一下摔在地上的烏龜在兔子追來(lái)的路上放了一顆圖釘。結(jié)果，兔子的摩托車被弄壞了，兔子下車連忙跨上備用的第二輛車。這時(shí)，烏龜穿上光速鞋，可兔子還是遙遙領(lǐng)先。烏龜從隨身的包里掏出假象機(jī)，把一根鮮嫩的`胡蘿卜的假象送到大石頭上，兔子忍不住美食的誘惑，一頭沖向大石頭，結(jié)果被撞暈了。
烏龜又勝利了，成為動(dòng)物王國(guó)萬(wàn)眾矚目的明星。
小學(xué)生想象作文 篇2
日復(fù)一日，年復(fù)一年。一眨眼的工夫，20xx年就來(lái)到了。這是一個(gè)科技相當(dāng)發(fā)達(dá)年代，許多新產(chǎn)品都一一上市了。而我，這個(gè)著名的科學(xué)家，也有了一項(xiàng)新的發(fā)明“多變種”。這可是我的得意之作喲！
“多變種”的第一功能，就是可以給需要的人一個(gè)溫暖的家！俗話說(shuō)：“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福�！焙枚嘭毨絽^(qū)的人們，還有受洪水侵襲的人們，都生活在困難之中。而我發(fā)明的這一“多變種”就可以幫助這些人。只要在種子上刻畫出房屋的形狀，然后種入土中，你眼前就會(huì)出現(xiàn)一棟房子。看，這粒種子，給了需要的人一個(gè)溫暖的'家！現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯可忙了！既要給種子施肥，又要給種子澆水，還要驅(qū)趕蟲子和麻雀。而我研制的這個(gè)“多變種”就是不怕蟲子的。只要把種子平平整整地種下，就可以不怕蟲子和麻雀“襲擊”了。因?yàn)榉N子會(huì)散發(fā)出一種氣味，這種氣味會(huì)讓蟲子和麻雀難受，立即飛走。然而，人聞不到這種氣味，對(duì)人也沒(méi)有危害。這樣，農(nóng)民伯伯就可以有更多的時(shí)間種更多的糧食了。
這粒種子還可以變成一個(gè)智能機(jī)器人。只要把種子使勁攥在手中，然后放到地上，就會(huì)有一個(gè)機(jī)器人出現(xiàn)在你眼前。這個(gè)機(jī)器人是督促我們學(xué)習(xí)，教我們做人的機(jī)器人。比如，在你寫作業(yè)睡著了的時(shí)候，智能機(jī)器人會(huì)站在你身后，將你叫醒；當(dāng)你沒(méi)有寫完作業(yè)，就出去玩的時(shí)候，機(jī)器人就會(huì)將你捉回來(lái)繼續(xù)寫作業(yè)；當(dāng)你做錯(cuò)事的時(shí)候，機(jī)器人會(huì)教育你，和你交流。這樣，你就有人督促，讓父母省心了。
“你干什么呢？怎么寫著作業(yè)就睡了？”爸爸的聲音驚醒了我。我揉了揉眼睛，想著自己剛才的那個(gè)夢(mèng)，心里久久不能平靜：如果真的有一天，我能研制出“多變種”，那么就可以讓農(nóng)民伯伯收獲更多的糧食，父母省省心，還可以讓有困難的人擁有一個(gè)溫暖的家，那該多好��！
小學(xué)生想象作文 篇3
時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步。我的學(xué)校二十年、三十年，甚至一百年以后會(huì)怎么樣呢？讓我?guī)е銈兇┻^(guò)時(shí)光隧道去看看吧！
我通過(guò)隧道來(lái)到了這里，來(lái)到了我的未來(lái)的學(xué)校------xx學(xué)校。我站在校門外面，校門就打開(kāi)了。走進(jìn)校園，望見(jiàn)以前校園塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)變成同學(xué)們的娛樂(lè)場(chǎng)所。兩排綠樹(shù)成陰，像兩支強(qiáng)壯的隊(duì)伍在聽(tīng)從命令。在學(xué)校的東南角有一棵古老的榕樹(shù)，是從以前的學(xué)校時(shí)留傳下來(lái)的，榕樹(shù)旁邊還有許多的小草和同學(xué)們的.歡笑陪伴著它，另它不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)。同學(xué)們有的在那里跳繩，有的在那里玩游戲，有的在那里聊天，同學(xué)們累了的時(shí)候還可以在草地上休息、睡覺(jué)。讓同學(xué)們的下課十分鐘是多姿多彩的。
我走進(jìn)教室，看到教室里的設(shè)備全部都是現(xiàn)代高科技用品。每張桌子上都有一臺(tái)電腦，而且在教室里是沒(méi)有黑板的，只有一個(gè)很大的顯示器。老師們給同學(xué)們上課的時(shí)候，都不必去到班上，只要在辦公室里控制電腦就行了。你們一定很好奇的問(wèn)：“難道教室里同學(xué)們都不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)做小動(dòng)作的嗎？”我驕傲的說(shuō)：“當(dāng)然不會(huì)啦，因?yàn)槲铱吹矫课焕蠋煹纳磉叾紩?huì)有一個(gè)小機(jī)器人。每當(dāng)上課的時(shí)候，老師就在辦公室給同學(xué)們講課，那個(gè)小機(jī)器人就會(huì)在班上巡視。而且每當(dāng)老師寫錯(cuò)字或?qū)懧┳值臅r(shí)候，指示器就會(huì)幫老師們打“X”改出來(lái)。當(dāng)老師累了，小機(jī)器人就會(huì)幫老師們批改作業(yè)或上課。如果到了體育課，小機(jī)器人就會(huì)把同學(xué)們帶到頂樓，頂樓上有乒乓球、籃球、排球、羽毛球…..我的學(xué)校是不是很棒啊？”
“叮叮叮叮叮�！�..”原來(lái)時(shí)光隧道快要消失了，我連忙跳出來(lái)，時(shí)光隧道把我送回了原來(lái)的地方。
小學(xué)生想象作文 篇4
深夜，全世界都安安靜靜的，而我的文具盒里還吵吵鬧鬧
。首先發(fā)言的`是鋼筆、中性筆，它們說(shuō)：“給主人最大幫助的是我，如果沒(méi)有我，主人每次考試必須要抱個(gè)雞蛋回家�！薄安豢赡�！”涂改液、可擦棒、修正帶一起反駁鋼筆和中性筆：“如果沒(méi)有我們，主人的作業(yè)和試卷就是一堆‘爛泥’。”尺子、鉛筆和橡皮一把鼻涕一把淚的說(shuō)：“要不是我們，數(shù)學(xué)要畫圖必定一團(tuán)糟，主人剛開(kāi)始的文具就是我們呢！嗚嗚……”“是我！”“是我才對(duì)！”“我打你們！”“吃我一拳！”“我扁了你！”文具們扭打在一起，踢的踢，抓的抓，打的打……“怎么回事？這么晚了，誰(shuí)呀？”別處沒(méi)什么動(dòng)靜，文具盒里卻“哐當(dāng)”“哐當(dāng)”的響。我打開(kāi)文具盒，看見(jiàn)他們打打鬧鬧，便吼了一聲：“別打了！到底怎么回事？”他們立刻停止了打鬧，把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍。我聽(tīng)了并不生氣，卻“撲哧”一笑。他們疑惑不解的問(wèn)我：“怎么了？”我說(shuō)：“其實(shí)，你們各有其長(zhǎng)處和短處，比如說(shuō)鋼筆只能寫不能擦，尺子有時(shí)會(huì)折斷……”
這次經(jīng)歷，讓我們都明白了一個(gè)道理：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)人只有取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能不斷進(jìn)步。
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