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【優(yōu)秀】抒情的作文7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的抒情的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
抒情的作文 篇1
相信大家都知道“高老師，高老師別生氣……”這一段話吧，我的語(yǔ)文老師也姓高，戴著一架鑲著白邊的眼鏡，個(gè)子高高的，濃濃的眉毛像用墨筆涂上去的。
我很小的'時(shí)候，以為只有嘴才能說(shuō)話，可自從我跟著高老師學(xué)語(yǔ)文之后才知道人的手和眼鏡也可以說(shuō)話。有一次，我要去小便，對(duì)老師說(shuō)：“我要去廁所�！崩蠋煹难劬ψ笥乙粍�(dòng)，告訴我可以去了，于是我去了廁所。還有一次，我和同學(xué)們正在一起玩，老師嚴(yán)肅地舉起手朝我們左右一揮，我們就知道上課了，于是我們帶著說(shuō)話聲回了教室。
語(yǔ)文老師對(duì)同學(xué)們非常親切。講課時(shí)，老師問(wèn)：“豬的毛可以做刷子，豬還可以有什么用呢？”有同學(xué)說(shuō)：“豬的名字還可以罵人�！崩蠋煵坏珱](méi)有批評(píng)這位同學(xué)，還親切地說(shuō)：“不錯(cuò)，再想想別的……”我喜歡這位高老師。
抒情的作文 篇2
也確實(shí)不錯(cuò)，人生，起起伏伏，跌跌宕宕也算是人生始態(tài)，也不能過(guò)分計(jì)較，否則來(lái)往得失，不可置否，只害無(wú)利。有時(shí)候我覺(jué)得，沒(méi)有失去，或許真的不懂得珍惜吧。
很多人就拿著好像是看起來(lái)冠冕堂皇的理由，其實(shí)不過(guò)是為了自己開(kāi)脫而已，我想著，人不為己天誅地滅，倒是也無(wú)可厚非。
舉個(gè)例子吧，攀比心較重，有時(shí)候你和最好的朋友之間攀比心大概是最重的吧。也許是相同的朋友圈，相同的生活環(huán)境，或者是相識(shí)的父母親人，亦或是相同的人生觀價(jià)值觀或者是追求……你覺(jué)得你們倆幾乎可以說(shuō)是估算是所謂的同甘共苦，然而，真的`選擇面臨是時(shí)，要么大難臨頭各自飛，要么追逐名利趕場(chǎng)，或者怨恨世界不公平，社會(huì)不公平，為什么如此相似的兩個(gè)人，價(jià)值卻不盡相同……然后想著想著，就容易貪圖這白日夢(mèng)的奢侈浮華，忘記了許下的什么諾言。說(shuō)起來(lái)，又何止是朋友，又何止是友情，愛(ài)情、親情又何嘗不是呢？
其次怨恨別人，有些人或許真的是沒(méi)有能力罷了，然而自己的虛榮心作祟，不想展現(xiàn)出自己的無(wú)能，脆弱，不堪……于是變著法子來(lái)改變別人的看法，其實(shí)別人的看法有那么重要么？他們卻不以為然，覺(jué)得既然不是我的無(wú)能，就是你的過(guò)于“有能”，那么更多的疑問(wèn)來(lái)了，為什么你能我不能，為什么你會(huì)能？這種心理情況在心底慢慢發(fā)酵越來(lái)越沉積，只會(huì)讓人更加懷疑，是不是充滿(mǎn)了銅臭的酸腐味道，或者強(qiáng)健的后臺(tái)，一旦埋下懷疑的種子那么，問(wèn)題來(lái)了，有能的人還何去何從了？怕只不過(guò)是心理變態(tài)的扭曲，或者很直接，毫不吝嗇的說(shuō)，是害怕別人攀比，活在別人的腳下而已……
所以我說(shuō)，人生就是這樣，在質(zhì)疑中成長(zhǎng)，在比較中提升。但是一定要把握好尺度，不要讓有壓力的動(dòng)力，變成了巨大壓力下的無(wú)能無(wú)力……
這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)溫暖的人真的顯得尤為重要的，給你安慰，幫你分析，給你指引，是讓你重新選擇道路，讓你對(duì)未來(lái)還有自信。而這個(gè)人，或許是愛(ài)人，但可能愛(ài)這個(gè)東西在情人面前太過(guò)于脆弱，或者單薄�；蛟S是朋友……這倒是讓我覺(jué)得是你的人緣太好，還是這朋友的不靠譜呢，事實(shí)分析，這種不靠譜的感情，一個(gè)轉(zhuǎn)身之后就可能再也不見(jiàn)的關(guān)系倒不是擔(dān)得起責(zé)任溫暖。那么，親人？與其說(shuō)是親人，倒不如說(shuō)是父母，最偉大的不容質(zhì)疑，永遠(yuǎn)不會(huì)撼動(dòng)的愛(ài)和情感，他們果然給你了活著的生命，還給了你活下去的勇氣，還讓你知道師姐的溫暖……所以我說(shuō)，完整的人生，完美的生活，不過(guò)是親人一旁，伊人兩旁，帶著愛(ài)和溫暖肆無(wú)忌憚的活著，呼吸著七彩的空氣，踏著騰空的白云，在太陽(yáng)下努力生長(zhǎng)罷了。
人生嘛，得饒人處且饒人，過(guò)好自己，不論未來(lái)……就夠了！
抒情的作文 篇3
著歲月的流逝，年齡的增長(zhǎng)，我的煩惱似乎日亦增多，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，最大的煩惱就是爸爸那喋喋不休的嘮叨。
每天，我一走進(jìn)家門(mén)，還沒(méi)放下沉重的書(shū)包，就聽(tīng)見(jiàn)爸爸的嘮叨聲，“婧怡，你回來(lái)了，趕快換鞋，別把我剛拖干凈的地板踩臟了�！薄版衡�，趕快把書(shū)包拿到房間去，別隨手扔在沙發(fā)上�！薄版衡�。真是哆嗦，難道我不知道做這些事嗎？“知道了，知道了”我無(wú)可奈何地回答到。
“婧怡，做什么作業(yè)拿什么書(shū)，別弄得桌子上亂七八糟。”我才幾個(gè)字，爸爸的嘮叨又在耳邊回蕩，我只好放下筆，桌子。清理完書(shū)桌，心想：這下應(yīng)該可以安心地做作業(yè)了吧。誰(shuí)知，正當(dāng)我冥思苦想數(shù)學(xué)題時(shí)，博學(xué)多才的爸爸進(jìn)來(lái)看到了，立即打斷了我思路，的長(zhǎng)篇大論：“數(shù)學(xué)要?jiǎng)幽X筋，要掌握規(guī)律……�！�，然后又絮絮叨叨地扯了一大通天文地理、國(guó)內(nèi)國(guó)外，最后才進(jìn)入正題：“這道題要先畫(huà)輔助線，再作高…�！边呏v還邊問(wèn)我聽(tīng)懂沒(méi)有，就這樣，一道數(shù)學(xué)題被他講了足足有一個(gè)多小時(shí)，耽誤了我其它的作業(yè)時(shí)間。更令人難以忍受的'是，我的作業(yè)做對(duì)了，他也會(huì)要求我把解題思路復(fù)述遍，最后還要沒(méi)完沒(méi)了地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。就這樣，因?yàn)榘职謵?ài)嘮叨，導(dǎo)致我每天的作業(yè)都會(huì)做得很晚。
爸爸的嘮叨成為我每天最大的煩惱，我親愛(ài)的爸爸喲，你何時(shí)才能掉你那嘮叨的毛病，也好讓我的煩惱煙消云散。
抒情的作文 篇4
有種感情叫做懂，有種行動(dòng)叫做等，有種默契叫做忠，有種信任叫做寵，有種快樂(lè)叫做瘋，有種分離叫做痛�！}記
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話、一輩子、一生情、一杯酒……”這首我們?cè)?jīng)最喜歡的歌，不時(shí)在我耳邊徘徊。我緩緩打開(kāi)塵封已久的同學(xué)錄﹕一張張照片，一個(gè)個(gè)笑臉，一封封親筆信，一句句祝福語(yǔ)。暮然回首，這一切都已變成往事，但至今仍讓我記憶猶新。
童年
謝謝你，給我那如土塊一樣平凡的童年留下了太陽(yáng)般璀璨的一頁(yè)。我們的相識(shí)，是在那個(gè)陌生的教室。面對(duì)新的班級(jí)、新的同學(xué)。你、我之間一句句簡(jiǎn)單的對(duì)白，為我們的友誼播下了種子，讓我們成為了彼此的依靠，成為了無(wú)話不說(shuō)的朋友。
走過(guò)一二三年級(jí)的青澀，四五年級(jí)的瘋狂，我們相知在奮斗的六年級(jí)里。因?yàn)槲覀兗磳厴I(yè)升入初中。為了能使我們考上同一所中學(xué)，我們拿出了比往日更多的努力。成堆的書(shū)，遮住了我們的視線。往日在操場(chǎng)上玩耍的我們瞬間變成了勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)子。我偶然間轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看你是否也在認(rèn)真聽(tīng)課。恍惚中，你緩緩抬起頭，正好與我的目光相撞。我們給予彼此一個(gè)甜甜的微笑。心間就像流淌過(guò)那永不枯竭的、溫暖感情的熱流。讓所有的疲勞、煩惱都煙消云散。
你是否還記得?每當(dāng)打了熄燈鈴之后，我倆總會(huì)捧著一本練習(xí)冊(cè)在廁所偷偷學(xué)習(xí)。我們拿著手電筒在微弱的燈光下，埋頭苦學(xué)。那一夜的風(fēng)，格外刺骨，只穿了一件單衣的我，冷得直打哆嗦。你見(jiàn)此場(chǎng)景悄無(wú)聲息地走了出去。沒(méi)過(guò)多久，一雙手將夾克披在我冰涼的背上，一陣暖意流入我的心間。你微笑著說(shuō)：“加油!我們會(huì)成功的�！薄班�，謝謝!”我嘴角輕輕上揚(yáng)。感謝你，陪伴著我度過(guò)了每一個(gè)寒冷的冬夜
青春
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們已步入青春期。
你留在我記憶的長(zhǎng)河中獨(dú)吟：“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊�！�
從相識(shí)到相知，我們經(jīng)歷了那么多，收獲了那么多。可如今的我卻只能把那些美好的回憶一遍遍翻曬，一次次品味。
那天，得知你出事的我，狂奔到你的寢室。你憔悴的坐在床邊，咬著牙、忍著痛、含著淚，迷茫的凝望著我。你的'右手邊流動(dòng)著一種鮮紅色的液體。我走進(jìn)一看才發(fā)現(xiàn)那是血。我驚訝地把腳向后退了一步。內(nèi)心各種復(fù)雜的心情交織在一起。站在你面前的我不知如何是好。想對(duì)你說(shuō)些什么，可又怕它會(huì)像風(fēng)中飄落的白紙一般蒼白無(wú)力。我絕望的看著你。那一瞬間，內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來(lái)，淚決堤，肆意而流。之后的那些日子，我活在提心吊膽的世界里。我擔(dān)心你受挫后，再次傷害自己，擔(dān)心你會(huì)像那些人一樣等待著太陽(yáng)的東升西落，擔(dān)心你會(huì)忘了，我是你永遠(yuǎn)的好朋友。
朋友，我會(huì)一直在原地等你回來(lái)。朋友別哭，我依舊是你心靈的歸宿，朋友別哭，你一直在我心靈最深處。
讓我們送友誼一雙翅膀吧!無(wú)論我們走到哪兒，它總會(huì)飛到彼此的身旁，輕輕吟唱，永存這段美好的記憶，留在心靈最純潔的地方，給予彼此力量。
抒情的作文 篇5
雨是一個(gè)神話，因?yàn)樗К撎尥浮?/p>
雨是一個(gè)傳說(shuō)，因?yàn)樗龔奶於怠?/p>
雨是一個(gè)故事，因?yàn)樗儩崯o(wú)瑕。
曾看過(guò)一個(gè)幼稚的動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)是下雨是因?yàn)橐粋�(gè)人很傷心，很難過(guò)，一點(diǎn)兒都開(kāi)心不起來(lái)，任人怎么逗他，他都一直哭喪著臉。于是，這種傷心，這種難過(guò)被一個(gè)魔球所吸取，天就會(huì)下雨。可能是吧！天為什么會(huì)下雨，這個(gè)問(wèn)題我上了小學(xué)，學(xué)了自然，我才明白，下雨其實(shí)是再普通不過(guò)的自然現(xiàn)象。可是，我寧愿相信是天上的仙女哭了，所以下雨，更愿意相信，雨是天淚！我喜歡在雨中行走的感覺(jué)。
看過(guò) 《風(fēng)云》 之后，對(duì)其中第二夢(mèng)的那句“倚樓聽(tīng)風(fēng)雨，淡看江湖路”深有感觸，雖然我達(dá)不到那種境界，但是我可以——打開(kāi)一把傘，走入滂沱的`雨中，享受著一個(gè)人無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的感覺(jué)，那是多好啊！你們說(shuō)對(duì)嗎？雨很美很美，不！雨是一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)，甚至更多的天文數(shù)字也不能表達(dá)的。
在我心中，雨是至高無(wú)上的，雨是神仙，是鉆石。讀了杜甫的 《春夜喜雨》 后，我更愛(ài)雨了，連大詩(shī)人杜甫也寫(xiě)雨，看來(lái)我們是有共同語(yǔ)言的。
朋友們，你們愛(ài)雨嗎？如果不愛(ài)，那就太可惜了。不過(guò)我相信，總有一天，你會(huì)愛(ài)雨的。
抒情的作文 篇6
當(dāng)我看到有那么一個(gè)小孩被同學(xué)在背后說(shuō)壞話，當(dāng)時(shí)我就想到曾經(jīng)我也被同學(xué)如此欺負(fù)著，當(dāng)時(shí)的我無(wú)助、徬徨、害怕，即使過(guò)了那么久，那些事情在我心中割了一刀，使我歷歷如繪，永難忘懷。
記得，當(dāng)時(shí)我是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)槲也辉敢獍寻职炙臀业纳斩Y物“一只新的手表”借給同學(xué)戴，竟被冠上一個(gè)“小氣鬼”的封號(hào)，同學(xué)呼朋引伴不和我這個(gè)小氣鬼玩，下課時(shí)，同學(xué)們不斷的排擠我，用言語(yǔ)嘲弄我，讓我傷心的是，我認(rèn)為的好朋友說(shuō)：“你這個(gè)朋友不值得交�！蔽业男闹嗅輳非秩胍粋�(gè)惡魔，當(dāng)我回到家時(shí)，整個(gè)人都徹底崩潰了，躺在床上哭泣，拿出氣筒出氣，雖然心中的傷痛無(wú)法消失，想告訴親愛(ài)的.爸爸媽媽?zhuān)峙聲?huì)讓他們擔(dān)心，增加他們的負(fù)擔(dān)，于是心中的大 石頭一直壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
這時(shí)，這時(shí)我的哥哥注意到了我的煩惱，他拋下了堆積如山的功課以及犧牲復(fù)習(xí)的時(shí)間，耐心的問(wèn)我發(fā)生甚么事?我的眼淚不聽(tīng)使喚的流下來(lái)，像壞掉的水龍頭一 樣，停也停不下來(lái)，我就像溺水的人抓住浮木似的，宣洩似的的告訴哥哥學(xué)校發(fā)生的事，要知道，我的哥哥平常是較嚴(yán)肅、寡言的，但他卻不停的安慰我，開(kāi)導(dǎo)我， 他沒(méi)有跟我一起無(wú)理取鬧的反罵同學(xué)，反而像媽媽一樣的誘導(dǎo)我，我的心中終于好過(guò)了些，也開(kāi)始反省自己的反應(yīng)是否過(guò)當(dāng)，當(dāng)下，傷心被我拋到九霄云外，好像是剛跳完輕快的舞，一瞬間便開(kāi)朗起來(lái)。
經(jīng)過(guò)了這次的經(jīng)驗(yàn)，我好愛(ài)我的哥哥，他好像公主身邊的寶劍，隨時(shí)與我一起對(duì)抗心中的惡魔。
抒情的作文 篇7
春天，確乎是值得神往，值得心悅，值得感懷，值得紀(jì)念的。因?yàn)�，春天充滿(mǎn)了生機(jī)，蘊(yùn)育著活力，撩撥著靜心，激發(fā)著鄉(xiāng)情。又是一年的春天，就是在不經(jīng)意中悄悄的向我走來(lái)。
每一年的初春，我都要省親，積攢了一整年的思念，便會(huì)在那短短的幾天里釋放，再編織新的思念，等待著下一個(gè)輪回的初春。奔馳的列車(chē)載著我駛向家鄉(xiāng)的時(shí)候，我才知道思鄉(xiāng)的心有多重，時(shí)間竟是如此的漫長(zhǎng)，我盼天明。當(dāng)一輪紅日被輕輕的托起，地平線上頓時(shí)光芒萬(wàn)丈，所有的希望便隨著冉冉而升的太陽(yáng)一同升騰。家，不再遙遠(yuǎn)，而我就要見(jiàn)到久別的親人。
因?yàn)榈赜虻牟町�，�?dāng)我們這里的風(fēng)中早已裹著甜甜的味道的時(shí)候，家鄉(xiāng)確還在春風(fēng)料峭之中。風(fēng)掃到臉上竟象小刀子在刮，既有點(diǎn)癢，又微微泛疼，乍暖還寒。但盡管如此，我的感覺(jué)確格外的暖融。按動(dòng)門(mén)鈴，父母雙親早已笑迎門(mén)前，那種情感非簡(jiǎn)單的詞句可以形容。因?yàn)椋菍?duì)視中交融著情感的千萬(wàn)種。
母親是舊時(shí)女高的�；āＴ谖业男闹�，母親的漂亮自是無(wú)與倫比，可最了不得的`還要說(shuō)那高雅的氣質(zhì)，大氣的風(fēng)度。而今，已近九十的母親歲月穿過(guò)黑發(fā)像染上了白雪，陽(yáng)光下猶如銀絲，一塵不染并高高盤(pán)起，真是風(fēng)韻不減，難怪沒(méi)有人相信母親的年齡。不知為何？這次見(jiàn)到母親不像以往有道不盡的事情要對(duì)母親一一訴說(shuō)，而是喜歡看著母親的表情回想從小到大和母親在一起的情景。卻原來(lái)，已去的時(shí)光似乎可以倒流，兒時(shí)的往事清晰可見(jiàn)。記得那是高考前夕，同學(xué)們都在緊張的備考中，而我?guī)缀跻琅f每天關(guān)注著我喜愛(ài)的電視節(jié)目，所以父親提醒我應(yīng)該盡量節(jié)制看電視。或許是母親過(guò)分的疼愛(ài)我，亦或許是母親偏重了我的愛(ài)好，她時(shí)常背著父親悄悄的到我房間的門(mén)前，將門(mén)拉開(kāi)一條小縫及時(shí)通報(bào)我喜愛(ài)的節(jié)目就要開(kāi)始了，于是，我便又粘在了電視機(jī)前。當(dāng)父親將詢(xún)問(wèn)的目光投向我的時(shí)候，不等我說(shuō)什么，母親便會(huì)馬上說(shuō)是她叫我來(lái)的。之后，我和母親扮著鬼臉兒，笑過(guò)，又很快嚴(yán)肅起來(lái)。每每想到這些，笑便會(huì)情不自禁的掛在臉上，真的很有意思。如今，我已長(zhǎng)大，母親也不再年輕。想來(lái)，該是我哄母親開(kāi)心的時(shí)候了。
曾經(jīng)聽(tīng)人這樣說(shuō)“父親是女兒的情人”然我卻覺(jué)得，父親是女兒的天。父親是舊時(shí)龍高的才子。性情溫和確又倔強(qiáng)。不但精通史學(xué)，又擅長(zhǎng)書(shū)畫(huà)、篆刻，深受人們的敬重。我從小便崇拜父親的博學(xué)，也從小到大頗受父親的寵愛(ài)并至今沒(méi)有改變。父親很喜歡伺弄花草。所以家里的花可算種類(lèi)繁多了，盆栽的花兒父親都會(huì)盡可能的將不同顏色的花兒收集全，那個(gè)時(shí)候居住的還不是樓房，后院兒便像一座小花園，好看極了，故引來(lái)不少看客。父親也喜歡制作盆景。記得那是我上中學(xué)的時(shí)候，一得閑便會(huì)觀看父親制作盆景，每每看到父親將草本科的植物扭來(lái)扭去人為的制作出自己創(chuàng)意的形狀時(shí)，便感到了一種生命的無(wú)奈與疼痛。于是，我以龔自珍《病梅館記》中“或曰：梅以曲為美，直則無(wú)姿；以欹為美，正則無(wú)景；梅以疏為美，密則無(wú)態(tài)。”和“予購(gòu)三百盆，皆病者，無(wú)一完者。既泣之三日，乃誓療之、縱之、順之，毀其盆，悉埋于地，解其棕縛；以五年為期，必復(fù)之全之�！眮�(lái)問(wèn)父親為何要限制植物的自由使其不可隨意生長(zhǎng)？父親笑著說(shuō)：真不知我家小女竟有如是思想，遂將所有的束縛解除。當(dāng)時(shí)，我還并不能詮釋《病梅館記》中的深層含義，確去指責(zé)父親，而父親的心胸又是何等的博大啊！現(xiàn)在想來(lái)我真是膚淺。如今，父母還算硬朗，因此我是幸福的人。
時(shí)間不但不會(huì)因任何緣故而放慢自己的腳步，還會(huì)將不舍無(wú)情的斷開(kāi)，縱然你有萬(wàn)般的無(wú)奈。因?yàn)�，你選擇了另一方地域的事業(yè)與生活。
省親結(jié)束了。一直以為自己是很堅(jiān)強(qiáng)的人，然走出家門(mén)回身與家人道別之時(shí)，我竟不敢對(duì)視父母的目光，母親那僵在嘴角的笑意看似輕松，然輕松的后面確隱含著復(fù)雜的心情與無(wú)盡的牽掛。而父親那曾經(jīng)凝重的眼睛已變得渾濁，那其中的滄桑和著歲月隨著年輪一同寫(xiě)在了臉上。我將自己的眼神別過(guò)父母正視前方的瞬間，淚水止不住倏然而下。
云淡淡兮 悠長(zhǎng)
風(fēng)冷冷兮 感傷
嘆別離兮 回望
念父母兮 淚漣
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