【集合】活動(dòng)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的活動(dòng)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)的作文 篇1
這一天，我已經(jīng)盼了很久。一大早，同學(xué)們高高興興背著背包來(lái)到學(xué)校。
到了教室，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著。教官一來(lái)，大家就安安靜靜地坐著。教官說(shuō)了一些當(dāng)兵人的規(guī)矩。比如：進(jìn)飯?zhí)贸燥埐荒苤v話，還說(shuō)我們的衣、食、住、行全都是軍訓(xùn)的課程。在基地離不開(kāi)軍訓(xùn)。我們到了龍崗園山青少年活動(dòng)基地，就換上了迷彩服，成為一名小軍人。
開(kāi)營(yíng)儀式后。教官跟我們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)在飯?zhí)貌荒苤v話。進(jìn)入餐廳，同學(xué)們又在說(shuō)話了，被教官罰做蹲下起立二十次才能開(kāi)飯。吃完飯又進(jìn)行訓(xùn)練，一直到下午。
晚上，我們看了一部電影〈〈沖出亞馬遜〉〉讓我深深感到電影里的王輝和胡小龍為了保護(hù)我們的國(guó)旗不能讓它降下，他們要進(jìn)行超乎想象的訓(xùn)練，才能保住國(guó)旗。如果在四十八小時(shí)之內(nèi)不能到軍營(yíng)。將有兩個(gè)選擇1、受罰。2、降下國(guó)旗。他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)國(guó)旗不降下的行為讓我很受感動(dòng)。
第二天中午，主要考驗(yàn)我們的凝聚力。老師在沒(méi)上山之前
說(shuō)了一句這樣的.話，沒(méi)有比人更高的山，只要我們用雙腳就一定能爬過(guò)。
第三天中午舉行結(jié)營(yíng)儀式。北京專(zhuān)家給我們講領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心的訓(xùn)練。同學(xué)們都為自己的小隊(duì)長(zhǎng)而感動(dòng)，小隊(duì)長(zhǎng)為了我們的錯(cuò)誤去奔跑。結(jié)營(yíng)儀式結(jié)束后，我們踏上了返回學(xué)校的大巴。當(dāng)教官離開(kāi)我們的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)都哭了。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我親身感受到了困難和挫折。深化了人身磨礪的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)了內(nèi)心強(qiáng)烈的感受。形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也建立了自強(qiáng)向上的心態(tài)模式。讓我深深感受到了做軍人的不容易。
活動(dòng)的作文 篇2
陽(yáng)光明媚的一天，爸爸帶我去少年宮游玩！到了！“樂(lè)清市少年宮”這6個(gè)金光閃閃的大字高高的掛在一座華麗的建筑上，顯得十分耀眼！
進(jìn)入少年宮，一架巨型恐龍骨架模型高高的矗立在眼前，哈,恐龍館到了！再往前走，只見(jiàn)到處都是恐龍骨架標(biāo)本，看這是霸王龍，一雙粗壯的腿骨，巨大的頭骨，可以裝下一臺(tái)電視機(jī)的大嘴，里面是令人毛骨悚然的堅(jiān)硬的牙。它正四處尋找獵物，時(shí)刻準(zhǔn)備出擊！嘿，那有一群人，有什么好東西，走!去看看。我擠進(jìn)人群，啊，原來(lái)這是一臺(tái)電視機(jī)，里面正播放著各種恐龍的生活習(xí)性和它們的威力，哇！電視里的一只霸王龍正張著血盆大口向我撲來(lái)，趕快跑！
轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)小門(mén)，我們到了機(jī)器人館。各種機(jī)器人正為大家表演著自己的本領(lǐng)！瞧，那有一群小朋友正在操控著什么，過(guò)去一看，哈！一群小巧玲瓏的'機(jī)器人正在踢足球呢。藍(lán)隊(duì)的前鋒機(jī)器人正帶著球往紅隊(duì)沖，紅隊(duì)一名隊(duì)員沖上來(lái)就要劫球，那藍(lán)隊(duì)前鋒把球一撥便過(guò)了紅隊(duì)一關(guān)，它迅速?zèng)_到敵方門(mén)前，一個(gè)大腳，球直沖球門(mén)。哇，進(jìn)了！大家歡呼起來(lái)，我告別“足球健將”們，來(lái)到一群會(huì)跳舞的機(jī)器人面前，我一來(lái)它們好像興奮起來(lái)！連忙跳起舞來(lái)。它們優(yōu)美的舞姿和人有什么區(qū)別？
招招手向機(jī)器人們說(shuō)再見(jiàn)，我踏著輕快的步伐來(lái)到了鍛煉館�？匆�(jiàn)一群孩子們?cè)谝粔K模擬的菜地上除草，我按捺不住自己的心情也沖了上去，向工作人員要了把模擬鋤頭也鋤了起來(lái)。模擬菜地上有模擬菜和雜草，把雜草鋤掉可得1分，把菜鋤掉扣1分。我舉起鋤頭鋤掉一棵“野草”，機(jī)器立刻叫到：“你真棒，恭喜你獲得1分！”我高興極了，連忙鋤下第2鋤，誰(shuí)知我一鋤把“菜”給鋤了！機(jī)器里沒(méi)有傳了令人高興的聲音，而是傳出：“真可惜，扣去1分！”我不服氣，盯準(zhǔn)一棵“野草”鋤！哈哈，又得一分！經(jīng)過(guò)努力我終于過(guò)了這艱難的一關(guān)！高興的跳了起來(lái)。
1樓所有的區(qū)都逛完了，我和爸爸乘坐電梯到2樓只見(jiàn)一群小朋友在打乒乓球，我在邊上看了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)這些人的技術(shù)都很好！我向一個(gè)人借來(lái)球拍和那個(gè)高手對(duì)打起來(lái)，乒乒乓乓打了好幾個(gè)回合沒(méi)有勝敗邊上的人都夸我技術(shù)好，我一得意被那人抓住弱點(diǎn)一板“打死”，周?chē)黄笮?我只好灰溜溜的跑走了。我溜到籃球區(qū)看到一群人在打籃球，頓時(shí)我剛才的煩惱一下子沒(méi)了，我走過(guò)去加入了他們的隊(duì)伍打起籃球來(lái)，打打籃球爸爸又叫我繼續(xù)參觀，我告別那些球友和爸爸繼續(xù)前進(jìn)。轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎，我看見(jiàn)了一個(gè)游戲廳，里面全是電腦，我趕忙跑過(guò)去開(kāi)啟一臺(tái)就坐了上去，玩起電腦來(lái)……不知不覺(jué)的過(guò)了1個(gè)小時(shí)電腦里傳來(lái)警告聲：“您玩電腦的時(shí)間以超過(guò)1小時(shí)，請(qǐng)關(guān)機(jī)！”我看看電腦不愿離開(kāi)，就不聽(tīng)勸告繼續(xù)玩，誰(shuí)知那電腦突然自動(dòng)關(guān)機(jī)我再也開(kāi)不了了！逛完2樓，又上3樓4樓……少年宮的項(xiàng)目真多，讓人目不暇接！
我依依不舍地出了少年宮，抬頭仰望，只見(jiàn)金烏西墜，只留下一片霞光照亮了天邊！我和爸爸結(jié)束了游玩踏著霞光回家去了。
活動(dòng)的作文 篇3
今天晚上，我和奶奶一起做了一個(gè)有趣的智力接球棒。
我準(zhǔn)備了四只塑料杯子，幾張彩色卡紙，一張喜洋洋與灰太狼紙，一段毛線和一只乒乒球。
首先我把兩個(gè)塑料杯的底部固定在一起。再把另外兩個(gè)塑料杯的底部剪出一個(gè)十字架，把它粘在固定杯子的兩側(cè)。接著把五顏六色的`彩色卡紙粘在每個(gè)杯子的外面。再用一根根的彩條粘在杯子的邊。然后再粘上喜洋洋和灰太狼的圖案。最后把毛線的一頭粘在乒乓球上，另一頭粘在十字架的中央。這樣我的智力接球棒被窩打扮得五光十色，美麗極了。
活動(dòng)的作文 篇4
有一天，大姨帶我和哥哥一起去水電的一個(gè)院子里燒烤，我在院里的大門(mén)旁邊一看，水電還有這么大的院啊，院子里還停了好多車(chē)，有別克、奧迪、面包車(chē)，還有一輛超大的大卡車(chē)呢！
正在我聚精會(huì)神的看車(chē)時(shí)，大姨夫叫我去屋先涼快會(huì)兒，看會(huì)兒電視，他們準(zhǔn)備燒烤的東西，這時(shí)電視正在播出果寶特攻2，這可是我最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片呀，我正看的津津有味的時(shí)候，大姨夫進(jìn)來(lái)說(shuō)：誰(shuí)吃烤雞翅。原來(lái)大人們?cè)谕饷娑家呀?jīng)烤好了很多吃的：有雞翅、大蝦、蔬菜、饅頭等好多好多好吃的'。我看了看這外表焦黃，美味可口的雞翅，口水馬上就流了出來(lái)，上去就是一口，啊！好好吃啊，太美味了，一會(huì)兒我就吃完了一個(gè)雞翅，于是我又出去拿了一個(gè)雞腿，用鼻子子聞了聞，嗯，好香啊，我迫不及待的送入了口中。
吃完之后，我跑到了燒烤的地方，去看一看，來(lái)燒烤怎么也要自己動(dòng)手烤一下，我拿了饅頭，首先把饅頭切成片；然后，一點(diǎn)點(diǎn)、慢慢地穿到竹簽上；接著，放到烤架上烤，烤了一會(huì)兒，待饅頭有點(diǎn)微黃的時(shí)候，再刷上油、放上鹽、孜然；最后，等到饅頭片全被烤成金黃色之后，這又脆又香又好吃的饅頭片就烤好了。我吃了一口，好焦啊！真的特別好吃，看來(lái)我的手藝也是不錯(cuò)的。天色已晚，燒烤結(jié)束，我們也該回家了。
燒烤真好吃，我特別喜歡吃，小朋友，你們喜不喜歡吃燒烤呢！
活動(dòng)的作文 篇5
“砰砰砰”九龍灣公園傳出一陣陣槍聲，一群身穿迷彩服，手持機(jī)槍的小士兵正在“槍林彈雨”中穿梭，這不是電視中的畫(huà)面，而是我們德州日?qǐng)?bào)小記者正在參加御美健真人CS活動(dòng)。
在老師講完比賽的基本規(guī)則后，我們換上服裝開(kāi)始比賽。
一開(kāi)始，我在荷花池的建筑旁被襲擊，差點(diǎn)兒“犧牲”。我趕緊跑到幾塊石頭后面，用石頭掩護(hù)回?fù)�。由于寡不敵眾，不一�?huì)兒就“犧牲”了。等我退回集合地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其他隊(duì)友也被“打死”了，真是出師不利。
在第二輪比賽之前，我們總結(jié)了失敗的'原因，主要是我們不團(tuán)結(jié)，全部分散開(kāi)了。于是，第二輪比賽的時(shí)候，我們重新部署了作戰(zhàn)計(jì)劃，先由兩個(gè)隊(duì)友做前鋒，吸引對(duì)方注意，其他人從側(cè)面包抄圍攻。
這個(gè)方法很管用，我們?cè)跊鐾で坝龅絻蓚�(gè) “敵人”。前鋒左右交叉地跑，浪費(fèi)他們的子彈，我們趁其不備很快就將他們射中出局。緊接著，我在一棵樹(shù)后發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)“敵人”，還沒(méi)等我開(kāi)火，對(duì)方就打中我一槍。我一怒之下，舉起長(zhǎng)槍?zhuān)瑢?duì)準(zhǔn)他身上的感應(yīng)點(diǎn)，“砰砰”地一頓掃射。很快，他被我“干掉”了。
這時(shí)，隊(duì)友傳來(lái)好消息，我們勝利啦！我情不自禁地對(duì)著天空開(kāi)了勝利的一槍。這次活動(dòng)真過(guò)癮！
活動(dòng)的作文 篇6
當(dāng)前，兒童的生活質(zhì)量出現(xiàn)了“三大三小”現(xiàn)象：生活的欲望越來(lái)越大，心靈的空間越來(lái)越小;住房的空間越來(lái)越大，生長(zhǎng)的空間越來(lái)越少;外來(lái)的壓力越來(lái)越大，內(nèi)在的動(dòng)力越來(lái)越少。他們手中那支寫(xiě)作的筆怎么會(huì)不沉重!想寫(xiě)，無(wú)東西可寫(xiě)，編假話;想說(shuō)，不敢吐真言，說(shuō)假話。學(xué)生的作品哪有童趣、童真可言?作文教學(xué)的改革在呼喚：還孩童以童心、童真、童趣、童言，還兒童作品本來(lái)的面目。
我校是一所九年一貫”走寄并存”的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，有５０%以上學(xué)生寄宿。讓學(xué)校成為“溫馨大家庭”是“大成”人的心愿。為此，學(xué)校開(kāi)展了《豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的實(shí)踐研究》課題研究，”課堂生活、課外生活、休閑生活、食宿生活、家庭生活、社會(huì)生活“六位一體多維度的”豐富校園生活”的新概念由此產(chǎn)生，極大地豐富了校園生活的形式及內(nèi)涵，充分發(fā)掘了教育教學(xué)的豐厚資源，為學(xué)校作文教學(xué)開(kāi)辟了一片廣闊的、快樂(lè)的天地。孩子們?cè)凇皽剀按蠹彝ァ敝姓一亍巴ぁ�，找到了取之不竭的�?xiě)作素材。
一、在環(huán)境中營(yíng)造童趣
１．視覺(jué)環(huán)境顯示童趣
一組有“ＤＣ”(ｄａｃｈｅｎｇ的'帶頭字母)變形圖案的立體花壇，每天把孩子們迎進(jìn)校園。校園里目及之處都是綠草鮮花，如同置身于花園一般。陽(yáng)春三月，杜鵑花兒嫣紅嫣紅;炎炎夏日，月季爭(zhēng)相怒放;涼爽的秋日，金桂飄香，彩菊斗妍;茶花更在冬日顯出她的美姿。綠樹(shù)紅花間豎著寫(xiě)有濃濃童意“花兒嬌美人兒心美”“給我一點(diǎn)愛(ài)還你一片綠”的小牌牌。那份童趣的采擷，自然而然地融于鮮花綠草之中。
２．聽(tīng)覺(jué)環(huán)境蘊(yùn)含童趣
孩子們從小在《搖籃曲》中長(zhǎng)大，音樂(lè)給他們帶來(lái)童年的無(wú)限歡愉。針對(duì)他們生性好動(dòng)、喜歡蹦蹦跳跳、說(shuō)說(shuō)唱唱的特點(diǎn)，學(xué)校構(gòu)建了一套完整的音控系統(tǒng)，讓音樂(lè)伴隨每位孩子。聽(tīng)!早晨，校園透著晨曦，著名演奏家、教育家趙松亭的笛子曲《早晨》把孩子們帶入小鳥(niǎo)飛躍歡唱的情境之中，孩子們充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)希望的一天又開(kāi)始了;在《步步高》的樂(lè)曲聲中，孩子們踏進(jìn)課堂，精神抖擻地跨上新的知識(shí)臺(tái)階;下課時(shí)《溜冰圓舞曲》把他們引到與小伙伴嬉戲、交流的場(chǎng)所，童心碰撞，盡情傾談，其樂(lè)無(wú)窮;《春江花月夜》的《夕陽(yáng)簫鼓》又把孩子們帶入夢(mèng)鄉(xiāng)，做著他們甜蜜而又天真浪漫的美夢(mèng)。由此一篇篇?jiǎng)忧橹鲝男母C窩里涌出。
３．活動(dòng)環(huán)境
體現(xiàn)童趣操場(chǎng)、教室、圖書(shū)館、寢室是學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，這里充滿(mǎn)了童趣。朱紅色塑膠活動(dòng)場(chǎng)地，激起孩子們自由奔放的熱情。音樂(lè)、美術(shù)教室更有幾分兒童活潑、天真的情趣，精美的十二生肖布工藝品，色彩艷麗的裝飾畫(huà)統(tǒng)統(tǒng)收進(jìn)孩子眼簾。教室的環(huán)境獨(dú)具“匠心”，出自孩子靈巧小手的一件件作品，淋漓盡致地展示了孩子的靈性，營(yíng)造了濃濃童意的生活氛圍。而圖書(shū)館則伴隨孩子在童趣濃濃書(shū)海里遨游，收集他們喜愛(ài)的語(yǔ)言信息。
二、在生活互動(dòng)中發(fā)掘童趣作文是表情達(dá)意的交際工具，具有交際功能
把豐富的校園生活引進(jìn)作文課堂教學(xué)改革這塊基地，促使“師生”之間，”生生”之間的交流，積累源于生活、富有真情實(shí)感的素材。
１．形成課堂師生“情感交融”的氛圍
作文課堂教學(xué)是師生交往雙向互動(dòng)的過(guò)程，如何互動(dòng)得諧調(diào)、高效，關(guān)鍵是教師。教師必須實(shí)施愉快教學(xué)，做到師生平等，相互尊重，真正與生同“樂(lè)”。在相互傳遞信息時(shí)，教師要真心誠(chéng)意地當(dāng)好“聽(tīng)眾”，當(dāng)好“導(dǎo)師”，拉家常般與孩子進(jìn)行交流，盡量縮短心理距離。課間教師可參與學(xué)生的嬉戲，孩子會(huì)擁至而上，還敢于與你“對(duì)陣”。你被他們所接受!這樣形象“光輝”的“老天真”又將會(huì)出現(xiàn)在“小天真”的作品里。
２．提供便于生生“情感溝通”的機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、愉悅的作文教學(xué)環(huán)境
鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流，讓每個(gè)孩子積極主動(dòng)參與。當(dāng)然，這是一種互動(dòng)的行為，單向行為是不能構(gòu)成真正意義上的情感溝通。只有在互動(dòng)中認(rèn)識(shí)對(duì)方，了解對(duì)方，相互包容，才能使彼此間的那份充滿(mǎn)童真的情感得到理解。寫(xiě)文章時(shí)無(wú)需“遮遮掩掩”、筆頭“留言”，大膽率直地寫(xiě)出想說(shuō)的話，充分自然地抒發(fā)這份“同窗”之情。如組織氣氛熱烈而寬松的“班級(jí)辯論會(huì)”。學(xué)生為表明“我方”觀點(diǎn)，“駁倒”對(duì)方，會(huì)毫無(wú)顧忌，直言不諱，振振有詞，為“真理”而雄辯。這樣的辯論，辯出了能力，辯出了真情。當(dāng)然，那一篇篇“觀點(diǎn)鮮明”“論據(jù)充足”而又不失兒童稚氣的、辯論“火藥味”濃濃的文章，不得不叫人刮目相看。又如“看表演猜成語(yǔ)”。教師選擇幾個(gè)適合表演的成語(yǔ)，讓孩子即興自編、自演、自評(píng)。在這過(guò)程中，個(gè)體活動(dòng)與群體活動(dòng)相結(jié)合，“表演”為個(gè)人行為，“看表演猜成語(yǔ)”為群體行為。這樣練筆的形式融洽了“生生”的關(guān)系，打開(kāi)了他們那扇封閉“以我為中心”的心靈大門(mén)，融進(jìn)了集體，交結(jié)了伙伴，促進(jìn)了友誼。
３．?dāng)U大與生人”情感交流”的圈子
學(xué)校教育要引導(dǎo)孩子走出家門(mén)、班門(mén)、校門(mén)去了解社會(huì)中的人與事，找回人與人之間的真情。我校曾開(kāi)展模擬“社會(huì)化”形式的“市場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)”活動(dòng)，在校園內(nèi)擺設(shè)“跳蚤市場(chǎng)”，擴(kuò)大了生生之間交往范圍，陌生的同學(xué)之間成了“賣(mài)主”與“買(mǎi)主”的關(guān)系。在“公平買(mǎi)賣(mài)”中，他們跨年段地交往，結(jié)識(shí)了不少新伙伴。有親身經(jīng)歷、真切體驗(yàn)的文章顯得生動(dòng)、有趣。雖然作品不乏稚氣，然而，這是他們從實(shí)踐中獲得的真情實(shí)感，通過(guò)語(yǔ)言?xún)?nèi)化表達(dá)出來(lái)的感受，體現(xiàn)了兒童階段觀察、思維的特點(diǎn)，值得贊賞。又如帶孩子去”敬老院”送溫暖，他們放開(kāi)童聲，跳著優(yōu)美的舞蹈，送上精美小禮品，用愛(ài)心去關(guān)懷年邁的老人。孩子們的深情，感動(dòng)著老人，老人們關(guān)愛(ài)下一代的言語(yǔ)感化了孩子，喚起兩代人情感上的共鳴。這種”超親情”的感情在孩子幼小的心田中油然而生，也自然流淌于孩子的筆下。
活動(dòng)的作文 篇7
天漸漸昏暗，太陽(yáng)已經(jīng)西沉。我乘上車(chē)，跟隨阿姨來(lái)到燒烤地點(diǎn)。
一陣陣煙味撲面而來(lái)，我被熏得睜不開(kāi)眼。阿姨領(lǐng)我到一個(gè)燒烤爐前，表妹他們已經(jīng)開(kāi)始烤了。他們的動(dòng)作熟練，一看就知道是燒烤過(guò)多次的高手。他們先拿起一根羊肉串，在羊肉串上刷油，說(shuō)是避免被燒焦。之后就反復(fù)翻個(gè)面。最后，再撒上些胡椒粉，美味的羊肉串便出爐了。我看了他們的演示，就從剛開(kāi)始的害怕，變到躍躍欲試，我拿起一根羊肉串，在它的兩面刷上油，小心翼翼地放在烤爐上，反復(fù)的翻面。經(jīng)過(guò)我的辛勤努力，一根羊肉串就烤好了。我看著自己的'勞動(dòng)成果，真有些舍不得吃呢！我拿起美味的羊肉串，送到嘴邊，咬一口，哇！好吃極了，羊肉串的味道永久的停留在嘴邊。果然，自己烤的食物別有一番滋味。吃過(guò)了一個(gè)羊肉串后，我就加入了燒烤的隊(duì)伍中，一邊烤，一邊品嘗著食物的美味。品嘗食物的空隙中，一位叔叔舉動(dòng)讓我吃驚：他拿著一塊辣椒，在辣椒的兩面刷油。然后，把辣椒放在烤爐上烤，幾分鐘后，他拿起烤熟的辣椒，大口大口地吃起來(lái)。我不由得感嘆：叔叔，您真是吃辣椒的高手啊！盤(pán)子里的食物越來(lái)越少，我們的肚子也越來(lái)越飽，燒烤就要結(jié)束了。
我戀戀不舍，懷念著燒烤時(shí)的歡樂(lè)，懷念著……
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