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有益作文600字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的有益作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有益作文600字 篇1
源靜則流清，本固則木茂。
一個(gè)人的精神能力的范圍決定了他領(lǐng)略高級(jí)快樂的能力，所以開卷有益，讀書成為了一個(gè)人領(lǐng)略快樂的直接推動(dòng)力。
讀書，可以豐富自我，進(jìn)而改變命運(yùn)。
宋濂自幼家貧，卻刻苦好學(xué)，遍求書籍“手自筆錄”，不斷地升華自己，最終位極宰相，名噪四方。無(wú)獨(dú)有偶，戰(zhàn)火紛飛的亂世之中，有一人憑一己之力游說(shuō)四方，使得六國(guó)歃血為盟。他便是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦，當(dāng)他手持六國(guó)相印，榮歸故里時(shí)，誰(shuí)又能想到數(shù)十年前的他，竟是鄉(xiāng)間粗鄙之人呢？蘇秦“頭懸梁，錐刺股”，在日夜苦讀中，漸漸學(xué)識(shí)廣博，宋濂與蘇秦?zé)o一不是印證了讀書改變命運(yùn)，豐富自身這一道理。
讀書如同泡茶，循序漸進(jìn)。
首先，你剛剛開始閱讀，便如同嗅到茶水初泡時(shí)的香氣那樣獲取一些淺顯的知識(shí)，稱之為“淺閱讀”。在此階段，你可以培養(yǎng)你的閱讀興趣。好了，聞夠茶香了，你迫不及待地想要喝茶了。于是，你就自然而然地開始了“深閱讀”。朱熹說(shuō)“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而深思�！弊屑�(xì)研究語(yǔ)句，品味作者思緒。不僅豐富了我們的內(nèi)涵，更激發(fā)我們的志趣。就如同那嚴(yán)嚴(yán)冬日里，慈母遞來(lái)的一杯醇厚的濃茶，暖和你的心扉。
當(dāng)然，這一切都基于“開卷”，而這“開卷”之后的益處，便如上述內(nèi)容：源源不斷。
在如今喧囂的的社會(huì)，更應(yīng)呼喚文化回歸�！伴_卷有益”不再只之于學(xué)者，更之于所有國(guó)民。在人生的.道路上，許多人走得太過(guò)匆忙，等不及停下來(lái)看看�？此品置氡貭�(zhēng)，實(shí)則錯(cuò)過(guò)了萬(wàn)千真淳。汪曾祺說(shuō)：“山水下注，有如梵唱，流水念經(jīng)，亦是功德�！敝袊�(guó)縱橫于世五千余年，其文化底蘊(yùn)無(wú)窮，做為國(guó)人，何不放慢腳步，打開書卷，心緒便也是悠然的，又何必在意那遠(yuǎn)方無(wú)盡的路，反正都是要到的。
心隨念走，身隨緣游。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。正如那位女教師所說(shuō)的“世界那么大，我想去看看�！比プ鎳�(guó)的萬(wàn)千山水走走吧，愿你知行合一。
生活的快樂是什么，你是答案。
給自己一些時(shí)間，去開卷吧！
有益作文600字 篇2
書是知識(shí)的源頭，書是傳播人類文化的圣火，書是開啟智慧大門的鑰匙？？常在圖書館里待一待，多在書店里看一看，你將獲益匪淺。俗話說(shuō)，開卷有益，讀書百益無(wú)害。人啊，讀書吧！
高爾基曾說(shuō)過(guò)，書是人類進(jìn)步的階梯。這是實(shí)踐證明了的。讀文學(xué)書可以得到美的享受；讀歷史書可以知曉人類進(jìn)步的歷程；讀科學(xué)書可以掌握奇妙的科學(xué)知識(shí)。讀書讓人充實(shí)，使人進(jìn)步。
我也有一段成長(zhǎng)的讀書史。
最開始的時(shí)候是聽書。因?yàn)樽约耗暧撞蛔R(shí)字，所以要爸爸媽媽念給我聽。我總是天真地偎依在他們懷里，感受爸媽溫暖的體溫，聽著娓娓的讀書聲，我仿佛插上了想象的翅膀，一下子來(lái)到了蔥郁的森林，一會(huì)兒來(lái)到陡峭的大山，來(lái)到浩瀚的海洋？？我也從中學(xué)到了不少知識(shí)：跑步時(shí)不能偷懶，因?yàn)閯e人會(huì)超過(guò)你；得了第一不能驕傲，因?yàn)轵湴潦谷寺浜�？？這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻蘊(yùn)藏著無(wú)窮的哲理。
上小學(xué)后，我便開始自己讀書。先是讀語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和昨文之類的'書。慢慢地，我開始讀《在人間》、《巴黎圣母院》、《三國(guó)演義》、《狂人日記》等古今中外名著。讀著一本本散發(fā)著墨香的書，我如饑似渴。高爾基童年的不幸遭遇使我悲傷，諸葛亮的神機(jī)妙算使我感嘆不已，阿Q的麻木不仁使我扼腕嘆息？？我暢揚(yáng)在書的海洋里，與他們同歡樂共悲苦，去感受人生，增長(zhǎng)見識(shí)。
現(xiàn)在上初中了，學(xué)習(xí)任務(wù)一天天繁重起來(lái)，讀課外書的時(shí)間越來(lái)越少。但我還是忙里偷閑，擠時(shí)間看書。我與書的感情也與日俱增，也從讀書過(guò)渡到了品書。在書中，我品出了文天祥的浩氣、李白的豪放、居里夫人的無(wú)私奉獻(xiàn)。書就像一座美麗的大花園，許許多多爭(zhēng)奇
斗妍、姹紫嫣紅的花朵正等著我去觀賞，去采擷。
同學(xué)們，打開你的書柜吧！聞一聞書的芳香，看一看書的奇妙。書，將帶給我們無(wú)窮的知識(shí)和樂趣，讓我們受益終身。
有益作文600字 篇3
“叮鈴鈴”上課鈴響起了。教室里鬧哄哄的，像菜市場(chǎng)一樣熱鬧。因?yàn)檫@是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)就要開始了，主題是：開卷是否有益。想不想去看看呢？
大家期待已久地辯論會(huì)終于開始了。教室里鴉雀無(wú)聲，凝固著一股緊張、激動(dòng)的氣氛。首先，正反雙方代表發(fā)言。正方郭禮滔站起來(lái)，說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。古代許多鼎鼎有名的人有哪個(gè)不愛讀書”？我方劉啟章慢條斯理地說(shuō)：“書，有好書，也有壞書。很多人因?yàn)閷W(xué)書中的'不良行為，導(dǎo)致走上犯罪道路。因此，我認(rèn)為開卷并非全有益�！�
第二環(huán)節(jié)是自由辯論。正方來(lái)了個(gè)先發(fā)制人。劉泰宇胸有成竹地辯論，他講得有根有據(jù)。我方也不甘示弱，劉啟章挺身而出，講到：“一本好書，給一個(gè)心態(tài)不正的人看，也會(huì)變成一本壞書�！闭搅诬贫骱莺莸胤瘩g。但這并不能讓我方認(rèn)輸，我方嘉良講述了自己的觀點(diǎn)，講得也頭頭是道。正正反雙方唇槍舌戰(zhàn)，費(fèi)盡心思。大家有的埋頭看稿，看有沒有可以反駁的理由；有的仔細(xì)聽對(duì)方說(shuō)了什么觀點(diǎn)，聽出漏洞給予反駁；有的小聲跟旁邊同學(xué)議論著。雙方各出奇招。辯論會(huì)在最關(guān)鍵的時(shí)刻，雙方都使出了“殺手锏”。最后，雙方打平。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是由曾諺誠(chéng)進(jìn)行本次辯論會(huì)的小結(jié)。其中提到：“讀書，要選擇一本好書，不要選不良書籍�！边@一點(diǎn)，我非常贊同。書有好有壞，選一本好書，讓自己身心健康，選一本壞書，使人走上歧途。所以，要認(rèn)真選書，選對(duì)自己有益的書。
這次辯論會(huì)真精彩，我真希望下次還有這樣的辯論會(huì)。
有益作文600字 篇4
人們常說(shuō)“開卷有益”，但也有人說(shuō)“開卷未必有益”，那些不健康的書看了反而有害。讓我們就這個(gè)問(wèn)題來(lái)一次辯論吧！
辯論前，個(gè)人先表明基本觀點(diǎn)，即首先聲明你是贊同“開卷有益”，還是認(rèn)為“開卷未必有益”。然后根據(jù)基本觀點(diǎn)，陳述好自己的理由，駁擊對(duì)方�？炜靵�(lái)參加吧，看誰(shuí)會(huì)成為這次辯論的最佳辯手！
熊力：我認(rèn)為開卷有益，光讀書就能獲得很多知識(shí)，讀一本還獲得了不少道理呢！
楊鑫：我認(rèn)為開卷未必有益。多看書可以增加我們的知識(shí)面，開闊我們的視野。但是那些不健康的書籍，可能會(huì)使我們產(chǎn)生一些不良行為。而且，有的同學(xué)看書時(shí)不注意對(duì)眼睛的保護(hù)，在暗處看書，躺著看書，反而會(huì)使我們的眼睛受到傷害，帶來(lái)許多的麻煩。所以，我認(rèn)為開卷未必有益。
包一民：我認(rèn)為開卷有益。讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)，幫助積累好詞佳句，對(duì)閱讀和寫作有好處。
姜小龍：開卷有益，因?yàn)樵跁衔覀兛梢詫W(xué)到許多知識(shí)，開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)，而那些不健康的書，只要自己克制住，就行了。
楊春寶：多看看書是好的.，但是要看一些我們青少年應(yīng)該看的書，這樣，開卷是有益的；如果看一些不適合我們青少年應(yīng)該看的書，那開卷就無(wú)益了。所以說(shuō)，開卷未必是有益的。
殷爽：看書是應(yīng)該的，我們看就要看一些有用的書．那些不健康的書，我們克制住自己不看就行了！
艾倫：我認(rèn)為“開卷有益”，因?yàn)樽x書不僅能讓我們知道很多知識(shí)，還能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)。那些不健康的書籍，只要我們克制住自己，不讓自己去看就可以了。
姚丹：讀書還能了解古文。是文言文。
有益作文600字 篇5
開始啰！開始啰！辯論賽終于開始了！
對(duì)方辯友一個(gè)個(gè)面部緊繃，神態(tài)嚴(yán)肅，一副勝券在握的樣子，我有點(diǎn)緊張。再看看我方辯友，他們死死地盯著對(duì)方辯友，絲毫沒有懼怕的感覺。
“請(qǐng)正方一辯闡述觀點(diǎn)。”主席滿懷期待地看著我們。正方一辯陳述：“漢代劉向說(shuō)過(guò)‘書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚’……所以我方認(rèn)為‘開卷有益’�！闭f(shuō)完，向我們得意地笑了笑，好像在說(shuō)：聽到?jīng)]，多么強(qiáng)有力的證據(jù)呀！你們贏不了我們。哼！等會(huì)兒給你們個(gè)語(yǔ)言炸彈！我很不服氣地想�！坝姓�(qǐng)反方一辯！”我迫不及待地站了起來(lái)：“就如你們說(shuō)的‘書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚’，既然是藥，那也有良藥和毒藥，吃良藥可以醫(yī)愚，吃毒藥就會(huì)害死人�！闭f(shuō)完，我得意地給了那位正方選手一個(gè)微笑�！坝姓�(qǐng)正方二辯”一開場(chǎng)，他就說(shuō)得井井有條，著實(shí)驚到了我�！坝姓�(qǐng)反方二辯！”沒想到我方二辯說(shuō)得更好！
自由辯論階段，我方三辨激動(dòng)地站起來(lái)：“我方認(rèn)為開卷未必有益。如果看了不好的書，可能會(huì)做一些不好的事�！睂�(duì)方辯友也不甘示弱：“那是他自己有問(wèn)題，能怪書嗎？”我們兩隊(duì)不分上下，誰(shuí)會(huì)贏呢？我做總結(jié)：我方認(rèn)為開卷未必有益：一是卷未必是有益的，二是讀卷的人不善思考導(dǎo)致開卷未必有益。說(shuō)完這些，我覺得自己的思路從來(lái)沒有這樣清晰過(guò)。
“呼”我吐了一口氣，終于要公布結(jié)果了。我心跳加速！“這場(chǎng)辯論賽贏的'是——反方！”“耶！耶！耶！”我方高興地吶喊著，似乎想要宇宙也知道這個(gè)好消息。
這場(chǎng)辯論賽的結(jié)果是我們用汗水換來(lái)的，我喜歡它！
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