四年級作文（集錦7篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的四年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
星期天早晨，天氣晴朗，媽媽帶我到當陽的玉泉寺玩。坐在汽車上，我的心情非常高興，看見路邊的地里開滿了成片成片的油菜花，金黃金黃的，樹都綠了，到處都是一片生機勃勃的`春景。
我們走進玉泉山的大門，首先映入我眼簾的是一座青翠的大山，山上的植物層層疊疊，青翠碧綠。山的形狀是半圓型的，像一座倒扣的船，這就是有名的玉泉山了。沿著大路往里走，就看見了一座高高細細的鐵塔，這座塔有十三層，全都是用鐵鑄造的，塔身上雕刻著許多精美的圖案。在鐵塔旁邊的地下，有一座地宮，地宮里有一些宋朝的文物和一顆“舍利子”，這顆“舍利子”是鐵塔的鎮(zhèn)塔之寶。我想：這座寶塔可真是古代勞動人民智慧的結(jié)晶啊！
玉泉山下有個大湖，叫朝陽湖，湖水清澈碧綠，湖面上有一座九曲橋，沿著九曲橋就到了一個小亭子。朝陽湖的旁邊就是神奇的珍珠泉了，只要你輕輕一跺腳或一拍手，就會從清清的水底冒出一串串小氣泡，像珍珠一樣，漂亮極了。聽導游說：“用珍珠泉的水洗手可以帶來好運呢！”
我就迫不及待地跑到泉邊去洗手，湖水可真清涼�。�
此外，我們還參觀了玉泉寺、關(guān)公磨刀石、關(guān)公廟……
玉泉寺的風景可真美��！
下午，我們戀戀不舍地回家了。
四年級作文 篇2
“世上好，有媽的孩子象塊寶........”我聽到這首歌時，心里就感到暖暖的。不由的讓我了童年的往事。
記得有我發(fā)燒，在無微不至的照顧下燒退了，我發(fā)燒才好，嘴里沒味道，煮的稀飯，下的面條我都吃，我卻想吃一碗熱騰騰的'餛飩。外面下著傾盆大雨，二話沒說就拿起雨傘沖出了家門。一分一秒的了，還回來，窗外依舊雷電交加，正當我睡的迷迷糊糊時，熟悉的身影在，我定眼一看是，她身上濕漉漉的，頭發(fā)上還水珠，手里端著一碗熱騰騰的餛飩。誘人的香味撲鼻而來。關(guān)切的說：“快，趁熱吃餛飩吧！”頓時淚水模糊了雙眼，那我感受的愛！
用她那熾熱的愛來溫暖心，今年“三八”婦女節(jié)，為獻上特殊的禮物，那為洗腳，讓用數(shù)碼相機照下這珍貴的一幕。
“世上好，有媽的孩子像塊寶.......”這首歌回蕩在耳邊。，我會把愛永遠銘記在心。
四年級作文 篇3
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！边@是宋朝詩人楊萬里的詠荷佳句。其實，我也特別喜歡荷花。
夏天，正是荷花盛開、荷葉飄香的季節(jié)。
看，荷池中長滿了綠綠的荷葉，一片片挨挨擠擠的，好像一個個碧綠大圓盤。透過密層層的荷葉，可見一根根墨綠的、長著小刺的荷梗在水面上昂頭挺胸。荷梗上小扇子似的曹片襯著亭亭玉立白里帶粉紅的荷花，荷花千姿百態(tài)，各不相同。花兒們有的全開了，露出了嫩黃的小蓮蓬；有的才綻開幾片花瓣兒，像是個害羞的小姑娘，正向著行人微笑；有的還是含苞欲放的花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的……
微風習習，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕地搖曳起來，好像在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞翩躍，這真是一幅高雅素潔的風景畫�。�
一場雨后，荷池也呈現(xiàn)出另一番景象，荷葉好像是一個個剛沐浴過的'仙女，飄然玉立在池塘中。一陣微風掠過，碧綠的大葉盤上一滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾進池里……構(gòu)成雨后荷池的新景象。
我愛那艷麗無比，給人們帶來清香的荷花，因為它以那艷麗的豐姿，裝點了人們的生活，美化了人們的生活。
四年級作文 篇4
“黃薇，回來啦？快去寫作業(yè)！”“有是句老話，連句式也不會變一下！”我懊惱的說，我坐到椅子上，打開燈，拿出作業(yè)本，"真煩人呀!!"怎么了?原來我發(fā)現(xiàn)本子用完了，便只好又拖著疲憊的身子出去買了個本子，才又回到家寫作業(yè)，寫著寫著，我不由自主的打起瞌睡，從學�；氐郊�，已經(jīng)累得不行了，還要寫作業(yè)，我迷迷糊糊的.睡了!在夢中，我發(fā)明了多功能作業(yè)本。
這種本子可真好！封面是可愛的卡通圖案，翻開本子，五顏六色的紙張會隨著本子的顏色發(fā)出各種不同的香味，如粉紅色是草莓味，紫色是葡萄味等。如果你感到疲勞，作業(yè)本會發(fā)出歡快的樂曲，讓疲勞消散，更好的投入到學習中去，當你寫錯字時，作業(yè)本會“叮咚”一聲提醒你更正，如果不更正，下面的字就寫不出來。如果本子用完了，你不用去商店買，因為本子又感應系統(tǒng)，當它感應到本子快用完時，它就會自動更新，變成新本子，原來的內(nèi)容則會儲存到感應系統(tǒng)內(nèi)部，并且方便以后查看。
“黃薇，要睡到床上睡去”媽媽的大嗓門吵醒了我，我便從夢中驚醒，唉！原來是場夢�。《喙δ茏鳂I(yè)本真方便！長大了，我一定要用最好的技術(shù)，將多功能作業(yè)本發(fā)明問世，讓更多的小朋友使用！
四年級作文 篇5
今天，爸爸媽媽帶我去布達拉。行宮，簡稱小布達拉宮。
到了小布達拉宮，我們找到了一位親切的導游阿姨。阿姨帶我們走到門口，對我們說布達拉行宮是承德外八廟最大的行宮，比其他七座行宮大。之后她又說這幾座寺廟中，有六座是乾隆皇帝建造的，還有兩座是康熙皇帝建造的。
我們到了墓碑的.前方，阿姨說這個墓碑四面八方都有文字，正面是滿文，因為當時滿族一統(tǒng)天下，左右面是藏文和蒙文，表示藏族和蒙族是滿族的左膀右臂，后面是漢文，表示漢族是滿族的堅強后盾。
我們又進入了一個有三個門洞的牌坊，阿姨說走左邊是求平安，走右邊是求金錢，走中間是求事業(yè)。我興沖沖地向右走，爸爸走中間，媽媽往左走。然后，我們來到白房子中間，阿姨說白房子上面的窗戶叫盲窗，像盲人的眼睛一樣，起了裝飾作用。我們還看見了五色塔，五色塔的五個塔有不同的意思。之后，我們在主宮下玩了一會，然后上主宮。阿姨說上主宮有104個臺階，上臺階時不能回頭，因為要把人生的104中煩惱甩在身后。
我們一路拜佛上主宮玩了一圈，然后跟導游阿姨告別，開開心心地離開這里。
四年級作文 篇6
班主任一直以來都用她那雙豆大的眼睛來看人，看還可以，若是瞪的話，那都可以把人的冷汗逼出來。
小黃和阿凱做錯了事，老師就一直用那雙咄咄逼人的眼神盯著他倆，那眼神就像刀一樣鋒利，把他倆嚇得挺尷尬的，一點聲兒都不敢放。我也嚇得一動不動坐在那里，呆若木雞，全班死一樣寂靜，個個雞皮疙瘩都冒了出來！
老師盯人一下是正常的`，但老是瞪著眼就不正常了。老師經(jīng)常瞪眼的原因就是為一些雞毛蒜皮的小事。比如排隊出操時某某人說話了，她就用那雙厲眼掃射幾秒，某某人馬上閉嘴；午休很吵時，老師準會第一時間跑過來，用她的瞪眼掃描全班幾分鐘，班級立馬安靜下來了。
但是有些不必要瞪眼的她也瞪，比如問同學這個字怎么寫，她都要瞪上一眼，把人家搞得人心惶惶的。
老師這么瞪眼瞪久了，班級紀律當然不錯，但都是嚇唬住的，留給我的印象不佳。
為師者更需要用溫柔的目光注視學生，這樣才會讓我們課堂的氣氛輕松一點，心情快樂一點。
四年級作文 篇7
暑假，我和媽媽游覽了張家界的黃龍洞。那里真是景色各異，美不勝收。
剛來到洞口，一陣涼氣撲面而來，與洞外炎熱的天氣形成鮮明對比。洞內(nèi)一團漆黑，只見墻角按裝著五顏六色的觀景燈默默地散發(fā)著幽光。洞內(nèi)兩側(cè)的石鐘乳，石筍，石柱，好像披上了一層淡淡的黃紗，朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)，透出一股新奇的神秘。大大小小的石鐘乳和石筍，有的像小龍女，有：的像松樹，有的像老鷹……順著臺階往里走，地勢不平，一會兒高，一會兒低，落差高達幾十米，非常險。每個人都心驚膽戰(zhàn)，雙手扶著欄桿慢慢往上登。這時一根又細又高的石筍映入我們的眼簾，它就是黃龍洞的標志性的景點“定海神針”.至今有20萬年的歷史了，而且以0.1毫米的速度繼續(xù)生長呢!往前走，又一個非常熟悉的身影“孫悟空”，高踞在一塊巖石上，擺出一副想要騰云駕霧的姿勢。它的身旁簇擁著一群小獼猴，，它們個個手捧蟠桃，爭先恐后的那副虔誠模樣，真令人發(fā)笑。再往前走，在我們的前方，山頂上飛瀉下來的水珠，灑落在四處，在燈光的'照耀下，仿佛是從銀河飄落下來的一顆顆珍珠。游客們嘖嘖稱奇，紛紛拿起相機在這里拍照留影。當臺階走到盡頭時，眼前出現(xiàn)了一條地下河。河水又寬又深，河岸邊一字排開幾十條供游人游覽乘坐的船，我們上了船，沿著河水曲折的河道開去，兩岸景象十分壯觀，洞內(nèi)十分安靜，人們都默默不作聲，原來他們都被眼前的自然奇觀所震撼了!
朦朧的石筍，美麗的龍女，滑稽的猴群，加上飄飄灑灑的小精靈——水珠……讓我仿佛置身于仙境之中。
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