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我的老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師作文1
墨水在筆尖打轉(zhuǎn)，筆尖在紙上徘徊，最終擬定了這個(gè)簡(jiǎn)單樸素的題目，仿佛只有這個(gè)題目才能配得上那位頗具北國風(fēng)光的大氣而又不失江南水鄉(xiāng)溫婉的女子，L女士。
L女士是我在美術(shù)學(xué)院的第二位老師，教我們素描。我本是不怎么喜愛那樣單調(diào)的黑白灰，方正分明的棱角，因了L女士，才慢慢喜歡上的。
每當(dāng)走進(jìn)那間安靜的美術(shù)教室，總能看到L女士那圓潤(rùn)的臉龐上掛著溫暖如春風(fēng)的淺淺笑顏，和她走起路來依舊溫柔的一束馬尾。在我所有美術(shù)學(xué)院的老師中，L女士是我最喜歡的一位，她不是最漂亮的一位，卻是最親和，最有耐心，最善誘的一位。L女士上課不怎么講該怎么畫，如何去畫，只教我們記住那黑白灰的三個(gè)面，留下時(shí)間讓我們一邊臨摹一邊感悟。
當(dāng)然，素描是一件費(fèi)時(shí)的事情，六七歲的孩童難免畫了一會(huì)兒就失了耐心，開始東張西望了，L女士就是在這群東張西望的小腦袋中闖入了我的生命。她穿著米黃色的連衣裙不厭其煩地穿梭在教室里，挨個(gè)兒指導(dǎo)。每當(dāng)快要到我的時(shí)候，我手心就開始不能自已地冒汗，緊緊握著鉛筆，等待著L女士。L女士每每笑著走過來，用那柔軟的手指包裹著我的，我的臉頰就開始發(fā)熱。她的發(fā)絲與我的頭挨得十分緊密，身后的馬尾偶爾掃過我的脖頸，弄得我癢癢的。L女士笑著問我，光從哪里打進(jìn)來？最重的陰影在哪里？聲音低得只有我們兩個(gè)才聽得見，然后耐心地等待著我的回答。
常常是我在L女士低低淺淺的呼吸里和專注的目光中紅了臉，只覺得有些發(fā)窘，就像林徽因筆下維杉先生那樣莫名地發(fā)了窘。我稍稍抬起頭，便能與她清澈如水的目光對(duì)上，那樣的無暇的眼眸中好像有著零零散散的星子，閃爍著，無數(shù)數(shù)不清道不明的美好，似乎就隱藏在那雙我無比崇敬的眼睛后面。時(shí)常覺得L女士眼里那束柔和的光會(huì)穿透一切，能看到云端上的繁星，能望到深海里的人魚，把我那不愿表露在外面的那份崇敬與喜愛都看了去。所以，我只能窘迫地低下頭去，避開她的目光，小聲說出答案。她總是贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，用筆尖稍稍修飾一下我毛躁稚嫩的筆觸，輕輕地用鉛筆點(diǎn)了點(diǎn)那幾個(gè)要修改的地方，沒有其他言語，期待著看著我的眼睛。
我紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭，又更加努力地畫起來。也許是為了L女士的期待，整整一周的時(shí)間，我沉浸在深邃的素描世界里，如此這般，我總要比其他的同班伙伴要多交一兩幅素描畫。以至于L女士每次看到我母親，總是稱贊我的用功和我的領(lǐng)悟力。同班的伙伴也總要以那種羨慕的目光看著我，在這個(gè)班里，都是L女士的崇拜者，沒有一個(gè)不喜愛L女士的，連最愛玩耍的學(xué)生在L女士的`課上也是安安靜靜的。L女士對(duì)待每個(gè)學(xué)生總是極好極好的，在美術(shù)學(xué)院沒有一個(gè)不贊賞她的。后來，我們學(xué)完了素描，開始學(xué)習(xí)油畫，L女士又去教別的班級(jí)了。而我們那個(gè)班級(jí)里沒有一個(gè)不想念她的，偶爾在走廊里看到L女士，還是溫柔地沖我笑笑，問問我的學(xué)習(xí)情況。
如今，每每自己畫素描的時(shí)候，還會(huì)想起L女士溫和的問話，眼前好像又看到那雙清澈明亮的眼睛亮著柔和美好的光芒和嘴角那抹暖暖的笑意。
窗外的楓葉在我的思念中失掉了艷紅的顏色，風(fēng)輕吹，葉紛紛凋落，留下滿腔的惆悵，哦，我的老師，L女士！
我的老師作文2
每當(dāng)我想起”56個(gè)民族56朵花，56個(gè)兄弟姐妹是一家”這首歌時(shí)，我就會(huì)想到我的班集體，想到我的班主任王老師。我們班也是一個(gè)有好幾個(gè)少數(shù)民族的班級(jí)，王老師就是那辛勤的園丁，她用愛心在三一班這片沃土上，精心澆灌著民族團(tuán)結(jié)的種子，培育出一個(gè)又一個(gè)民族團(tuán)結(jié)之花。
9月，我進(jìn)入烏魯木齊市第八小學(xué)，成為了一名一年級(jí)的小學(xué)生。那時(shí)，我對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境有很多的未知，不知道能不能和新同學(xué)融洽相處，不知道新老師是不是很嚴(yán)厲，不知道大家會(huì)不會(huì)對(duì)我友好相待，因?yàn)槲沂且幻贁?shù)民族，似乎對(duì)今后的生活我還有很多的不習(xí)慣。
我的腦海里有很多個(gè)問號(hào)，當(dāng)我走進(jìn)一一班后，班里有好多同學(xué)呀，我有點(diǎn)不知所措，于是選擇了最后一排的一個(gè)角落坐下，這時(shí)一名老師進(jìn)入了我的視線，她一開口說話，班里頓時(shí)安靜了，她和藹可親地介紹了自己，并安撫著我們這群剛?cè)胄５男〖一�。她還親自給我們每個(gè)人的額頭點(diǎn)上了一個(gè)神圣的紅印，祝福我們從此眼亮心明，她就是我的班主任王老師。
當(dāng)我離王老師那么近，我好激動(dòng)，她的話如春風(fēng)般吹拂著我的心，她看我個(gè)頭很小，特意把我調(diào)到了第一排，看著王老師和藹的笑容，聽著她親切的話語，我心里的那些問號(hào)頓時(shí)都沒了，我的心也一下子踏實(shí)了。
就這樣，我的小學(xué)生活開始了，我慶幸我人生的第一個(gè)階段就遇到了王老師。因?yàn)橥趵蠋煂?duì)班里的'每一個(gè)學(xué)生，就像對(duì)待自己的孩子一樣，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。作為一年級(jí)新生的班主任應(yīng)該是最累的，因?yàn)槲覀儎倓側(cè)雽W(xué)，還沒有學(xué)會(huì)自律，常常出現(xiàn)很多意想不到的狀況，但王老師從沒有怨言，她每天早早來到學(xué)校，從生活上、學(xué)習(xí)上給予每個(gè)學(xué)生無微不至的關(guān)心，她從容地應(yīng)對(duì)著我們這幫淘氣的新同學(xué)。當(dāng)同學(xué)們有各種疑問時(shí)，她都耐心地一一解答。
讓我最難忘的是入學(xué)后的第一次演講，那次的主題是介紹自己民族的文化，我從來沒有演講過，王老師卻很有信心地將這一次機(jī)會(huì)給了我，看著老師無比信任的眼神，我頓時(shí)也對(duì)自己充滿了信心。在王老師和爸爸媽媽的幫助下，我只用了一個(gè)晚上，看了兩遍，第二天便站在講臺(tái)上，在全班同學(xué)面前開始演講了。
底下有同學(xué)竊竊私語，我有點(diǎn)慌，不知道是不是因?yàn)樽约褐v的不好，這個(gè)時(shí)候王老師及時(shí)地制止了大家的低語，一再地鼓勵(lì)我講得不錯(cuò)，有了王老師的肯定我終于順利地結(jié)束了演講，后來王老師又多次鼓勵(lì)我和表揚(yáng)我，讓我變得更加自信。雖然時(shí)隔兩年了，我還是要再次由衷地對(duì)王老師說聲：謝謝！
現(xiàn)在我已經(jīng)三年級(jí)了，在三一班這個(gè)集體里，我從沒感覺出和其他人不一樣，同學(xué)們都像兄弟姐妹一樣共同生活在這個(gè)大家庭里，而王老師既是嚴(yán)師，又像媽媽，她幾年如一日地辛苦忙碌，陪伴我們度過在學(xué)校的每一刻。除了講課，批改作業(yè)，每天中午她還給我們每個(gè)人打飯，而她總是最后一個(gè)才吃。
她還常常給我們講關(guān)于各民族兄弟姐妹之間的動(dòng)人故事，鼓勵(lì)我們要互相幫助，互相關(guān)心，在王老師的諄諄引導(dǎo)下，我們一天天的變化著，進(jìn)步著。也越來越懂得少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族的道理，不管是哪個(gè)民族，只要大家心連心，就一定會(huì)讓民族團(tuán)結(jié)之花越開越盛。
我的老師作文3
初到龍門，感覺一切都是那么的新鮮，當(dāng)然，最期待見到的，還是龍門老師。而我見到的第一位老師，便是您——我的班主任。
您長(zhǎng)相刻板而嚴(yán)肅，對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，常常對(duì)我們說：“手背后，坐直�！蹦铝τ趲椭覀凁B(yǎng)成良好的習(xí)慣，告訴我們：“如果沒有一個(gè)好習(xí)慣你就不要談成績(jī)。”
有一次，我在做“向前對(duì)正”時(shí)，動(dòng)作總是做不好，您為我演示正確的做法，我嘗試了幾遍后，終于做好了。我永遠(yuǎn)忘不了，您接下來的動(dòng)作，您微微一笑，對(duì)我豎了一個(gè)大拇指，僅僅只是一個(gè)小小的大拇指，卻讓我頗為感動(dòng)，或許，就是這個(gè)小小感動(dòng)，讓我有了堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
夜深了，我們?cè)缫阉X，您卻在宿舍外面查宿。有一次，我睡得迷迷糊糊，突然門開了。原來，是您回來了，再看時(shí)間，已經(jīng)快12點(diǎn)了，知道您睡得那么晚，一時(shí)無言，心中只有滿滿的感動(dòng)。
您，像父親，為我們清掃成功路上的障礙；您，像家人，為我們分憂解困；您，更像一個(gè)人生路上的標(biāo)桿，為我們引路指航。
印象最深刻的，便是我的.語文老師。她外表小鳥依人，和藹可親。記得第一堂課上，您的莊重，您的一絲不茍，深深打動(dòng)了我，我對(duì)您的喜歡，對(duì)您的敬愛，悄然間萌芽。
您，有著一雙大眼睛。眼睛中，閃爍著自信。您的課堂，不會(huì)那么枯燥，永遠(yuǎn)是如此趣味橫生，您一上課，我們便會(huì)沉浸在文化的海洋中，陶醉在您那出口成章的語句中。
記得有一次，我偶然間經(jīng)過您的辦公室，眼前映出的是您改作業(yè)的身影。您是那么的辛苦，在您奮筆疾書的旁邊，便是一堆堆的作業(yè)，我甚至擔(dān)心那些會(huì)蓋住老師您嬌小的身軀。
您在課堂上，一遍又一遍地為我們強(qiáng)調(diào)那些易錯(cuò)的字詞，一遍又一遍地為我們演示，一遍又一遍不厭其煩地在黑板上書寫，當(dāng)我們字詞水平提高時(shí)，我才知道，您那是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊！
您像大姐姐一樣帶著我們這群淘氣的孩子，帶給我勇氣，帶給我對(duì)生活的憧憬；您教會(huì)我努力，教會(huì)我成長(zhǎng)的信心。
不得不提的，還有我們的物理老師。雖然我們見面的機(jī)會(huì)不多，一天只有一節(jié)物理課，但您對(duì)我們的奉獻(xiàn)是不容小覷的，我最喜歡您幽默的講課。您總是穿著樸素，長(zhǎng)著精干的身軀。我想把“親切”一詞送給你。
無論是課上課下，你臉上總是蕩漾著一種詩意笑容——15度，不偏不倚，使人愉悅，微微揚(yáng)起的嘴角總能點(diǎn)燃學(xué)子們求知的眼神。
對(duì)同學(xué)們每一次踴躍的發(fā)言，你總是報(bào)以微笑。即使有同學(xué)回答錯(cuò)了，你也會(huì)給予熱烈的掌聲。
我更想把“敬業(yè)”與“執(zhí)著”送給您，您緊蹙的眉頭里，寫滿了敬業(yè)與真心。我曾端詳你輕顫的睫毛，多像是長(zhǎng)久飛行而短暫休息的蝴蝶收攏了翅膀，一張張PPT，一頁頁教案，一支支筆芯，一本本作業(yè)，時(shí)間悄然無息地從筆尖滑過。
都說你的微笑像太陽，15度優(yōu)美弧線悄然映出一片光亮。你默默地在杏壇走過無華的青春，卻讓身后的背影厚重纖長(zhǎng)。你的笑容，似陽光更勝陽光。
粉筆生涯，講臺(tái)春秋。老師，你們將青春奉獻(xiàn)給了這三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)給了學(xué)生。我對(duì)你們的愛，已成為一串省略號(hào)。
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘。老師，您是我成長(zhǎng)路上最燦爛的陽光，有了您，我們的前途便一片光明。
我的老師作文4
在我的小學(xué)里，最不能使我忘記的我們的班主任。她姓區(qū)，算不得很高，鵝脖子托著尖尖的下巴，最不能叫我遺忘是她那雙眼睛，濃密的眉毛和修長(zhǎng)的睫毛盡力遮掩著她的眸子，可還只能擋住一小部分，那目光就打量著我以及整個(gè)世界。這道目光并非一把銳利得發(fā)光的短匕首，叫你受驚；也不是嬰兒的好奇單純；更不是母親的手撫摸時(shí)的柔和與溫暖，它仿佛存在一瓶調(diào)和液，集三者之中，于是一雙黑暗中的探照燈打在我的身上。
她是愛美的。不過這是存在于廣大女性的'，又不算是優(yōu)缺點(diǎn)，只依稀記得粉底是涂得均勻的；眉毛是畫得比畫眉還標(biāo)致的。她講課或是講話甚至站著、走路、上樓梯，右手都是半握式拳頭，在左手的“U”上，應(yīng)該是一種淑女象吧。她不愛寫黑板字，她曾說過：“你們知不知道寫粉筆字是要老化脫皮的�！辈贿^有重點(diǎn)的時(shí)候，她也是會(huì)寫的，她也說過：“我愿意寫粉筆字了，你們就應(yīng)該知道這個(gè)東西是有多么重要�！辈贿^好像每一課她都寫過。
她應(yīng)該是很器重我的。所以她也不止一次地找我談話。操場(chǎng)上、辦公室里、教室里、校門口，以及放學(xué)時(shí)、課間時(shí)、上課時(shí)、午休時(shí)。其中最令我印象的莫過于“我是想讓你當(dāng)班長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)的。”這等人物在我們班有且只有一個(gè)，目前在省實(shí)。他是一個(gè)真正的才子，情商也高，他母親是全校語文組長(zhǎng)。
她對(duì)我談話時(shí)，我是抬頭望著她的，我現(xiàn)在才知道低頭看地板才是更加尊重人的。我沒有像我們班的女班長(zhǎng)，她就按照看地板的方式來傾聽的。我就深切感覺到那聚光燈，把我點(diǎn)燃了，一直透到骨頭里，直達(dá)我的靈魂。這深邃的目光是我永遠(yuǎn)不能忘的，因?yàn)槲宜仞伒�，只有失望�?/p>
她也安排給我各式各樣的同桌，有學(xué)渣，也有學(xué)霸，然后我們一起在課上玩耍，在課下講話。
我的作文是很差的，如同現(xiàn)在一樣。之前每次一發(fā)下來，必然是紅通通的一片，密密麻麻的都是區(qū)紅筆寫的文字，批注、方法、不好的地方，多余的地方。有時(shí)一次作文，別人能寫六七百字（三四年級(jí)），我卻連400字都湊不夠，我都是依靠涂字，讓一行剛好只有一個(gè)字拼出來的。她看到別人的文章，基本不用動(dòng)筆，無法再下手，因?yàn)橐呀?jīng)非常完美了，差不多成型了，她這時(shí)就會(huì)往后靠，很輕松的樣子，然后邊點(diǎn)頭邊看第二遍。
看我的文章，很快就皺起眉頭，瞇著眼，伏下身子，一個(gè)字一個(gè)字盯著看過去，然后又拿起手中的筆，涂涂改改。這樣，就算我的文章比別人的短小“精簡(jiǎn)”許多，就算別人的文章她要看兩遍時(shí)，但我的文章所花的時(shí)間是別人的兩三倍。
她講的課是沒有現(xiàn)在的語文老師講的好的，但我的作文終究有了起色，我也終于考試只扣0.5，成了范文了，雖然只不過是少數(shù)，但我還是十分愉悅的。不過以前注重于文筆、手法、修辭，現(xiàn)在注重于內(nèi)容、題材，我還是被淹沒，但不算太差罷了。
那時(shí)候沉迷于“王者”里，因?yàn)樗攸c(diǎn)鮮明，便想象著她是其中的一個(gè)角色，拿著個(gè)語文書來拍人，然后讀里面的詩、文章、名言警句，然后語文書，然后便和同學(xué)設(shè)計(jì)邊笑。
現(xiàn)在離開了，也沒時(shí)間去看她，小學(xué)的期末考試早，換句話說，他們?cè)谏蠈W(xué)時(shí)我們了定也在上學(xué)，但放假時(shí)我們不一定會(huì)放假。但我還是希望她現(xiàn)在好好的。
我的老師作文5
鮮花心中雨露最美，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花成長(zhǎng)；魚兒心中大海最美，因?yàn)榇蠛＝o予了他生命；蒼鷹心中長(zhǎng)空最美，因?yàn)殚L(zhǎng)空成就了她的飛翔；在我心中王老師最美，因?yàn)樗?lì)著我不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)取，不斷完善。
在初中生活我印象最深的便是我初中的班主任——語文老師，她長(zhǎng)得一雙水汪汪的大眼睛笑起來的時(shí)候像月牙一般，她有兩條彎彎的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的黑發(fā)。第一次見到她的時(shí)候，她穿著一件白色的短t恤，一條牛仔褲給人的感覺是非常親切溫和的。
伴隨著"叮叮叮叮"的上課鈴聲，她報(bào)的書高跟鞋敲擊地面的聲音發(fā)出嗒嗒的聲響像是在我心上打鼓一般使我的心跳跳得很快。隨后便看見她走了進(jìn)來，我目不轉(zhuǎn)睛的看著她的一系列動(dòng)作，老師把她的書放下然后便說了一聲"同學(xué)們，以后就由我來擔(dān)任你們的語文老師，希望在今后三年中可以和平相處。"這是我第一次聽見她講話的聲音，溫柔中帶有一絲嚴(yán)厲。
憶起這三年中發(fā)生過大大小小的事兒，我姑且就說兩三件我最記憶深刻的吧。第一事，好像是剛到初中開始學(xué)習(xí)文化知識(shí)過程中，有些不適以至于總是會(huì)做錯(cuò)題。這很是讓我我心煩意亂，惱恨于自己為什么這么笨呀！出乎意料的是班主任突然有一天把我叫到她的辦公室
，在我去的路上我的心情跟過山車似的，忽高忽低忐忑不安，到了辦公室也也坐立不安老師與我面對(duì)而坐，老師溫柔的對(duì)我說："別緊張，你又沒有犯錯(cuò)不用緊張，你就把我當(dāng)成你的朋友一樣就行我找你過來不過就是想和你聊一聊，為什么你的成績(jī)忽高忽低的，不該錯(cuò)的地方也做錯(cuò)了？是不是剛到初中各方面都有些不太適應(yīng)呀？否則以小學(xué)畢業(yè)的成績(jī)，語文不會(huì)成為這樣的呀。"我望著老師那慈祥和藹的眼神對(duì)老師說了自己的壓力。老師對(duì)我講到："你可能學(xué)習(xí)方法不對(duì)，把自己的學(xué)習(xí)方法適當(dāng)?shù)母囊桓模矂e有那么大的壓力。你要記得為什么喜歡語文，不要把自己的初心給丟掉了，成了只是在為家長(zhǎng)，為老師，為成績(jī)而學(xué)習(xí)的人，而是要懂得知識(shí)的過程中感到快樂。"老師的話使我很受用，非常感謝她在我迷茫的過程中給予我?guī)椭?/p>
第二件事我想說的是，在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我參加了800米長(zhǎng)跑，望著班級(jí)里同學(xué)們舉起的牌子上面兩個(gè)耀眼的紅字"加油"我的心情很是激動(dòng)和緊張，忘記老師期許的.眼神，我對(duì)自己說一定要加油，不辜負(fù)同學(xué)和老師的期望，我一定要奮力一搏。從終點(diǎn)到開始的起點(diǎn)很遠(yuǎn)，就像學(xué)習(xí)的過程中那難免是存在的。但是在成功的那一刻才覺得一切都值得的。比賽過程中我久久不能忘記的是在耳邊回放著老師加油助威的聲音，到最后頒發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候我很失落，自己只得了二等獎(jiǎng)，我拿著獎(jiǎng)狀緩緩走到老師面前，迎接我的是一個(gè)大大的擁抱，我有些傷心地對(duì)老師說著，老師說只要努力了就好，不管結(jié)果怎樣，只要不讓自己后悔就好，老師的一番言語是我受益匪淺我很感謝她教會(huì)可以我很多。
老師非常的感謝您曾經(jīng)授予我的知識(shí)，也感謝你在我生命重要的節(jié)點(diǎn)做經(jīng)過。最后我想說一句："老師您辛苦了，老師我非常的想你。"
我的老師作文6
最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡公芝先生。
現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣,在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。
她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用三板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。
在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。
在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，
黑水托著孤舟，
遠(yuǎn)看不見山，
那天邊只有云頭，
也看不見樹，
那水上只有海鷗……
今天想來，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！
像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時(shí)卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒有回來，我踉母親非常牽掛地，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事�？墒窃诤⒆尤褐校业哪切┬ 胺磳�(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒喂！”那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。
這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的～件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持！在～個(gè)孩子的'眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。
每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席于鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？”
“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六六尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸說了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師�。≈两窕叵肫饋�，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比�。∈裁磿r(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？
可惜我沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。
我的老師作文7
老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)。記得有一次我上一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候的我膽小怕事，從來不敢大聲說話，更別說舉手了。但是那一堂課改變了我。叮鈴鈴上課鈴聲響起，吳老師拿著書走進(jìn)來，開始上課了，今天上第五課，這課我預(yù)習(xí)了整整一個(gè)晚上，老師講的內(nèi)容我都知道，老師提的問題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當(dāng)吳老師提出一個(gè)問題，教室里去沒人回答，其實(shí)這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，我問自己到底要不有舉手呢？我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來，我想：怎么辦，這個(gè)問題我會(huì)回答，但又不敢舉手，到底怎么辦��？老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，葉慧卿，你來回答我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的說應(yīng)應(yīng)該是。我說地語無倫次，我抬起頭，看見老師那深遂的目光，好像在更我說別怕，把你想說的都說出來。學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì)勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問題，回答得很正確，很流利。底下傳來了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次�；卮鸬囊苍絹碓酱舐�，聲音也越來越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵(lì)。
我感謝老師，感謝同學(xué)，我會(huì)永遠(yuǎn)的記住老師的目光，我想在這里和您說一聲謝謝你，老師。
老師您好我的好老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這是對(duì)祖國辛勤的園丁教師最恰當(dāng)?shù)拿鑼�，也是�?duì)徐老師最真實(shí)的寫照。題記
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待；對(duì)待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時(shí)，學(xué)校開新生歡迎會(huì)，會(huì)議結(jié)束后，按秩序散場(chǎng)。但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不活動(dòng)，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個(gè)親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的'天使。從此，我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。
初二時(shí)，我終于盼來了去坊子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)心的老師。
中考前一個(gè)多月，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進(jìn)行談話，并時(shí)常詢問我的學(xué)習(xí)情況。我的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以后，我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師。
軍訓(xùn)時(shí)，她會(huì)幫我擦額上的汗水；下雨時(shí)，她會(huì)提醒我?guī)в昃撸唤禍貢r(shí)，她會(huì)提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她會(huì)給我熱雞蛋讓我暖手；當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，她會(huì)督促我；當(dāng)我感到迷茫時(shí)，她會(huì)指引我正確的方向。
她對(duì)我的愛，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)頊嘏�。在此，我想�?duì)徐老師說一句：徐老師，我愛您！
我的老師作文8
我親愛的爸爸，也是我的老師。他教會(huì)我一個(gè)字，那就是“愛”。
我的爸爸從小家境貧窮，剛上完初中就不得不輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)。后來，他到城里打工，創(chuàng)建了一番事業(yè)，成家立業(yè)，然后就有了我。
這些年來，爸爸雖然早把讀的那幾年書差不多還給了老師，但他指導(dǎo)我寫作業(yè)還是很有一套的。
記得還是我上五年級(jí)的時(shí)候，有一次，我被一道數(shù)學(xué)題難住了，求助爸爸。爸爸看了看那道文字題，說：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，你再好好想想，實(shí)在想不出來再來找我�！闭f著，拿出手機(jī)，將題拍了下來，回房間去了。
我索性先放下那道題，去做其他的題。當(dāng)我差不多寫完所有作業(yè)的時(shí)候，爸爸推門進(jìn)來，“你做出來了嗎?”說著，將一張紙拍在了桌子上。我驗(yàn)算了一下，爸爸做得完全正確。爸爸真棒!
期末到了，開始最后的沖刺，作業(yè)也多了起來。那天晚上，又有一道數(shù)學(xué)文字題難住了我，我冥思苦想好大一會(huì)，卻依然沒有頭緒。無奈我只好去請(qǐng)教爸爸，“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，你自己先去做，做不出來再來找我�！卑职诌�是老樣子，將題拍了下來。
那晚，等我把別的題都做完了，這時(shí)，時(shí)鐘已指向十點(diǎn)，到了我該睡覺的時(shí)間。我又把那道題拿過來翻來覆去琢磨了幾遍，但還是打不開解題思路。我去衛(wèi)生間，洗漱后，趕緊回屋鉆進(jìn)被窩。因?yàn)榘职址块g的'燈還亮著，透過門縫我看到爸爸正趴在桌前寫著什么……
第二天早上，爸爸提前十來分鐘把我叫醒，“你這題做好了沒?”，我搖了搖頭。他將一張紙遞給我，“趕緊把它做好�！蔽胰嘀殊斓乃巯虬职置榱艘谎�，發(fā)現(xiàn)他的雙眼有些泛紅。不用說，爸爸那道題做得是正確的。
那是六年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，老師布置一篇作文《變形記》。雖然老師在課堂上進(jìn)行了指導(dǎo)，但動(dòng)起筆來心里還是沒底。晚飯后，我請(qǐng)爸爸來幫忙，爸爸若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，說到：“這有什么難的，你先自己去寫寫，實(shí)在寫不好再來找我�！卑职肿吆�，我尋思了半天，最后想到了老師在課上舉的那個(gè)例子：一片樹葉帶著螞蟻漂流……我一下子來了靈感：對(duì)了，我可以寫螞蟻，把自己變成力大無比的螞蟻。我將場(chǎng)景設(shè)在深秋，將自己變成了可以舉起比自己重十幾倍東西的大力士。不管刮風(fēng)還是下雨，為自己儲(chǔ)藏食物。冬天來臨，我們躲在溫暖的宿舍里享受大地的供暖，春天一到，我們就外出踏春，在小草和嫩芽間戲耍，展示自己強(qiáng)健的肢體……
作文終于寫好了，我?guī)е矏偟男那�，輕輕地推開爸爸的房門，見爸爸正全神貫注地趴在桌子上寫東西，我躡手躡腳地來到爸爸身后——《變形記》!原來，爸爸在幫我寫作文呢。爸爸正在從小學(xué)生作文《好詞好句》上摘抄!桌上還靠墻放著一套小學(xué)數(shù)學(xué)書。見爸爸寫的很認(rèn)真，我悄悄地退了出去。
那一夜，我躺在床上，翻來覆去，難以入眠，爸爸的那句“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，你自己先去做……”以及手機(jī)拍照的“咔擦”聲，不停的在我耳邊回響;那本小學(xué)生作文《好詞好句》，和那套小學(xué)數(shù)學(xué)書也不住地在我腦海中浮現(xiàn)。那一刻，我仿佛明白了這一切。
爸爸是我親愛的爸爸，也是我的老師。他教我真正理解了一個(gè)字，那就是“愛”。
我的老師作文9
“只有美術(shù)才能賦予一處景色，一個(gè)人的靈魂，這一點(diǎn)是攝影師所不能及的。(毛老師語錄)”
在發(fā)現(xiàn)自己的確不適合跳舞、且拉小提琴三年無果后，我毅然放棄了這高雅無瑕的情趣，轉(zhuǎn)身學(xué)習(xí)美術(shù)，幾經(jīng)周折，我成為毛秀麗老師門下的第一位小學(xué)生。
她給我的最初印象，是一個(gè)超凡脫俗的女人。也不知是不是家庭的熏陶。她有一個(gè)哥哥，是本省一位著名的作家，叫毛云爾。她喜素色，經(jīng)常穿一身白，也有小石頭或首飾裝扮。久而久之，我笑她是“吃齋”的，用現(xiàn)在的話來說是文藝范。
據(jù)她本人說，是因?yàn)殚L(zhǎng)期畫畫，見慣了色彩，才穿的這樣平淡，養(yǎng)出來的氣質(zhì)。談到她的畫技，真的沒得說，她曾向我們展示過她幼年時(shí)臨的吳道子的《觀音送子》，線條流暢，疏密有致。這是天分。后來她自費(fèi)去長(zhǎng)沙學(xué)藝，才有了這幾年的成就。她室內(nèi)擺有《老虎》、《兒子》等原創(chuàng)作品，很見功底，令人贊賞不已。
在這里還不得不提的是她那拿得起放得下的精神，她原來在平江美術(shù)界頗負(fù)名氣，年輕有為，因結(jié)有家室，過起了相夫教子的日子，絲毫不優(yōu)柔寡斷。從此銷聲匿跡，不再參加任何美術(shù)界活動(dòng)，只利用空閑，帶幾個(gè)“有悟性”的孩子畫畫。
于學(xué)習(xí)而言，毛老師是那種特嚴(yán)厲的人，和她相處久了，我也逐漸發(fā)現(xiàn)她“刀子嘴，豆腐心”。在一段時(shí)間里，我狀態(tài)不好，一逢上課必走神發(fā)呆，對(duì)當(dāng)堂課的畫技要點(diǎn)都沒有領(lǐng)會(huì)，畫出來的畫不盡人意。她看不下去了，唬道：“你再這樣下去，我就罰你站到門外去，不允許你來上課！”她說的話不是沒有威信的，說雖這樣說，但仍是用心細(xì)致的幫我改畫，甚至對(duì)我的教導(dǎo)更多于他人，竟一次也沒將我罰出門外去。她還說：“你有天賦，浪費(fèi)了時(shí)光我可饒不了你！”她一臉怒氣地呵斥，旋又溫和地輔導(dǎo)我應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。
她的.教學(xué)方法很有特色，不急功近利，也不執(zhí)著于某一畫法。例如上個(gè)學(xué)期是素描中較大難度的“上調(diào)子”，暑假中往往是漫畫、彩鉛，這個(gè)學(xué)期仍會(huì)學(xué)習(xí)“上調(diào)子”，又會(huì)重新扎穩(wěn)根基，再“畫結(jié)構(gòu)”。她說：“知識(shí)是溫故而知新，畫畫亦是如此，來來往往，你們才會(huì)領(lǐng)會(huì)其中的奧秘�！�
不是每個(gè)搞藝術(shù)的人都是放蕩不羈、行為讓人無法理解的。相較于其他人來說，毛老師截然不同。去年她母親摔了腿，她親自侍奉三個(gè)星期，她說：“你們有很多時(shí)間都可以來學(xué)習(xí)，可是母親只有一個(gè)。我年輕時(shí)讓我母親操多了心，只好在她晚年補(bǔ)償她�！蔽蚁耄核虝�(huì)我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是畫技了。
我還曾聽說過毛老師的丈夫是個(gè)長(zhǎng)期在外做武術(shù)教頭的人，拳腳功夫了得。我偶見過那個(gè)男人，也很有練家子的樣。家里的事因此只能靠她獨(dú)立支撐，以致孩子也是她一手拉扯大的。即便如此，毛老師卻從未帶給我們一絲一毫的不愉快，哪怕她臉上的皺紋慢慢地增多。她的兒子我也熟識(shí)，上大學(xué)了，掛在嘴邊放在心里的都是母親的好。在我看來，這是很難得的。
我享受過一般人享受不到的待遇——觀賞她的花園，從仙人掌、多肉植物到三角梅、月季花、桂花、斑竹、柏樹，應(yīng)有盡有。她總是溫柔地一遍又一遍澆水、施肥，像對(duì)待自己的孩子。
我在那里生活了五年，在這期間，她像我的媽媽一樣陪伴著我，我看著她一點(diǎn)點(diǎn)變老，我進(jìn)入中學(xué)這年，我稚嫩的小手終于可以撫到她的眉心。
葛洪有云：明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。這話大概說的就是我的老師毛秀麗吧？
我的老師作文10
我的地理老師姓伍老師，自初一上期開始教我們班的地理一直到生地會(huì)考�，F(xiàn)在距生地會(huì)考已有幾個(gè)月的時(shí)間了，而我們也有幾個(gè)月沒見到伍老師了。但他的形象仍像一幅畫般在我心中揮之不去。
他戴著一副方框眼鏡，講起話來一對(duì)小眼睛便隱藏在這幅眼鏡后面。他留著標(biāo)志性的騷氣中分發(fā)型，在學(xué)校中看到這發(fā)型想都不能想一定是他。他一張嘴說話就可以發(fā)現(xiàn)他年紀(jì)輕輕就已經(jīng)掉了一顆座牙了。他對(duì)我們要求嚴(yán)格，他常常這樣警告我們：我先敲你警鐘，作業(yè)沒寫完或者該背的沒背的，不好意思，我“請(qǐng)”你站到外面去。我對(duì)他又愛又恨，愛的是他那幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格，恨的是他對(duì)我們的嚴(yán)格要求，以及兇起人來時(shí)六親不認(rèn)的語氣。但在那件事后，我竟發(fā)現(xiàn)了他慈愛的一面。
那天下午，天空上烏云密布，仿佛是要下雨，又仿佛在暗示什么令人悲哀的事即將發(fā)生。那時(shí)正處于地理課之前的課間休息。我正瘋也似地與同學(xué)們打鬧，這時(shí)我看到同學(xué)們都拿出了一張張?jiān)嚲�，我便感到很疑惑。真是不問不知道，一問嚇一跳。我一問同桌才知道這原來是周末的地理作業(yè)。我整個(gè)周末都在外公家玩，竟然忘了這么一回事。于是我便變的焦頭爛額起來。拿起筆與試卷胡亂寫了一通。正在此時(shí)，上課鈴就像和我作對(duì)似的，匆匆的響了起來。于是我便心想：完了！又沒好果子吃了！
過了一會(huì)兒，伍老師便邁著大步意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)了教室。這時(shí)我的心沉到了谷底。原本想象著伍老師有事不來的僥幸心里頓時(shí)蕩然無存。伍老師清了清嗓子，隨即便說到：“好，都別講話了。拿出上周五我發(fā)的試卷，我先檢查一下你們做了沒有，再來講評(píng)�！甭牭剿f要檢查，我徹底做好了思想準(zhǔn)備：一定要完蛋了！同時(shí)我的心中也不禁充滿了后悔，后悔沒有做試卷。想著，伍老師就查出了幾個(gè)沒做的，他們都不得不站了起來。終于，他馬上就要檢查到我了，我心中彌漫著恐懼以及尷尬。他緩緩的拿起了我的試卷，仔細(xì)地看了一遍。隨即便把試卷使勁拍在了我的桌上，幾乎是歇斯底里的怒吼道：“站起來！”同時(shí)又用憤怒的眼神盯了我一眼。這時(shí)他那隱藏在眼鏡之后的一雙小眼睛，仿佛充滿了“殺機(jī)”。使人感到無盡的恐懼。于是我立馬便站了起來，怕他再對(duì)我進(jìn)行“言語恐嚇”。
當(dāng)伍老師檢查完的時(shí)候，他走上了講臺(tái)，怒吼道：“竟然有20多個(gè)人沒寫，你們就站著聽算了！”這時(shí)，班主任劉老師恰恰走了進(jìn)來。聽到了這句話，于是她便冷冷的說到：“你們都出來，別聽課了，我來好好教育教育你們�！闭f著，她還揮了揮手中的教鞭。
聽到這話，伍老師就像個(gè)受了驚嚇的`小孩，連忙說道：“劉老師，這不好吧，課還是要聽的，不聽課他們就更不會(huì)做了。要教育他們應(yīng)該在下課再教育吧！”這時(shí)，他之前臉上的憤怒之色全無，眼神中充滿了誠懇，像極了一個(gè)正在懇求父母買玩具的孩子�？蓜⒗蠋熅谷贿�不同意，若無其事地說：“沒關(guān)系，他們哪里有幾個(gè)讀書厲害的呀！就幾個(gè)，不要緊。”伍老師卻仍不甘心，理直氣壯地說：“不行，這課他們一定要聽，不然他們就難有提高，我要對(duì)他們所有人負(fù)責(zé)�！眲⒗蠋熉犃诉@話，便妥協(xié)了。接著伍老師便開始了講試卷。這節(jié)課雖然仍是站著上的，可我的心卻像吃了蜜糖一樣甜。
七年級(jí)下期發(fā)生的這件事，使我對(duì)伍老師的印象大有改觀。我為我有一個(gè)這樣教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師而自豪。
我的老師作文11
喜鵲兒在樹上叫，花兒對(duì)我招手，太陽對(duì)我微笑，我樂呵呵呵地哼著小曲上學(xué)校，總感覺會(huì)有什么高興的事情發(fā)生。老師笑瞇瞇地看著我說“恭喜你，你入選了將參加全國中小學(xué)生信息技術(shù)與實(shí)踐活動(dòng)比賽，好好準(zhǔn)備一下，加油，爭(zhēng)取拿個(gè)好成績(jī)！”聽到這消息我好高興，在老師面前我努力克制自己激動(dòng)心情，我差一點(diǎn)就蹦起來了……
放學(xué)我一下跳到媽媽的面前，心中像有個(gè)小兔蹦蹦跳跳的，迫不及待地把這個(gè)消息告訴了媽媽，媽媽說：“兒子，你最棒，加油！”
從那天開始認(rèn)真閱讀比賽通知，研究比賽規(guī)則，開始寫答辯稿件，我的老師她利用自己寶貴的時(shí)間放棄陪伴她的寶貝女兒幫助我，我們一句一句推敲作品陳述稿，琢磨制作PPT課件，都要很多次比較才能確定顏色和字體，在對(duì)作品進(jìn)行介紹哪怕一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，老師都要幫我演練好多次。
最讓我刻骨銘心的是，在距離比賽還有3天的時(shí)候——那是我和老師約好，老師在我出發(fā)前做最后一次指導(dǎo)的日子，那一天清早開始，下了很大的雨。我親愛的老師，冒雨早上6點(diǎn)半就來到學(xué)校，指導(dǎo)我背誦稿件的技巧，使用電腦相關(guān)知識(shí)，就在這時(shí)電話鈴聲響了，聽到老師家的寶貝喊媽媽，問她什么時(shí)候去陪她，老師只是對(duì)著電話笑笑，匆匆掛斷電話繼續(xù)認(rèn)真地指導(dǎo)我，到了10點(diǎn)半，老師對(duì)我的表現(xiàn)比較滿意時(shí)老師才說她家的寶貝今天參加舞蹈比賽，我聽到后內(nèi)疚心里難受極了，為了我老師放棄自己心愛的寶貝舞蹈比賽來指導(dǎo)我，我的眼睛濕潤(rùn)了，嗓子哽咽的說不出話來，我緊緊握住拳頭，暗暗告訴自己：不能辜負(fù)老師辛苦的付出……
在去淄博參加比賽的高鐵上她還不忘鼓勵(lì)我，關(guān)心我的生活。
我們乘著高鐵來到了淄博，一下車，好像走進(jìn)巨大的蒸籠，38度啊，乘坐車去報(bào)道，瞧，人山人海各種方言聲，熱鬧極了，拍照都得等待好久，好久，媽媽說“這么多人來比賽呢”……晚上，我躺在被窩里，總覺得心里不踏實(shí)，叮咚媽媽的手機(jī)響了，是老師的微信，讓我好好休息，看到老師的留言，我心里輕松了許多，親愛的老師您就在我的身邊。
第二天，天空飄落著雨，把心中的火澆滅了，來到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，望著那座大門，醒目的大字映入我的眼簾《第十七屆全國中小學(xué)生信息技術(shù)與實(shí)踐比賽的決賽》我撐起雨傘，穿上校服背起電腦，我的'老師還在叮嚀我，為我加油！我和媽媽擊掌……我是解放人，陽光部落的娃，我棒棒的！我從容地走向賽場(chǎng)，并且心里還默默的說，我今天一定要拿第一。
在等候室我和其他選手交談，他們是來自深圳、香港、貴州等各省市地區(qū)的學(xué)生，“15號(hào)準(zhǔn)備上場(chǎng)？”志愿者向我喊道。仿佛耳邊聽到老師的聲音，“不要怕，你最棒，和評(píng)委老師示意：可以開始了嗎？要目視前方！”我握住拳頭，鼓起勇氣，自信的走進(jìn)了比賽中心，拿出我的u盤，把優(yōu)盤插到了電腦上，隨后放出PPT，開始了我的陳述？好像在教室回答老師的問題一樣。
比賽結(jié)果雖然有些差強(qiáng)人意——我得了第二等獎(jiǎng)，我覺得有些失落，愧對(duì)老師辛苦的付出。但是我對(duì)自己說：“世上無難事，只要肯登攀”，老師您辛苦了，我一定會(huì)努力的，下次一定拿一等獎(jiǎng)。加油！
我的老師作文12
我的老師有許多，但我介紹的是體育老師。
他個(gè)子很高很高，差不多有兩個(gè)我弟弟那么高。身材很魁梧，留著烏黑亮麗的短頭發(fā)，長(zhǎng)著似月牙的濃眉毛，一雙明亮明亮的眼睛，眼珠子黑得似焦炭，射出智慧的光芒。一個(gè)高高的鼻子，長(zhǎng)著一張大大的嘴巴，棕色的臉頰。
老師上課很嚴(yán)格，每次上課跑步時(shí)，我們跑步不乖，他就讓我們?cè)偃ヅ芤蝗�，不管我們累不累。有一次，老師讓我們跑兩圈，累得我們氣喘吁吁，滿頭大汗，有氣無力，無精打采。我們連路都快走不動(dòng)了，老師依然不心疼我們，還讓我們做其他的.運(yùn)動(dòng)。最后我們一聽到自由活動(dòng)，馬上變得精神百倍，站得筆直筆直的。老師開心時(shí)，笑得像花兒，生氣時(shí)，像一頭生氣的公獅子。
老師這樣，是為了我們健康的身體。
我的數(shù)學(xué)老師周老師在我的心中有這樣一個(gè)揮之不去的形象：時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們的身體成長(zhǎng)和思想成長(zhǎng)。
剛開學(xué)時(shí)，我們端正地坐在座位上，等待老師的到來。周老師終于來了，她有一頭黑黃相間的短發(fā)，蓬松松的，就像一個(gè)鳥窩。很深的雙眼皮，明亮的眼睛，顴骨已經(jīng)深深地陷下去，彰顯出歲月的滄桑。說話時(shí)有一種成熟感。
一開始，我很不適應(yīng)老師。老師要求我這個(gè)班長(zhǎng)必須以身作則，起到帶頭作用。但我每次做題速度慢，錯(cuò)誤率高。老師嚷我?guī)拙洌业难蹨I就像斷了線的珠子一樣掉下來。后來，我實(shí)在忍不住了，就向語文老師抱怨起來，越是抱怨淚越多，仿佛一切都是老師的錯(cuò)。周老師最終知道了這件事，就讓我到她的辦公室去。我覺得有一道閃電劈在我身上，我害怕極了，要知道，我這個(gè)好學(xué)生從沒被老師打過罵過。我在去的路上，一直想著怎樣應(yīng)付老師，老師說什么話我該說什么，老師打我我不能還手......我慢悠悠地來到了辦公室，敲響了門，“進(jìn)來�！崩蠋煹穆曇魪奈堇镯懫�。“坐下。”老師指了指旁邊的座位，我坐了下來�！摆w婧如，這件事......”老師將一個(gè)個(gè)道理擺在我面前，我哭了，是被感動(dòng)哭的。我以為一般老師會(huì)罵學(xué)生一頓，打?qū)W生一頓，再教育學(xué)生一頓。但這個(gè)老師不同，她是用心來感化學(xué)生，用道理來教育學(xué)生。從此，我成績(jī)突飛猛進(jìn)，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，心里比吃了蜜還甜。
有一天，我們班的胡碩不知什么原因摔倒了。臉色蒼白，額頭出冷汗，手火一般的熱。老師連忙趕來，給胡碩的家長(zhǎng)打電話。胡碩的爺爺終于來了，他把胡碩抱走去看病了。全班哄堂大笑，因?yàn)樗麄兂靶T還要家長(zhǎng)抱。周老師很生氣，說：“閉嘴，人家胡碩都生病了，你們還笑，也不為同學(xué)考慮考慮......”老師講了很多道理，別的同學(xué)都當(dāng)做耳旁風(fēng)，眼前云，而我卻聽得格外認(rèn)真，并為自己的行為感到羞愧。是啊，同學(xué)有難，我們就算不能幫上忙，也不應(yīng)該嘲笑別人。
我發(fā)現(xiàn)周老師教學(xué)越來越力不從心了，我內(nèi)心感到心痛。原因是我們這班學(xué)生既調(diào)皮，又不畏懼老師，經(jīng)常和老師頂嘴，周老師氣得都吃藥了。白天，周老師總是用她那溫柔的嗓音給我們講課；晚上，她就在電燈下備課；休息時(shí)，老師就批改作業(yè)......一生大部分時(shí)間都放在教學(xué)上，而我們這些學(xué)生卻不懂得體諒老師。同學(xué)們，你們還有點(diǎn)良心嗎？
這就是我的數(shù)學(xué)老師周老師，那個(gè)時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們身體成長(zhǎng)和思想成長(zhǎng)的老師。周老師，我想大聲對(duì)您說：“老師，我-愛-您！”
我的老師作文13
轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)要讀初二了，漫長(zhǎng)的暑假里我比任何時(shí)候都更感覺到自由和輕松。
藍(lán)天白云，我不必為了爭(zhēng)分奪秒趕到學(xué)校來不及抬眼看天空。山清水秀，我可以放心去和父母一起慢慢看。和朋友約一場(chǎng)籃球或一場(chǎng)電影，亦或是呆在房間吹著空調(diào)看著電視吃杯冰。按道理來講，這是我每學(xué)期必做的關(guān)于暑假的白日夢(mèng)。但暑假，除了這些快樂，還多了些什么。我會(huì)在自己因貪玩而忽略了學(xué)習(xí)時(shí)內(nèi)心矛盾，也會(huì)在自己覺得浪費(fèi)了時(shí)間，虛度了光陰時(shí)心里失落，也會(huì)在接二連三遇到不會(huì)的題目時(shí)焦頭爛額。這些時(shí)候，我總會(huì)想起我的班主任賈德振老師，如果要我說一下我遇到的恩師，賈老師肯定是我想起的第一個(gè)老師。
清晨的陽光明媚又柔和，教室里賈老師那嚴(yán)厲又溫厚的身影總是隔著又大又亮的玻璃窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就進(jìn)入了我的視線，喚起我一天的活力。從早讀開始，這個(gè)嚴(yán)厲又溫厚的身影不會(huì)輕易離開我們的教室。直到下午放學(xué)，去辦公室轉(zhuǎn)一圈總能看到賈老師和學(xué)生談話、備課。都說陪伴是最長(zhǎng)情的.告白，賈老師的期待我們都明白。
我猜，課堂是賈老師自豪的一件事。課前三分鐘他總是出現(xiàn)在教室，意氣風(fēng)發(fā)的身影投射進(jìn)教室，投射進(jìn)我們每一個(gè)人的心里，我們自覺的停止了說話，拿出課本，學(xué)習(xí)卷認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。鈴聲一響，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來了！磁性的聲音，微笑的神情，嚴(yán)密的論證，清晰的講解，準(zhǔn)確的作圖，時(shí)帶詼諧的話語，我們的思維和情緒全像被施了魔法，隨著賈老師的指點(diǎn)江山而癡迷其中。
除了上課，賈老師最讓我感動(dòng)的就是他無聲的關(guān)心，哪位同學(xué)沒考好難受了，發(fā)燒感冒了，胃不舒服了，他總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，耐心的開導(dǎo)安慰幫助我們。有一次，我沒有穿校服，賈老師問我，我以為他肯定要批評(píng)我了，沒想到賈老師卻是笑著問為什么沒穿校服的。我說校服開縫了，本以為他會(huì)批評(píng)我找借口，沒想到賈老師說，把衣服拿給他。我把衣服交給賈老師后，他看了對(duì)我說以后不管是學(xué)習(xí)上還是生活上有問題要及時(shí)告訴老師。老師讓我先去吃飯，還鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。第二天，我從宿舍到班里去，剛坐位子上想要拿出課本讀書，一摸桌兜，我的校服整整齊齊在里面，拿出來一看，開縫的地方全縫好了！
我知道賈老師已經(jīng)帶過好多屆學(xué)生了，因?yàn)槲医?jīng)常能看到回來看望賈老師的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們都很優(yōu)秀，我也要做一個(gè)很優(yōu)秀的人，這樣才不會(huì)辜負(fù)老師為我們付出的心血。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的很多老師都是這樣的，起早貪黑，披星戴月，把自己的心血奉獻(xiàn)給了自己的學(xué)生，很多時(shí)候，看到老師來不及吃飯只能在辦公室隨便吃一點(diǎn)東西填肚子，我心里說不出的難受。同學(xué)們經(jīng)常會(huì)談?wù)劺硐�，談�(wù)勎磥�，同學(xué)們幾乎都會(huì)毫不猶豫地拒絕當(dāng)老師，因?yàn)槲覀兌贾览蠋熖郏量唷?/p>
我最喜歡的老師，我希望，到死絲方盡的只是春蠶，成灰淚始干的也只有蠟炬，永遠(yuǎn)不要是您，每一個(gè)善意的人也該被命運(yùn)溫柔以待，愿每一個(gè)老師有付出也有收獲，有辛勤也有安閑。學(xué)生的生命里到處都是老師的身影，您的人生里春光明媚，我們的人生才會(huì)春暖花開。
感謝有你！
我的老師作文14
小小的眼睛，直挺的鼻梁，說起話來滔滔不絕的嘴，凌亂的頭發(fā)伏在頭上，整天一件黑色的大襖穿在身上，虎背熊腰，一身正氣，讓人咋看咋覺得像那工地上的工人。別亂說，那可是咱們的好老師——姜立峰。這名字起得太棒了，我們語文老師站在那里一動(dòng)也不動(dòng)，確實(shí)很像是一座風(fēng)刮不倒，雨淋不塌的山峰。下面，就由我來給你介紹一下我們的這位好老師吧。
鏡頭一：老師遲到之后
聽，上課鈴響了，語文老師卻還沒有來。過了一會(huì)兒，只見一個(gè)人急匆匆地走進(jìn)了教室。同學(xué)們正想喊“老師好”，沒想到他卻不領(lǐng)情，右手拿著本子，左手一擺，好像是要把我們都?jí)涸谒恰叭鐏矸鹫啤敝�。這時(shí)只見語文老師的眉頭緊皺著，應(yīng)該是自責(zé)自己怎么來晚了，又浪費(fèi)了這么長(zhǎng)的時(shí)間�？吹嚼蠋煹倪@個(gè)樣子，我們只好把禮貌用語又吞了回去。后來他終于開口說話了：“你們看看，我又來晚了，要是大家再喊‘老師好’的話，會(huì)打擾別的班上課的。以后我要是再來晚了，你們就不用再喊‘起立’了。你看看，你看看，這又浪費(fèi)了我這么多寶貴的時(shí)間，真是太不應(yīng)該了。”說完這些話后，也許是老師怕他那嚴(yán)肅的'表情嚇壞我們，便又笑了笑，于是課堂上便又恢復(fù)了往日的氣氛。
鏡頭二：默寫小記
“默寫！”語文老師剛剛走到黑板前，什么也不顧就下了一道命令。接下來的便是同學(xué)們的一陣陣手忙腳亂——找筆的找筆，撕紙的撕紙。在這個(gè)時(shí)候，我們是誰也不敢看老師的臉的，因?yàn)榇蠹叶寄軌蚋械嚼蠋熣谟靡环N嚴(yán)肅而又充滿期待的目光看著我們，而我們給他的第一感覺卻是失望！“沒得100分的同學(xué)站起來！”這時(shí)只聽得“嘩啦”一聲，一個(gè)，兩個(gè)，啊，竟然有十幾個(gè)同學(xué)站了起來！“99分的坐下，98分的坐下……”語文老師一讓二讓三讓，卻還是有五六個(gè)同學(xué)立在那里。這時(shí)語文老師撩了撩襖袖子，兩只大而有力的手按在講臺(tái)上，沖著得滿分的同學(xué)笑了笑，然后用另一種目光盯著那些“不愿做奴隸”的同學(xué)們，用一種不耐煩的語氣說：“你們真夠大膽的啊，上節(jié)課時(shí)我不是說過了嘛，這節(jié)課要聽寫。這么點(diǎn)字詞還不好記嗎？真不知道你們的腦子里成天想啥。下一回要是再寫不過，哼哼，板子伺候！你們先坐下吧。”語文老師的語氣慢慢地就降了級(jí)。別聽見說老師要拿板子你就害怕，其實(shí)我們的這個(gè)語文老師是刀子嘴豆腐心，不過第二次聽寫的時(shí)候我確實(shí)比上一次寫得好了，這時(shí)我們倒真的體會(huì)到老師的良苦用心了。
鏡頭三：檢查文言文。
在一次檢查文言文的時(shí)候，差不多所有的同學(xué)都多少出現(xiàn)了錯(cuò)誤，有的同學(xué)甚至根本就沒有背過。這下可觸犯了老師的規(guī)定的“天條”，于是語文老師不得不“大開殺戒”了。那個(gè)時(shí)候全班的同學(xué)可真是人心惶惶��！我也許是由于緊張的緣故吧，本來課下背得好好的，可是在檢查的時(shí)候卻一句也沒有背過，那頓“挨打”我當(dāng)然也沒有躲過。只見語文老師拿起“金箍棒”，嚇得我一下子閉上了眼睛，心里默默地?cái)?shù)著：一下，兩下……可是，接下來我竟然沒有感覺到疼痛，這究竟是怎么回事��？啊，我明白了，原來老師只是做了做樣子而已，并沒有真的打我。啊，老師對(duì)我們可真是寬厚仁慈��！我正這樣想著，只聽語文老師厲聲說道：“回到位上站著去！”啊，我的“刑罰”還沒有結(jié)束��！不過，常言說的好，嚴(yán)師才能出高徒嘛！當(dāng)然，我們也沒有讓老師失望，在期末考試的時(shí)候，我們班奪得了全級(jí)第一的好成績(jī)！
這就是我們的好老師。在這里我先給你提個(gè)醒，以后見到他可千萬不要把他當(dāng)成工人啊，他可是我們班同學(xué)們心目中的圣人��！
我的老師作文15
語文何老師，每次看到她，眼神之間，總有望不穿的種種秘密。當(dāng)我們表現(xiàn)得十分優(yōu)異的時(shí)候，她的眼睛就會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑，當(dāng)我們上課時(shí)不好好聽講的時(shí)候，這雙眼睛還會(huì)批評(píng)表現(xiàn)不好的同學(xué)，就是這一雙會(huì)說話的眼睛，讓我和同學(xué)們既喜歡又害怕。
下午的體育課，何老師吩咐我們：“帶上水杯，天氣那么炎熱，會(huì)口渴的。”此時(shí)，大家才想起：“哦，我要先灌水！”就一個(gè)箭步出去�！斑�，我的水杯怎么不見了”丟三落四的同桌開始東張西望，焦急萬分……
這個(gè)時(shí)候，往往看到何老師一會(huì)兒側(cè)身從張三的抽屜里找出一個(gè)水杯，一會(huì)兒彎腰又從李四的桌子底下?lián)炱鹨恢簧w子……等大家一切都準(zhǔn)備好了，我們就像小鳥一般在操場(chǎng)上自由快樂飛翔。
�。玻胺昼娺^去了，剛剛生龍活虎的我們個(gè)個(gè)累得吐著舌頭哼哧哼哧的躺在草地上了，繼而又開始咕咚咕咚的喝起水來，這滋味怎一個(gè)“爽”字了得，
沒帶水杯的同學(xué)，此時(shí)后悔不已：“不聽老師言，吃虧在眼前�！薄袄蠋熡邢纫娭�、神機(jī)妙算”�！肮�
叮鈴鈴，下課了，我們飛奔回教室，正在談笑間，只見何老師手里提了2只水杯，背脊上掛著校牌、紅領(lǐng)巾……這個(gè)樣子真像一個(gè)在沙漠里的旅行者。惹得大家哈哈大笑、前俯后仰。但這時(shí)，我們卻為自己丟三落四的不良行為而感到慚愧、內(nèi)疚。從此以后，每次上體育課，大家都互相提醒，都不再丟三落四了。
一次，期末模擬考試，我胸有成竹：試題很簡(jiǎn)單，必定能得全班前五名。
第二天試卷發(fā)下來后，一個(gè)鮮紅的大叉給我扣去了10分，上面寫著四個(gè)大字：審題不清。按照貫例，要去老師的辦公室的。
打開辦公室的大門，只見何老師正在批改堆積如山的試卷與交上去的作業(yè)。她看見我走過來了，便停下手中的筆，親切地說：“心急吃不了熱豆腐。你有一道題沒看清題目的要求，是把錯(cuò)誤的選項(xiàng)圈出來，而不是把對(duì)的`打勾。你雖然做得是全對(duì)的，但題目要求你是錯(cuò)誤的。你先把錯(cuò)題抄五遍�！蔽抑缓貌磺樵傅鼗氐浇淌胰コ�。
�。保胺昼娺^去后，我又一次推開辦公室的大門，只見何老師還坐在凳子上，認(rèn)真地批改作文，一會(huì)兒緊鎖著眉頭，然后耐著性子地一道道查看，一會(huì)兒笑靨如花，臉上露出了滿意的笑容，好像正在表揚(yáng)這位同學(xué)昨天完成的作業(yè)很認(rèn)真。我的心一下子被感動(dòng)了，剛才還在埋怨何老師的一幕幕的情景，現(xiàn)在早已煙消云散、飛到九宵云外去了，取而代之的卻是對(duì)自己的慚愧、內(nèi)疚、自責(zé)，我輕輕地叫了一聲：“何老師”。老師這才從忙碌的作業(yè)堆里探出頭來，望了我一眼。我趕緊把抄好的作業(yè)遞給了她，她的臉上浮現(xiàn)出了開心的目光，語重心長(zhǎng)地說：“以后做題目時(shí)，一定要看清題目的要求，在做題，老師相信你能夠做得更好！”
從此以后，我沒有一次審題不清了，課堂作業(yè)本上的錯(cuò)誤也越來越少，試卷的分?jǐn)?shù)猶如芝麻開花節(jié)節(jié)高。在周評(píng)比中，還能獲得加分的榮譽(yù)。
這就是我的語文老師——何老師，正因?yàn)橛兴拇敬窘虒?dǎo)，才使我這個(gè)馬大哈慢慢學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)會(huì)了耐心，語文成績(jī)有了很大的進(jìn)步，更重要的是她讓我愛上了閱讀，愛上了寫作。
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