【優(yōu)選】四年級(jí)的老師的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的老師的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
高高的個(gè)子，鼻梁上頂著副酷酷的眼鏡，你能猜出她是誰嗎？沒錯(cuò)，她就是我們這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——不怕麻煩的劉老師。
每次布置作業(yè)的時(shí)候，劉老師總是會(huì)說：“沒事兒，我不怕麻煩，寫不好再重寫唄！”她不怕麻煩，我們可就麻煩啦！
記得上個(gè)星期五，當(dāng)同學(xué)們都拿到本子訂正的時(shí)候，我的還沒有發(fā)到。正沾沾自喜以為自己全對(duì)的時(shí)候，我的本子發(fā)了下來。打開一看，作業(yè)本上兩個(gè)鮮紅的大字“重寫”！劉老師為什么要麻煩我重新寫呢？仔細(xì)一看，哦，原來我一行寫了兩個(gè)算式，格式錯(cuò)了！劉老師對(duì)我說：“講了記不住，那就麻煩你寫一次！”聽了劉老師的.話，我只能默默地重寫。寫完了交給劉老師，只見劉老師的眼睛定格在了作業(yè)本上，手指著我那蚯蚓一樣的等號(hào)，“麻煩你把等號(hào)用直尺重寫畫一下！”誒，看來要少找麻煩，還真得養(yǎng)成做事細(xì)心的好習(xí)慣�。�
為了提高我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)，劉老師不但麻煩我一個(gè)人，還麻煩全班人一起寫。也在上個(gè)星期，劉老師開展了一個(gè)“全班寫公式”的活動(dòng)。在課上，老師提問幾個(gè)同學(xué)，如果都回答不上來，老師就要麻煩我們?nèi)嘁黄鸢选叭切蔚拿娣e是和它等底等高的平行四邊形面積的一半”這句話抄幾遍�？墒菬o論我怎樣舉手，劉老師就是不叫我，偏偏叫的都是回答不出的。于是，我也要一起抄，真慘啊！
劉老師上課要求嚴(yán)格，課后大方愛笑，對(duì)任何同學(xué)都可以露出課上沒有的笑容。感謝不怕麻煩的劉老師，就在這一次次的麻煩中，我們改正了一個(gè)個(gè)缺點(diǎn)，與好習(xí)慣交上了朋友。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
“下周楊老師要去教研，不在學(xué)校”，聽到這個(gè)消息，同學(xué)們都有些小興奮小期待，終于可以輕松一些了。
可是，這個(gè)星期就慘了。楊老師把下周的語(yǔ)文課都調(diào)到了這周，每天都有好幾節(jié)語(yǔ)文課，還要做作業(yè)，背課文，好在楊老師經(jīng)常帶我們到屋頂生態(tài)園去放松放松。一周下來，也挺好的嘛。
新的一周開始了。星期一，我和往常一樣到了學(xué)校，同學(xué)們也都陸陸續(xù)續(xù)地來到了班里。雖然楊老師不在，但有小周老師，雖然她不是我們的任課老師，但對(duì)我們也很負(fù)責(zé)，有時(shí)還會(huì)組織我們讀課文。小周老師讓我們四人小組選出一個(gè)讀課文最好的，然后再抽簽決定先后順序和誰比賽，只有一個(gè)人是不用比直接贏的`。可誰有這么好的運(yùn)氣呢？是朱羽。大家都很羨慕她呢！如果我們表現(xiàn)的好，小周老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們看《哈利。波特和魔法石》呢。
每天還是一樣上學(xué)、放學(xué)、做作業(yè)。雖然楊老師不在，我們還是一樣的上著課，只是沒了語(yǔ)文課。同學(xué)們也都是一樣，上課、收作業(yè)、搞衛(wèi)生、放學(xué)，并沒有因?yàn)闂罾蠋煵辉诰头潘珊芏�，可能是平時(shí)楊老師在的時(shí)候給我們養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，就連幾個(gè)平時(shí)比較調(diào)皮的同學(xué)也并沒有更放松很多。
這一周就這樣快結(jié)束了，卻總覺得少了些什么。中午吃飯的時(shí)候也沒人來督促我們了，也沒人像媽媽一樣地叫我們注意這個(gè)注意那個(gè)了，班級(jí)語(yǔ)文群里也沒人發(fā)每天的作業(yè)了，語(yǔ)文書也看的少些了，想想真不習(xí)慣呢。楊老師呢，下周她就要回來了，又要恢復(fù)正常的上課了，一周沒見到她，還有些想她了呢，我自己都沒想到。楊老師，你該回來了吧！
四年級(jí)的老師的作文 篇3
一個(gè)盡職盡責(zé)，平易近人，受人尊重的老師——陳老師。
上課的時(shí)候，陳老師費(fèi)盡心思的'讓我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的海洋里漫游。瞧，她手拿著粉筆，嘴里不停地講述著重點(diǎn)難題，這多認(rèn)真��！她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌著我們求知若渴的心中。同學(xué)們提出的難題，陳老師總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，分析。
活動(dòng)的時(shí)候，陳老師是女同學(xué)們玩耍的對(duì)象。下課后，男同學(xué)們互相玩游戲，看看書什么的。而女同學(xué)大都會(huì)纏著陳老師，比如和陳老師聊聊天、談?wù)剬W(xué)習(xí)方面的問題。如果你進(jìn)辦公室，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：老師和同學(xué)們都是那樣的可愛。
在生活中，對(duì)于同學(xué)們來說，缺少陳老師，就由如人缺胳膊少腿。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，陳老師總是挺身而出，從不退縮，為同學(xué)們提提建議呀，幫幫忙等等。盡管這樣，陳老師都不覺得累，因?yàn)閷?duì)她來說，有一群這么可愛的小孩在身旁，只會(huì)覺得幸福和快樂纏著你，“累”早已煙消云散了。
我們都愛陳老師，我們都尊重她。因?yàn)樗乔趭^的園丁，正灌溉著，保護(hù)著報(bào)護(hù)國(guó)的小紅花。
一個(gè)盡職盡責(zé)，受人尊重的老師，陳老師我們都愛您！
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