四年級(jí)優(yōu)秀作文(常用4篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
前不久我們進(jìn)行了長(zhǎng)繩比賽。我們站好隊(duì)，準(zhǔn)備比賽了，比賽開(kāi)始了，有的同學(xué)做著熱身運(yùn)動(dòng)，我們大家都在摩拳擦掌，隨時(shí)準(zhǔn)備沖進(jìn)繩里，“開(kāi)始”，這時(shí)大家像流水一樣，一個(gè)接一個(gè)流暢的進(jìn)繩，只見(jiàn)有的`同學(xué)叉著腰，有的向前彎著腰，好像已經(jīng)準(zhǔn)備好了，有的已經(jīng)出來(lái)，向前沖了起來(lái)，好像繩要打他一樣，還好他跳過(guò)了，正在準(zhǔn)備下一次沖刺。
來(lái)看看我們班上的張?jiān)谱仆瑢W(xué)吧，你看他過(guò)繩的時(shí)候向前輕松地一躍，馬上就跳了過(guò)去，，馬上就跳了過(guò)去，他出來(lái)的時(shí)候得意的轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，然后又像漂移似的漂到了位子上，舉起手?jǐn)[了一個(gè)poss，好像在說(shuō)：“哈哈，我真不錯(cuò)，你們都沒(méi)我厲害�！蔽覀�?cè)賮?lái)看看陶如秋吧，你看她一前一后地，一個(gè)繩過(guò)去了，兩個(gè)繩過(guò)去了，她還在繩邊不敢跳，這時(shí)她一進(jìn)繩，她馬上抬起右腳和左腳，她也出來(lái)了。高傳揚(yáng)同學(xué)可更糟了，你看他進(jìn)繩的時(shí)候不知是什么原因跳到了邊上，這樣就把繩勾到了，他爬起來(lái)的時(shí)候好像在說(shuō)“哎，又沒(méi)跳過(guò)，只好重跳了。”就這樣跳繩比賽結(jié)束了。
這真是一次別樣的長(zhǎng)繩比賽場(chǎng)面。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
在日常生活中，我做過(guò)許多有意義的事，但令我印象最深的是我和小麻雀的一件事。
記得有一年夏天，我和爸爸一起清理空調(diào)外機(jī)時(shí)，在空調(diào)里面發(fā)現(xiàn)了幾只可愛(ài)的小麻雀，它們身上還沒(méi)長(zhǎng)羽毛，看上去肉乎乎的，它們緊緊地?cái)D在一起。被我們發(fā)現(xiàn)的小麻雀?jìng)凅@恐萬(wàn)分，在鳥(niǎo)窩里唧唧喳喳的叫著，眼睛里充滿了恐懼，好像在祈求我不要傷害它們。這時(shí)，我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的`樹(shù)上有一只老麻雀，它一會(huì)兒嘰嘰喳喳地盤旋于天空，一回兒啁啾于附近的枝頭，瞪著圓圓的小眼睛看著我們�？粗墙辜钡臉幼�，爸爸說(shuō)它一定是小麻雀的媽媽，看見(jiàn)麻雀媽媽的這些舉動(dòng)，我心想如果把小麻雀扔了，麻雀媽媽再也看不到自己的孩子了，它該多傷心啊�？墒遣话研÷槿改贸鰜�(lái)，空調(diào)就沒(méi)法用。正在我左右為難地時(shí)候，看見(jiàn)媽媽正把一雙鞋往鞋盒里放，我眼前一亮，計(jì)上心來(lái)，我連忙從媽媽手里要過(guò)鞋盒子，在盒子外面開(kāi)了一個(gè)洞口，并在里面墊了一張報(bào)紙，把小麻雀還有它的窩小心翼翼地從空調(diào)里拿出來(lái)，放到鞋盒子里面。然后把盒子放在離空調(diào)不遠(yuǎn)的窗臺(tái)上，并在四周撒了一些小米。
做完這些，我心里像揣著一只小兔子似的，怦怦地跳個(gè)不停，我希望麻雀媽媽趕快到
盒子里面看望小麻雀�？墒锹槿笅寢屵^(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間才飛到盒子外面，只見(jiàn)它在盒子周圍東竄竄西跳跳，這里看看那里瞧瞧，小心翼翼地用它那尖嘴把盒子啄了啄，反復(fù)試探好幾次，確定沒(méi)有危險(xiǎn)后，它才大膽的進(jìn)入盒子里面去了。我那顆懸著的心終于落下了。從此它們就在這個(gè)鞋盒子里安家了，每天我都看見(jiàn)麻雀媽媽飛進(jìn)來(lái)飛出去地忙碌著喂養(yǎng)小麻雀。
爸爸告訴我，麻雀每年可繁 殖3 —4 窩，每窩平均有雛鳥(niǎo)4 —6 只，每只雛鳥(niǎo)要經(jīng)過(guò)親鳥(niǎo)飼喂12周左右才離巢。這段時(shí)期內(nèi)所吃掉的昆蟲(chóng)數(shù)量以蚜蟲(chóng)幼蟲(chóng)計(jì)算，每只幼鳥(niǎo)一天要吃掉5-10條， 數(shù)量是十分可觀的，因而有科學(xué)家認(rèn)為，麻雀在每年4 —8 月的繁殖季節(jié)，有利于消滅田間害蟲(chóng)，應(yīng)該加以保護(hù)。聽(tīng)了爸爸的話，我高興地說(shuō)，我也為環(huán)保盡了一份力量。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但每當(dāng)想起救小麻雀那件事，歡樂(lè)和喜悅的心情依然在我胸中回蕩。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
我姓葛，叫優(yōu)秀。
葛優(yōu)秀一點(diǎn)兒也不優(yōu)秀。我的成績(jī)就是忽上忽下飄忽不定，沒(méi)進(jìn)過(guò)前十的優(yōu)秀榜單，也不會(huì)歌舞琴藝，沒(méi)有任何特長(zhǎng)。我的一切行為都卡在那個(gè)被人喜歡與討厭的點(diǎn)上，約等于無(wú)感。我早已被人忽視到可以與空氣融為一體。
或許有一個(gè)亮點(diǎn)，那就是我的名字。
或許我這樣的小人物都會(huì)比較奇怪，我會(huì)做各種各樣的夢(mèng)。一天夜里，神說(shuō)：“葛優(yōu)秀，你有什么愿望，我可以幫你實(shí)現(xiàn)。”那沙啞莊嚴(yán)的聲音在我聽(tīng)來(lái)就如百靈鳥(niǎo)的歌聲一般動(dòng)聽(tīng)。我告訴自己一定是在做夢(mèng)，卻鬼使神差地說(shuō)：“我想要變成和我的名字一樣優(yōu)秀的人�！苯鸸庖婚W，我醒了。
“優(yōu)秀，比賽結(jié)果出來(lái)了！”剛起床就聽(tīng)見(jiàn)母親的叫喊，“又是第一名呀，優(yōu)秀，真是毫無(wú)懸念。”什么？我蒙了，什么“第一名”？“又”是什么情況？桌上擺著一大堆早餐，和以前的咸鴨蛋配粥真是沒(méi)法比，簡(jiǎn)直太豐盛了！我一定是在做夢(mèng)，那就干脆再睡會(huì)兒。“優(yōu)秀，你去哪兒？給我過(guò)來(lái)，快點(diǎn)吃完早飯！今天月考，要早點(diǎn)兒送你去學(xué)校�！蹦赣H的尖叫聲傳來(lái)。月考？糟糕，還沒(méi)復(fù)習(xí)呢！算了，沒(méi)時(shí)間了。
在車上我逐漸恢復(fù)神智，冥冥中聽(tīng)到另一個(gè)自己說(shuō)：“優(yōu)秀，你現(xiàn)在是什么都會(huì)的天才兒童，一會(huì)兒要hold住啊�！�
果然，考試十分順利，幾乎可以說(shuō)是智商爆表。我心想，上次的成績(jī)是倒數(shù)第20名，這次考個(gè)正數(shù)20名就差不多了，進(jìn)步太大會(huì)太嚇人。于是，我故意空了幾題沒(méi)答。
不久，成績(jī)出來(lái)了，第八名。我欣喜若狂，從未進(jìn)過(guò)前十的我，一定是祖墳冒青煙了。母親也顯得很激動(dòng)：“我的孩子從沒(méi)出過(guò)前三，第八名，怎么會(huì)考得這么差……”隨之而來(lái)的是一場(chǎng)狂風(fēng)驟雨：“你忘記上次考第二名被我關(guān)在家門外一宿了嗎？第八名，你也考得出來(lái)？哎喲，氣死我了……”母親的狂轟濫炸還在繼續(xù)。
是不是在優(yōu)秀的人眼中，次優(yōu)秀與差是一樣的概念？是不是優(yōu)秀的人眼里就容不下沙子？習(xí)慣了平凡的`我突然變得備受矚目，平庸到優(yōu)秀的人生只是一個(gè)夢(mèng)的差距，這樣的改變太突然，也太脆弱。
此刻真正夢(mèng)醒，我還是那個(gè)如空氣一般的葛優(yōu)秀。平凡的人向前走一步便覺(jué)得是天堂，而優(yōu)秀的人后退半步就仿佛跌入地獄。又或者，那根本不是優(yōu)秀。
我，葛優(yōu)秀，終于能鼓起勇氣告訴世界“我很優(yōu)秀”！優(yōu)秀，只是他人的定義，是否真的優(yōu)秀，只有自己知道。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
大家好，我是來(lái)自20xx年的陳教授，我發(fā)明了一個(gè)“神奇的教室”，快來(lái)跟隨我看看吧！
我先來(lái)介紹一下吧，其實(shí)神奇教室和普通教室從外形上看是沒(méi)有什么不一樣的，可是走進(jìn)去卻是大不相同。
首先，這是一間安裝帶有自動(dòng)感應(yīng)能力的特殊燈。如果進(jìn)了一到時(shí)十人，燈源會(huì)弱一點(diǎn)；如果來(lái)了三十到五十人，燈源會(huì)是中等亮度；如果有更多的人，就會(huì)更加明亮。它可以感應(yīng)進(jìn)入教室人員的多少和所在位置給予燈源的明弱光，以適應(yīng)不同的教學(xué)方式。
其次是它的多媒體功能。舉例說(shuō)明一下，比如老師講>一課，多媒體就會(huì)投影到天花板上，老師和同學(xué)們就好像身臨其境，那一次次的潮涌和那翻滾的浪花，讓人看的`心潮澎湃激動(dòng)不已。真是360度無(wú)死角，全方位立體音效讓同學(xué)們?cè)跄懿粣?ài)讓學(xué)習(xí)。
最后，這個(gè)教室安有不同的暗格，里面有各種的樂(lè)器。在上音樂(lè)課時(shí)，會(huì)彈出暗格里面放著不同的樂(lè)器，像鋼琴、手風(fēng)琴、吉他、架子鼓等等；當(dāng)然，還有美術(shù)工具暗格里五顏六色的畫筆，各種的紙張等等的用具，神奇吧，哈哈！
看！我發(fā)明的“神奇教室”神奇吧，科技改變生活，未來(lái)屬于我們這些敢想的人，如果有興趣歡迎大家來(lái)我的神奇教室上課。
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