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(精華)小學(xué)生想象作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生想象作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生想象作文 篇1
隨著科學(xué)的飛速發(fā)展，人們的精神文明、物質(zhì)文明的提高，我們美麗的大家園——地球，被人們裝點(diǎn)得多姿多彩，那么未來(lái)的星球會(huì)是怎樣的呢？
在人才競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的今天，科學(xué)家們潛心鉆研，努力探索，掌握了高科技的尖端技術(shù)，制造出了“SAT”號(hào)高級(jí)宇宙飛船，飛上了太空，人們探索太空的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，小學(xué)生作文：火星-小學(xué)生想象作文�？茖W(xué)家們?cè)诟鱾�(gè)星球上都建立了移發(fā)基地，他們將地球上的一部分人移居到別的星球上去了。
20xx年的一天，我坐著科學(xué)家們新研制出的“STA”號(hào)超級(jí)飛船，以每秒五億八千二十五萬(wàn)光年的速度，飛上了太空，到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)——火星。
來(lái)到火星上，我舉目四望，啊！火星好美呀！我驚呆了，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。要知道以前的火星，是一個(gè)被紅色大氣嚴(yán)嚴(yán)地包裹著的星球，表面布滿了環(huán)形山，沒(méi)有任何生物和水，十分荒涼！
啊！如今火星變了，變了，徹底地變了。它變得和地球一樣美麗。它既有充足的陽(yáng)光，新鮮的空氣，清澈的河流，也有肥沃的土地，綠色的森林……我們時(shí)時(shí)刻刻都能聽到街上的叫賣聲，孩子們的歡笑聲。大街上，車水馬龍，行人川流不息，一片繁忙的景象�？�！那里的交通工具，全是高級(jí)的，有TOM型號(hào)的汽車，有com·@型號(hào)的快艇，還有小型飛機(jī)……一按電鈕，飛速地到達(dá)目標(biāo)。坐這樣的交通工具辦事，方便極了！
暮色降臨時(shí)，五彩繽紛的`路燈，閃閃發(fā)光。各式各樣的高級(jí)汽車在飛馳著。奇形怪狀的高樓大廈，聳立在馬路兩旁……好美的夜景��！
一個(gè)星期六的上午，我駕著com·@型號(hào)的快艇和保姆——機(jī)器人soya一起去果園。當(dāng)我來(lái)到果園時(shí)，馬上怔住了：我簡(jiǎn)直不敢相信了，以前瑪瑙似的紫葡萄，現(xiàn)在竟變了，一顆葡萄像桃子那么大，水靈靈的，還發(fā)出誘人的葡萄香；蘋果變得像櫻桃那么小，紅通通的，惹人喜愛(ài)。我仔細(xì)看著每一種水果，一棵大樹吸引了我，我走近一看，原來(lái)是香蕉！這里的香蕉可大了，三個(gè)連在一起，好像三個(gè)金娃娃肩并著肩坐在那兒。果園里的水果真是太奇怪了，我都被它們迷住了……
參觀過(guò)果園后，我和soya乘著com·@型號(hào)的快艇，迫不及待地來(lái)到了朋友——米奇家。一邊打開墻上的大盒子，對(duì)我說(shuō)：“我家電視機(jī)有80寸大，是用最新納米技術(shù)制造的，而且屏幕是五顏六色的，能夠收看幾百個(gè)頻道�！蔽依餆o(wú)意中發(fā)現(xiàn)她家里沒(méi)有電腦，便問(wèn)她：“咦？你家里怎么沒(méi)有電腦呀？”她驚疑地看著我，說(shuō)：“噢……，現(xiàn)在電腦已成為‘小弟弟’了，最流行的是超級(jí)掌上變幻器，這種變幻器比電腦的威力大多了，電腦的功能，它都具備，有其它本領(lǐng)呢？”不僅如此，我發(fā)現(xiàn)，沙發(fā)已變成升降式的了，洗衣服等活是機(jī)器人干的，電燈可以當(dāng)暖爐使用……總之，什么都改變了。
我在她家玩呀，樂(lè)呀！一會(huì)兒看看這兒，一會(huì)兒瞧瞧那兒，好不快活。
火星上的一切實(shí)在太好了，這里的每一點(diǎn)都給我留下了美好的印象！
小學(xué)生想象作文 篇2
小學(xué)生作文大賽將至，班主任怒氣匆匆地推開了班級(jí)的門，指著參加作文比賽的小明說(shuō)：“小明你怎么回事？參賽作文《我的理想》你寫的是什么呀？真讓我失望……”
小明撓撓頭站起來(lái)說(shuō)：“老師！我寫的就是我的理想呀？為什么不可以？”
班主任“啪！”的一聲把他的作文本摔在了他的面前說(shuō)：“玩也能成為理想？我還真沒(méi)聽說(shuō)過(guò)？趕緊給我改了。”
小明委屈地?fù)炱鹆俗魑谋具�想說(shuō)什么，可是看見老師一臉的鐵青，到了嘴邊的話又咽了回去。
第二天，交參賽作品的時(shí)候，班主任發(fā)現(xiàn)小明的作文一點(diǎn)沒(méi)改。而如今在改已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間了，只好狠狠地瞪了他一眼，拿著他的作文交了上去。結(jié)果可想而知，小明的作文沒(méi)有得獎(jiǎng)。從此小明在老師心目中從好學(xué)生變成了不求上進(jìn)的頑劣生。
轉(zhuǎn)眼間20年過(guò)去了，昔日的班主任，已經(jīng)白發(fā)蒼蒼。
這一天，我背著手散步在人行道上，一輛寶馬嗖的一聲停在了他的身邊，他一愣心想這是誰(shuí)呀？我可沒(méi)有開寶馬車的親戚朋友？
正在疑惑間，一位身穿休閑裝的.男人跳下了車恭恭敬敬地走到他的面前叫了聲：“老師，您好！”
班主任老師擦了擦自己的老花鏡心想這是我學(xué)生？
小明微笑地說(shuō)：“老師您忘了？我是小明呀！”
班主任老師的腦海里像過(guò)電影一樣，晃過(guò)一張張幼雅的臉，突然他的思維定格在了一篇作文上，他還清楚地記住作文的第一句：玩是我的理想。
他恍然大悟地說(shuō)：“呵呵！想起來(lái)了，把玩當(dāng)成夢(mèng)想的小男孩是吧？”
小明點(diǎn)點(diǎn)笑著說(shuō)：“是呀！老師您還記得我�！�
班主任點(diǎn)點(diǎn)頭，又看了看他的寶馬車說(shuō)：“呵呵！現(xiàn)在過(guò)的不錯(cuò)，怎么理想不再是玩了吧？”
小明看著老師搖搖頭說(shuō)：“不，我的夢(mèng)想還是玩，我想玩遍大江南北，我甚至想去太空玩，為了實(shí)現(xiàn)我玩的夢(mèng)想，我只能拼命的工作賺錢，來(lái)達(dá)到我想到處去玩的目的。”
班主任聽完這番話愣住了，他突然覺(jué)得自己錯(cuò)了，錯(cuò)的很離譜，是呀？玩為什么不能成為夢(mèng)想，人這一生到底是為什么而活著，教小孩子的時(shí)候，總是教導(dǎo)他們將來(lái)的理想是成為科學(xué)家、醫(yī)生、博士、等等……可是這些夢(mèng)想是孩子們從心而發(fā)的理想嗎？小孩子們會(huì)為了大人灌輸?shù)睦硐肴テ床珕幔?/p>
最后班主任老師贊許地拍了拍他的肩膀說(shuō)：“呵呵！你給老師也上了一課�！�
小學(xué)生想象作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，80年過(guò)去了。如今，科技發(fā)達(dá)，許許多多的新產(chǎn)品紛紛出現(xiàn)，而我們平常生活中需要的房子也開始奇形怪狀。
現(xiàn)在的房子早已不是我們以前那種方方正正，用磚來(lái)砌成的房子，而是一座郁郁蔥蔥的大樹屋。樹屋一般都是很龐大的，長(zhǎng)約10米，寬約5米。在樹屋的上頭，長(zhǎng)滿了茂盛的葉子，綠油油的�？梢詭湍銚踝�(qiáng)烈的.陽(yáng)關(guān)，還散發(fā)出好聞得花香，讓你陶醉與它。
樹屋除了奇形怪狀外，還有幾個(gè)功能。第一種就是它們可以像平常的樹木一樣，可以吸收二氧化碳轉(zhuǎn)為清新的空氣。第二就是它和普通的樹木同樣有根固在地下，但樹屋可比普通的樹固定地更加結(jié)實(shí)，即使是12級(jí)的龍卷風(fēng)也傷不了它一根毫毛，不錯(cuò)吧！還有一種就是在發(fā)生海嘯和地震前，樹屋會(huì)把自己的重量全部?jī)?chǔ)存到里面一部電腦里，緊接著會(huì)慢慢升起，如同在宇宙中無(wú)重力的樣子。
你也許想不到這些樹屋就是我發(fā)明的吧！相信在以后，人類一定會(huì)創(chuàng)造出的輝煌與奇跡。
小學(xué)生想象作文 篇4
當(dāng)我做完作業(yè)后想放松的時(shí)候，我就到我的神奇小屋去玩一會(huì)兒，騎騎木馬，還可以和爸爸媽媽玩玩智力游戲。當(dāng)我考試考得好或者表現(xiàn)好的時(shí)候，媽媽會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我到神奇小屋去盡情地玩一次。放暑假和寒假的時(shí)候，我會(huì)邀請(qǐng)我的好朋友們一起到我的小屋來(lái)玩，大家都玩的不亦樂(lè)乎。
小屋是我的'游樂(lè)園，它讓我緊張的學(xué)習(xí)生活得到了放松，讓我有更多的機(jī)會(huì)和我的朋友們?cè)鲞M(jìn)友誼，也讓我和爸爸媽媽游樂(lè)溝通的時(shí)間，我喜歡我的神奇小屋。
我要更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化，學(xué)好本領(lǐng)，讓夢(mèng)想成真——真正擁有一個(gè)這樣的神奇小屋。
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