我的語(yǔ)文書(shū)作文（通用25篇）
導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容是極品中的經(jīng)典，那么一本語(yǔ)文書(shū)便是人生路上的一盞照亮心靈的燈。以下是小編整理的關(guān)于我和書(shū)的故事作文，歡迎品讀借鑒。
我的語(yǔ)文書(shū)作文 篇1
語(yǔ)文是文化的一種，它也借著書(shū)來(lái)傳授語(yǔ)言和文學(xué)的知識(shí)。
五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)學(xué)時(shí)我剛拿到手，如獲至寶它猶如一座知識(shí)寶庫(kù)，內(nèi)容豐富，猶如一把金鑰匙，打開(kāi)它的知識(shí)大門(mén)�，F(xiàn)在讓我的語(yǔ)文書(shū)把我?guī)У轿宀世_紛的語(yǔ)言，文學(xué)世界。
語(yǔ)文書(shū)的形狀是長(zhǎng)方形，它的封面真是千變?nèi)f化，從一，二，年級(jí)的卡通人物，到三四年級(jí)的課文中生活便隨著大家年齡增長(zhǎng)，知識(shí)文化需要程度不但的提高，里面的內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)文書(shū)的封面是描述桂花雨課文的景象。
我隨意翻開(kāi)，看到的是栩栩如生;生動(dòng)與文字相配的圖片，這些圖片似乎帶來(lái)了看不到的景象。在日積月累里，我收集到了不少的詩(shī)詞，日積月累，積鐵累寸。還有裝著數(shù)不盡的資料的資料袋。語(yǔ)文書(shū)包含著無(wú)窮的知識(shí)，里面胡杯念故鄉(xiāng)的記敘文，產(chǎn)品的說(shuō)明人，生活中的道里，有趣的漢字，父母之愛(ài)的故事，政治家園精神的詩(shī)文等給我?guī)?lái)深刻的印象，也啟發(fā)了我，語(yǔ)文書(shū)，一個(gè)知識(shí)的深井，知識(shí)源流，取之不竭。
我的語(yǔ)文書(shū)是一個(gè)知識(shí)淵博的小博士，一個(gè)聚集世界的照相機(jī)，一個(gè)詩(shī)畫(huà)精通道詩(shī)人。我的語(yǔ)文書(shū)，跟我隨我的語(yǔ)文老師一起，傳授給我的語(yǔ)言，文字知識(shí)，語(yǔ)文書(shū)也給我?guī)?lái)了熱樂(lè)趣!語(yǔ)文書(shū)，充滿了無(wú)限魅力!讓我們熱愛(ài)，喜歡它!
我的語(yǔ)文書(shū)作文 篇2
書(shū)是我們的好伴侶，也是一位知識(shí)淵博的老師。我喜歡實(shí)用、漂亮的語(yǔ)文書(shū)。
我的語(yǔ)文書(shū)長(zhǎng)23厘米，寬14厘米，封面是一個(gè)小女孩和媽媽搖著桂花樹(shù)，下起了桂花雨，小男孩蹲在挑選搖下來(lái)的桂花，看著看著，我仿佛聞到了桂花香!
這本書(shū)是一本不可多得的好書(shū)：課文分門(mén)別類(lèi)的坐在自己的“門(mén)派”當(dāng)中，總的來(lái)說(shuō)有8個(gè)單元，每個(gè)單元都有導(dǎo)語(yǔ)，讓我們了解每個(gè)單元要表達(dá)的意思。書(shū)里不可以沒(méi)有文章，美文自然排第二，每一篇文章都是編者大朋友為我們精心挑選的。讀了別人的文章，自己也想寫(xiě)一寫(xiě)吧?在寫(xiě)之前說(shuō)一說(shuō)自己要寫(xiě)什么吧!口語(yǔ)交際讓你說(shuō)個(gè)夠，光說(shuō)不練?不行吧!習(xí)作讓你練練筆�；仡櫯c拓展讓你牢牢記住好詞句，拓展你看萬(wàn)千世界的望遠(yuǎn)鏡。
“我愛(ài)閱讀”這組課文讓你知道書(shū)的好處。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。這句膾炙人口的詩(shī)句課文是家喻戶曉，第二組課文是寫(xiě)思鄉(xiāng)，讀了過(guò)后你一定會(huì)想起自己故鄉(xiāng)!第三組課文讓你與說(shuō)明性文章交朋友……我最喜歡第五組課文，它講述了漢字的知識(shí)、來(lái)源與發(fā)明。還有寓教于樂(lè)的綜合性學(xué)習(xí)、猜謎語(yǔ)。
我的語(yǔ)文書(shū)作文 篇3
書(shū)，是朝陽(yáng)，是春風(fēng)，是雨露。它像大海一樣遼闊，翻滾著知識(shí)的波濤;像大地一樣富有，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)財(cái)寶;像希望的田野，飄蕩著知識(shí)的芬芳;像遼闊的天空，充滿著智慧的陽(yáng)光你瞧，我們的語(yǔ)文書(shū)的封面上寫(xiě)著兩個(gè)剛勁有力的大字語(yǔ)文，下面畫(huà)的是一個(gè)似火炬的圖畫(huà)。
翻開(kāi)第一頁(yè)，赫然出現(xiàn)在眼前的是北京立交橋，它規(guī)模巨大，氣勢(shì)宏偉。如果你從天空往下望，宛如一只美麗的大蜻蜓。還有幾幅圖畫(huà)也盡在眼前：有宏偉壯麗的故宮太和殿，有風(fēng)景如畫(huà)的蘇州園林。一實(shí)在令人大飽眼福。
如果你再將書(shū)中的內(nèi)容瀏覽一番，你就會(huì)感到書(shū)中的內(nèi)容更是生動(dòng)有趣。其中有形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久的中國(guó)石拱橋，它充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧;更有我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群?故宮。它規(guī)模宏偉，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。
蘇州的園林呢，更是使游覽者有如在畫(huà)中的感覺(jué)。
另外，還有詩(shī)仙李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》;杜牧的《江南春》等。
語(yǔ)文書(shū)使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，認(rèn)識(shí)了許多名勝古跡，明白了許多道理，更明白了我們今天生長(zhǎng)在這個(gè)美麗的國(guó)家里，應(yīng)該記住革命先輩打下江山的來(lái)之不易，應(yīng)該如何為中華之崛起而讀書(shū)。
我愛(ài)我們的語(yǔ)文書(shū)。
我的語(yǔ)文書(shū)作文 篇4
我的語(yǔ)文書(shū)即將陪伴我度過(guò)五年級(jí)上冊(cè)的愉快學(xué)習(xí)的快樂(lè)時(shí)光。
這本語(yǔ)文書(shū)教會(huì)了我許多疑惑不解的知識(shí)。第一單元的學(xué)習(xí)，使我知道了書(shū)是人人都喜愛(ài)的東西，書(shū)就像家、像朋友，人人皆有。我們總是能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西。所以，書(shū)，常讀常新，百讀不厭;第二單元寫(xiě)了身在異國(guó)的游子的一顆眷戀故鄉(xiāng)的心。家鄉(xiāng)，在游子心里，永遠(yuǎn)是最溫馨、最難以割舍、最令人夢(mèng)繞魂?duì)康牡胤�。一縷縷思鄉(xiāng)情，濃濃的戀鄉(xiāng)意，如一杯茗茶，飄著悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越濃烈;第三單元使我學(xué)會(huì)了寫(xiě)說(shuō)明文;第四單元寫(xiě)了教育我們?nèi)绾巫鋈说恼芾?第五單元寫(xiě)了我們中華民族的漢字;六單元寫(xiě)的是父親、母親的愛(ài)的深沉與寬廣，崇高與無(wú)私，令人震撼;七單元深切地使我感悟到了強(qiáng)烈的民族精神和愛(ài)國(guó)情懷;八單元讓我近一步了解了中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖——毛澤東。
瞧，我們的語(yǔ)文書(shū)上處處都是知識(shí)、學(xué)問(wèn)，就看我們善不善于去發(fā)現(xiàn)、去讀它。
我的語(yǔ)文書(shū)作文 篇5
啥？你說(shuō)我為什么叫肖玉美？那這故事還得回到十年前的一天早上。伴隨著“哇“的一聲啼哭聲.一個(gè)嬰兒降生到了世上，那個(gè)嬰兒就是--我.一天又一天，終于到了要出院的時(shí)候，可是我卻還沒(méi)屬于自己的名字.這時(shí)，奶奶拿來(lái)了5張小紙片.上面有5個(gè)名字，分別有著不同的含意：肖森林--茁壯成長(zhǎng)；肖悅--每天都快樂(lè)；肖玉梅--大方、活潑；肖玉容--有一顆玉一般的心；肖玉美--像玉一般美麗的心靈。媽媽儼然選擇了肖玉美這個(gè)名字�，F(xiàn)在，你知道我為什么叫肖玉美了吧。
聽(tīng)了我的名字的介紹，你或許還想知道，肖玉美、肖玉美到底是不是人如其名呢？到底美在哪里？那善良的我，就告訴你答案吧！
我有著一頭短卻烏黑的頭發(fā)，短發(fā)的下面是一張仿佛永遠(yuǎn)也洗不干凈的臉，一雙小小的眼睛鑲嵌在臉上，在此我告訴你一個(gè)小秘密，這雙小眼睛在想鬼主意時(shí)，特別有神哦！可不幸的是，小小的鼻梁上多了個(gè)不速之客--眼鏡。從此小小的眼睛便永無(wú)寧日了。鼻梁的下面有一張好像永遠(yuǎn)也不會(huì)停的嘴巴。
聽(tīng)了我大概的描述后，你對(duì)我本人有了大致的了解吧。不過(guò)接下來(lái)我向你介紹的還更多。但是由于太多，不知從何說(shuō)起。那我就先向你講我的學(xué)習(xí)吧！
我在父母眼中是一個(gè)不折不扣的乖孩子，在老師眼里我一直是一個(gè)認(rèn)真完成作業(yè)的好學(xué)生。因?yàn)槲疑险n聽(tīng)講、下課認(rèn)真
完成作業(yè)，所以我的成績(jī)一直是名列前茅。雖然我成績(jī)還算好，但是習(xí)作一直是我的一塊心病。如果眼前的你有什么好辦法，那快點(diǎn)給我支一招吧！
聽(tīng)了我學(xué)習(xí)成績(jī)的介紹，那么接下來(lái)，我就介紹我的性格吧！
我有著一個(gè)火暴的脾氣。如果你把我惹火了，那么我會(huì)對(duì)著你的耳朵進(jìn)行“狂轟濫炸”。記得有一次，有一位同學(xué)在下課時(shí)，不經(jīng)過(guò)我允許就拿我的書(shū)，我一生氣，就把他給訓(xùn)了一通。
雖然我脾氣火暴，但是我也有開(kāi)朗、活潑、幽默的一面。記得有一次我和我的好朋友玩“老師客”。我當(dāng)學(xué)生，當(dāng)“老師”問(wèn)你為什么遲到時(shí)，我一面做著夸張的動(dòng)作，一面說(shuō)：“我去買(mǎi)原子彈去了，到時(shí)就不用校長(zhǎng)轟我出去了，我自己就可以走了”沒(méi)想到我這風(fēng)趣的語(yǔ)言，居然引得她們“咯咯”大笑。我強(qiáng)裝出生氣的樣子，沒(méi)想到她們笑得更加厲害了。事后，她們“損”我說(shuō)：“沒(méi)想到，你生氣時(shí)，嘴巴上可以掛上一只油壺了。”
其實(shí)我也有自私的一面，不過(guò)我相信，隨著時(shí)光的流逝，我會(huì)展現(xiàn)出我嶄新的面貌。
我就是我，那個(gè)開(kāi)心時(shí)就會(huì)大笑，生氣時(shí)就會(huì)大鬧的我。
我自信、我開(kāi)心、我高興、我活潑、我開(kāi)朗、我潑辣、我火暴、我幽默。我就是我，世上獨(dú)一無(wú)二的我！
現(xiàn)在你知道我美在哪里了吧。
我的語(yǔ)文書(shū)作文 篇6
20年后的我會(huì)是什么樣呢？
咦，那個(gè)在工作室忙碌的身影是誰(shuí)��？哦，原來(lái)是20年后的我。20年后的我已經(jīng)是一個(gè)有名的科學(xué)發(fā)明家了。“咚咚咚……”門(mén)外傳來(lái)了敲門(mén)聲，會(huì)是誰(shuí)呢？打開(kāi)門(mén)，原來(lái)是我的好朋友——淑琪。
她一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“我的大發(fā)明家，又在發(fā)明什么呢？好幾天不見(jiàn)人影了�！蔽艺f(shuō)：“我在發(fā)明一件偉大的發(fā)明�！薄芭�，偉大的發(fā)明��？”她說(shuō)“有什么用，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！蔽因湴恋卣f(shuō)：“它是一件衣服。”沒(méi)等我說(shuō)完，淑琪搶著說(shuō)：“嘿，不就是見(jiàn)衣服嘛！有什么了不起的。”我連忙說(shuō)：“這件衣服可了不起了，它的名字叫‘超級(jí)無(wú)敵多功能衣’，聽(tīng)這名字你就知道它很了不起了吧！”（得意）說(shuō)：“你有本事你就拿出來(lái)看看唄！”我說(shuō)：“你看上面有很多彩色的按鈕，白色的呢是能調(diào)大調(diào)小的，黃色的呢是能調(diào)整厚度的，綠色的能防水，能變成雨衣！”說(shuō)：“切，不就是一件破衣服嘛，我可是聽(tīng)說(shuō)另外一位發(fā)明家也發(fā)明過(guò)這樣的一件衣服，而且功能嘛，比你的多！”我急了，說(shuō)：“我怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，而且還比我的好？怎么可能，誰(shuí)啊，我得去拜訪。
我的語(yǔ)文書(shū)作文 篇7
詩(shī)人說(shuō)過(guò)，我們要認(rèn)真感受生活的完美，盡管生活并不是十全十美的，那么語(yǔ)文，每一天回蕩在我們生活中不可缺少的物質(zhì)精神文化之一，我們是否也就應(yīng)去認(rèn)真地感受呢？
認(rèn)真地去品嘗語(yǔ)文的神韻，能夠讓你久久不能忘懷�！耙胺及l(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落石出者，山間之四時(shí)也”。是歐陽(yáng)修對(duì)四季的感悟�！凹舨粩�，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，是李煜對(duì)離別的感受�！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”。是蘇軾對(duì)友誼的詮釋�！安畔旅碱^，卻上心頭”，是李清照對(duì)感情的獨(dú)白……語(yǔ)文，她的精湛就在那里，古往今來(lái)人們用精辟的語(yǔ)言表達(dá)自己的內(nèi)心世界，將語(yǔ)文的風(fēng)采淋漓盡致的展此刻讀者面前。
語(yǔ)文，你從歲月深處走來(lái)，染一路秀麗動(dòng)聽(tīng)的故事，灑一地醉人心田的話語(yǔ)。語(yǔ)文，你是一條流香溢美的彩帶，飄動(dòng)著迷人的智慧。語(yǔ)文，你是打開(kāi)心扉的魔杖，是步入社交的金鑰匙。
語(yǔ)文的魅力是人人可見(jiàn)的，她的魅力同樣也感染了我，讓我不只不覺(jué)的愛(ài)上了她，癡迷與她。她的魅力也影響著每一個(gè)人，她以她的千姿百態(tài)，向時(shí)代傳遞著人類(lèi)的憧憬和理想，是人類(lèi)完美感情和燦爛智慧的結(jié)晶。
語(yǔ)文是人類(lèi)感情最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類(lèi)歷史最形象的詮釋。古代的人們，用最簡(jiǎn)潔的文字詮釋自己的內(nèi)心世界，如“海上升明月，江春入舊年”“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”……各種不同的境界，體現(xiàn)著人們的心境，體現(xiàn)著語(yǔ)文的深?yuàn)W、獨(dú)特，使我瘋狂的熱愛(ài)語(yǔ)文，各種優(yōu)美的語(yǔ)句使我難以忘懷。
語(yǔ)文是我生活中不可缺少的一部分，她那獨(dú)到的魅力吸引著每一個(gè)人，也讓人們學(xué)著去熱愛(ài)她，了解她的博大精深。學(xué)語(yǔ)文的人永久不會(huì)落伍，她是時(shí)代最強(qiáng)音，是時(shí)代主題，是生活的必需品。語(yǔ)文的范疇決不在你我之間，語(yǔ)文同樣是無(wú)國(guó)界的，自每個(gè)人呱呱落地起，就與語(yǔ)文結(jié)下不解之緣。每個(gè)人的生活中離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文呢，也離不開(kāi)每個(gè)人。
我與語(yǔ)文的情愫，是難以描述，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。學(xué)語(yǔ)文，讓我懂得了許多人生哲理，明白了許多人世滄桑，更了解了許多的古代人物，讓我學(xué)習(xí)他們，和歷史進(jìn)行交流，觸摸遠(yuǎn)古的禮貌和蒼涼，和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行交流，泛起真善美的河流，和未來(lái)進(jìn)行交流，憧憬無(wú)際完美的未來(lái)……
語(yǔ)文，我的摯愛(ài)，應(yīng)對(duì)著你，應(yīng)對(duì)著從歲月沉重里走來(lái)的這一串形象而生動(dòng)的深深的腳窩，起伏飛揚(yáng)的思緒隨著一瀉千里的江水響起拍岸的濤聲融進(jìn)遠(yuǎn)古的一縷雄風(fēng)。
我的語(yǔ)文書(shū)作文 篇8
過(guò)去，語(yǔ)文是我最不愿意學(xué)的學(xué)科，“語(yǔ)文”也成了令我最煩心的詞。而此刻，我卻把它視為良師益友，因?yàn)槲乙呀?jīng)深深地愛(ài)上了語(yǔ)文。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我認(rèn)為自己天生和語(yǔ)文沒(méi)緣分，拼音不會(huì)讀，漢字不會(huì)寫(xiě)，就連說(shuō)話也結(jié)結(jié)巴巴。而那位語(yǔ)文老師仿佛專(zhuān)門(mén)和我過(guò)不去：眼睛老是盯著我，一會(huì)兒要我讀，一會(huì)兒叫我說(shuō)，還經(jīng)常提我到黑板前寫(xiě)字。所以，我更加厭惡語(yǔ)文了，都是它惹的禍。這種怨恨纏繞了我三年，直到上四年級(jí)才得以轉(zhuǎn)變。
我的表哥是一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的高手，語(yǔ)文給他帶來(lái)的榮譽(yù)不計(jì)其數(shù)，什么演講比賽一等獎(jiǎng)，知識(shí)比賽特等獎(jiǎng)，普通話比賽冠軍等等，榮譽(yù)證書(shū)塞了整整一抽屜，還有什么獎(jiǎng)杯之類(lèi)的東西也不少。但是，他從來(lái)不向我炫耀這些，而是經(jīng)常勸我試著和語(yǔ)文交朋友，和書(shū)籍交朋友。
受到表哥的啟發(fā)后，我和語(yǔ)文交朋友的生涯便開(kāi)始了。
每一天的課余時(shí)間，我都會(huì)捧著一本書(shū)遨游在知識(shí)的海洋里，汲取無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。從書(shū)中，我讀出一種完美的人生品味和一種深遠(yuǎn)的人生境界�！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，何等的無(wú)私胸懷；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，何等的浩然正氣；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，何等的豪放瀟灑。
就這樣，我與語(yǔ)文深深地相知了，也與語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣，開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文，還在一些報(bào)刊上發(fā)表了幾篇文章。
語(yǔ)文，你給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，我已經(jīng)深深地愛(ài)上了你！
我的語(yǔ)文書(shū)作文 篇9
語(yǔ)文，是我最早結(jié)識(shí)的朋友，它陪伴我走過(guò)了10個(gè)春秋，和我密不可分。聽(tīng)媽媽說(shuō)幼時(shí)的我十個(gè)月便開(kāi)始呀呀學(xué)語(yǔ)，十四個(gè)月就開(kāi)始整句整句地說(shuō)話，兩歲時(shí)迷上了認(rèn)字。別的孩子認(rèn)字用字卡，而我卻對(duì)大街上的大小招牌著了魔，整天纏著媽媽上街認(rèn)字，他們就是我的字卡。它們領(lǐng)著我踏入語(yǔ)文的大門(mén)，讓我領(lǐng)略到了語(yǔ)言的神奇。
大一點(diǎn)后，我明白了“書(shū)”是怎樣一回事，便天天晚上鬧著要媽媽讀書(shū)講故事�！陡窳滞挕肺衣�(tīng)了一遍又一遍，覺(jué)得百聽(tīng)不厭；《安徒生童話》我也聽(tīng)了好幾遍，總覺(jué)得那么神奇！六歲的時(shí)候，我能獨(dú)立看書(shū)了，當(dāng)我碰到第一本書(shū)，打開(kāi)第一頁(yè)，便一頭鉆進(jìn)書(shū)的海洋，一發(fā)不可收拾。看書(shū)入了迷，甚至忘了吃飯睡覺(jué)……一本本中外名著、科普讀物就這樣走進(jìn)了我的生活。書(shū)籍為我的語(yǔ)文路鋪下了基礎(chǔ)。上學(xué)以后，我最后正式接觸語(yǔ)文了。因?yàn)闀?shū)看得多，作文總是不怎樣發(fā)愁，可考試成績(jī)一向讓我憂。記得三年級(jí)時(shí)無(wú)論我怎樣努力，我的語(yǔ)文成績(jī)始終徘徊在班級(jí)第二。但是有一次，我竟然很意外地考了97的高分，比第二名多了1分。我那時(shí)的情緒簡(jiǎn)直爽極了！可仔細(xì)一看，分?jǐn)?shù)合錯(cuò)了，就應(yīng)是95，又是第二！“是告訴老師呢，還是不告訴？”我沮喪地想著，猶豫不決�；丶液螅覍�(duì)媽媽說(shuō)了這事，媽媽只說(shuō)了一句話：“這成績(jī)不是你的�！庇谑牵诙炜丈蠈W(xué)后我報(bào)告了老師。沒(méi)想到老師竟然笑著說(shuō)：“這分?jǐn)?shù)是我送給你的�！蔽衣�(tīng)后疑惑不已：分?jǐn)?shù)也能當(dāng)禮物送嗎？可說(shuō)來(lái)也怪，從那次以后，我?guī)缀趺看味寄玫谝�。我這才明白老師是用這種方法來(lái)激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上。因?yàn)槲业睦蠋�，我更加熱�?ài)語(yǔ)文。
如今，不管我的成績(jī)是好還是壞，語(yǔ)文都是我最親密的朋友。它從幼年陪我到此刻，讓我學(xué)會(huì)了閱讀，明白了做人之道，給我的生活平添了幾分樂(lè)趣，讓我的生活多姿多彩……。它永久是我的好伙伴！
我的語(yǔ)文書(shū)作文 篇10
語(yǔ)文……和它初識(shí)的我是什么樣貌的呢？“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”兒時(shí)的歌謠隱隱從腦海深處被憶起，在耳畔回蕩。獨(dú)立窗前，一方斜斜的夕陽(yáng)射下一方斜斜的光，把我拉回到了那千思萬(wàn)緒中。
我默默地想，細(xì)細(xì)地私語(yǔ)，嗅著十里桂花，記憶的輕煙仿佛又飄蕩在我的心空。
怎樣說(shuō)呢，自從十三年前我呱呱墜地，就注定和語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣，剪不斷理還亂。絕不單單因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，務(wù)必以此作為求生的技巧；截然相反，語(yǔ)文，它是我熱愛(ài)的、陶醉的、迷戀的事物。我從不把它當(dāng)作用來(lái)應(yīng)付學(xué)習(xí)、考試兩點(diǎn)一線的工具，只是否有靈魂的機(jī)器人才不需要文學(xué)甘霖的滋養(yǎng)，可我們有血有肉，自然而然，我們熱愛(ài)語(yǔ)文。
熱愛(ài)它，便想著要贊美它，但是對(duì)于語(yǔ)文的廣闊無(wú)垠，仿佛竭盡我所能，窮盡我的詞匯也不足以形容它，可我仍然渴望贊美它，因?yàn)檎Z(yǔ)文是五彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的畫(huà)卷，讓人驚嘆不已；語(yǔ)文是旋律悠揚(yáng)的音樂(lè)，讓人不由得陶醉其中……情不自禁，我又想著贊美它了。
我永久也離不開(kāi)語(yǔ)文。它給予我思想，給予我語(yǔ)言，給予我感受完美的潛力，試想，若是沒(méi)有這些，我們?cè)撛鯓酉蜻h(yuǎn)方的家人問(wèn)候？我們?cè)撊绾瘟私膺@大千世界？沒(méi)有了語(yǔ)言文字，我便如一條魚(yú)，生存在沒(méi)有水的世界；抑或我是一只鳥(niǎo)，卻只能待在籠子里。
我的生活阿，永久與語(yǔ)文息息相關(guān)，密不可分。
我喜歡語(yǔ)文，愛(ài)屋及烏，我也熱愛(ài)與它相關(guān)的一切。我喜歡它的文學(xué)，哦，或者說(shuō)是我的文學(xué)，我的思想早已與我所愛(ài)的文學(xué)融為一體。書(shū)為我驅(qū)散了孤獨(dú)，讓我明白沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島，每本書(shū)都是一個(gè)世界；書(shū)為我?guī)?lái)溫暖，好書(shū)就是知己，我一字未說(shuō)，它已全然懂得。我還喜歡寫(xiě)作，對(duì)，這就是我此刻為之行動(dòng)的事。想想吧，把人間的小歡小喜，小溫小暖，小詞小句，小風(fēng)小雅，全輯錄成冊(cè)，一字一暖，一句一樂(lè)，一頁(yè)頁(yè)寫(xiě)下去，全是人間真味，這該多完美阿！
語(yǔ)文里蘊(yùn)含著宇宙的詩(shī)篇，它早已超越了文字的束縛，是抽象的藝術(shù)，是生命的銘言！
迥然不同于拼音文字的，我中華的語(yǔ)文阿，古色古香，每一個(gè)字都帶有詩(shī)意，每一句話都寫(xiě)滿柔情。走進(jìn)它，四處風(fēng)光旖旎，句句扣人心弦，何處不是桃花源？
待回憶的輕煙消散，燈光下的我在紙上寫(xiě)下一句話，“沒(méi)有什么原由，我就是鐘情語(yǔ)文，它已融入我的生命！”眺望窗外，月明星稀，天地萬(wàn)物如此完美而豐富，我卻偏偏和語(yǔ)文結(jié)下不解之緣，可幸、可樂(lè)阿！
不禁露出一抹微笑來(lái)。
再坐下，鋪開(kāi)一紙素箋，書(shū)寫(xiě)一段從前。
我的語(yǔ)文書(shū)作文 篇11
在我們家書(shū)櫥中，收藏著我最?lèi)?ài)讀的十來(lái)這書(shū)，別小瞧這很薄的幾本，為了更好地了解他們，我費(fèi)了接近六年的時(shí)間。有意思的是，這種書(shū)盡管內(nèi)容不一樣，封面圖各不相同，殊不知小說(shuō)名字卻一模一樣，她們的名稱(chēng)通通稱(chēng)為《語(yǔ)文》。
我喜歡《語(yǔ)文》，像愛(ài)一位擅于談古論今的景區(qū)講解員大姐。你看看，她領(lǐng)著從東到西，由南到北，從大山平原區(qū)，從河流到海洋四處游覽。一會(huì)兒，她領(lǐng)我要去參觀考察《劉家峽水電站》，一會(huì)兒，她又帶我參觀了赫赫有名的《長(zhǎng)江大橋》、《梅雨潭》、《瀑布》、《約突泉》等風(fēng)景名勝，還陪著我欣賞《海底世界》、《海上日出》等世界奇觀。尤其是在我乘坐飛機(jī)《在祖國(guó)的藍(lán)天上》見(jiàn)到北京市的《頤和園》、昆明市的《花潮》及其《桂林山水》以后，真使我見(jiàn)識(shí)大好啊，她要我擁有《齊天大圣》那般不凡本事，使我檢測(cè)到了《水晶宮的秘密》!你覺(jué)得，我可以不太喜歡她么!
我喜歡《語(yǔ)文》，像愛(ài)一位受人尊重的改革老人，是她，領(lǐng)我趕到戰(zhàn)火紛飛的競(jìng)技場(chǎng)。在那里，我碰巧看到了英雄模范《黃繼光》和誓死不屈的《狼牙山五壯士》;是她，滔滔不絕地幫我敘述了《我的戰(zhàn)友邱少云》、《董存瑞舍身炸暗堡》、《飛奪滬定橋》等激動(dòng)人心的小故事，并詳細(xì)介紹我結(jié)識(shí)了《小英雄雨來(lái)》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《小音樂(lè)家揚(yáng)科》、《馬背上的小紅軍》、《小珊迪》許多青少年好朋友�？偠灾路鹆私馕业男氖�:在我鍛煉身體碰到困難的情況下，她用《革命烈士詩(shī)二首》激勵(lì)我學(xué)習(xí)培訓(xùn)革命烈士一往無(wú)前;在我念書(shū)M圈吞棗的情況下，她又立即送過(guò)來(lái)閱讀筆記一則，在她的幫助下，我明自了什么是幸福。你覺(jué)得，有那樣一位海人誨人不倦的亦師亦友，我可以不太喜歡她嗎?
凝視著這種珍貴的教科書(shū)，我心如何也不能寧?kù)o!啊!《語(yǔ)文》。她映照著大家前行的路面，在她的輔導(dǎo)下，大家就從這兒考慮邁向智能化，面向世界，面向未來(lái)。
《語(yǔ)文》—我最?lèi)?ài)閱讀書(shū)籍。
我的語(yǔ)文書(shū)作文 篇12
語(yǔ)文，顧名思義就是語(yǔ)言的文化，大家是中華民族的期望，是中華民族將來(lái)的接班人，大家又有哪些理由可以去不喜歡自己民族的語(yǔ)言，自己民族的傳統(tǒng)文化。
語(yǔ)文可以說(shuō)是無(wú)處不在，在日常的角角落落，你都可以探尋到語(yǔ)文的蹤跡，我想，你若是對(duì)語(yǔ)文失去了興趣，失去了熱愛(ài)的心，你一定對(duì)生活也放棄了期望，你的生活便不再擁有絢麗的色彩。中文是一種大家每時(shí)每刻不在交流的語(yǔ)言，假如沒(méi)一同的語(yǔ)言，你又何來(lái)有一同興趣喜好的朋友，有濃厚師生情的老師，有你最基礎(chǔ)的常識(shí)文化呢。
語(yǔ)文不止是門(mén)單獨(dú)的學(xué)科，我更偏向覺(jué)得它是一門(mén)綜合性的文化，當(dāng)你在做數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，你會(huì)不會(huì)由于讀不懂題而糾結(jié)；當(dāng)你在探究科學(xué)原理時(shí)，你會(huì)不會(huì)由于理解不了探究是什么原因而煩惱不已呢；當(dāng)你在閱念書(shū)籍時(shí)，會(huì)不會(huì)由于理解不了成語(yǔ)意思而看不明白故事情節(jié)呢？日常，這種小事細(xì)則還有不少不少，但你真的有考慮過(guò)它的根本緣由嗎？緣由就在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上，所有所有所有的活動(dòng)和常識(shí)學(xué)習(xí)都是打造在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上。所以語(yǔ)文對(duì)于大家的重要程度也就不言而喻了。語(yǔ)文好其實(shí)代表你的其他所有都在變好了。
日常，運(yùn)用語(yǔ)文的地方還真不少。不少?gòu)V告詞中，將成語(yǔ)運(yùn)用得十分靈活，如某咳嗽藥中，將“刻不容緩”改成了“咳不容緩”，先不說(shuō)他們的做法是對(duì)是錯(cuò)，但他們正在運(yùn)用語(yǔ)文，將其精華融入其中，也為觀眾帶來(lái)歡笑，提升了藥品的銷(xiāo)售量，這不也兩全其美嘛。語(yǔ)言的樂(lè)趣在此體現(xiàn)得淋漓盡致，被人對(duì)語(yǔ)文的喜歡也愈加深了。
語(yǔ)文，文化在生活學(xué)業(yè)上都是不可或缺的，對(duì)于語(yǔ)文的喜歡大家也是真的毫無(wú)保留，對(duì)于這樣要緊有趣的文化怎有厭惡之情一說(shuō)呢。語(yǔ)文就是大家的生命。
我的語(yǔ)文書(shū)作文 篇13
目前有不少學(xué)生不想去上語(yǔ)文課，他們覺(jué)得教程中不少文章過(guò)于老舊，沒(méi)積累的價(jià)值。而對(duì)我而言，上語(yǔ)文課正是大家發(fā)展眼界，積累文學(xué)常識(shí)的好機(jī)會(huì)。
“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！边@是魯迅先生評(píng)價(jià)《史記》的一句話�！妒酚洝肥撬抉R遷精髓所在，即便身陷囹圄，遭受“宮刑”之苦，他也執(zhí)著向前，編纂出國(guó)內(nèi)第一部紀(jì)傳體通史。在閱讀《陳涉世家》時(shí)，你是不是感到黎民百姓的痛苦；在閱讀《項(xiàng)羽本紀(jì)》時(shí)，你是不是感覺(jué)到一個(gè)偉大的靈魂正扣擊你的心弦……對(duì)語(yǔ)文教程的選擇無(wú)一不是經(jīng)過(guò)再三考慮，《史記》雖然年代久遠(yuǎn)，但它是研究歷史的要緊文獻(xiàn)。當(dāng)然，它也是大家積累文學(xué)常識(shí)，知道中華文化的要緊，是歷代文壇哲圣傳承給大家的精神。文章雖已久遠(yuǎn)，但積淀的常識(shí)是一筆財(cái)富。
語(yǔ)文教程的內(nèi)容是多樣的，但總有學(xué)生抱怨語(yǔ)文的無(wú)趣。我覺(jué)得有一顆熱愛(ài)語(yǔ)文、勇于探索的心，才能挖掘出語(yǔ)文的精髓，發(fā)現(xiàn)教程的多姿。
《煉金術(shù)士》那篇文章，是小說(shuō)原著中的一個(gè)章節(jié)�？粗潭痰膸醉�(yè)文字，想象著主人公所經(jīng)歷的所有，我感覺(jué)到了追夢(mèng)人遠(yuǎn)大的抱負(fù)。終于盼到了假期，一頭扎進(jìn)圖書(shū)館，開(kāi)始如饑似渴的探尋那本原著。雖然最后沒(méi)找到，但它也勉勵(lì)著我不斷追求夢(mèng)想。我想編輯在選這篇文章時(shí)，大概也想勉勵(lì)大家勇敢追夢(mèng)吧。懷著一顆勇于探索的心去學(xué)語(yǔ)文，在無(wú)聲無(wú)息中，在不斷追求下，你已愛(ài)上了她！
小說(shuō)，戲曲，古詩(shī)詞，曲賦，新聞，傳記……在豐富多彩的教程里，凝聚著中華文化的結(jié)晶，只須有一顆熱愛(ài)文學(xué)的心，這部分結(jié)晶就會(huì)融入你的文化精髓里。
學(xué)語(yǔ)文宛若品味一杯龍井。有些人只不過(guò)急于功成，草草瀏覽了甄選的教程，那樣他品嘗到的只有茶的苦澀；有些人雖然剖析了每一篇教程，卻只為應(yīng)對(duì)考試，那樣他品嘗到的只有涼茶的無(wú)味。只有深入教程，細(xì)細(xì)品味的人，才能品嘗到開(kāi)水泡好的龍井散發(fā)著的濃郁茶香。
一片片的茶葉展開(kāi)，一縷縷的茶香溢出……泡好的茶水是積淀的文化，是古人的智慧，是哲圣的結(jié)晶。只有品味好一杯茶，才能感覺(jué)到語(yǔ)文的無(wú)窮，才能感覺(jué)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。
文章不在于新舊，在于經(jīng)典。讓大家在探索中感受語(yǔ)文的奧秘，在積淀的文化中探尋到是大家我們的財(cái)富，讓中華文化之魂在學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中深深扎入大家的靈魂中吧！
我的語(yǔ)文書(shū)作文 篇14
語(yǔ)文常識(shí)在大家的日�？芍^無(wú)處不在，語(yǔ)文博大精深的世界讓大家感嘆。語(yǔ)文最突出的特點(diǎn)就是準(zhǔn)確、優(yōu)美、傳神、細(xì)膩，這是祖先給大家留下的寶貴遺產(chǎn)。從盤(pán)古開(kāi)天辟地到倉(cāng)頡造字，祖先們正是在勞作中創(chuàng)造了語(yǔ)文。
語(yǔ)言文字的美，陶冶了大家的情操，豐富了大家的生活。當(dāng)大家漫游在語(yǔ)文世界里，一篇篇短小精美的課文，蘊(yùn)含著深刻的生活哲理，叫你盡情地享受語(yǔ)文的帶來(lái)快樂(lè)。一次次的閱讀，就是一次次精神的探險(xiǎn)，帶大家走進(jìn)語(yǔ)文這片神奇的天地。語(yǔ)文也是一道盛宴，散發(fā)著濃郁的芳香，讓大家品嘗精神的大餐，感受生活的精彩與美好。
語(yǔ)文是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)品位優(yōu)雅的藝術(shù)。在生活和學(xué)習(xí)中，到處都有語(yǔ)文的影子。看到春季的小草，大家會(huì)大喊：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！泵鎸�(duì)夏日荷塘，大家會(huì)沖口而出：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！痹诖蠼稚�，大家會(huì)看到各種標(biāo)牌、廣告、招牌，語(yǔ)文和大家的生活是這樣密切，語(yǔ)文來(lái)自于生活，又服務(wù)于生活，語(yǔ)文和生活血脈相連，密不可分。
語(yǔ)文被人類(lèi)走向了文明，由于漢語(yǔ)的博大精深、豐富多彩，才讓中國(guó)如此一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)大放異彩。中國(guó)獨(dú)具特點(diǎn)的對(duì)聯(lián)讓全世界嘆為觀止，優(yōu)美精煉的格律詩(shī)流傳千古。是語(yǔ)文精確的表情達(dá)意讓大家走向了現(xiàn)代，讓大家的生活變得愈加美好。語(yǔ)文來(lái)自于生活，在語(yǔ)文的伴隨下，大家快樂(lè)地成長(zhǎng)，語(yǔ)文的樂(lè)趣愉悅著大家的生活，使大家的生活多姿多彩，充滿陽(yáng)光。
我喜歡語(yǔ)文。
我的語(yǔ)文書(shū)作文 篇15
在大多數(shù)人面對(duì)你的枯燥無(wú)味而望而卻步，面對(duì)你的咬文嚼字而望洋興嘆時(shí)，我卻為你深深地著迷。我真的非常愛(ài)你——語(yǔ)文。
我愛(ài)你那承載著千百年是非對(duì)錯(cuò)的點(diǎn)點(diǎn)墨跡。
是你，讓我見(jiàn)識(shí)了始皇的豐功偉業(yè)與秦朝的倒塌，了解了“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”的道理；是你讓我見(jiàn)識(shí)了盛世唐朝的開(kāi)放，后唐的衰落，了解了“君者，舟也；民者，水也；水既可載舟亦可覆舟”的真理。
你真實(shí)地展示了每個(gè)朝代的繁盛衰落，沒(méi)一絲偏心，一毫同情，你將千百年的是非對(duì)錯(cuò)烙在你身上展示給大家，功過(guò)是非留與大家評(píng)說(shuō)。
我愛(ài)你那蘊(yùn)含文人騷客內(nèi)心情感的博大情懷。
是你，讓我一塊與陶淵明享受“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑情逸致；與太白先生高歌“我輩豈是蓬蒿人”豪放而去；與杜工部同時(shí)祈愿“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的憂民理想得以達(dá)成；是你讓我體驗(yàn)了世間的人情冷暖。
是你，讓我與岳飛一塊暢懷酣飲，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血；是你，讓我與白居易共聽(tīng)大珠小珠落玉盤(pán)的琵琶聲，感嘆相逢何必曾相識(shí)；是你，讓我與黛玉一塊葬花，哀傷紅綃香斷有哪個(gè)憐；是你，讓我與柳宗元一塊靜坐垂釣，端坐，放線，提桿。與他一塊將一尾盛唐輕輕地釣起，又緩緩地放入水中，平靜恬淡地看盛唐鬧世。
是你，帶我穿梭千年，在無(wú)盡的情感中用心體驗(yàn)，不斷地被每一位文人墨客感動(dòng)，用靈魂與他們交談，心與心的距離被無(wú)限縮短，最后融為一體，去面對(duì)一個(gè)未知的世界，未知的將來(lái)，掌握用最真摯的情感去包容這個(gè)世界和將來(lái)。
我真的非常愛(ài)你。
愛(ài)你將祖國(guó)的秀麗江山描繪給大家，讓大家震驚于山的巍峨，水的靈秀；愛(ài)你將每個(gè)故事都淋漓盡致地展示出來(lái)，功過(guò)任由后人評(píng)；愛(ài)你給大家塑造了一個(gè)個(gè)有血有肉有情有義立體的人，讓大家找到了心靈的慰藉，引發(fā)了靈魂的共鳴，給大家精神的支持；是你，將先人的思想流傳給后人，給后人行事的準(zhǔn)則，道德的底線，給后人敲響警鐘，喚起了人性本善……
你，是傳世的經(jīng)典，是文化的底蘊(yùn)；是文壇哲圣智慧的結(jié)晶，是大家永不拋棄永不放棄的精神食糧。
我真的非常愛(ài)你—語(yǔ)文！
我的語(yǔ)文書(shū)作文 篇16
一直苦苦思索著你，我心中的精彩語(yǔ)文；一直苦苦追求著你，我心中的精彩語(yǔ)文。
是你，給了我清風(fēng)明月，給了我落霞與孤鶩，給了我秋水與長(zhǎng)天。是你，打開(kāi)了我與宇宙萬(wàn)物的界限！
伴著你，我看到了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯觀景象，我聽(tīng)到了“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”的動(dòng)聽(tīng)的劈啪聲，我讀到了“物是人非每件事休，欲語(yǔ)淚先流”的惆悵……
伴著你，我來(lái)到了“落英繽紛，芳草鮮美，阡陌交通，雞犬相聞“的桃花源，我登上了“星分翼軫，地接衡廬，襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”的滕王閣，我登上了“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川，黃鶴之飛尚不能，猿猱欲度愁攀援”的蜀道。
你讓我懷著“東籬采菊，南山飲酒”的心理，去賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“荷立斜陽(yáng)，青山歸遠(yuǎn)”，憶“黃梅時(shí)節(jié)，棋子燈花”。
是你，讓我幻化成周夢(mèng)中的彩蝶，云淡風(fēng)輕地怡然輕舞；是你，讓我化作杜甫手中的家書(shū)，為他捎去纏綿的問(wèn)候。是你，讓我的思想升華，讓我的生命愈加絢爛多彩！
是你，伴我成長(zhǎng)。在我開(kāi)心的時(shí)候，用動(dòng)人的詞曲為我伴奏，與我推薦成功的喜悅。
是你，伴我成長(zhǎng)。在我失意煩悶之時(shí)，用優(yōu)美的文字撫平我心中的不滿，用溫順的詩(shī)句澆滅我心中的怒火。
是你，伴我成長(zhǎng)。無(wú)論我或喜或悲，你一直對(duì)我不離不棄；快樂(lè)時(shí)，你會(huì)與我一塊快樂(lè)；愁?lèi)灂r(shí)，你會(huì)傾我們的所有些去洗滌我的心靈，讓我掌握坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)，掌握長(zhǎng)大……
精彩的你，如絢麗過(guò)后的梧桐，洗去了浮華，顯出新綠。在清閑午后，在落日黃昏，用雙眼讀你，用心靈品你——讀不盡的精彩語(yǔ)文！
我的語(yǔ)文書(shū)作文 篇17
我愛(ài)語(yǔ)文！為什么？因?yàn)檎Z(yǔ)文就像初升的太陽(yáng)，令人神往；語(yǔ)文就像晚霞，充滿激情；中文就像夜晚的星星，充滿神秘。
說(shuō)到這里，由于我們燦爛的古典文化，我和中國(guó)人結(jié)下了不解之緣。
小學(xué)五年級(jí)之前，我的語(yǔ)文一般，學(xué)起來(lái)也只是因?yàn)榭荚�，直�?
那天，我和姐姐去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。一到書(shū)店，我就飛進(jìn)了漫畫(huà)書(shū)。另一個(gè)3721呢！我看到一本非常有趣的書(shū)，跑去給我妹妹看。但是我姐只看了她的古典小說(shuō)，沒(méi)理我。我不高興，撅著嘴說(shuō)：“什么！古典小說(shuō)有什么好看的，哼. "姐姐說(shuō)：“古典小說(shuō)的魅力無(wú)與倫比，不信你�！�
我對(duì)這本書(shū)半信半疑。哦，——原來(lái)是《紅樓夢(mèng)》的白化版。在姐姐的鼓動(dòng)下，我好奇的翻開(kāi)書(shū)，想看看是什么讓姐姐喜歡上了神秘。越看越放不下，越看越感興趣，對(duì)里面的情節(jié)驚嘆不已.
不知不覺(jué)，從一點(diǎn)半到現(xiàn)在已經(jīng)看了三點(diǎn)多了。姐姐笑著對(duì)我說(shuō)，怎么樣？還不錯(cuò)！
我笑著說(shuō)：“那挺好的，哈哈！”.
自從讀了那本書(shū)，我深深感受到了語(yǔ)文的魅力。我開(kāi)始真正愛(ài)上了語(yǔ)文。
從那以后，我讀了更多的經(jīng)典。我理解在古典文學(xué)里，中文是林黛玉的小飛紅；中文是張飛在當(dāng)陽(yáng)橋咆哮一生；中文是魯?shù)臍鈩?shì)，是的拳頭給關(guān)西的震撼；中文是孫悟空在天堂闖禍的勇氣！
我愛(ài)語(yǔ)文！
我的語(yǔ)文書(shū)作文 篇18
高爾基說(shuō)“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹跁�(shū)中，我能學(xué)到很多知識(shí)，懂得很多道理所以我喜歡書(shū)，各種各樣的書(shū)，連我們最熟悉的教科書(shū)我都愛(ài)不釋手。我喜歡教育如何做人的品社書(shū)；喜歡帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏目茖W(xué)書(shū)；喜歡奇妙有趣的數(shù)學(xué)書(shū)但令我情有獨(dú)鐘的，卻是語(yǔ)文書(shū)。每次新學(xué)期發(fā)語(yǔ)文書(shū)的時(shí)候，都是我最期待、最興奮的時(shí)候。
語(yǔ)文書(shū)像一個(gè)知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富的詩(shī)人，帶領(lǐng)我走進(jìn)了古詩(shī)的百花園。從“兒童急走追黃碟，飛入菜花無(wú)處尋”中感受兒童的天真活潑，可愛(ài)幼稚；從“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中領(lǐng)略廬山的氣勢(shì)雄偉，宏偉壯麗；從“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”中體驗(yàn)江南那種舒適安逸、愜意無(wú)限的鄉(xiāng)村生活
語(yǔ)文書(shū)像一個(gè)熱情好客的導(dǎo)游，引領(lǐng)我走進(jìn)大自然美麗的畫(huà)卷。在莫高窟，我看到了精妙絕倫的彩塑和無(wú)比瑰麗的壁畫(huà)；站在黃果樹(shù)瀑布的腳下，我“親歷”了它的雄偉壯觀，壯麗如畫(huà)；來(lái)到黃山，我則被那些枝干遒勁，姿態(tài)優(yōu)美的奇松所折服難怪毛主席會(huì)感嘆“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。” 語(yǔ)文書(shū)像一個(gè)公正無(wú)私的法官，教我站在歷史巨人的肩膀上，品評(píng)人物。我看到了關(guān)心愛(ài)護(hù)青少年的陶行知，見(jiàn)到了勇于探索，敢于實(shí)驗(yàn)的富蘭克林；還有不屈不撓，信念堅(jiān)定的談遷我情不自禁地為他們豎起大拇指，更要以他們?yōu)榘駱�，努力學(xué)習(xí)。
五年來(lái)，語(yǔ)文書(shū)陪伴著我。讓我從一個(gè)一字不識(shí)的孩子，成長(zhǎng)為一名能讀萬(wàn)卷書(shū)，能寫(xiě)千字文的好學(xué)生。這一切都?xì)w功于我的好伙伴——語(yǔ)文書(shū)。 平直實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（2）班 一人
我的語(yǔ)文書(shū)作文 篇19
記憶里，青磚白瓦下，故鄉(xiāng)的梨花總是不惹喧囂不慕名利的淡淡開(kāi)放，不爭(zhēng)名利，不慕年華。那也是我與語(yǔ)文結(jié)緣的地方……
孩提時(shí)光語(yǔ)文隨
在很小的時(shí)候，父母都會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)我對(duì)文學(xué)詩(shī)詞的興趣與習(xí)慣，在玩耍嬉戲時(shí)也會(huì)時(shí)不時(shí)的教我以語(yǔ)文的心志和眼光去點(diǎn)評(píng)及贊美事物。在幼時(shí)語(yǔ)文總藏在我生活中的歡笑聲中。
總角歲月語(yǔ)文伴
在故鄉(xiāng)的木梨樹(shù)下，我開(kāi)始真正認(rèn)真的去理解與關(guān)注它，我和爺爺總在早晨會(huì)坐在院子里的木梨樹(shù)旁，爺爺總愛(ài)拿著一壺茶，卻總愛(ài)捧著一本《唐詩(shī)三百首》，那氤氳的水汽總帶來(lái)一陣悠然舒適，讓木梨樹(shù)下的早晨格外清新，我喜歡詩(shī)詞中的美好恬靜和總角歲月里的木梨花香。
豆蔻年華語(yǔ)文潤(rùn)時(shí)光
磨走了歲月，卻帶不走那木梨樹(shù)下的你我它。我已是如今的花季少女，語(yǔ)文也一直在我身邊，當(dāng)清晨的我走在街道上時(shí)，語(yǔ)文他一直在每個(gè)字里行間，富有書(shū)香氣息的店鋪招牌，含帶有趣對(duì)聯(lián)的房屋門(mén)口，以及隱藏深意的大廈名字，無(wú)一不是語(yǔ)文。它讓我的花季充滿詩(shī)香文藝氣息，讓整個(gè)生活都映著朦朧畫(huà)卷之美。
“紅了櫻桃，綠了芭蕉”，又是一年春秋走過(guò)，看著窗外花開(kāi)花落，陽(yáng)光溫柔地灑滿大地，多年的學(xué)習(xí)，讓我與語(yǔ)文又更近了幾步，我仍更加喜歡生活中的語(yǔ)文了。
多少落花擦過(guò)額際
多少枯葉拂過(guò)發(fā)梢
多少燕陣劃過(guò)天際
多少流水
帶走熟悉的人群
但不變的
是我與語(yǔ)文日漸加深的`羈絆……
我的語(yǔ)文書(shū)作文 篇20
因它，生命變得多彩
我出生在一個(gè)貧瘠的小山村，那里缺乏的不止是物質(zhì)，更是精神文化的滋養(yǎng)。幸好，我有重視教育的父母，他們用自己的努力走出山村，為我和弟弟創(chuàng)設(shè)了一個(gè)更廣闊的天地。
記得小時(shí)候，最能讓我打發(fā)時(shí)光的娛樂(lè)方式，竟然是讀書(shū)，但可供我閱讀的書(shū)籍實(shí)在是少之又少，媽媽給我征訂的《學(xué)生作文選》，不知被翻過(guò)多少遍，最后，能做的，就只剩下背課文、抄課文。這是我與語(yǔ)文結(jié)緣的開(kāi)始，這一份緣，來(lái)自于書(shū)籍的匱乏。
讀書(shū)時(shí)代的日子，“哐當(dāng)”一下，不自覺(jué)中就已溜走，因接觸的世界變得廣闊，語(yǔ)文的魅力，似乎不能再吸引我去探尋它、愛(ài)戀它。大學(xué)之前，我從未想過(guò)，“語(yǔ)文”會(huì)成為我心靈的安放之所，“語(yǔ)文教師”會(huì)成為我賴(lài)以生存的職業(yè)，“語(yǔ)文大家”會(huì)成為我孜孜追求的境界……一切都是偶合！大學(xué)時(shí)被調(diào)劑到“漢語(yǔ)言文學(xué)”，雖有失望，但因我是一個(gè)頗能接受命運(yùn)安排的人，想著竟然我與語(yǔ)文的緣分未盡，那就“續(xù)緣”吧！
于是，我選擇重新走進(jìn)語(yǔ)文。大學(xué)，大師云集，一堂堂個(gè)性斐然的文學(xué)課堂，打開(kāi)了我的語(yǔ)文世界；大學(xué)，書(shū)籍如海，一本本泛黃卷角的古典詩(shī)詞，讓我沉浸其中，不可自拔；大學(xué)，能人輩出，一個(gè)個(gè)文采風(fēng)流的才子佳人，讓我自愧不如，奮起直追……也許，我與語(yǔ)文的相知，并不是歷史的偶然，反而更像是歷史的倒退，那四年，我仿佛又回到了小時(shí)候，我又如饑似渴地讀書(shū)，不同的是，大學(xué)的書(shū)籍實(shí)在是太多太多。我與語(yǔ)文的這一份未盡之緣，來(lái)自于書(shū)籍的繁多。
就這樣，我慢慢地走近語(yǔ)文、愛(ài)上語(yǔ)文，甚至成為了語(yǔ)文的代言人和呼吁者。現(xiàn)在，語(yǔ)文成為了我生命中不可或缺的一部分，眼中是它，心中亦是它，而我也因它，生命變得多彩！
我的語(yǔ)文書(shū)作文 篇21
這周周三，老師給我們布置了一篇題目為《我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)》的周記，雖然我知道這次的周記絕對(duì)很難，但沒(méi)想到有這么難。這幾天，我意識(shí)到自己貌似有點(diǎn)太心不在焉了，自打這一學(xué)期以來(lái)，我的語(yǔ)文成績(jī)就沒(méi)有提高過(guò)，反而后退了。回想起我還在一年級(jí)的時(shí)候，正丫丫學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，那時(shí)候的事或許我已經(jīng)記得不怎么清楚了。
我虛歲六歲就上小學(xué)了，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦彩菙?shù)一數(shù)二的，老師們對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)我已經(jīng)淡忘了，唯有那一次，我至今不忘。那一天，一年級(jí)時(shí)的我，跟往常一樣打算等誦讀課下了再去，可就在我剛準(zhǔn)備走時(shí)，我突然想一會(huì)兒跟媽媽一起走上課二，不上第一節(jié)語(yǔ)文課，于是我就以我那天真的童趣和三寸不爛之舌說(shuō)服了媽媽。我如愿以?xún)斄�，可課三語(yǔ)文課時(shí)，當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師只說(shuō)了幾句話，我就快哭了，之后語(yǔ)文老師也就沒(méi)說(shuō)什么了。我從小就是家里的“小皇帝”，總是任何事都讓媽媽干，從沒(méi)有人反駁過(guò)我，養(yǎng)成了我的虛榮心和好奇心，一年級(jí)第一學(xué)期第一學(xué)月考試時(shí)，我只得了三十六分，當(dāng)時(shí)我十分委屈，回家后大哭了一場(chǎng)，還和媽媽吵架，嫌?jì)寢尠盐遗搅丝紙?chǎng)，害我考了低分。最后從那以后我的語(yǔ)文知識(shí)急速增長(zhǎng)，取得了好成績(jī)，便這種好成績(jī)穩(wěn)定了下來(lái)，不過(guò)今天的我太對(duì)不起昨日的我了，昨日我的努力，現(xiàn)在到今天的我，手上就己化為烏煙，我不能再這樣墜落下去，我一定要找回昨日的我，讓今天的我煙消云散，永遠(yuǎn)消失。
時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，而我們小學(xué)生的語(yǔ)文水平也該提高起來(lái)。
我的語(yǔ)文書(shū)作文 篇22
中文在我們的生活中非常重要，它將伴隨我們一生。那么如何才能學(xué)好語(yǔ)文呢？有“學(xué)”。不掌握一定的學(xué)習(xí)方法，就學(xué)不好語(yǔ)文。今天，我是小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生。讓我們談?wù)勎沂侨绾螌W(xué)習(xí)漢語(yǔ)的。
首先，你必須在課前預(yù)習(xí)課文。可以買(mǎi)本書(shū)來(lái)預(yù)習(xí)課文，因?yàn)轭A(yù)習(xí)也是一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)。課前不預(yù)習(xí)，上課就沒(méi)有底。沒(méi)有底的話，上課聽(tīng)會(huì)迷迷糊糊的。課后怎么看？如果一系列的因果聯(lián)系下來(lái)，你的成績(jī)自然會(huì)很差。
二、保證出勤率上課是一個(gè)主要環(huán)節(jié)，尤其是老師分析課文的時(shí)候，一定要認(rèn)真聽(tīng)講，這也關(guān)系到你語(yǔ)文成績(jī)的好壞。第三，課外閱讀是最重要的，因?yàn)槲淖謱W(xué)結(jié)束后，說(shuō)白了就是你的作品，你怎么把文章學(xué)好？除了基礎(chǔ)的課外閱讀，尤其重要的是從閱讀世界名著開(kāi)始，比如巴爾扎克的《人間悲劇》、雨果的《悲劇世界》、路遙的《平凡的生活》、老舍的《一家四代》或者魯迅的《狂人日記》，這些都是非常好的世界名著。看完之后，會(huì)在一定程度上促進(jìn)和鍛煉你的寫(xiě)作。所以課外閱讀很重要，可以說(shuō)是最重要的。第四，課后復(fù)習(xí)也很重要。而且復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要注意一點(diǎn)，就是考前不要全部復(fù)習(xí)，而是分散復(fù)習(xí)，今天復(fù)習(xí)一點(diǎn)，明天復(fù)習(xí)一點(diǎn)，這樣才能逐漸積累。
這是我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的方式，希望對(duì)你起到一定的作用。同時(shí)，我也希望每個(gè)人在生活中都能學(xué)會(huì)漢語(yǔ)。學(xué)習(xí)畢竟是學(xué)以致用，為自己的生活提供便利。因此，在我們的生活中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是最好的方式。
我的語(yǔ)文書(shū)作文 篇23
說(shuō)起我和語(yǔ)文，真可以用謝霆鋒的專(zhuān)輯名稱(chēng)來(lái)概括——零距離。
生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在生活中我們也在學(xué)習(xí)語(yǔ)文、接觸語(yǔ)文。從小開(kāi)始，我就喜歡語(yǔ)文。上了小學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)了許多字，我覺(jué)得方方正正、勻稱(chēng)娟秀的漢字，是世界上最美的圖案。后來(lái)，我開(kāi)始接觸越來(lái)越多的書(shū)籍。在書(shū)中，我“游覽”雄壯的萬(wàn)里長(zhǎng)城；體會(huì)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦……我開(kāi)始閱讀魯迅、老舍、朱自清的作品，他們給我的生活抹上了燦爛奪目的光彩。書(shū)的滋潤(rùn)是我情不自禁地拿起筆，用淡淡似水的比畫(huà)出一道道心靈的軌跡，于是，讀讀寫(xiě)寫(xiě)成了我生活的一部分。我愛(ài)拿起筆，獨(dú)自在書(shū)桌前寫(xiě)我的感受、我的理想……久而久之，我的作文水平提高的很快，我曾今多次上過(guò)校報(bào)。至今我還清楚地記得第一次上校報(bào)的情景、心奮、激動(dòng)、喜悅充滿了我的心。
我愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)樗刮业纳罡映鋵?shí)，使我懂得很多道理、掌握更多的知識(shí)。語(yǔ)文，你和我像親密的朋友，難道不是嗎？
我的語(yǔ)文書(shū)作文 篇24
我從呱呱降生開(kāi)始便與書(shū)有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書(shū)；父母講的故事書(shū)；啞啞學(xué)語(yǔ)時(shí)的識(shí)字書(shū)；學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà)；上學(xué)時(shí)的課本；課外的作文書(shū)、童話書(shū)、科普書(shū)、歷史書(shū)和許多名著。人在書(shū)海，睡在書(shū)堆，我對(duì)語(yǔ)文書(shū)更是一片癡情。
我喜歡捧著語(yǔ)文書(shū)“啃”，“啃”了一遍又一遍。語(yǔ)文書(shū)里的一組組課文讓我懂得了許多知識(shí)。如：她帶我走進(jìn)大自然，那數(shù)不清的山巒，道不盡的江河；那一望無(wú)際的大草原，郁郁蔥蔥的森林……無(wú)不展示著自己的壯麗與神奇；她帶我走進(jìn)神奇的科技世界，去探索宇宙的奧秘，去改善人們的生活；她帶我走進(jìn)神話世界，引起我美好的遐想，領(lǐng)略古人那奇妙和豐富的想象；她帶我走進(jìn)……她讓我感到了人與人之間的友好，感受到了人與動(dòng)物之間的真情，讓我感受了“愛(ài)”的力量，真情的可貴。
語(yǔ)文書(shū)的許多故事，讓我常常想之不透，摸之不透，給我?guī)?lái)了一次次的疑問(wèn)。如：在大自然中，怎么會(huì)有那么多的壯麗山河，是誰(shuí)給我們帶來(lái)了這些？在神奇的科技世界里，我的疑問(wèn)就更多了：我們應(yīng)該用什么辦法來(lái)破解月球上的那些不解之謎？現(xiàn)在的人們最需要什么樣的機(jī)器人，等等。在神話故事里，我也有許多：古代的人想象力怎么會(huì)這么奇特和豐富？我們能為神話故事做點(diǎn)什么呀？她讓我去思考，讓我去琢磨，讓我去探索。
然而，我在語(yǔ)文書(shū)中啃出了潘冬子為什么能如此勇敢在戰(zhàn)勝白狗子，機(jī)智地把鹽送上山給紅軍解困；小嘎子為什么能深入虎穴如此勇敢地跟日寇斗爭(zhēng)；王二小怎么能面對(duì)日寇的兇殘寧死不屈；還有海娃、紅孩兒等諸多少年英雄人物的英勇原因。原來(lái)源于他們的階級(jí)仇，民族恨，中國(guó)人民的志氣、骨氣使敵人聞風(fēng)喪膽，狗急跳墻，氣急敗壞的……
��！語(yǔ)文，我愛(ài)你！你將是我永遠(yuǎn)的朋友，我將把你們珍藏，直到永遠(yuǎn)。
我的語(yǔ)文書(shū)作文 篇25
在這么多門(mén)功課中，我的語(yǔ)文是最好的，我的語(yǔ)文成績(jī)也是最高的。
或許，“失敗是成功之母”，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我的語(yǔ)文成績(jī)就很好。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，這給了我很大的信心，也點(diǎn)燃了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，我愛(ài)上了看書(shū)。假日的時(shí)候，我能呆在房里看書(shū)，一看就是好幾個(gè)小時(shí)。看書(shū)，讓我無(wú)知而空蕩的腦袋日益立刻充盈起來(lái)。
我最喜歡看風(fēng)霏全球《哈利。波特》，它里面離奇獨(dú)特的情節(jié)引人入勝；在書(shū)中，有一間魔法學(xué)校，一位叫哈利的人擁有一條魔棒，可以隨心所欲地變變變，會(huì)動(dòng)的樓梯，會(huì)從畫(huà)中飛出來(lái)的鬼魂，等等；我對(duì)作者超乎尋常的想象力和精彩的語(yǔ)言表達(dá)佩服得五體投地。
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