逝去的時(shí)光作文（精華4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的逝去的時(shí)光作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
逝去的時(shí)光作文 篇1
有些悲涼，有些默哀。 彈指而過的時(shí)光似乎什么也不曾留下。想要試著尋找著回憶遺留的某些東西。 卻發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候開始那個(gè)曾經(jīng)自以為深刻記憶，在一點(diǎn)一點(diǎn)消逝。色彩的畫面忽然間成了只有那黑白色的身影在緩緩遠(yuǎn)離。那清晰的記憶變得模糊而陌生。一片片愉悅的字語，一句句刻骨銘心的珍重，好像不見了。 就仿佛從未出現(xiàn)。也不曾擁有。
有些不甘心的想要捉住某些消逝的東西，想要有力的挽留某些深刻的痕跡。可是，又好像被定住了。開了口卻發(fā)不出聲，伸出手卻什么也不能做，就這樣眼睜睜的看著，然后慢慢的不見了，消失了。感覺自己似乎變的異常的陌生，就如同一個(gè)旁觀人，冷漠的看著這盤棋的開始，落子再落子，如此的`反反復(fù)復(fù)，周而復(fù)始。最后人散去了，棋結(jié)束了。就這樣什么也沒發(fā)生過。
微風(fēng)陣陣的拂過，可是又似乎什么也不想留下。太陽依舊的明媚，卻炙熱嚇人。天空還是很藍(lán)，可又仿佛多了一絲寂寞。 那個(gè)曾經(jīng)自以為熟悉的校園，自認(rèn)為沒人能發(fā)現(xiàn)的角落。一張張清爽秀麗卻又異常陌生的臉孔，忽然的出現(xiàn)了在自己的眼前。踏在自以為熟悉的校園，坐著自認(rèn)為沒人能發(fā)現(xiàn)的角落 。一切的一切顯得是如此的自然，如此的和諧。仿佛從來都是這樣，也本應(yīng)該如此。 究竟那樣的一段不長(zhǎng)不短的時(shí)光中，自己遺留了些什么，剩下了些什么，又曾丟失些什么……
帶不走的，時(shí)光慢慢的浮卻了。重合了曾經(jīng)與現(xiàn)在，痕跡似有若無，有點(diǎn)古舊的味道，有點(diǎn)朝氣的陽光。似乎有著別樣感覺，異常的舒適�；蛟S，不用太深刻也能磨斜出痕跡。又或許，是因?yàn)樘珗?zhí)著而適得其反。還是或者衍生出更多的如果與假若……可是，畢竟沒有不是嗎？
時(shí)間在一直的旅行，更換了一個(gè)又個(gè)的環(huán)境，穿插了一場(chǎng)又場(chǎng)的畫面。它不會(huì)滯留亦不懂，即使是天忽然的傾斜了，海突然的狂奔，它依然故我。沙漏里的沙子落下了最后一顆，會(huì)停止。然而，將它倒過來卻又開始了新一番輪回。時(shí)間沒有輪回，有的是繼續(xù)往前。像一個(gè)永無止境的黑洞，仿佛丟多少東西都不能填滿反而繼續(xù)的擴(kuò)張。 …
那一個(gè)個(gè)的年輪，花謝了又起。周而復(fù)始的輪回。
那一場(chǎng)場(chǎng)的情景，有點(diǎn)空寂又有點(diǎn)落寞。糾結(jié)而復(fù)雜的情緒。
曾經(jīng)是屬于過去的，現(xiàn)在卻給予未來。
時(shí)光說，逝去的就丟棄，不見了就不要。
逝去的時(shí)光作文 篇2
每個(gè)人都會(huì)有許多回憶，為什么要回憶起過去的時(shí)光？為什么還要去想那已過去的時(shí)光？是美好的，感動(dòng)的，幸福的，還是難過憂傷的？現(xiàn)在倒回去想想，不管是怎樣的，回不回覺得有些辛酸？
時(shí)間啊，有的時(shí)候我希望你能過得快一點(diǎn)，來消磨我此時(shí)難挨得時(shí)間，希望你能帶著我心中的不快樂；但是指鐘啊，我又希望你有時(shí)能永遠(yuǎn)定格在
這一刻，因?yàn)槲疫�沒來得及享受這幸福和消息的滿足，還沒來的及安靜的聽完這首歌！
在家收拾雜物的時(shí)候，把以前的老課本都翻了出來，去也把那過去的事全部都翻了出來，那往事又在我的腦海中重新刷新了一遍……
我蹲在地上看著那書本，上面是一些我還不太成熟的字體，和一些深刻的記憶——隨著時(shí)間的推移，我們經(jīng)歷了許許多多：吵架、惹麻煩、比賽拿獎(jiǎng)、上課傳小紙條、迷糊老師、晚上在寢室唱歌、聊天到很晚，然后到兩次分班，為老師送別，以及…我們身旁的一些青春期的懵懂和懆動(dòng)的情緒……，回到現(xiàn)實(shí)，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴已成為過去，但那些過去的事，過去的人都不能和現(xiàn)在的我們相襯映了。山是那座山，河是那條河，江三未變，卻物是人非！
只想在快樂中停留吧，但現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，也許這一秒會(huì)快樂，但下一秒可能就會(huì)哭泣，因?yàn)椴还馨l(fā)生什么事都不會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)很久，好事是這樣，壞事也是這樣！
現(xiàn)在的我們，經(jīng)過時(shí)間的'沖刷，在世俗的河流中逐漸被削去那些棱棱角角而變得圓滑和普通————但展望中總是夾雜著一絲茫然，回憶里總是會(huì)有一些憒憾與懊悔。希望我們都能從那度過的時(shí)光中找到以前那個(gè)更真實(shí)的自我，讓當(dāng)下的我們變的更光鮮亮麗！
逝去的時(shí)光作文 篇3
公元20xx年1月29日，我背著書包，靜靜地在灰色的天空下走著，散學(xué)典禮之后，每個(gè)人的心情似乎都變得沉重。走過繁華的馬路，孩子們的嬉笑聲，賣菜大媽的吆喝聲，暴脾氣的公交車的嘶吼聲，似乎在我的耳邊越來越小。天邊蒙蒙的雨絲打在我的羽絨服上，滴答聲格外清脆。
走上小路，周圍顯得異常安靜，只我一人獨(dú)行在一片空曠的廠房間，無比冷清。我想起了老師放學(xué)前的那句話，取消住讀。
20xx年9月1日，我在陽光的目送下，春風(fēng)滿面地走進(jìn)了十二班這個(gè)大家庭，也開始了我的住讀生活。
寢室是按姓氏來排的。611，從我踏進(jìn)門的那一刻起，這個(gè)名字便深深地印在了我的腦海中。今后的榮譽(yù)、處分將由我們共同承擔(dān)。
寢室很大，每個(gè)寢室有六名成員。衣柜，書桌，陽臺(tái)，空調(diào)一應(yīng)俱全，我不禁驚呼太奢侈了。大家參觀完畢，就此入住。我們很快打成一片，開始了談天說地。
第一晚我們睡得很不好，不知是不適應(yīng)還是太興奮，室友們一直聊到凌晨。我側(cè)在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，可是睡意全無。我發(fā)覺我的其中一個(gè)室友沒受任何干擾，還睡得挺香，他叫雷聰。這個(gè)名字在后來將被我提起很多次。
夏天像一個(gè)不速之客，就這樣熱情地來到了我們的身邊。太陽在天空中笑嘻嘻地向我們揮灑著他的暖心，盡管我們不需要這么多。寢室開始悶熱起來，空調(diào)開著也無濟(jì)于事，我們提議打地鋪。
只有一個(gè)人反對(duì)，雷聰。由于他在寢室寡言寡語，所以沒人慫恿他與我們一起。我們認(rèn)真地把地掃干凈，開始鋪席子。
熄燈了，整棟樓變得黑暗起來，我們占據(jù)了寢室的地板，嘴里也停不住，又開始說話，作為副室長(zhǎng)的我絲毫沒有威信，只能睜一只眼閉一只眼。倒是雷聰，他在床上翻了很久，還是沒睡著，我能想到臉熱的通紅是什么滋味。似乎室友們的吵鬧更讓他心里浮躁，想起這半個(gè)月就沒睡過好覺，他終于爆發(fā)了。他起身對(duì)我們說別吵了。這一說就激起了室友的不爽，雙方開始罵架。我們連忙調(diào)節(jié)，這才平息。不過在寢室有人賭氣的情況下，氣氛變得很壓抑，寢室就此安靜下來，再無聲息。
雷聰就是一匹要死的駱駝，這件事就像一根稻草，雖微不足道，但足以釀成大禍。
眨眼間月考來臨了，由于都是新生，我們都極其認(rèn)真在復(fù)習(xí)，都希望會(huì)有個(gè)好成績(jī)。這一晚我們睡得很踏實(shí)，也很沒底，從來沒有這么長(zhǎng)時(shí)間沒回家，況且要考試。沒有了父母曾經(jīng)的照顧，我們必須自己想好什么時(shí)候起床，要帶哪些東西。這些潛移默化地轉(zhuǎn)變成了我們所擁有的'能力---獨(dú)立。
考完上午，中午的寢室雖然熱，可我們都極力地靜下心來，我們相信努力必將有成果。
考試的結(jié)果出來了，笑容洋溢在我們每個(gè)人的臉上，大家都考出了自己滿意的成績(jī)。大家也互相有了一個(gè)了解。我們隊(duì)雷聰?shù)脑u(píng)價(jià)是：學(xué)霸。他是班上第一，年級(jí)前十五。在所有人的贊嘆中，我卻看到了他的嘆氣，直到初二，我才知道當(dāng)時(shí)他是在埋怨自己為什么沒進(jìn)年級(jí)前十，這種人，對(duì)自己要求太高，活得太累，但是很可怕，很強(qiáng)大。我對(duì)他的評(píng)價(jià)也只有二字：對(duì)手。
聰很郁悶，雖然他不表現(xiàn)在表面，可我看得出來。這天晚上，大家都因了在慶祝，我們大聲地笑著，放肆地笑著，似乎毫無煩惱，只有雷聰冷眼掃視著我們。
直到深夜，他們還在說著。這時(shí)，雷聰突然立了起來，用一種鄙夷的眼神盯著他面前吵鬧的黃鵬，黃鵬不寒而栗，嚇得把被子裹成一團(tuán)。我知道，雷聰?shù)姆磽糸_始了。
他發(fā)出了一種極其怪異的叫聲（不知從哪學(xué)的），然后開始大口喘氣，然后使勁咳嗽，搖頭晃腦，把我們嚇得半死。他開始扯自己的床單，然后“咚！”的一聲倒在床上，再?zèng)]出聲。
這種舉動(dòng)真心嚇著我們了，膽小的韓富丞開始尖叫，這下可好，倒招來了生活老師。老師一把推開門，拿起三把手電筒閃著我們的眼睛，說：“大晚上的鬧什么鬧！611，寢室一人扣一分！”這下傻眼了，我們靜靜沉思著，剛考完明天就被罵，我想起粟老師生氣的樣子，心里很不爽。樓道里回蕩著沉重的關(guān)門聲，我似乎聽到了雷聰?shù)贸训男β暋３鰜砘�，總是要還的。
這事隨著時(shí)間的推移慢慢在大家心中淡化了，我們私下里對(duì)雷聰下了個(gè)定義，他們都說雷聰是個(gè)陰險(xiǎn)，心里有陰影的人，可我總覺得，這些因素有，可最重要的是，他太不成熟了。
我的寢室生活其實(shí)亮點(diǎn)不在611，而是614。其實(shí)611給我的，是怎樣克制自己不去與那些玩耍的人同流合污，鍛煉了我的自制力，可真正給予我高檔學(xué)習(xí)環(huán)境的，是614。
614其實(shí)本來只有兩個(gè)人，一個(gè)是我鐵哥們?cè)鴪@，另一個(gè)是7班的。初一上期過了以后，我決心離開我生活半年的611，來到614住，一個(gè)是因?yàn)?14人少，兩人都不怎么鬧，再有就是曾園和我聊天有的共同話題。
與粟老師申請(qǐng)時(shí)老師認(rèn)為我的請(qǐng)求很合理，她批準(zhǔn)了，不過老師做出了一個(gè)更明智的決定：把所有“尖子生”全部放到614，打造一個(gè)真正的“尖子寢室”。于是雷聰和孫健嘉來到了我們寢室，最強(qiáng)陣容就此形成！我們必將在這里，完成我們的偉業(yè)。
我們這個(gè)寢室的關(guān)系是很鐵的，盡管雷聰跟我們不怎么有共同話題，可鑒于我們都是“同類”，他還是沒有抵觸心理。
剛開學(xué)，我們寢室就拿出了高效率，高品質(zhì)的特點(diǎn)，作業(yè)完成得快，完成得好，連平時(shí)很少理我們的小明都發(fā)出了驚嘆。我們寫完作業(yè)，發(fā)覺無聊，看見曾園每天自己洗襪子，我想著反正沒事干自己洗了吧。我和孫健嘉加入曾園的“洗襪子”行列。我們笑著，唱著我們喜歡的歌，我們覺得這種課余生活無比快活。
這時(shí)，雷聰充分地表現(xiàn)出了他小心眼的特征。他似乎理解為我們?cè)陉柵_(tái)上玩，是在冷落他的一種表現(xiàn)。
614寢室開始無故失蹤一些東西，比如今天我的魔方不見了，明天曾園的臺(tái)燈不見了，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)這些都是惡作劇。我在拖鞋里發(fā)現(xiàn)了我的魔方，曾園的臺(tái)燈被掛在晾衣桿上。偶爾孫健嘉的書散落一地。我們懷疑過其他寢室的人，懷疑過小偷，甚至懷疑過生活老師，如果哪天回寢室發(fā)現(xiàn)什么都沒少，那才叫見怪了！
逝去的時(shí)光作文 篇4
風(fēng)，再一次吹動(dòng)青草；雨，再一次降臨大地；月，再一次照明夜幕。時(shí)光已走，你我又在何處？回想起那段時(shí)光，我似乎在那段逝去的時(shí)光中讀懂了……
雨，漸漸落下，空氣中卻還殘留著晚夏的香。我站在家中的陽臺(tái)邊，看那雨劃過玻璃窗，遙遙向遠(yuǎn)方一看，一株高大的梧桐樹在此佇立，幽幽轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)回憶起你我的年幼時(shí)光，那棵梧桐，藏著世人的美好心愿，卻也埋葬了我最真切的情感與最美好的回憶。再一次相望，心底不再是曾經(jīng)的迷茫與不知所措了，多了幾分明了，只因我在此咀嚼起時(shí)光，那段憂愁兼并快樂的時(shí)光，那段無知兼并理智的時(shí)光，那段令人撕心裂肺的時(shí)光，也就是那段逝去，不再回返的時(shí)光，我真的讀懂了嗎？
雨，依舊“滴答滴答”地流在窗沿邊，狂風(fēng)吹響了梧桐的樹葉，似乎是在懲罰梧桐吞滅世人的回憶，你我的時(shí)光。讀，讀什么？我在心底回答，讀你最愛的，也是最受傷的`，最無法忘懷的，不可期盼的時(shí)光中的一段回憶。耳邊似乎再一次響起雨和樹葉響動(dòng)的聲音，唇角不由得，染上一抹苦澀。心底微涼的，回想著剛才的聲音，不由得，重復(fù)著剛才的話語，“不可期盼的嗎？”我，似乎讀懂了……
我站在樓梯間，手里拿著雨傘，輕輕的關(guān)上門，一步一步，走向那棵梧桐樹，沒有由來的苦澀，再一次從心底涌上舌尖，狂風(fēng)將我套在身上的風(fēng)衣吹起邊，心里清楚地知曉，只要到了梧桐身邊，我就可以解開這個(gè)謎團(tuán)，就可以真正讀懂回憶的意味，時(shí)光的無奈。雨水擋住了我的視線，世界蒼涼的，就如只剩下了我，我艱難的，小步前行……也不知走了多久，我一手按著梧桐的樹根，一口一口的喘氣，雨水早已打濕了我身上的衣裳雨傘也被我遺棄在一旁�！岸ｂ彾ｂ彙鼻宕嗟捻懧曉谖夷_邊響起，我彎下腰，俯下身子，是一個(gè)精致的玻璃瓶，里面有兩張?jiān)S愿紙疊成的星星，如此孤寂，卻也顯得溫暖。我真正讀懂了那一段逝去的時(shí)光……
光陰，我無法對(duì)抗，回憶如潮水涌來，百里無云，我讀懂了。人生，回憶和生命不就是這樣一本由你自己來編寫的書嗎？既然如此，我確信，我，已讀懂。
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