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          學(xué)生敘事作文

          時間:2023-09-14 10:11:01 敘事 我要投稿

          學(xué)生敘事作文范文

            在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖峭ㄟ^文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的學(xué)生敘事作文范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          學(xué)生敘事作文范文

          學(xué)生敘事作文范文1

            小學(xué)的歡樂時光過去,來到了新的開始——初中,人生奮斗的開始!

            在初中,課業(yè)壓力比起小學(xué),大了許多;課程深度也愈來愈深,疲倦也隨之而來。但,大家都是如此,有人樂在其中;也有人哀聲嘆氣。

            所以,我認(rèn)為調(diào)整心態(tài)及想法是首要之務(wù),心態(tài)對了,做事自然就對了。這就像玩游戲,會認(rèn)為游戲好玩、趣味的人,都是不在意輸贏的,抱持樂觀態(tài)度的;反之,在意輸贏、怨天尤人的.,都是在意輸贏的人。次要之務(wù)就是大家常說,卻不常作的:“課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí);上課認(rèn)真聽”每個人都會說,會實際做的只佔三、四成。顯然不會有人整天都在讀書,可是,每一天至少花個半小時,把教師講的和筆記大致看一下,成績便會蒸蒸日上!其他像是功課,考試等等平常努力皆是必然,然而,個人品格也是個重點!

            我在學(xué)校常聽到同學(xué)口出惡言,不管是出自友誼、還是出自內(nèi)心的,我相信他人聽到都會覺得不舒服,如果我能夠選擇人生遇過的人,我寧可選擇一個普通人,也不要一個惡言相向的人,我相信誰都不會!

            以上講了那么多,都有一個共同點:“基礎(chǔ)”!打好基礎(chǔ),能夠幫忙你更快的適應(yīng)初中生活。當(dāng)然,每個人想法不盡相同,以開放的想法,去了解他人的意見。

          學(xué)生敘事作文范文2

            今天是“三八”節(jié),老師給我們布置了一項特殊的作業(yè),那就是為媽媽做一件事。

            晚上,勞累了一天的媽媽回到家中,我趕緊跑到媽媽的面前,對她說:“媽媽,我來給您捶捶背吧!眿寢屖裁匆矝]有說,只是看了看我,笑了笑。

            說干就干,我挽起袖子,雙手握成空心拳,在媽媽的背上輕輕地捶了起來。我一邊捶一邊對媽媽說:“媽媽,您感覺輕松些嗎?”媽媽一邊“咯咯咯”地笑著,一邊說:“真是太舒服了,如果稍微重一點就完美至極了。”聽了媽媽的話,我的拳頭就變成了一個實心拳,像在打鼓一樣,捶得更快,勁頭更大了。捶完背后,媽媽的臉笑得像一朵綻放的.鮮花,說:“你可真是媽媽貼心的捶背器!

            我聽了之后,心里像吃了蜜一樣,甜滋滋的。我想:只要媽媽開心,就算讓我當(dāng)一個“捶背器”,我也心甘情愿。

            為媽媽捶背,我做的這一件小事就讓媽媽如此高興,以后我還要多幫媽媽做事,讓她越來越開心,越來越年輕。

          學(xué)生敘事作文范文3

            我還清楚地記得,當(dāng)爸爸?jǐn)y著我的手,第一次走進(jìn)這扇大門時,我覺得這是多么神秘。如今,我就要走出這扇校門了,我的心中很不是滋味,我在一次深情地望著這扇大門,凝望著老師那深情的目光,這一切我都銘記在心。童年迷人的歲月,讓我難以忘懷。

            再看一眼那間寬敞而又明亮的教室。在那里,老師教我們書相關(guān)的`作文讀書寫字;在那里,老師教我們唱歌跳舞;在那里,老師教我們樹立遠(yuǎn)大的理想……

            再看一眼坐落在操場的西邊那一小片郁郁蔥蔥的小樹林。無論春夏秋冬,哪兒都是我們世外桃源。春天,我們坐在位子上,盡情地舒展四肢,那醉人的花香,沁人心扉;夏天,我們藏在那濃濃的樹陰下,動情的讀著那奇麗的小詩;秋天,我們攀在輕盈的秋千上,忘情的飄蕩;冬天,我們走在鋪滿雪地的小路上,留下了一竄竄童年的腳印……

            如今這些都將成為我們?nèi)松械拿篮没貞洝?/p>

          學(xué)生敘事作文范文4

            下課了,我們來到了操場上,操場上可真熱鬧啊,有的同學(xué)在跳繩,有的同學(xué)在玩丟沙包,有的同學(xué)在踢毽子,還有的同學(xué)在打乒乓球……·

            看他們一個個玩得興高采烈,我們幾個站在一旁看的'男生再禁不住誘惑了,玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。首先我們選出了一位同學(xué)當(dāng)“老鷹”,然后又挑了位個頭較高的同學(xué)來當(dāng)“母雞”,最后剩下的幾個同學(xué)就躲在“雞媽媽”的后面當(dāng)“小雞”。

            游戲開始了,只見“老鷹”兩眼緊緊地盯著躲在“雞媽媽”身后的“小雞”們,試圖找機(jī)會可以抓住它們。他時而從正面來攻擊,時而又從側(cè)面來攻擊,反反復(fù)復(fù)這么攻擊了好幾個來回,可是,無論“老鷹”再怎么狡猾還是無法突破“雞媽媽”守護(hù)防線!半u媽媽”展開雙翅奮力地保護(hù)著它身后的每一個“雞寶寶”。小雞”們也緊緊地跟隨在 “媽媽”的身后躲藏在它的翅膀下,唯恐被抓到了,終于,在“雞媽媽”的保護(hù)下他們勝利了,每一個都安然無恙的,他們自由自在的在“媽媽”的身后嬉戲玩耍著,倒是那只“老鷹”在一旁累得直喘粗氣……·

            “叮當(dāng),叮當(dāng),……·、”上課鈴響了,愉快的課間十分鐘結(jié)束了,我們又迎來了新的一節(jié)課。

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