想象作文精品（10篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的想象作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
想象作文 篇1
調皮的老天趁他媽媽不在家又開始搗蛋了。
他呀，把自己的羽絨服弄了個窟窿，“絨毛”紛紛落了下來，這下可樂壞了孩子們。他們紛紛出去掃“絨毛”，高興極了。我和爺爺一起去收拾老天的爛攤子——落下來的“絨毛”。這場“絨毛雨”沒過了我的腳腕�！袄咸煲蔡詺饬税�！”我自言自語，便和爺爺掃起了“絨毛”。我們把“絨毛”集中到一起，就開使堆起了“絨毛人”，接著，我們又用包好的.“絨毛炸彈”來“炸”對方，把對方“炸”得落荒而逃。玩膩了這些游戲，我們就躺在“絨毛堆”上“乘涼”。不一會，太陽媽媽回來了。他一看到老天又把他的羽絨服弄破了，無奈地嘆了口氣，便用她那雙靈巧的手，把羽絨服補好了。就這樣，老天又穿上了漂亮的羽絨服。
我真希望老天再把羽絨服弄個大口子，再給我們帶來無窮的歡樂。
想象作文 篇2
我是一條魚，逍遙又自在，徜徉在大海，歡快樂無邊。每天自由快樂地遨游在無邊無際的大海，幸福地成長著。
我住在海洋深處的珊瑚叢中，太陽光也很難照射到我的身邊，不過這里有各色各樣的魚與我作伴。我一直有個愿望：去海面上看日落，看看海面上的環(huán)境怎么樣。
在家門口，我捕食了幾只小蝦米，又喝了幾口水。吃飽喝足后，開始了我的海上之旅了。
離開了家，我覓著微弱的太陽光向上游。一路上，我的魚鱗閃閃發(fā)亮，距離海面更近了，我歡快地拍打著海水步步上升。身邊的魚伴用異樣的眼光看著我，好像在問：“你要去哪兒呀？”我望了望海面，說：“走，我們一起去海上去看一看�！�
幾個伙伴跟著我來到了淺水區(qū)，海岸清晰可見，海水透明澄澈，我們在這里盡情享受這難得的陽光浴。我忍不住躍出水面，來了個360度大回環(huán)，然后喜笑顏開地游向大海中央。
青山綠水，碧波蕩漾。天藍色的天空和青藍的大海連接在一起，翠綠的青山倒映在蔚藍的大海上。海面上，不時卷起一個個波浪，把我們推遠。這景色，儼然然一幅海天相接的壯麗圖畫。
火紅的'陽光也開始變得柔弱起來，夜晚也慢慢來臨。這環(huán)境，也太美了吧！真應該好好保護起來。很快，海面的太陽就剩下半個光圈了，我的身體浸泡在溫暖的海洋里，閉上眼，慢慢享受這美麗的景色。天上露出一兩顆繁星，月光也照進了深藍的海水里。
這一刻，我被眼前的美景所打動，深深的感受到大海就是我的家。
想象作文 篇3
由于疫情，我們迎來了最漫長的寒假。停課不停學，小學生們只好在家接受線上教學。從最開始的新鮮好奇到現(xiàn)在的心不在焉，越來越多的孩子不在學習狀態(tài)。家長們去上班了，根本無暇顧及，無法實時監(jiān)管孩子的學習，下班回到家后，甚至開啟了雞飛狗跳、大打出手的模式。為了緩和緊張的親子關系，科學家們著手研發(fā)一款情緒手鐲。
這是一個晶瑩剔透的翡翠玉鐲，上面用藏銀雕飾著一只栩栩如生的鳳凰。它的'眼睛是由紅寶石鑲嵌而成的，尾部的羽毛是由一顆顆精美的瑪瑙點綴的。鳳凰是和諧、溫柔的象征，寓意美好。
這不僅是一款精美絕倫、人見人愛的鐲子，更神奇的是，它具有魔力，因此被命名為情緒手鐲。
相對于普通手鐲，情緒手鐲具有自動感應功能。媽媽下班回到家，看到孩子的作業(yè)字跡潦草、錯誤百出，而一旁的孩子正在津津有味地看電視，頓時火冒三丈。正欲大發(fā)雷霆之際，情緒手鐲能在瞬間感應到危機，鳳凰的眼睛會發(fā)出幽幽的紅光，接著你會聞到一股淡淡的、令人放松、舒緩情緒的薰衣草香味。同時，從鐲子里傳出了恬靜而又婉轉的樂曲，這好像是一次暴風雨前的警告，媽媽和孩子心領神會。媽媽一改大吼大叫的作風，心平氣和地對孩子說話。在音樂和香味的熏陶下，冥頑不靈的孩子突然開竅了，自覺去完成作業(yè)，一派母慈子孝、家庭和諧的生活場景。
翡翠玉鐲具有這么神奇的功能，這是什么原理呢？因為，在安靜狀態(tài)下，正常人的心率一般是每分鐘60~100次之間；在情緒波動起伏和應激狀態(tài)下，心率會超過100次每分鐘，導致心動過速。同理，正常血壓值是120/80mmHg，如果超過這兩個數值，說明血壓升高了。情緒手鐲可以敏銳地捕捉到這些變化，通過極其細微的晶片設置，散發(fā)香味、播放音樂，從而達到安撫情緒的效果。
我覺得，每位媽媽都會喜歡這款既漂亮又神奇的情緒手鐲！
想象作文 篇4
想象作文教學反思
學習《草蟲的村落》后，單元中有一則習作。習作要求把自己想象成大自然中的一員，可以是一種植物或一種動物，甚至是一個自然現(xiàn)象，寫出它們在大自然中是怎樣的生活及變化的，想象它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感受寫下來。
學生最喜歡寫想象作文了，天馬行空，可以無所顧忌地進行想象和創(chuàng)造，這種創(chuàng)新精神當然值得提倡。但是本次作文的想象還是有限制的，要求或寫出動物的生活習性，或寫出植物的生長過程，或寫出自然現(xiàn)象的變化過程，就有了一定的難度。
我找了一些范文，比如自述或奇異游歷一類的習作，感覺不是很貼切。于是我親自寫了一篇《魚國奇遇記》的'下水文，描寫了一條魚兒在水底世界的所見所聞。通過故事語言寫出了魚的吃、穿、住、睡的生活習性，并進行了環(huán)保的呼吁。在讀完范文后，我在教學中特別強調，在故事的想象中要體現(xiàn)資料現(xiàn)實的元素，讓別人讀了你的文章，對你寫的動物、植物、自然現(xiàn)象有所了解，而不是胡亂瞎編。
在一番教導之后，學生積極動腦，發(fā)揮想象，部分學生寫出了很優(yōu)秀的習作，比如：吳麗楠的《蜂巢打工一日游》、梁瓊月的《蜜蜂王國奇遇記》、程霽月的《天空的顏色----彩虹》、李孟菲的《一只小雞的幸福生活》、郭元雙的《我是酸雨》等，同學們想象豐富，融知識點于故事中，讀來有趣又能受到教育，真是一次快樂的寫作。
這次教學，讓我體會到老師親自寫下水文進行指導寫作文，更加貼近學生的語言和生活，貼近習作的要求。
想象作文 篇5
北風呼呼的吹著，寒冷和饑餓之神逼近珍妮一家，父親在意車禍中不幸去世，珍妮和他的母親相依為命，家里的收入很少，母親從早忙到晚，可只能填飽肚子。冬天的來臨使她和母親生活更加困難。
一天，太陽從云彩里鉆出來，照得屋子暖洋洋的，珍妮和一些小伙伴們玩游戲，她在雪地上看見一個白色的.東西在動，好奇心驅使著她，她向這個白色的東西走來，白色的東西叫了一聲：“汪汪，汪汪。”珍妮嚇了一跳：“原來是一只狗狗�！薄昂每蓱z的狗狗，呀！你的腿受傷了，沒有人喂你，你肯定餓壞了吧，”說著，她從口袋里掏出一小塊面包渣，伸出手：“"給，吃吧，這是我的午餐，都給你了�！薄澳愫每蓯郏轿壹胰グ�，我會好好照顧你的。給你取個名字，恩， 就叫雪兒吧！”說著，她把小狗抱回家。
晚上媽媽回來了，珍妮把狗放在了她的床下，并囑咐它：“不要說話，媽媽發(fā)現(xiàn)會把你丟掉的，聽話，雪兒�！薄罢淠莩燥埩��！薄爸懒耍纫幌�，就去，”真你來到餐桌前：“媽媽，我到屋里去吃了，”她拿起一杯牛奶，兩片面包。
餓了三天三夜的雪兒狼吞虎咽得把食物一掃而光。珍妮只好又去拿食物，到了飯桌前，媽媽問她：“珍妮，今天飯量怎么這么大呀，你剛才拿的那些都夠我們兩個人吃的了�！�
“我，我要去睡覺了，晚安，媽媽�！薄巴戆玻鰝�好夢。”
珍妮回到房間，雪兒不安的叫著，珍妮奇怪了：“怎么了，雪兒？”
雪兒還是叫，珍妮想“一定是出了什么事，要不然它是不會這么叫的�！�
珍妮帶著雪兒走出屋，和媽媽跑到對面的小山上，剛剛到小山上，接著傳來一陣流水聲。珍妮和媽媽回頭一望，村子變成了一望無際的海洋。媽媽見了說：“珍妮，我的好寶貝，你真是救了媽媽的命呀！”
“不是我，是雪兒，”“雪兒是誰？”珍妮噗呲一下笑了：“就是這只可愛的狗啊。”
媽媽摸摸雪兒，“真是一條好狗，”
從此珍妮一家快樂的生活著。
想象作文 篇6
今天是20xx年7月26日了。
“哎呀，誰在外面大聲喧鬧”，我立刻從房子里面跑了出去，一看，原來是老媽在喊，我問老媽：“媽，你怎么了？”媽媽生氣地說：“我剛才在茶幾上放了幾個你爸喜歡吃的水果，居然不知道被誰吃的一干二凈了”，我連忙對媽媽說：“水果被我拿走”，這時，媽媽的氣頓時消了，便問我：“你拿那么多水果做什么呢？”我不緊不慢地說：“媽，你跟我來吧”，說完我就把老媽帶進了我的房間。
媽媽一進門，被眼前的景象驚呆了，只見我的桌子上放著一盆長相奇特的植物，上面結著一個個五顏六色的水果，每個水果像一個大橙子那么大。一個個水果上面有蘋果的透亮的皮，有香蕉黃登登的果皮，有橙子帶有小孔的皮，我給媽媽介紹說：這是新型水果，新型水果是由一種營養(yǎng)液和水果種子混合在一起變成碳素化種子，然后將喜歡吃的水果切成一小塊，用榨汁機將它們打成汁，把碳素化種子泡在汁里面，過三分鐘，把碳素化種子種在土里面，澆上汁，不到一分鐘就可以長出一棵果樹來，然后在上面一次結上五六個新型水果呢！
新型水果非常漂亮，這是因為如果果汁里有蘋果、葡萄、桃子、它就會長成蘋果的一份、葡萄的一份、桃子的一份，這樣，你就可以吃到幾種水果的總和味了。
新鮮水果還可以治百病，人們應該都知道各種水果里面都有它的.營養(yǎng)，如果把每一種水果的營養(yǎng)綜合在一起，那么它們就可能成為最上好的藥材了。可以幫助我們治百病。
汽車尾氣，讓我們的空氣質量變差，工廠的廢氣讓空氣變得渾濁，但這些都不是新型水果的對手，把它切成兩半，新型水果們就開始吃飯了，等他們吃完了，自己也會變得更胖起，人們吃起來跟以前的營養(yǎng)也是一樣的，只是變大了一些，不僅如此它還讓我們的城市空氣變得清新了。
新型水果的皮還可以去除污漬呢，比如衣服上的油漬、墨水、廚房里的墻壁，只要輕輕一涂，等待十秒鐘，再用手輕輕一搓，用水一沖就沒了。
新型水果真神奇，它不僅為人類造福，而且還是世界變得更美好了。-
想象作文 篇7
�。ㄒ唬�
雨拎著簡單的行李，怯怯地走進校門，身邊熙熙攘攘走過一群群活潑燦爛、青春明媚的青年。向往已久的大學生活將從這時開始了，她興奮又不安，迎接她的將是什么呢？
站在林立的樓群間，雨猶豫著不知該往哪個方向，迎面走來一位滿面陽光的男孩，額上閃亮的汗珠、衣服上的草榍、塵土，看樣子是剛從球場上下來，雨鼓起勇氣打招呼：“你好！請問，新生該去哪里報到？”，他楞了一下，朗朗地笑了：“是新來的學妹吧，我?guī)闳ィ 边~開步子就領前走，雨忙跟在后面，他忽然回身伸手拿過她的行李箱：“我來拿吧！”不容質疑的語氣，雨有點發(fā)怔。
在他幫助下填了一堆表格，然后送到宿舍樓下，揮手走了，雨才想起，竟然忘記問他叫什么，在哪個系。想想在同一個學校，應該還能再遇到的。一個快樂的開始，雨對新生活充滿了憧憬。
(二)
他叫蕭，雨在一個音樂沙龍里知道了他的名字，那時他正瀟灑的周旋在一群熱情的女生中，看到雨，他打了招呼：“嗨！學妹來了，開心玩呀。”就被人拉走了，他是這個音樂沙龍的主角。
雨成了沙龍的�？�，她總是悄悄進去找個角落坐著，靜靜聽音樂，蕭喜歡邊撥弄著吉他邊唱，他唱得并不是很好，但很投入，溶在音樂里的神情，非常專注而神秘，渾身洋溢陽光的氣質。
蕭注意到了雨的沉靜，這里只有她是為音樂而來的吧。此后，他似乎在為她而演唱，伴著吉他暗啞的顫音訴說著青春的驛動和迷茫，她近乎虔誠地傾聽著，時而欣喜、時而嘆息。在眼神的輕觸中彼此心領神會。
蕭習慣了被簇擁，頭頂的光環(huán)給了他自信和榮耀，周旋在眾多愛慕的注視里，他神采飛揚、志得意滿。雖然偶爾留意到雨落寞的眼神，蕭心中也掠過一絲愧疚和憐惜，卻很快在熱情擁護者的鮮花和歡呼中消散。她只是偶爾投進他心湖的一顆小石子，蕩起一波漣漪，片刻又恢復了平靜。
(三)
好幾天沒看到雨到沙龍來了，那個屬于她的角落空了好些天，蕭漸漸煩躁，她病了？她喜歡上別人了？后一種可能讓他感覺心被撕裂的疼痛，他決定去找雨。
在舍友的指點下，蕭找到了靠在湖邊柳樹下看書的雨，她正出神地凝望遠處，膝上的書被風輕輕掀起。
蕭在她身旁坐下，雨吃驚而無措的瞪著他，他伸手輕輕試去她臉上不知何時落下的淚：“為什么不去沙龍玩了呢？我以為你生病了�！庇暧杂种梗瑩u搖頭：“我喜歡這湖，她可以包容我稚氣的夢，她總是靜靜的聽我訴說......”蕭有點惱怒的打斷她：“我不喜歡！你怎么這么沒情趣，盡情玩樂，才不辜負了燦爛青春。”雨咬著唇不再說什么，蕭拂袖而去。
(四)
蕭更肆無忌憚的'游戲、玩樂，換女朋友比換衣服還勤快，花邊新聞在校園里成為人們課余的笑談。雨似乎沒受任何影響，平靜的上課、上圖書館，淡泊而沉悶。偶爾他們在校園遇到，微笑點頭，匆匆而過，蕭仿佛在雨眼里看到痛心，強迫自己不去研究她，可是她的目光已將他的心割出了血痕。
蕭感覺胸口似乎揣著團火，莫名的煩躁讓他身邊的女孩不敢靠近。
蕭不由自主的來到那棵湖邊的柳樹下，想起雨說過湖水盛著她的夢，他想看看她的夢。坐在她常常坐的那棵樹下，感受那個對湖訴說心事的女孩。她的沉靜、她的敏感、她的細膩，她的微笑、她的淚......蕭感覺到了心痛，這個柔弱的女孩一直藏在他心深處，總會不經意間觸痛他。
(五)
一連幾天蕭都在那棵湖邊的柳樹下發(fā)呆，在這里他能感覺到雨，他也學會了與湖訴說。
然后有一天雨也到了湖邊站在蕭面前，他說：“我回來了，你還要我嗎？”，雨說：“我一直在這里等你。”
湖邊的柳樹下常�？吹绞捄陀晗嘁赖纳碛�，蕭撥弄著吉他深情唱著，雨迷醉地凝視他：“我的掌聲太微弱了，也沒有鮮花和喝彩，你能習慣么？”蕭說：“我的歌只有你能聽懂，也只有你會真心喝彩。此刻的平和才是我一直追尋和渴望的快樂！”
想象作文 篇8
有人說：學如逆水行舟，不進則退，學如源泉活水，學無止境，我說學如戰(zhàn)場殺敵，可焉然來勒，無愧還家。
學如戰(zhàn)場，學習于戰(zhàn)場共處一室，有相同的環(huán)境，讓人帶有“渾欲不勝簪”的焦急，爭分奪秒的抓緊時間，完成所需的訓練及任務。學習的時候要無形置身于戰(zhàn)場上，有形于實踐，或多或少，有所收獲，那樣的環(huán)境才會磨礪，堅定我們的意志，提高心理和生理素質，此時由一個學生變成一個戰(zhàn)士，就會全力以赴，迎接不屑的挑戰(zhàn)，那樣的環(huán)境，才會有意義，燃燒心里的熱情。埋葬“退堂鼓”的懦弱。此時由一個戰(zhàn)士變成一位將軍。以秋風掃落葉之勢，掩蓋所有，成為一代強中強。那樣的環(huán)境才會有彌漫，快樂的足跡，放開心靈的窗戶，輕松散步于林蔭道，此時由一位將軍變成一位歸家的游子，把勝利和喜悅捧回家，給家人安慰，沏茶的時候，大家笑容滿面。
學如戰(zhàn)場，學習同戰(zhàn)場一樣，需要見真刀正槍，兵戎相見。不同于戰(zhàn)場的是學習是以筆作為槍桿。各類科目則是士兵，我們理所當然充當將軍的角色。想打好這場持久戰(zhàn)，在這里我們要養(yǎng)兵千日，用千一時，每次考試就是一次戰(zhàn)斗，從每次的戰(zhàn)績中吸取教訓，提高能力，利用和準備最充足的力量來出師不久的高考。
學如戰(zhàn)場，學習在戰(zhàn)場上的精神，潑酒在現(xiàn)實的學習中，并對我們是終生收益。打破過去懶散的習慣，有責任，有意識的.生活，時刻記住今生的時代，作為隱藏的戰(zhàn)士。應該有人要喚醒一代一代沉睡的人。
作為現(xiàn)實的青年，更應該用學習來報效國家。這樣的激發(fā)的潛力，是無可替代的；學習就是戰(zhàn)場。
一次學習，一場戰(zhàn)場，以戰(zhàn)場聲已經敲響，暖色的夢也變醒。迎接明天，明天的戰(zhàn)場。
想象作文 篇9
我是一支圓珠筆，我生活在路邊的草叢里已經有些日子了。
我經常躺在草地上曬太陽，回想以前的美好生活：白天，主人用我寫作業(yè)，我任勞任怨沒偷懶半分半秒：晚上。我靜靜地躺在主人的文具盒里，養(yǎng)精蓄銳，以便第二天能更好地為主人服務。主人有時候會把我掛在他胸前的口袋里。一天，主人回家的'時候，我一不小心從他的口袋里滑落下來，與我的筆帽兄弟分開了，可主人毫無察覺，我便開始了流浪的生活。
月缺月圓，花開花落，我在路邊的草叢里躺了很久很久了。有一天，風兒告訴我這座城市正在開展全民環(huán)保教育活動，人們正在改變種種陋習：不再使用一次性筷子，不再隨意浪費資源……聽到這一切，我心里很激動。我想：我的命運應該也會被改變的，總有一天我會遇到新的主人，重新發(fā)揮我的作用。
新的一天又開始了，玉蘭花開得格外絢麗。那陣陣清香沁人心脾。這時，陣腳步聲傳來，我抬起頭，刺眼的陽光射來。我不禁又閉上了眼睛。突然，我感覺到有—只手伸向了我。我又睜開眼看了看，原來是一個穿著校服、戴著紅領巾的小女孩，她輕輕地將我捧起。憐惜地說：“喲！看你傷痕累累的，一定吃了不少苦吧！我這就帶你回家。”和小女孩一起來的，還有好多人，他們也在草叢里找我的難兄難弟。我激動不已，連聲道謝：“謝謝，謝謝！小女孩帶著我，邁著輕盈的步伐回到了她的家里。走進房間后，她打開了一個小袋子，里面有許多像我這樣的圓珠筆兄弟。她把我放在這個袋子里，我再也不孤獨了。
后來，我的油墨用光了，她把我和兄弟們送到了塑料工廠，我們一起被熔化了，然后又被做成了一支支全新的圓珠筆。我重生了，又將開啟新的旅程……
想象作文 篇10
假如有一天,我登上了月球,我的火箭碰到了月球的表面,會發(fā)出巨大的回音,而且會響好幾天哩. 到了月球內部后,我會去看看那里年齡很大的神奇的巖石,看看那黑沉沉的天空上是不是有明亮的小星星,仔細地看看月亮到底長的怎么樣,表面是不是全白的.我還要把月球的塵土帶回來一些,好自己來試試是不是水藻種進去會長得特別嫩綠.
雖然我現(xiàn)在不可能去月球,但是我相信,等我長大了一定可以去月球的.
假如我登上了月球，我會去看看那兒有沒有人們所說的美若天仙的嫦娥，可愛的玉兔，衷情的吳剛；看看廣寒宮是否寒冷凄涼；玉兔是否在專心致志地搗藥，陪嫦娥玩耍；吳剛是否還在伐那棵桂花樹
假如我登上了月球，我會看到月球表面布滿了大大小小高高低低錯綜復雜的環(huán)形山，我知道這些環(huán)形山大多是隕星撞擊而產生的。我還會看到月球上連面不斷的山脈，廣袤的平原和凹陷的盆地。
假如我登上了月球，我會發(fā)現(xiàn)月球上沒有一絲人煙，也聽不到一絲聲音，整個月球一片寂靜，一片荒涼。如果把地球上的植物種子撒在月球上，每天給它澆水，它還是照樣會死，因為月球上晝夜的溫度相差很多，自然環(huán)境非常惡劣。
假如我登上了月球，我也許會在月球上發(fā)現(xiàn)一片薄冰，從而證明月球上可能有水資源。我一定會在平原上挑選一些巖石，拍一些照片，拿回來考察考察。
假如我登上了月球，我要躺在美麗的月球上，凝視著太空里的星系。我站在月球上欣賞著浩瀚無垠的太空。我看見了科學家們說的太陽系九大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。最令我百看不厭的要數我們的地球了。它像一顆藍白交錯的水晶球，高高地掛在太空中：棕黃色的陸地鑲嵌在蔚藍色的海洋中，還不時有幾朵白云在上面飄蕩，無怪乎那些月球探險者們贊美它是“漂浮于廣闊宇宙空間中的最美麗的綠洲！”多美的月球，多美的太空呀！假如我真的能登上月球，在月球上長久地住下，天天欣賞著美麗的太空，那該多好呀！
假如我假如我現(xiàn)在登上了月球,我會去尋找奇形怪狀的石頭,來研究它的來歷.我會在月球土里種一粒粒的種子,看它和地球的'植物有什么不同.我會仔細觀察是否爆發(fā)過火山,如果有,我也會想:“月球上是否生存過植物、動物、人類.”也會想:“是不是和地球一樣也會出現(xiàn)人類,也有城市,樹,小鳥呢？如果地球要火山爆發(fā),是否要在這里生活？人們在地球上住不下了,是否要移民到月球上生活？如果地球上的罪犯太不象話,是否要給他們三個月的糧食和種子等一些東西,讓他們在月球上反醒呢又是一個假日了，今年又去哪兒探險？那應該要去月球了。
我坐上飛球“神奇飛船三號”首次登上月球，一到月球，就看到玉兔正在熬藥，突然一顆隕石落到月球上，月球一顆環(huán)型山就出現(xiàn)在眼前。我跑到了飛船上，把老鼠給放到月球塵土上，一下子就死了。我跑到月球石礦旁，拿起它，又去飛船上去拿地球的礦石，我飛快地奔到研究室，用微波掃描了兩塊礦石，估計月球上的這顆礦有46億年了，可是地球上的只有40億年的。我又去了，站在最高的環(huán)型山上，一看，金、木、水、火、土星圍繞著我轉。（最后，我去了火星人呆的地方，那兒景色美好，突然一個火星人過來帶介紹了它們的地方，返回了月球被刪除）我想在月球上稱稱體重，呀，才10斤。我又在月球上玩跳高，我一使勁，自己跳到了天上去。我想，在這里跳高肯定有最好的成績，參加月球奧運會跳高項目冠軍非我莫屬。我真想登一次月球�。�
假如我登上了月球，我首先要研究月球上有沒有生命。我先在月球上逛逛，看看上面有沒有生命的痕跡。再在月球上找找有沒有大坑，如果有，我就下去看看，那里面是不是藏有生命。如果我在某個地方找到了生命的痕跡，我就立刻把這些痕 跡取一些帶回地球，對他進行研究。如果發(fā)現(xiàn)了他有生命，這將對人類是一個重大的發(fā)現(xiàn)，我會特別高興。因為我沒有白來地球一趟。在月球上，我還會用挖土機挖一個大坑，坑很深很深。我要跳進去，看看地球的構造，探索它的中心是什么樣的，都有哪些東西這么吸引人類。
我還要搞清楚為什么月球上的塵土有殺菌的本領？為什么人一登上月球就會飄起來？為什么水藻種在月球的塵土里，它就長得非常非常鮮嫩？我還要在月球上帶回一些泥土，研究研究它里面有什么成分？了解了解月球上的泥土和地球上的泥土有什么不同之處？我想要知道的東西太多了��！
假如我登上了月球，我先要為人們解開月球上沒有生命的迷。最后，再一點一點的解開我想知道的所有不解之謎。
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