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我的啟蒙老師作文（精選36篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的啟蒙老師作文 1
我的啟蒙老師是我的班主任于老師。
于老師大約30歲多歲，她的眼睛雖然不是很大，但卻炯炯有神。她經(jīng)常扎著一個(gè)“馬尾”，當(dāng)她在講臺(tái)上寫字時(shí)那個(gè)“馬尾”會(huì)隨著身體的動(dòng)作有節(jié)奏地跳起舞來。她有著一雙靈巧的手，不但能寫出漂亮的字，還能畫出好看的畫，每次開隊(duì)會(huì)時(shí)，班級(jí)的黑板就成了一個(gè)多彩的世界。她不但能能講許多名人的故事，還能教我們唱歌。真是一個(gè)奇才！
于老師讓我們多讀書，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)有用的人。她讓我們讀了《木偶奇遇記》、《伊索寓言》、《日記起步》，還開了讀書匯報(bào)會(huì)。在會(huì)上，有個(gè)同學(xué)卡殼了，于老師微笑著對(duì)她說：“再想想，你能行！”那個(gè)同學(xué)終于順利地完成了他的匯報(bào)。為了鼓勵(lì)我們多讀經(jīng)典，她組織我們開誦讀經(jīng)典詩(shī)詞的隊(duì)會(huì)，我表演了岳飛的`《滿江紅》并得了一等獎(jiǎng)，于老師親切地?fù)崦业念^發(fā)，我心里美滋滋的，我暗下決心以后要多讀多背。
于老師也很愛讀書并很會(huì)寫。我在網(wǎng)上看到了她寫的文章，其中有一句“太陽(yáng)跌倒了，便有了滿天的星光”我好喜歡。媽媽告訴我想要寫得好必須多讀書，我在一個(gè)本上記下了自己的心里話：希望有一天于老師能在網(wǎng)上看到我寫的文章，這樣我會(huì)覺得十分榮幸。
于老師是個(gè)很認(rèn)真的人，她總讓我們大聲對(duì)自己說：“對(duì)我要求嚴(yán)，是因?yàn)槲页錾�！”我知道老師�?duì)我們的嚴(yán)格，是因?yàn)閷?duì)我們的愛。
我慶幸我的第一位老師是于老師，我要多讀書，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名像于老師一樣的多才多藝的語(yǔ)文老師！
我的啟蒙老師作文 2
我從六歲開始學(xué)習(xí)圍棋，黃老師是我的啟蒙老師。
黃老師留個(gè)小平頭，一張國(guó)字臉上眼睛又大又圓，好似一對(duì)兒銅鈴。他身材高大魁梧，挺著個(gè)啤酒肚，聲音洪亮，笑聲爽朗，小孩子都喜歡他。
黃老師也非常喜歡小孩兒，下課時(shí)，和我們一起玩耍、講笑話，我們可以毫無顧忌地在他身上爬�？墒巧险n時(shí)間，黃老師又特別嚴(yán)厲，如果你不專心聽講，或者下棋時(shí)走昏招，他就會(huì)用一把長(zhǎng)竹尺狠狠地敲你的手，毫不留情。
黃老師棋藝高超，善于引導(dǎo)，他常常用輕松幽默的語(yǔ)言讓我明白深刻的棋理。有一段時(shí)間，我下棋狀態(tài)很不好，和同學(xué)對(duì)局時(shí)總是輸，漸漸的，我失去了戰(zhàn)斗的信心。上課跑神兒，聽不進(jìn)去；做題時(shí)無精打采，總想打瞌睡；下棋時(shí)，我又東張西望，心不在焉。黃老師這次沒有打我的`手板，而是和我一起分析問題的原因，他說：“不要太擔(dān)心這種不好的狀態(tài)，每位棋手都會(huì)遇到這樣的問題，包括我自己。進(jìn)步不總是直線式的，大多數(shù)是螺旋式的。當(dāng)你從低迷中走出時(shí)，你可能會(huì)有一個(gè)飛躍�！秉S老師最后又意味深長(zhǎng)地說：“人生就像一場(chǎng)馬拉松，無論做什么事情都應(yīng)該堅(jiān)持不懈�！秉S老師的話讓我恍然大悟，我重新找回了自信，很快走出輸棋的陰影。
就這樣，在黃老師的教導(dǎo)下，我僅用一年半的時(shí)間，就升到了三段，對(duì)圍棋的興趣也越來越濃厚。
我慶幸有這樣一位圍棋啟蒙老師，他真是我的良師益友。
我的啟蒙老師作文 3
我的啟蒙老師是一個(gè)機(jī)器，它就是計(jì)算器。計(jì)算器不僅能計(jì)算，還能告訴我怎樣計(jì)算這道題和那道題的計(jì)算結(jié)果。
有一天，我在這位啟蒙老師下學(xué)會(huì)了怎么計(jì)算分?jǐn)?shù)呢！我的媽媽驚奇的說：“計(jì)算器并沒有成為你的`偷懶工具，還成為你的老師了！”那一天中午，我下學(xué)后帶著口算題和應(yīng)用題卡回到我的藍(lán)月丫小飯桌，我吃完午飯過后，便拿起筆寫起了口算題和應(yīng)用題，我認(rèn)真的做完應(yīng)用題卡的每一到題，檢查了五遍，仍然沒有一道錯(cuò)題。該寫口算題了，我很討厭口算題卡，我便叫阿姨給我計(jì)算器（啟蒙老師）用。我很想看一看后面的題難不難，結(jié)果最后一頁(yè)是小數(shù)，我很想算一算，就拿起計(jì)算器算起來，算第八道題的時(shí)候，我一想，不對(duì)呀，怎么和加、減法差不多呢?我把第九道題自己算了一下，又用計(jì)算器算了一下，我竟然做對(duì)了。我又把后兩道題做完了。呵呵……我竟然學(xué)會(huì)小數(shù)了！計(jì)算器竟然成了我的老師。
我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“計(jì)算器沒有成為你的工具，還幫了你，真棒！不過在上學(xué)期間為了強(qiáng)化自己的口算能力，不建議用計(jì)算器�！边@就是我的機(jī)器啟蒙小老師。
我的啟蒙老師作文 4
我的啟蒙老師我的老師叫小瑩，我的老師很漂亮。有著烏黑的卷發(fā)，明亮的眼睛，身材很苗條。老師在我心中的形象是無比高大的。老師，您在上課的時(shí)候把知識(shí)都傳給了我們。有時(shí)候，您耐心給我們講題。
您每次總是耐心的批改我們的作業(yè)或卷子。您總是盡職、盡守、盡責(zé)，您的工作崗位，一絲不茍。您的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。我一直贊同您的教學(xué)質(zhì)量。這是您作為老師形象無比高尚的一方面。還有是您作為和藹慈祥母親的一方面。您總是帶著滿臉的微笑走進(jìn)教室。您總是像母親一樣對(duì)待我們。當(dāng)我考出優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，您總是給予我鼓勵(lì)。當(dāng)我面臨困難時(shí)，您總是給予我最大的支持和幫助。
您就像我貼心的`母親一樣。老師，我是多么多么的敬愛您！老師，您真的很偉大！老師，您那美妙的語(yǔ)言總是教導(dǎo)我們。老師，是您教嘗了我知識(shí)。老師，是您教會(huì)了我做人的道理。老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您那張和藹慈祥的笑臉。老師，我還會(huì)永遠(yuǎn)記住您熟悉的身影。老師，我真誠(chéng)向您道一句：“老師，您辛苦了�！崩蠋�，我永遠(yuǎn)愛您！
我的啟蒙老師作文 5
我的啟蒙老師是一位姓張的老師，大約五十多歲，雖然年紀(jì)大了，但仍精神矍鑠，他是一位有學(xué)問的老師，在黑板上寫字瀟灑飄逸，如行龍飛鳳。一年級(jí)時(shí)頑皮地在本上學(xué)老師寫字，結(jié)果一團(tuán)亂，大是看了也不認(rèn)得到底寫了什么。
還記得小時(shí)，他給我們上課，在打鈴之后，緩緩地，一步一步地，吃力地邁上講臺(tái)，將一直夾在胳膊下的課本平放在講桌上，別看他行動(dòng)這么遲緩，朗讀起課文來卻是字正腔圓，鏗鏘有力，每每讀到高潮時(shí)，臉會(huì)漲的通紅，眼睛瞪得大大的，好像眼珠隨時(shí)會(huì)蹦出來一樣，臉上的皺紋因?yàn)槊娌繑U(kuò)張而聚到一起，看起來與課文同樣使人精神澎湃。小時(shí)候看他上課總會(huì)出神地盯著他嘴巴上的那撮小胡子，伴著他說話一起一伏，著實(shí)可愛。
下課了，他仍意猶未盡，無奈的用他那粗糙的`大手撫摸一下他的胡子，再次夾起課本，好像在找來時(shí)的路似的，緩緩地移動(dòng)他那干瘦的身軀。
現(xiàn)在，那些情景仍歷歷在目。
他，教了我們一年就退休了，但，留給我們的印象，是永遠(yuǎn)不能忘懷的。
我的啟蒙老師作文 6
小小年紀(jì)尚未到入學(xué)的年齡，那一年是天津剛解放，為照顧失學(xué)大齡兒童，我家附近的小學(xué)春季補(bǔ)招一屆新生。姐姐不知用了何招數(shù)讓我剛剛過五周歲就上了學(xué)。第一位老師年紀(jì)已到中年，人長(zhǎng)得矮矮胖胖，一雙大又突起的眼睛，大大的嘴巴，最大的是鼻子。
我不太喜歡她，有點(diǎn)怕她。第一天上課媽媽把我送到教室外，見我們是普通人家，穿著樸素，不怎末熱情，后面是一位穿著洋氣的夫人帶著一個(gè)胖嘟嘟的.男孩，手里提了一個(gè)小小的點(diǎn)心包，老師撇下我們迎了上去。那時(shí)不懂得那么多總之怕怕地落了座。于是對(duì)她第一印象不好，因?yàn)槟菚r(shí)是新中國(guó)了不作興送禮�，F(xiàn)在想來我是不是早熟呢？
上了一段課以后，學(xué)會(huì)了當(dāng)年的拼音法，開始學(xué)習(xí)認(rèn)字寫字。她帶著我們用手指在空氣中，連比劃帶唱著；撇、捺、rn——人、一聲人。一下子就把字的寫法、發(fā)音、四聲隨著小手的揮舞，印在腦子里�，F(xiàn)在回想起來挺有趣適合兒童的天性，反正我很愛學(xué)。
那時(shí)的老師一人教一個(gè)班，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂、體育全能。她教唱歌時(shí)邊彈風(fēng)琴邊唱，大大的頭隨節(jié)奏搖晃著，害得我們一幫小淘氣也昏頭昏腦的跟著搖�？墒悄菚r(shí)的圖像卻深深地印在我的腦海里，至今歷歷在目。
我的啟蒙老師作文 7
夏老師是我進(jìn)入小學(xué)后的班主任，她教我們班級(jí)語(yǔ)文課。她是一位年輕漂亮的老師。她有著一雙炯炯有神的大眼睛，上課時(shí)只要哪個(gè)同學(xué)思想不集中，她馬上就會(huì)用她尖銳的眼光盯著那位同學(xué)，所以在她的課上是沒有同學(xué)敢思想開小差的。她的眼睫毛很長(zhǎng)很漂亮，薄薄的嘴唇紅潤(rùn)潤(rùn)的，微卷的褐色頭發(fā)扎成一束馬尾巴，漂亮極了！
我是一個(gè)膽小的女孩，上課時(shí)不敢舉手發(fā)言。在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師問了一個(gè)問題并請(qǐng)一個(gè)同學(xué)回答，可是他回答錯(cuò)了。我就在座位上低聲地說了我知道的答案，被細(xì)心的夏老師聽見了。她用柔柔的、細(xì)細(xì)的聲音對(duì)我說：“來，吳欣之，請(qǐng)你說一下你知道的'答案�！崩蠋熆粗倚θ菘赊涞卣f。我就慢慢地站起來，輕輕地說，“在夏天里。”老師笑瞇瞇地說：“讓全班同學(xué)都聽得見，好嗎？”我再次說：“在夏天里�！崩蠋煱咽址旁谖业募缟�，用力地按了按，點(diǎn)了點(diǎn)頭說，“嗯，說得很好�？墒侵挥形乙粋�(gè)人能聽見太可惜了。來，不用怕，你可以再響一點(diǎn)的�！庇谑�，我咽了下口水，響亮地說，“在夏天里。”老師高興地說：“正確，回答地非常好。大家給吳欣之鼓鼓掌。”有了夏老師的鼓勵(lì)，從此以后我變成了一個(gè)活潑的、愛說話的小姑娘了！每次語(yǔ)文課上，我都能積極舉手發(fā)言，自信地回答每一個(gè)問題。夏老師也會(huì)向我投以贊賞的目光。
我的愿望就是長(zhǎng)大后要成為像夏老師一樣的語(yǔ)文老師。她就是我最喜愛的、最欽佩的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文 8
我有許多老師，但我的啟蒙老師只有一個(gè)，她就是葛老師。
葛老師是我學(xué)習(xí)道路上最值得敬佩的引路人。她中等個(gè)子，有著一雙大而明亮且會(huì)說話的眼睛。記得有一次上課，我在下面摸東西，葛老師很敏銳地發(fā)現(xiàn)了我，便故意讓我回答問題，我支支吾吾了半天，也沒有回答出來，害得我當(dāng)眾出盡了洋相。我心想：什么老師呀，明知我不會(huì)，還讓我回答，哼。我一臉的埋怨，可我的這些表情都被老師看在眼里，老師仍用和善的'眼神望著我，好像慈愛地說：“生氣了？這么一點(diǎn)就經(jīng)不起了？”此時(shí)我有些懊悔，本來就是我不對(duì)，怎能怪老師對(duì)我的要求嚴(yán)格呢？靜下心來聽講，才覺得葛老師的課上得很精彩。不久，老師又提出了一個(gè)問題，只見老師掃視一下全班后，把期待的目光投向了我，希望我能舉手回答。我不負(fù)老師期望，終于舉起了手，老師面帶笑容地把這次機(jī)會(huì)讓給了我。起初我的聲音很小，老師便帶頭給了我掌聲說：“說的很好，但聲音如果能大一點(diǎn)就能讓更多的同學(xué)聽清楚了�！庇谑�，我便再一次充滿激情而響亮的又說了一遍，老師這才用十分滿意的眼光看著我，臉上露出燦爛的笑容，好像在夸我：“你真棒！你的發(fā)言這么精彩，要舍得和大家分享呀！”從那以后，我便愛上了葛老師，也愛上了她所教的語(yǔ)文課。如今的我，對(duì)語(yǔ)文已非常的癡迷，這都虧我的好引路人——葛老師呀！
葛老師，我將永遠(yuǎn)銘記著你的教誨，讓我的生活充滿陽(yáng)光。
我的啟蒙老師作文 9
小時(shí)候，爸媽都去了城里打工，姐姐在家由奶奶撫養(yǎng)，由于奶奶年紀(jì)也大了，沒辦法帶兩個(gè)小孩，我就被爸媽放在了外婆家，外婆就成了我的啟蒙老師。雖然現(xiàn)在長(zhǎng)大了，好多小時(shí)候的事情都不記得了，但是有些事情是我一直都忘不了的。
外婆家也是在農(nóng)村，有很多的果樹，小時(shí)候最開心的事情就是和幾個(gè)表哥表姐一起去摘水果，最常見的就是桃子和李子，還一起跑到很遠(yuǎn)的小溪里去找螃蟹，抓小蝦，不到天黑不肯回家，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，外婆總是邊跑邊喊我的名字，到處找我，找到了免不了一頓奚落，可是第二天我照常出去晚，外婆還是照樣的'找我回家吃飯。有次和表哥看見別人地里種的黃瓜熟了，眼饞，就和表哥一人摘了幾根邊走邊吃，被外婆看見了，當(dāng)了解到是別人家的時(shí)候，外婆嚴(yán)肅地告訴我們，想吃什么可以告訴她，她可以買給我們吃，但是不能偷別人家的東西，做人窮點(diǎn)不要緊，但是要有骨氣，最后我和表哥都做了深刻的檢討。許多年以后，外婆的那句話還是回蕩在我的耳邊“做人窮點(diǎn)不要緊，但是要有骨氣”。
外婆已經(jīng)過世好幾年了，但是人生的這位啟蒙老師卻永遠(yuǎn)讓我懷念。
我的啟蒙老師作文 10
我的啟蒙老師姓萬。她總扎著一條短短的辮子，身材中等，給人一種和藹可親的感覺。
萬老師講課時(shí)總是聲情并茂。她往往先做示范，朗讀一遍課文。她動(dòng)聽的聲音，似乎是在邀請(qǐng)你進(jìn)入課文里一樣。對(duì)于我們幼稚的錯(cuò)誤和問題，她也不會(huì)著急地講解，更不會(huì)去訓(xùn)斥我們。她會(huì)循循善誘，引導(dǎo)我們?nèi)プ约核伎肌?/p>
對(duì)于我們的學(xué)習(xí)，萬老師總是盡職盡責(zé)，而思想品德教育，她也會(huì)努力做好。記得那時(shí)我對(duì)花叢里的蝴蝶十分感興趣，一下課就和同學(xué)們直奔花壇，或是一無所獲地回來，或是滿載著小俘虜凱旋歸來。
一段時(shí)間以后，老師們?nèi)淌懿涣肆�。因�(yàn)榻淌依锊坏珪?huì)有蝶的殘翅，上了一大半的課也會(huì)被“越獄”的蝴蝶打斷。而“罪魁禍?zhǔn)住蓖褪俏�。萬老師沒有責(zé)罵我，她親切地說：“蝴蝶雖小，卻也是有感情的.。你抓走一只，就是剝奪了它的幸福、自由，甚至是生命。也許你會(huì)快樂，但它呢?它會(huì)討厭你。你愿意做一個(gè)令小動(dòng)物們害怕、討厭的人嗎?”雖然是一番春風(fēng)一樣柔和的話語(yǔ)，雖然不帶一點(diǎn)訓(xùn)斥的意思，我卻內(nèi)疚的低下了頭。從那以后，課堂上再也沒有出現(xiàn)過蝴蝶，千奇百怪的“蝴蝶監(jiān)獄”也不見了蹤影。 雖然萬老師早已不再教我，我卻依舊感謝著她，是她把那時(shí)無知的我們帶入了知識(shí)的殿堂。
現(xiàn)在，當(dāng)我看見萬老師熟悉的身影在校園里出現(xiàn)時(shí)，腦海里總會(huì)想起她的教誨，她教學(xué)時(shí)動(dòng)聽的聲音以及那一只只翩翩起舞的彩蝶……
我的啟蒙老師作文 11
從我呀呀學(xué)語(yǔ)，人云亦云，到我不厭倦學(xué)習(xí)，能獨(dú)立思考、有自己的見解，一路上有許多老師的教育和培養(yǎng)。
我印象最深的是學(xué)前班的謝老師，她總是很嚴(yán)格地要求我們認(rèn)識(shí)拼音、做數(shù)學(xué)題；當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，她會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)我們，教我們?cè)鯓痈恼e(cuò)誤。我有時(shí)覺得她太嚴(yán)了，有點(diǎn)怕她，可發(fā)生在我身上的事改變了我對(duì)她的看法。
有一次，我到醫(yī)院看病后來到學(xué)校，同學(xué)們都正在認(rèn)認(rèn)真真地做謝老師布置的作業(yè)。謝老師看見我來了，連忙放下手上的書，急切地說“快過來，我給你補(bǔ)補(bǔ)課，趕上大家”。她親切而真誠(chéng)的聲音，把我“生病了就不用做作業(yè)”的壞念頭消除的一干二凈。我高興地放下書包，拿出課本，津津有味地聽她為我耐心講解……是謝老師讓我沒有落下功課，和同學(xué)們一起進(jìn)步。
還有一次，我早上不到7：40就高高興興地到了學(xué)校，正得意洋洋想：我今天來的這么早，謝老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。誰(shuí)知道我一不留神，被石頭狠狠絆了一跤，膝蓋都摔破了，疼痛難忍。我當(dāng)時(shí)很無助，害怕得差點(diǎn)快要哭起來，卻有人急忙把我扶起來，背上我直奔校醫(yī)室，我定眼一看：是我的.謝老師！她累得氣喘吁吁，一直陪在我身邊，不停地安慰我，給我打氣，我很感動(dòng)，我覺得她就像我的媽媽一樣愛我。
我終于明白：老師平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)厲就是愛，對(duì)我們的批評(píng)就是教育，都是為了我們好。我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她對(duì)我的期望。
我的啟蒙老師作文 12
我在一年級(jí)時(shí)有一個(gè)非常疼愛我的老師,那就是陸彩珍老師。陸老師高高的，瘦瘦的�；野咨�'頭發(fā)整齊地梳成一束馬尾辮。陸老師在一年級(jí)時(shí)教的是文。
記得有一次,我因?yàn)樵谂啪毩还?jié)目沒做完作業(yè)時(shí),放學(xué)鈴聲響了,我很著急,生怕陸老師會(huì)把我留下來�？墒�，陸老師沒有這樣做，反倒安慰我慢慢做別著急。還說，大家也是要和我一起走的。聽到老師這么說，我馬上不著急了，認(rèn)真地完成作業(yè)。不一會(huì)兒，我就寫完了，然后給老師打好勾，收好書包，帶領(lǐng)大家排好隊(duì)，放學(xué)回家去了。還有一次是六一兒童節(jié)表演節(jié)目，因?yàn)槲艺驹诘谝慌�，所以能特別清楚地看到陸老師在對(duì)我笑。那笑容是多么得慈祥��！
如今，我已經(jīng)是個(gè)上四年級(jí)11歲的小學(xué)生了，還是難忘陸老師對(duì)我的關(guān)愛。有一次，黃芯鈺跟我說，一年級(jí)時(shí)，陸老師最疼的就是我們兩個(gè)。我一聽，心里特別高興，也特別欣慰。前幾天，我又見到了陸老師，我走過去向她問好，她也向我問好。我發(fā)現(xiàn)陸老師胖了，比以前有精神了，我特別開心。
陸老師��！您就像一個(gè)辛勤的園丁，用最干凈的河水滋養(yǎng)著我這棵小草。如今我長(zhǎng)大了，我能用我的刻苦學(xué)習(xí)和優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您啦！您可以不用再為我操心啦！
我的啟蒙老師作文 13
我四歲多的時(shí)候，開始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我的啟蒙老師是無臂書法家劉京生爺爺。
寒假里的一天，媽媽帶我去看劉爺爺。一進(jìn)門我看到墻上掛著兩幅漂亮的字畫，就問：“這是誰(shuí)寫的呀？”劉爺爺說：“是我呀！”我驚奇地張大了嘴巴，“��？您沒有手，怎么寫呀？”“我寫給你看，好不好？”只見劉爺爺用嘴叼著毛筆寫了“好好學(xué)習(xí)”四個(gè)大字�！昂闷涟。∥乙蚕雽�！”于是爺爺告訴我怎樣握筆，我在紙上寫了個(gè)大大的“人”字。爺爺可有耐心了，他告訴我寫完字后要先把筆涮干凈，再把筆插回到原來的筆筒里，最后要把桌面收拾整潔。我不解地問：“爺爺，您剛才不是說每天上下午都要練習(xí)嗎？干嘛還要把東西都收拾干凈呀？”爺爺說：“古人說‘房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正�！覀円尫课萸鍧�，墻壁干凈，書桌整齊，筆墨擺放端正，這樣我們才能在一個(gè)良好的環(huán)境中靜心來學(xué)習(xí)�！蔽遗闹终f：“爺爺您真棒！”爺爺笑著說：“我這兒有一本《弟子規(guī)》，送給你吧，每天讀一讀，學(xué)一學(xué)，你會(huì)懂得更多的道理。”
從劉爺爺家回來后，媽媽每天都給我講《弟子規(guī)》，我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的.興趣�，F(xiàn)在我已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生了，不僅可以自己讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》，而且很多都能背誦下來了。我想我不光要背誦它，還要理解它，更重要的要像劉爺爺那樣落實(shí)在自己的行動(dòng)中。
我的啟蒙老師作文 14
我的啟蒙老師個(gè)子不高，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻子，她就是我們的啟蒙老師，她教會(huì)我們?cè)S多道理。
有一次我和同桌在王老師的課上因某些小事，吵了起來，我們吵的聲音很大被王老師看見了，王老師把我們倆個(gè)叫起來問我們?yōu)槭裁丛谙旅娉臭[我如實(shí)地告訴了老師說剛剛我不小心拿筆畫到了同桌的衣服上，我剛想對(duì)他說對(duì)不起！但是我話還沒說完，他也拿筆畫在了我的衣服上，我很氣惱，就和他吵了起來。王老師聽到這些，她只說了一句話你們倆下課給我到辦公室來，然后叫我們坐下，王老師繼續(xù)開始講課我剛坐下，并看了同桌一眼，他也看了我一眼我們倆都后悔及了，他對(duì)我說早知道就不和你計(jì)較了。不久下課鈴聲響了，我緊張急了突然聽到從講臺(tái)那邊傳來的聲音，你們倆給我到辦公室來，看到老師嚴(yán)肅的'表情我更緊張了。
我們更著王老師到辦公室，原以為王老師會(huì)拿棍子打我們，但她沒有對(duì)我們使用暴力，而是耐心的教導(dǎo)我們。同學(xué)之間要友愛，不要為了小小的事計(jì)較，要互相幫助，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)友愛。在我們要的時(shí)候還告訴我們要幫助別人的人，能得到別人的幫助。要體諒他人，幫助他人，說完并叫我們會(huì)教室上課王老師真的是一位好老師，他教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。謝謝您！王老師。
我的啟蒙老師作文 15
就像大家所知道的，我每次參加學(xué)校的演講比賽，主持學(xué)校的各種演講節(jié)目等活動(dòng)。也許大家都覺得站在舞臺(tái)的那一刻很光彩，很值得驕傲。但是你們不知道確實(shí)，這種榮耀的背后需要多大的努力和鍛煉。而我主持生涯的啟蒙老師，張老師，他是我成為這顆耀眼星星的主要?jiǎng)恿Α?/p>
小的時(shí)候，我特別怕生，不敢大聲說話，和別人溝通也是特別的害羞。爸爸媽媽就決定要我去學(xué)小主持人，這樣我就可以大膽并且大方的和人溝通，不會(huì)膽怯。還有就是可以端正站姿一系列的儀容儀表。張老師就是我主持人的啟蒙老師，他是一個(gè)有些歲數(shù)的年邁老師，張老師聲音洪亮，長(zhǎng)相端正，一看就很像廣播電視臺(tái)的主持人。張老師看到有些膽小的我，和藹的笑了笑，并沒有批評(píng)我總是說不出口的臺(tái)詞，他只是說，孩子嘛，這個(gè)樣子可以理解。
老師告訴我，要努力去參與別人的話題，多讀書多知道些東西，這樣才可以很和諧的融入到別人的話題里，更多的時(shí)候，自己一個(gè)人的時(shí)候大聲的讀一些自己喜歡的故事書。練習(xí)的最后，老師帶我去公園的`廣場(chǎng)上，讓我在很多人的面前唱歌，老師告訴我，不要害怕也不要擔(dān)心臺(tái)下的這些人當(dāng)他們都是一顆顆大白菜。
通過張老師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)才讓我有了今天的成就，我的啟蒙老師雖然已經(jīng)年老，但是我卻覺得，他是這個(gè)世界上最好的主持人老師，老師，謝謝您。
我的啟蒙老師作文 16
我的啟蒙老師是我最愛的爸爸。我的爸爸是一位醫(yī)務(wù)工作者，每天忙于服務(wù)病人，是一位值得尊敬的人。
爸爸是我的啟蒙老師，在我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，是爸爸教會(huì)我說“媽媽”這第一句話，每天不厭其煩地陪著我練習(xí)說話，讓我一天天學(xué)會(huì)更多的詞語(yǔ)，在我上幼兒園的時(shí)候，是爸爸告訴我要聽老師的話，每天還給我講很多有趣的故事，讓我明白了許多道理，上小學(xué)了，又是爸爸告訴我要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，同時(shí)培養(yǎng)我獨(dú)立思考、樂于助人的`好習(xí)慣，要求我自已能做的事自已做，獨(dú)立完成作業(yè)，平時(shí)幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)。
開始的時(shí)候，我還不明白，為什么我這么小，爸爸還讓我干活，后來，聽老師講，幫助別人是一種美德，我才理解爸爸用意�，F(xiàn)在我三年級(jí)了，爸爸不再象以前那樣給我講道理了，但是我看到爸爸每天辛苦的工作，還陪著我和媽媽快樂的生活，讓我覺得爸爸不說話的時(shí)候，以身作則的告訴了我更多做人的道理。
謝謝您，爸爸，我以您為驕傲，將來長(zhǎng)大了，我也要會(huì)象您一樣成為一個(gè)有用的人。
我的啟蒙老師作文 17
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，回過頭來想我小時(shí)候的事，有些已經(jīng)忘記了，唯獨(dú)那個(gè)人和那件事，在我記憶的深處還總是那么的清晰，她那和藹可親、助人為樂的樣子，使得我難以忘懷。
那是在學(xué)前班的時(shí)候，一次不小心下樓把腳給崴了，爸爸、媽媽都要上班，我只好早早的`呆在教室里。那時(shí)候幼小的我多無助，腿不好，不能走動(dòng)，我只好看著別的小朋友在操場(chǎng)玩著，我多么想有人和我一起玩呀。這時(shí)，班主任劉老師像救星一般出現(xiàn)在我的眼前，她走到我面前，關(guān)切地問我，“怎么樣？腿還痛不痛？”我含著淚點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又說：“瞧，他們都在操場(chǎng)上玩呢，我背你去玩吧！”于是，她就彎下腰把我背到她的背上，好舒服呀！。操場(chǎng)上的小朋友玩都在玩，我是多么的羨慕他們呀。老師把大家召集在一起。說：“我們大家來講一個(gè)故事給這位小傷員聽吧！”“好”大家異口同聲地說。我那時(shí)候是多么的開心、幸福呀！
雖然這件事已經(jīng)過去好幾年了，對(duì)劉老師來說只是一件普通的小事，但在我心目中劉老師對(duì)我的關(guān)懷和愛護(hù)使我幼小的心靈得到了極大的安慰。劉老師，謝謝您！我會(huì)永遠(yuǎn)記住您！
我的啟蒙老師作文 18
上幼兒園的第一天，看到什么都很陌生，我還特別膽小，在媽媽的帶領(lǐng)下，我小心翼翼地走到教室門口，見到了正在忙著的宋老師。宋老師臉上掛著和藹的笑容，說起話來細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，我喜歡她的聲音。因?yàn)槲铱s在媽媽身后不肯進(jìn)教室，她就抱起了我，輕輕拍著我的'后背跟我說話，安慰我，讓我別害怕，那感覺就像媽媽一樣，直到現(xiàn)在我還記得特別清楚呢。以后我上學(xué)就不再害怕了。
宋老師很溫柔，那時(shí)我有點(diǎn)矮，坐在了第一排，上課很老實(shí)，老師也喜歡我。她叫我們時(shí)總是在名字后加上寶寶兩個(gè)字，讓我們覺得特別親切，回答問題時(shí)也不緊張了。我最喜歡上她的故事課，《安徒生童話》、《弟子規(guī)》都很有趣。每到這時(shí)，小同學(xué)們就一個(gè)個(gè)像溫順的小羊羔一樣老老實(shí)實(shí)，聽得可認(rèn)真了�！兜茏右�(guī)》讓我知道了孝敬父母，尊敬老師。媽媽在家也夸我：“我的好兒子上學(xué)上懂事了�！�
我感謝宋老師，是她讓我不再害怕上學(xué)，還喜歡上了學(xué)校，她還教給了我很多知識(shí)，讓我懂事了。我會(huì)永遠(yuǎn)記著她——我的啟蒙老師宋立恒。
我的啟蒙老師作文 19
七歲了，離開了幼兒園，升入了小學(xué)一年級(jí)。教我們的班主任就是李靜，李老師。
剛開始，我對(duì)老師布置的作業(yè)，都是十分認(rèn)真的完成。后來漸漸的越來越?jīng)]興趣開始亂做，字跡潦草，有些作業(yè)干脆不做。心里暗想老師又不檢查作業(yè)，怕什么。一天老師抽查作業(yè)，按座號(hào)抽。不知道老師是接到舉報(bào)，還是心有靈犀偏偏抽中我。我站起來膽戰(zhàn)的說：“沒……沒帶�！崩蠋熣f：“哦！是嗎？那你坐下吧！”坐下后我心里松了一口氣。
下課了，老師把我叫到一邊。對(duì)我說：“嘉隆啊，你今天是真的忘帶了嗎？”我一聽老師的話心里又開始膽戰(zhàn)了：“真的……老師”。老師說：“是嗎？那你可真健忘，一忘忘幾天��！”我驚訝的說道：“老師你怎么知道的，你又沒檢查……�！崩蠋熣f：“是�。∥覜]檢查，但是組長(zhǎng)有��！”聽了老師的`話我慚愧地低下了頭說：“老師對(duì)不起！其實(shí)我沒做作業(yè)�！崩蠋熣f：“沒關(guān)系，知錯(cuò)能改就好�！辈挥X中，我的眼淚一滴一滴的掉在地上，打出了懺悔的聲音……
這一次，我吸取了教訓(xùn)，聽取了李老師的教誨。我做作業(yè)認(rèn)真了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。
我的啟蒙老師作文 20
在我的記憶深處，總有一位老師的面容在我的眼前浮現(xiàn)。她就是我的啟蒙老師——唐老師。
唐老師在我印象中，是慈祥的`，是嚴(yán)厲的，更是和藹可親的。還記得那一次，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩，一個(gè)不小心，摔了一個(gè)“嘴啃泥”，我的腳正好摔到一塊石頭上，我痛得哇哇直哭。正巧，唐老師看見我摔傷了，急忙跑過來，把我抱了起來，一邊問我有沒有痛，還安慰我，說：“別怕，你最勇敢了，不是嗎？忍忍就好了�！币贿叞盐冶蜥t(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說沒有什么，只是擦破了點(diǎn)皮而已�？衫蠋熯�是一個(gè)勁的問我疼不疼，看著老師對(duì)我關(guān)切的目光，我感動(dòng)極了。
還有一次，我在上漢語(yǔ)課時(shí)，老師讓我們寫字帖。我在寫的時(shí)候總在那兒和旁邊的小朋友講話，心思根本就沒有在寫字帖上面。聽到唐老師說要交字帖了，我急忙把沒有寫完的補(bǔ)了上來�！懊χ腥菀壮鲥e(cuò)”這句話果然沒錯(cuò)，字帖發(fā)下來時(shí)，我錯(cuò)了兩個(gè)字，我本以為只錯(cuò)了兩個(gè)字而已，老師不會(huì)批評(píng)我的。結(jié)果，事情卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象，唐老師把我叫到講臺(tái)上，狠狠地批評(píng)了我一寸，我以后再議不能分心了！
這就是我的啟蒙老師，一個(gè)嚴(yán)厲，慈祥而又溫柔的啟蒙老師！
我的啟蒙老師作文 21
“一日無書，百事荒蕪�！边@是古代人們總是掛在最邊的一句話，如今，也一樣，一日不可無書，否則我將會(huì)感到缺少什么。
書，是我身邊最重要的物品。沒有了書，就像小樹苗沒有了土壤，會(huì)蔫死、枯黃。而這和我們?nèi)�，不也一樣嗎？一個(gè)人，如果沒有書，人們可能就沒有文化，沒有知識(shí)，就會(huì)變得愚昧無知。
書，在我的成長(zhǎng)過程中起到了很大的作用，是我最最經(jīng)典的啟蒙老師。就拿語(yǔ)文課本來說吧。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們每天都會(huì)用到它。它讓我積累了許多成語(yǔ)古詩(shī)；讓我認(rèn)識(shí)了對(duì)事情全神貫注的羅丹，人品優(yōu)秀的葉圣陶先生，熱愛寫作的馮驥才、許地山；讓我了解了別具一格的頤和園，威風(fēng)凜凜的秦兵馬俑……不僅如此，它還是我人生的啟蒙老師，是閱讀訓(xùn)練的.最好材料，還是最優(yōu)秀的寫作范文……
在我們身邊，有不少書，也有不少因讀書而成功的人。同學(xué)們，去讀書吧！在書里體會(huì)祖國(guó)悠久的文化歷史，在書里領(lǐng)略人世的真諦。難道不是嗎？書，是我們?nèi)松凶罱?jīng)典的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文 22
我有一位讓我印象最深的老師，她有一雙亮晶晶的眼睛，小小的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，她每天都帶著微笑來上課。
在我讀一年級(jí)時(shí)，她就給我留下了很深的印象，她是教我的語(yǔ)文老師，她上課講得很詳細(xì)，我聽都聽得入迷了。有一次，老師叫我去她的辦公室，老師說：你為什么上課時(shí)要跟你的同桌講話？我說：是我的'同桌先跟我講話的。老師說：你別把你自己犯的錯(cuò)誤推到別人身上。我沒說話了，因?yàn)槲疑险n時(shí)真的有跟同桌講話，所以我把這件事一直記在心里，告訴自己以后不要再犯錯(cuò)。這次以后，上課時(shí)候再也沒跟同桌講過話。
其實(shí)，我上一年級(jí)的時(shí)候，我都不敢和老師說話，只要一見到老師，我連說聲“老師好”都不敢，見到老師就像老鼠見到貓一樣，偷偷摸摸地就逃走了。不是我沒禮貌，是我膽子太小，不敢和老師說話。
新的學(xué)期開始了，老師讓我當(dāng)課代表，讓我有更多機(jī)會(huì)和老師接觸。從此以后，我就敢和老師說話了。我感謝我的老師，是她給了我這樣鍛煉的機(jī)會(huì)。 ��！我真喜歡我的老師！
我的啟蒙老師作文 23
說起最喜歡的老師，那要數(shù)我的啟蒙老師——王老師了！
我的王老師長(zhǎng)得很漂亮，她中等個(gè)子，身材苗條，穿衣服既時(shí)尚又簡(jiǎn)單，給人一種清爽干練的感覺。王老師是一個(gè)非常嚴(yán)格認(rèn)真的.人。
在學(xué)習(xí)上她從來不給我們馬虎的機(jī)會(huì)。上課時(shí)她會(huì)把課文仔細(xì)地講給我們聽，一直到我們聽懂為止。如果有人講小話，做小動(dòng)作，不專心，她會(huì)用眼神提醒我們要集中注意力。批改作業(yè)時(shí)，哪怕一個(gè)字錯(cuò)了，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì)，她都能幫我們找出來，及時(shí)幫我們糾正，同時(shí)，她也是一個(gè)非常細(xì)心溫柔的人。她像媽媽一樣關(guān)注班上的每一個(gè)同學(xué)。記得有一次，我摔倒在地上，摔破了膝蓋，因?yàn)閭诤苌�，縫了四針。
當(dāng)我第二天上學(xué)時(shí)，王老師非常關(guān)心我。放學(xué)時(shí)，王老師怕我趕不上隊(duì)伍著急會(huì)跑，這樣對(duì)傷口不好，特意囑咐我不要著急，慢慢地走，當(dāng)時(shí)我覺得心里面暖暖的。
原來老師和媽媽一樣疼愛我！課間的時(shí)候，王老師就象我們的大朋友一樣，和我們一起打球，做游戲；同學(xué)們圍起她給我們講故事，我們?cè)谝黄鹂鞓返膶W(xué)習(xí)、生活，十分的開心！王老師，你是我最愛的老師，我永遠(yuǎn)愛你！
我的啟蒙老師作文 24
我的啟蒙老師是一位姓張的老師，大約五十多歲，雖然年紀(jì)大了，但仍精神矍鑠，他是一位有學(xué)問的老師，在黑板上寫字瀟灑飄逸，如行龍飛鳳。一年級(jí)時(shí)頑皮地在本上學(xué)老師寫字，結(jié)果一團(tuán)亂，大是看了也不認(rèn)得到底寫了什么。
還記得小時(shí)，他給我們上課，在打鈴之后，緩緩地，一步一步地，吃力地邁上講臺(tái)，將一直夾在胳膊下的課本平放在講桌上，別看他行動(dòng)這么遲緩，朗讀起課文來卻是字正腔圓，鏗鏘有力，每每讀到高潮時(shí)，臉會(huì)漲的通紅，眼睛瞪得大大的，好像眼珠隨時(shí)會(huì)蹦出來一樣，臉上的皺紋因?yàn)槊娌繑U(kuò)張而聚到一起，看起來與課文同樣使人精神澎湃。小時(shí)候看他上課總會(huì)出神地盯著他嘴巴上的那撮小胡子，伴著他說話一起一伏，著實(shí)可愛。
下課了，他仍意猶未盡，無奈的用他那粗糙的'大手撫摸一下他的胡子，再次夾起課本，好像在找來時(shí)的路似的，緩緩地移動(dòng)他那干瘦的身軀。
現(xiàn)在，那些情景仍歷歷在目。
他，教了我們一年就退休了，但，留給我們的印象，是永遠(yuǎn)不能忘懷的。
我的啟蒙老師作文 25
我的啟蒙老師很多，但要說我最喜歡的，還是我的英語(yǔ)啟蒙老師。
以前在一、二年級(jí)我聽說英語(yǔ)是一門很難的學(xué)科，剛一接觸英語(yǔ)時(shí)就對(duì)這一項(xiàng)語(yǔ)言充滿了害怕和恐懼感，我立下誓言！以后再也不學(xué)英語(yǔ)了。直到三年級(jí)開學(xué)的第一天，一位年輕漂亮的`女老師出現(xiàn)，改變了我對(duì)英語(yǔ)的看法，她就是我的英語(yǔ)啟蒙老師。
記得，剛學(xué)英語(yǔ)的第一天，老師已經(jīng)在班級(jí)等我們了。她很漂亮，一頭長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。她站了起來，微笑著用英語(yǔ)說：“hello（你好）whatyourname`s”（你叫什么名字）我憑借著平時(shí)聽錄音磁帶，學(xué)了一些用語(yǔ)言，能聽懂老師的提問。有禮貌的回應(yīng)到：“imjiwentao我叫嵇文濤”，goodmorning早上好。
課堂上，由于我們不會(huì)英語(yǔ)，老師還為了讓我們更快更牢記所學(xué)的英語(yǔ)，使用自己制作的特殊卡片，在卡片上畫一畫，并寫上相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。我們?cè)谡n堂上用卡片做游戲，這樣我們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，于是我能很快地把單詞記住，我們的英語(yǔ)課也充滿了歡聲笑語(yǔ)。
謝謝你！在你的指導(dǎo)下，我一定會(huì)學(xué)英語(yǔ)。
我的啟蒙老師作文 26
我的啟蒙老師——張老師，她中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，經(jīng)常披著長(zhǎng)發(fā)，穿著合體的短衣和短裙，非常漂亮。她是一位慈祥又勤勞的好老師。
她作為我們班的班主任，每天都有許多許多的事情做，她教我們識(shí)字、閱讀、寫作；教我們?nèi)绾稳プ鋈�、做事，怎樣去幫助別人；還教了我們?cè)S多健康知識(shí)和安全知識(shí)，使我們懂得許多道理。在張老師的.精心教導(dǎo)下，我們?cè)诮】�、快樂中成長(zhǎng)。
張老師負(fù)責(zé)給我們班教語(yǔ)文，在上課的時(shí)候，老師先讓我們讀三遍課文，再分段，找多音字、動(dòng)詞，然后勾詞，最后給生字組詞，換偏旁。每一節(jié)課她都盡心盡力地為我們講解，直到我們把所學(xué)的內(nèi)容全部掌握為止。
張老師無論在學(xué)習(xí)方面，還是生活方面都很嚴(yán)格的要求我們。比如在做作業(yè)時(shí)要求我們要認(rèn)真、細(xì)心，字跡要規(guī)范。還經(jīng)常提醒我們要做到“三個(gè)一”：一拳、一尺、一寸，讓我們保護(hù)好眼睛。
張老師雖然表面上對(duì)我們非常嚴(yán)格，但她有一顆善良的心，在學(xué)校像媽媽一樣照顧著我們，關(guān)心我們，教育我們。所以我以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上，報(bào)答張老師對(duì)我們所做的一切。
我們從心底說一聲：老師您辛苦了，我愛您張老師。
我的啟蒙老師作文 27
我上三年級(jí)的時(shí)候，是一位男老師教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任，他教會(huì)了我如何尊老愛幼；教會(huì)了我要努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講；教會(huì)了我勤儉節(jié)約的美德······但令我至今難以忘懷的是他教會(huì)了我如何寫出好作文。
我們剛上作文課的時(shí)候，我寫作文的句子總是不夠優(yōu)美、流暢，所以總是不敢讓老師看我的作文，害怕他批評(píng)我寫得不好；也不敢讓其他同學(xué)修改我的作文，害怕被他們嘲笑。
付老師知道這一情況后，在一個(gè)午飯后，他在教室后面和我進(jìn)行了一次談話。他問我平時(shí)寫不寫日記、看什么書，我都一一回答了他，并且告訴他，我十分愛看書。他便問，既然愛看書，那為什么到寫作文是寫不出好作文？是不用心，還是方法不對(duì)？我支支吾吾回答不上來。他便讓我拿個(gè)本子和一支筆，讓我記一些能夠提高寫作的'方法。
第一點(diǎn)，多讀書，讀好書。什么才算是好書呢？世界名著、優(yōu)秀作文都行。第二點(diǎn)，把書中的好詞好句摘抄下來，寫作文的時(shí)候要用上。第三點(diǎn)，每天寫一篇日記。作文水平一定會(huì)提高！
我每天都按付老師說的去做，半個(gè)月后我的作文水平有了明顯的進(jìn)步。從此以后，我的作文、日記經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)。
付老師，謝謝您！
我的啟蒙老師作文 28
啟蒙是生命的開始，是人生最關(guān)鍵的一步。
當(dāng)我還是一個(gè)懵懂無知，剛踏入校園大門的傻小子時(shí)，當(dāng)我忐忑不安地坐在教室時(shí)，您面帶微笑，精神抖擻地走進(jìn)了教室，用溫柔而幽默的話語(yǔ)撫平了我緊張的.心情，讓我頓時(shí)就喜歡上了您，這就是我的語(yǔ)文老師------劉老師。
劉老師，您就是我們知識(shí)道路上的引路人。記得剛上一年級(jí)，開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，您建議我們用漢語(yǔ)拼音寫日記，并且跟爸爸媽媽一起閱讀課外書，摘錄好詞好句和感想。我每天都堅(jiān)持完成，并且把本子交給您批改。這時(shí)您不管多忙，都會(huì)幫我認(rèn)真地批改，糾正我寫錯(cuò)的漢語(yǔ)拼音，寫上一句句鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)我的話，讓我從此愛上了寫作和讀書。您教給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我受益無窮，打心里尊敬和佩服您。
您不但教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且在生活上也無微不至地關(guān)心我們。在氣候多變的季節(jié)，您都會(huì)提醒我們注意保暖，當(dāng)心身體。就像我們的媽媽一樣，所以我們都親切地叫您“劉媽媽”。
劉老師，我愛您，您永遠(yuǎn)是我心目中又敬又愛的“劉媽媽”。
我的啟蒙老師作文 29
提起老師，相信大家想到的，肯定是知識(shí)淵博，文采斐然的。畢竟，教書育人，是需要有一定的文化底蘊(yùn)的。
但我的啟蒙老師，卻是一位大字不識(shí)一個(gè)，甚至連自己的名字都不會(huì)寫的家庭主婦，她就是我的媽媽。
長(zhǎng)大以后想起來，如果說，自己這么多年來，一直還能夠保持著善良正直的心性，無論遇到怎樣的艱辛，都不失本性，這真的是跟我的啟蒙老師，我的媽媽的教育離不開。
記憶中，我的媽媽從來都不會(huì)給我們講什么大道理，卻在自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中告訴我們應(yīng)該如何去做一些事情。
每當(dāng)電視里播放小偷得故事，媽媽總會(huì)告訴我們，是不可以偷東西的，否則會(huì)被槍斃的。也不可以不經(jīng)過他人的允許拿別人的東西，這樣子也是不對(duì)的。
并且在生活中，自己也是如此做的。
記憶中奶奶是個(gè)特別作的老太太，但媽媽卻特別有耐心的給奶奶挑水，砍柴，洗衣服，總之，用自己的實(shí)際行動(dòng)，告訴我們，何為孝順。
如今，我的.啟蒙老師已經(jīng)五十幾歲了，依舊會(huì)告訴我們，那些事該做，那些事是不能做的。
自己也為人妻為人母的時(shí)候，總能夠想起來媽媽的好。我的媽媽，我的啟蒙老師，感謝你把我教育成一個(gè)正直善良的人，也希望您健康長(zhǎng)壽！
我的啟蒙老師作文 30
我的啟蒙老師和別人的啟蒙老師不一樣。別人的啟蒙老師是學(xué)校的老師，而我的啟蒙老師是我的媽媽。我懷著感激之情回憶我的'啟蒙“老師”。媽媽教導(dǎo)我：要有愛心。勤勞。勇敢。要愛國(guó)。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)。善良。有禮貌的孩子。
雖然那些時(shí)光在瞬間閃過了。但媽媽的言行舉止卻深深地印在我幼小的心靈深處。小時(shí)候我很喜歡跳舞，所以媽媽把我送到幼兒舞蹈班讓我學(xué)跳舞。有一次家里來了幾位客人，他們都要我跳舞給他們，但我只顧著玩沒有理睬他們。等那些客人走了以后，媽媽并沒有打我，也沒有罵我。
而是教導(dǎo)我說：“不理別人是一種不禮貌的行為”，還說“小孩子應(yīng)該要尊重長(zhǎng)輩，對(duì)長(zhǎng)輩不能愛理不理”。從那次以后每次家里來客人我都會(huì)對(duì)他、她們說“阿姨、叔叔好”！有時(shí)候還會(huì)把我的零食拿給他們吃。每次客人離開時(shí)總不忘夸我說“這孩子真懂事啊”！有這句話可以看出這里面有多少媽媽的心血��！
啟蒙，是生命的開始，是人生關(guān)鍵的一步在一個(gè)人什么也不懂的時(shí)候，他的生命好似一張白紙，啟蒙就是這張白紙上的內(nèi)容，畫上什么就是什么，再也無法抹去。我在啟蒙老師媽媽的教育下，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。
我的啟蒙老師作文 31
從我記事起，我就特別喜歡問問題，比如：這是什么呀？這個(gè)字怎么讀呀？媽媽就把這個(gè)字的意思講給我聽或者比給我看，我就輕松地學(xué)會(huì)了。媽媽告訴我做人要講信用。媽媽很忙，很多時(shí)候我都自己管自己。每個(gè)休息日，媽媽只讓我看一個(gè)小時(shí)的電視，我答應(yīng)了媽媽，我就只看一個(gè)小時(shí)的電視，不用媽媽操心。媽媽教我做人要謙虛，我讀大大班的.時(shí)候，當(dāng)上了小主持，我回到家，得意地把這個(gè)消息告訴媽媽，媽媽說：不能驕傲，要謙虛，才能有進(jìn)步。
媽媽教會(huì)我愛學(xué)習(xí)，記得兩歲多媽媽就送我上幼兒園。一天放學(xué)的時(shí)候，媽媽看我很不高興，就問我為什么？我很不高興的說：我討厭學(xué)校，討厭老師，我不想上幼兒園了……媽媽問：為什么？我又說：上課的時(shí)候我不聽話老師就罰我站了。媽媽聽了卻大笑了起來，然后說：你們老師這么好��！媽媽太喜歡你們老師了！她像媽媽一樣愛你，才嚴(yán)格管你，你不聽話要是不管你，你就學(xué)壞了，那樣?jì)寢屧摱鄠难�！聽了媽媽的話，我馬上就開心起來了，從此以后，就更喜歡學(xué)校，更喜歡老師了。
我的啟蒙老師作文 32
在我六年的小學(xué)生活中，我經(jīng)歷了兩位班主任，其中印象最深的是閆老師——。
嚴(yán)老師是四年級(jí)的班主任。她有一雙黑色的短發(fā)，水汪汪的大眼睛和櫻桃般的嘴。
三十歲左右，臉上總是帶著甜甜的笑容，教學(xué)方法獨(dú)特，幽默風(fēng)趣，懂心理學(xué)！
顏老師對(duì)待我就像對(duì)待自己的`女兒一樣，當(dāng)時(shí)她正在做數(shù)學(xué)題。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我們被委托做數(shù)學(xué)作業(yè)�！肮�，我快完成了�！蔽艺谟淇斓亟徽�。
突然，一道深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題把我難住了。這時(shí)，我搔著耳朵，一直盯著電風(fēng)扇。但是，
還是寫不出來。這時(shí)顏老師仿佛看到了我的心思，用眼睛對(duì)我說：“怎么了，你怎么寫不出來？”我謙虛地點(diǎn)點(diǎn)頭。他下去找顏老師請(qǐng)教。我一到講臺(tái)上，嚴(yán)老師就問：“是哪個(gè)問題？”我指了指“這個(gè)問題|”。顏老師一直都是那么善良，細(xì)心，善良。嚴(yán)老師很細(xì)心，說話語(yǔ)氣很友好�！跋冗@樣。然后。"沒多久我就明白了顏老師教給我的知識(shí)。顏老師說：“小寶貝，你看�！蔽议_心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，從這，我感受到了一絲溫暖。
我的心已經(jīng)被顏老師融化了。第一老師，你就像一個(gè)溫暖的母親。心里有一種溫暖的牽掛，你的愛永遠(yuǎn)留在心里。
我的啟蒙老師作文 33
孫想你的經(jīng)典啟蒙老師是誰(shuí)？我的經(jīng)典啟蒙老師是我的媽媽。
那時(shí)，我才四歲，很迷賣東西的'游戲。所以，媽媽就用賣餅干的方法教我古詩(shī)。我學(xué)的第一首古詩(shī)是《憫農(nóng)》。當(dāng)我聽到媽媽說要教我背古詩(shī)時(shí)，我說：“我不背，我不背！”“我們一邊玩賣餅干，一邊背！”媽媽說。
我聽到要玩賣餅干的游戲時(shí)，興趣一下子起來了。我連忙問媽媽怎么玩。媽媽笑著說：“憫農(nóng)是一種餅干，唐李紳是一種餅干，春種一粒粟、秋收萬顆子、四海無閑田、農(nóng)夫猶餓死各是一種餅干�，F(xiàn)在，你是買家�！蔽艺f：“我要憫農(nóng)、四海無閑田餅干，多少錢？”“對(duì)不起，四海無閑田餅干沒有了，你換個(gè)別的吧！”“再要一個(gè)農(nóng)夫猶餓死吧！多少錢？”我問。“十元�！眿寢屨f�！昂玫��！蔽易龀鎏湾X的動(dòng)作，“哦，我沒有零錢了。給你二十元，你找吧！”“找你……”媽媽想著�！罢椅沂X�！蔽覔屩卮�。媽媽說：“下面你來當(dāng)賣家！”我們就這樣來回輪換著當(dāng)買家，又玩了好幾遍。媽媽說：“你來背一遍�！薄鞍�？”我說，“好吧！《憫農(nóng)》，唐，李紳，春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。我會(huì)背了？嘢！”原來背古詩(shī)這么容易！
從這以后，我就愛上了背古詩(shī)。
我的啟蒙老師作文 34
老師是辛勤的園丁，是知識(shí)道路上的啟明星，是點(diǎn)燃自己照亮別人的蠟燭。每每想起老師，我都懷著深深的感激之情，感謝我的老師，感謝我的啟蒙老師們。
還記得我上幼兒園的.時(shí)候，就見到了我的啟蒙老師——盧老師她是一位很溫柔的老師。因?yàn)橛變簣@的時(shí)候我不算太高，所以我就坐在第一排我上課的時(shí)候很老實(shí)，老師們也都比較喜歡我。我最喜歡的課也就是盧老師的課了因?yàn)楸R老師上的故事課，繪畫課和娛樂課（也就是帶我們?cè)谛?nèi)做游戲）都十分有趣我也因此很喜歡盧老師上的課。每到盧老師上課時(shí)，我們都會(huì)溫順的和小羊一樣老實(shí)。
有一次，上故事課時(shí)，盧老師在給我們上故事課，可這個(gè)故事老老師已經(jīng)講過很多遍了，我趁盧老師不注意，就偷偷拿了一本故事書來看，雖然有很多字不認(rèn)識(shí)，但還是勉強(qiáng)可以看懂。正當(dāng)我看到精彩時(shí)，卻被盧老師發(fā)現(xiàn)了。本來我以為老師會(huì)批評(píng)我，可 是，老師不僅沒有這么做。相反，她叫我把剛才的故事講了一遍。我講完以后，盧老師還表?yè)P(yáng)我了。
時(shí)光飛快的流逝，盧老師的聲音相貌我都有點(diǎn)忘記了，但老師對(duì)我的啟蒙和教育我終身難忘。
我的啟蒙老師作文 35
我是一名初中的學(xué)生，今年在讀初二，我遇到過好多老師，有男老師，有女老師，有好的老師，有不是那么好的老師，各種各樣的'老師我都遇到過，但是我遇到一個(gè)老師，可以說他是我的啟蒙老師！
為什么說他是我的啟蒙老師？今天就讓我來講述一下吧！
我的啟蒙老師，他姓陳，我們通常都叫他陳老師的，但是他不太喜歡我們這樣叫他，他說他喜歡讓我們叫他的名字，叫志勇，說這樣叫他比較親切，比較跟我們?nèi)诤�，讓我們可以不用這么大壓力，我們聽了之后，頓時(shí)都笑起來了，說好��！嘻嘻！我們跟這個(gè)老師頓時(shí)都融合在一起，大家上課的時(shí)候有講有笑，一會(huì)兒把布置的作業(yè)都全部都做完了，老師每個(gè)同學(xué)都一視同仁，全心全意地教導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)，還記得有一次，有個(gè)同學(xué)考試不及格，老師就特別關(guān)心他，留下來給這位同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，把成績(jī)提高上去，所有人都走了，課室內(nèi)只剩下了他們兩個(gè)人，這個(gè)時(shí)間真令我感動(dòng)啊，令我懂得了很多道理，讓我懂得做任何事都要認(rèn)真，不管在什么情況下都要做個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
老師！你真是我的啟蒙老師��！在以后的道路上我會(huì)如何走的！
我的啟蒙老師作文 36
小時(shí)候，我的記憶力特別好，媽媽在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就教我背誦唐詩(shī)、兒歌……，有一次，家里來了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩(shī)。我只顧著玩，理都沒理他們�？腿俗吆�，媽媽沒打我也沒罵我，只是拿出了一本插圖本的《弟子規(guī)》交給我，打開后，我可喜歡它了，它里面有可愛的插圖，有生動(dòng)活潑的故事，我很開心的讀起來，時(shí)間長(zhǎng)了，有好多我還會(huì)背呢！更沒想到的是，它還默默的影響著我……
一天，哥哥到我家來玩，他一來就和我搶電視看，我很生氣，正準(zhǔn)備打他，突然想起了《弟子規(guī)》上的.一句話：兄道友， 弟道恭，兄弟睦，孝在中。我立刻換上了笑臉，把遙控器遞給了他。
還有一次，媽媽在做飯，讓我?guī)退脙蓚�(gè)雞蛋，我正在玩，不想拿，但忽然又想起了《弟子規(guī)》上的一句話：父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，需敬聽；父母責(zé)，需順承。于是，我趕緊放下手上的玩具，乖乖的去拿啦。
《弟子規(guī)》讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我懂得了很多，還能教我們做人的道理，以后我還會(huì)多多學(xué)習(xí)。
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