愛心作文匯總(5篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的愛心作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愛心作文 篇1

　　12月24日，我們學(xué)校舉行了一場愛心義賣。同學(xué)們個個都顯得異常興奮。

　　活動開始了。我一走進羽毛球館，就看見里面非常熱鬧。售貨員們大聲吆喝著，收銀員笑容滿面，彬彬有禮。有的小朋友扮成了圣誕老人，微笑著迎接顧客。有的超市放著一顆圣誕樹，樹上掛滿了五顏六色的鈴鐺；還有的超市前掛滿了五彩繽紛的氣球，形成了一個心形的'大門。

　　我拿好我的小錢包，準(zhǔn)備開始買東西了。我先來到我們班的超市前。桌子上的商品琳瑯滿目、品種繁多、五花八門、應(yīng)有盡有，而且物美價廉，看得我眼花繚亂。我仔細(xì)挑選著，最后，我把我的目光落在了一串漂亮的風(fēng)鈴上。我拿起它，付了錢，歡天喜地地抱著它離開了。

　　我又來到另一個超市前。我立刻就看到了那些書。我挑來挑去，就是找不到我想看的書。我失望極了，正想離開，突然看到了一本名叫《驅(qū)逐之戰(zhàn)》的書。這正合了我的心意呀!我高興極了，立刻買下了它，興高采烈地來到了另一個超市前。我東瞧瞧，西望望，看到了一些文具。我急忙跑過去，仔細(xì)挑選著，很快就看中了兩支筆和一本小本子。我覺得很喜歡，就買了下來。

　　很快，愛心義賣就接近尾聲了。售貨員們開始把還沒賣出去的物品削價。我趁著這個機會，又走了一圈，買了一些物品。

　　愛心義賣結(jié)束后，我可真是滿載而歸。這次愛心義賣，不僅煅煉了我的購物能力，還為貧困山區(qū)的兒童們獻出了一片愛心。

　　以上就是小學(xué)三年級作文欄目為你帶來的《有關(guān)愛心行動的作文》，希望對你的寫作有關(guān)愛心行動的作文有所啟示，寫出好的作文。

愛心作文 篇2

　　我現(xiàn)在已經(jīng)是一個中學(xué)生了，回想起童年的往事，有些還真的是銘記于心。

　　童年的我是那么的調(diào)皮，那么不懂事，經(jīng)常若媽媽生氣、傷心。可媽媽卻還是那樣無微不至地關(guān)心我，愛護我。那是我7歲時的事。一個夏天的中午，我在火辣辣的陽光中奔跑，和大家一起玩。這時候，從屋里傳出一個柔和的聲音，原來是媽媽叫我進去，不要在陽光下跑來跑去。當(dāng)時的我氣沖沖地跑進屋，翹起嘴巴說：“別人都在外面玩，我為什么要進來？”媽媽和藹地說：“你這樣在外面玩，很容易中暑的，到房間去看電視總比在外頭玩好�！蔽衣犚膊宦�，就跑進房間關(guān)起門，把媽媽 的叮囑拒之門外。

　　次日清晨，媽媽說要帶我到郊外去玩，還帶了很多我喜歡吃的東西，走到半路，媽媽碰到了一位和媽媽關(guān)系很好的阿姨，阿姨本來也是帶著她的女兒去玩的，可現(xiàn)在她臨時有事去不了，但她的女兒一定要去，正在那里鬧別扭呢。

　　于是，阿姨就托媽媽帶她的女兒一起去玩，媽媽答應(yīng)了，我們就一起走了。她的.女兒跟我的年紀(jì)相仿，可媽媽一路上對她特別好，問她想吃什么東西，要不要吃這個，要不要吃那個。我覺得媽媽對她比對我還要好，心里就開始不高興了。到了郊外，我跟媽媽說要吃果凍，媽媽說先給她吃。我跟她同歲，而且我又是哈哈哈親生女兒，媽媽對她那么好，卻不愛我了，于是我說也不說一聲，就自己賭氣跑回家了。

　　慢慢地，天漸漸黑了。突然一聲雷鳴，天馬上就要下雨 了，媽媽還沒有回來。過了一會兒，下雨了。忽然間，我看見雨中有一個人影，在仔細(xì)一看，呀，是媽媽！媽媽濕淋淋地跑進屋，一進屋就關(guān)切地問我去哪了，然后把我拉近身旁，左親親右疼疼，全然沒有注意到自己渾身濕漉漉的。我看到媽媽如此緊張的樣子，先前的氣早消了，就把原因告訴了媽媽，這時媽媽才吁了一口氣。后來，我才知道，原來媽媽一直在找我，所以才那么晚回來，被雨淋得濕濕的。

　　那次以后，媽媽還生了一場大病。

　　現(xiàn)在，回想起來，才知道媽是多么的愛我。媽媽不僅對我有一棵無私的愛心，對每個人都一樣。這棵愛心將伴隨著我健康地成長。

愛心作文 篇3

　　天空像海一樣湛藍，一朵朵云彩排成了巨大的笑臉，好像在迎接這個令人激動的義賣活動。

　　看！原本寂靜的操場一下子就沸騰起來：有賣書本的、有賣毛絨玩具的、有賣小飾品的，還有我說不上名的物品，真是琳瑯滿目，熱鬧非凡。我被豐富多彩的物品吸引了，竟忘了自己是推銷員，和同伴們一起在操場上逛來逛去，尋找自己中意的物品。

　　轉(zhuǎn)了一圈，我看著別的'攤位正在一件件的賣出物品，著急了。我也不甘示弱趕緊跑到自己的攤位吆喝起來：“快來瞧，快來買，走過路過不要錯過，物品大甩賣啦……”一聲聲的吆喝聲吸引了很多同學(xué)，他們一個個不等我們推銷員介紹就把物品一搶而空。

　　雖然我們的愛心款是微不足道的，但是表明了我們濃濃的愛心，在今天的這次義賣活動中，讓我感受到了在幫助別人的同時，就是收獲快樂的時刻。

愛心作文 篇4

　　父母的手掌看似平淡無奇，實際上哪每一條紋路都包含了對我的愛。時間的流逝雖使父母的手不在平整，卻依舊改變不了那份身后的愛。

　　小時候總喜歡我這爸爸那雙手，因為在我看來，爸爸的手是那樣巨大而又有安全感，當(dāng)爸爸緊緊地攥著我的手，一股溫暖的感覺就會涌遍全身。巴巴掌心中的紋路深淺不一，疏密有致地分布著，像一張細(xì)密的網(wǎng)，將我牢牢地保護著。

　　隨著年齡的增長，我與爸爸簽收的次數(shù)越來越少了。時光在我們父女間畫出了一條隱秘的界限，一天，我們并肩走在馬路上，我并沒有注意到右方的車輛，就向馬路對面跑去，就在這時，右面?zhèn)鱽砹艘魂嚧潭�的汽車鳴聲，我這才注意到，一輛汽車向我疾馳而來，離我已是近在咫尺，我早已被這突如其來的一幕嚇得不知所措，根本來不及躲閃。我心想：這完了。就在這扣人心弦的一瞬間，有一只強有力的手拽住了我，我被這巨大的拉力拉得后退了幾步。機車從我身邊呼嘯而過，爸爸仍緊緊地握著我的手，暮然見，我有一種舊曾相識的感覺，我覺得仿佛又回到了以前。猛然間，我明白了不慣時間如何流逝，父親對我的愛依舊如當(dāng)初那樣深沉。

　　考試前夕的晚上，我像往常一樣，奮筆疾書地分偶與“作業(yè)戰(zhàn)爭”之中�！八⑺⑺ⅰ笔种械墓P與紙接觸，發(fā)出聲聲摩擦聲圍繞在我耳旁，忽然，“吱呀”一聲，循聲望去——媽媽雙手捧著一杯熱氣騰騰的牛奶，墊起腳尖，躡手躡腳地移動著，每走一步都顯得那樣的小心翼翼。關(guān)門，轉(zhuǎn)身，每一個動作都是那樣的輕微，不希望打擾到我�！跋群缺�奶吧，不要太累了�！眿寢尲�(xì)聲細(xì)語地說道。就在轉(zhuǎn)頭回，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽的手指上有一片暗紅，我連忙追問媽媽，媽媽慌忙堵住傷口，笑著說道：“沒什么大礙，不小心鵬的，”聽了媽媽的話，我沒有太在意，就又繼續(xù)埋頭苦干起來。走出書房時，不經(jīng)意間，我看到了地上灑落著幾滴白色牛奶，我的心里怔了一下，媽媽的'手掌上的傷口雖微不足道，卻是體現(xiàn)媽媽對我濃濃愛意的見證。

　　爸爸媽媽的掌心承載了太多對我的愛，他們用掌心撐起了我的藍天，編制了我五彩斑斕的夢想。正是他們用那無聲無色的曲調(diào)和愛伴隨我成長。爸爸媽媽，我們需要彼此相攜的手，我終于明白了，你們的愛在手心，是不能用于洋表達的愛，這種愛永遠美麗，永遠芬芳，你們那么含著一點一滴愛的手，位我擦過眼淚，位我撫平傷痕，也永遠為我在黑暗里指明方向……

　　落葉的紛飛是對泥土不予的感恩，白雪的飄揚是雪花對天空孕育的感恩，接下來，請你們把手交給我，讓我用我的掌心開回報你們的付出。

　　攤開掌心，用心體味那永恒不變的愛……

愛心作文 篇5

　　俗話說：“送人玫瑰，手留余香�！蔽覀冏屑�(xì)觀察，用心尋找，在很多生活的細(xì)節(jié)上，都會發(fā)現(xiàn)讓人感動的事情。這些小事傳遞出人們真摯的愛心，讓社會充滿溫馨。

　　公交車上

　　汽車正在往前行走，正在大修的公路坑洼不平，車子一路顛簸。

　　售票員正忙著售票。

　　一位老農(nóng)背著一大背篼青椒，吃力地上車，售票員迅速幫他提起了背篼，并貼心地將背篼放在了汽車前面的空位上。農(nóng)民大哥感激地說：“謝謝。”

　　一會兒，上來了一位白發(fā)蒼蒼的老人，一位中年人迅速站了起來：“您坐這兒�！�

　　老人顫巍巍地說：“謝謝�！�

　　又走了一段，一位抱著小孩的年輕婦女上來了，一位大約十來歲的小男孩脆生生地叫道：“阿姨，到這兒來坐�！卑⒁探虘驯е械男『⒄f：“謝謝哥哥�！�

　　一個個的平凡舉動，傳遞出的是平凡人對社會的愛心。

　　十字路口

　　崗?fù)ど�，一位英俊的警察，揮舞著手臂，冷靜、鎮(zhèn)定地指揮著過往的車輛。

　　某幼兒園的小朋友，要橫穿馬路，到對面的少年宮，去參加兒童節(jié)的慶�；顒印＿@群笑臉如花的孩子，排成了長隊，都牽著前面那個小朋友的`后衣襟，每隊前后各有一位漂亮的阿姨帶隊或壓陣。

　　紅綠燈變換了顏色，交警依然毫無表情，冷峻地指揮著交通。兩邊車輛秩序井然，司機似乎也沒有絲毫的急躁。

　　大隊的小朋友陸陸續(xù)續(xù)地安全通過了。

　　小朋友們在阿姨的指點下，一起大聲喊道：“謝謝叔叔�！�

　　在這一片安靜中，傳遞出的是交警叔叔和司機們對小朋友們的愛心。

　　學(xué)校里

　　老師在教室大發(fā)雷霆：“今天，誰沒有交作業(yè)？”

　　一位男孩站起來了，像一個泄氣的皮球，說：“老師，我忘了交�！�

　　“跟我到辦公室！”

　　男孩乖乖地隨老師來到辦公室。

　　“你不是忘了，是又沒有做吧？我跟你說過很多次，作業(yè)一定要完成，并準(zhǔn)時交給老師。隔段時間又忘了。”

　　看著老師氣憤的臉，男孩低下頭一言不發(fā)。

　　“完成作業(yè)是學(xué)生的責(zé)任，不做作業(yè)，學(xué)習(xí)成績不可能好，還養(yǎng)成不盡責(zé)的不良習(xí)慣……”

　　小男孩明白，在老師的喋喋不休中，傳遞出的是老師對學(xué)生的一片愛心。

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