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我的老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的我的老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的老師作文1
“xxx你干什么呢!”一聽(tīng)到這聲音,我就知道又是老師在教師后門“偷襲”了。
我一扭頭,果然,教室后門站著一個(gè)大概四十多歲的女人。她一身黑衣,頭發(fā)在后面扎了一個(gè)整齊的馬尾辮,臉圓餅狀,帶著一個(gè)黑紅相間的眼鏡,嘴的左上角還長(zhǎng)著一顆“美人痣”。
我們班立刻像來(lái)了殺神一般,全部回到座位上乖乖讀書(shū)。老師邁著她那獨(dú)有的腳步,走到了講臺(tái)上。她皺起眉頭,那原本慈祥的目光,立馬凌厲了起來(lái)。
一講上課,她的目光又變得慈祥了,用她慈祥的目光打量著每一位同學(xué),用她抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)教給我們一個(gè)又一個(gè)的`知識(shí)點(diǎn),用她那略微有點(diǎn)發(fā)福的身軀在講臺(tái)上來(lái)回走動(dòng)。
而一旦有人犯了錯(cuò)誤,她會(huì)拿類似開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣先說(shuō)他一下,要是真把她給惹生氣了,她就會(huì)把略短的胳膊一抬,臉上的皺紋立刻扭成一團(tuán),連“美人痣”都快變成了“兇人痣”,把那人罵的口服心服。
我們老師雖然很容易生氣,但實(shí)則“刀子嘴,豆腐心”!對(duì)我們很關(guān)愛(ài)。這樣的一位老師,怎能不受到我們學(xué)生的愛(ài)戴呢?
我的老師作文2
我在四年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)入現(xiàn)在的班級(jí),我的班主任是劉艷華。初識(shí)她讓我感覺(jué)她不好相處,眉宇中不怒自威,但是我逐漸發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)風(fēng)度翩翩、溫柔體貼的老師。
記得有一次,我在操場(chǎng)上玩。突然一名同學(xué)跑過(guò)來(lái)把我撞倒,我說(shuō):“你干什么呀?把我撞倒也不說(shuō)聲對(duì)不起。”他說(shuō):“就不說(shuō),能怎么地吧,怎么看你不順眼呢!”他把我惹怒了,于是我走到他面前狠狠地打了他一拳。我怕老師說(shuō)我,就沒(méi)敢說(shuō)。這時(shí)候他們班的老師找上門來(lái),那個(gè)同學(xué)認(rèn)出我了。多虧老師替我解釋,才沒(méi)讓矛盾升級(jí)。老師把我叫到辦公室,我的心繃得緊緊的,我真害怕老師也會(huì)打我。我緊張地走到老師身邊,小聲地說(shuō):“老師,對(duì)不起,我錯(cuò)了,我不該打同學(xué)”。我做好挨打的準(zhǔn)備,不敢看老師的眼睛。感覺(jué)時(shí)間過(guò)了好久,好久,老師的巴掌一直沒(méi)有打下來(lái)。不安中,只聽(tīng)老師溫柔地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,知道自己錯(cuò)哪了,而且改正了,就是好孩子!蔽业男慕K于放下了,我慢慢的抬起頭,看到的是老師溫柔且充滿期待的目光,在這樣的`關(guān)心的目光注視下,我離開(kāi)的辦公室,并在心里暗暗地想:老師,我一定會(huì)改的。
這就是我的老師,一個(gè)溫柔體貼的好老師,一個(gè)值得我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的好老師!
我的老師作文3
教室中人聲鼎沸,驀然所有的聲音消失殆盡,接著,教室門外邁進(jìn)一只穿著粽色皮鞋的腳,然后,一個(gè)瘦弱的身影出現(xiàn)在同學(xué)們的視線中,他是我們的`班主任——代老師。
這個(gè)三十多歲的年輕教師富有管理經(jīng)驗(yàn),班級(jí)五十名同學(xué)無(wú)不對(duì)他尊敬有加,且每堂課的紀(jì)律也被保持得很好。我曾聽(tīng)到某老師評(píng)價(jià)班級(jí)同學(xué)時(shí)用了一個(gè)字——乖。這種形容詞放到已經(jīng)十四歲的我們身上顯然是不太合理的,但也由此可以看出代老師的管理能力之強(qiáng)。但他讓我印象最深刻的地方并不在于此。
他是位英語(yǔ)老師,所以每堂課總是強(qiáng)調(diào)許多的知識(shí)點(diǎn)。講重點(diǎn)時(shí),他總會(huì)把聲音放大一些,也許手上還會(huì)加些較夸張的動(dòng)作,以此來(lái)吸引同學(xué)的注意力。若是知識(shí)點(diǎn)在黑板上,他會(huì)用左手來(lái)敲擊黑板。這動(dòng)作是很有特點(diǎn)的,代老師會(huì)面向同學(xué),左手的食指和中指疊加在一起,然后發(fā)力,食指就會(huì)被中指彈到黑板上,發(fā)出“嘭”的一聲。我似乎看到他腕上的筋動(dòng)了一下。我一直驚奇著:他那樣的瘦弱怎么會(huì)有這么大力氣?所以我的注意力每次都會(huì)被他的手帶過(guò)去,落到黑板上,不知不覺(jué)就會(huì)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
我很慶幸遇上這樣一位老師,他讓我得到了良好的教育,也讓我能夠懂得在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合約束自己。謝謝,代老師!
我的老師作文4
老師上個(gè)禮拜突然上課上到一半發(fā)出了很像女生的聲音,好惡心!可是很好笑!很幽默。
老師你常常出作文,我都已經(jīng)寫(xiě)到快不想寫(xiě)了,尤其是“老師,我有話要說(shuō)!”這一篇,我覺(jué)得好難寫(xiě)喔,可是我還是要寫(xiě)完,否則會(huì)被禁足。
老師今天讓我操控電腦,我覺(jué)得好好玩,而且還讓我用筆寫(xiě),那天讓我好開(kāi)心。今天側(cè)坐姿體前彎的時(shí)候我心里突然緊張了起來(lái),因?yàn)槲易畈粫?huì)的就是坐姿體前彎,換我做的'時(shí)候,我心里會(huì)有小鬼跑出來(lái)說(shuō):“不要測(cè)啦!不要測(cè)啦!”可是我會(huì)擋掉那些小鬼盡量不要聽(tīng)他們的話。
老師我想對(duì)你說(shuō)的話是:“老師,雖然我有時(shí)候會(huì)做錯(cuò)事,但是以后我會(huì)改進(jìn)的,老師謝謝你包容我,也謝謝你讓我用你的觸控筆寫(xiě)字,就因?yàn)槟羌伦屛议_(kāi)心了許多。老師謝謝你教導(dǎo)我那么多知識(shí),也謝謝你教導(dǎo)我那么多課外的東西,讓我吸取了許多的知識(shí)!
我的老師作文5
我記得,三年級(jí)的一天,黃老師跟我們說(shuō)了一件事,四年級(jí)有可能不給我們上課了,我們聽(tīng)了非常不舍得,有的甚至流下了眼淚……
下課了,我問(wèn)老師:“四年級(jí)你真的不給我們上課了嗎?那是誰(shuí)給我們上語(yǔ)文課呢?”老師用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“我也不知道呀!闭f(shuō)完黃老師就走進(jìn)了辦公室。
到了下午,天空突然下起了傾盆大雨,我想:慘了,今天我又沒(méi)帶傘,而爸爸又不來(lái)接我,我這怎么回去呢?這時(shí),黃老師從辦公室悄悄的拿著一把雨傘走到我面前,問(wèn)我:“你為什么這么不高興,是怎么啦?”我說(shuō):“我沒(méi)帶傘!崩蠋熣f(shuō):“這把傘就借你用吧!蔽腋吲d的說(shuō)道:“這是真的嗎?”我說(shuō)完就拿起傘向黃老師說(shuō)了聲謝謝,轉(zhuǎn)身就走進(jìn)了教室。放學(xué)了,我用雙手打著黃老師借給我的傘回家了;厝ブ螅野牙蠋熃杞o我用的傘洗得干干凈凈。
第二天,雨停了,我拿著黃老師的.傘來(lái)到了教室,我把書(shū)包一放就小心翼翼的進(jìn)了辦公室,把傘還給了老師,突然我發(fā)現(xiàn)老師的臉色蒼白,會(huì)不會(huì)是感冒了,我還發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌上有著幾盒不同的感冒藥,難道昨天老師把傘借給了我,老師自己沒(méi)有傘?黃老師,你真是太好了,謝謝你!
我愛(ài)我的黃老師。
我的老師作文6
我有一位“漫畫(huà)”老師,她是我們的英語(yǔ)老師樂(lè)老師,樂(lè)老師常!肮终小钡,總是和同學(xué)們打成一片,但她總能用她的法寶來(lái)制勝我們。
樂(lè)老師長(zhǎng)得美若天仙,瘦瘦高高的',穿著黃色的裙子,圓圓的鵝蛋臉,水靈靈的大眼睛,飄逸的長(zhǎng)發(fā),好似一位從漫畫(huà)書(shū)里走出來(lái)的美少女。
每當(dāng)我們跟樂(lè)老師反著來(lái),懟她懟的起勁時(shí),她便使用他的'法寶一一作業(yè)大禮包。樂(lè)老師抖著腳,左手插腰,頭朝天花板,做出一副無(wú)所謂的樣貌,故意拉長(zhǎng)聲音說(shuō):“四行起步!苯淌依锪⒖跳f雀無(wú)聲,同學(xué)們立刻做出一副乖寶寶的樣貌,趕緊說(shuō):“...!睒(lè)老師便會(huì)指著我們說(shuō):“你們一個(gè)個(gè)心機(jī)boy,心機(jī)girl!
樂(lè)老師還喜歡用她的超級(jí)無(wú)敵“唐僧”嘴來(lái)教育。我們有一次她給我們發(fā)單子,是線上英語(yǔ)比賽,同學(xué)們能夠自愿參加。萬(wàn)晨輝和徐志軒就開(kāi)始起哄啦,說(shuō):“撕掉,撕掉。”樂(lè)老師聽(tīng)了,表情十分嚴(yán)肅地說(shuō):“即使你們不愿意參加,也要重視!睒(lè)老師足足教育了我們半節(jié)課。
這就是我們的英語(yǔ)老師,樂(lè)老師,她常常幽默,搞怪,提升我們的上課進(jìn)取狀態(tài)!
我的老師作文7
上學(xué)期結(jié)束,聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文老師要換,我擔(dān)心了一個(gè)暑假,心中不免閃過(guò)這樣的念頭:她的性格怎么樣?長(zhǎng)得美不美?會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲?開(kāi)學(xué)了,我滿腹疑問(wèn)地走進(jìn)二(2)的教室,看到一位美麗大方的老師站在講臺(tái)上。她沖我微微一笑,我心里樂(lè)開(kāi)了花。把之前的疑問(wèn)統(tǒng)統(tǒng)拋到了腦后,豁然開(kāi)朗,我一下子喜歡上了這位老師。她就是我們的班主任和語(yǔ)文老師——楊順其老師。
我很喜歡楊老師,課堂上,她用生動(dòng)的語(yǔ)言把語(yǔ)文課講得很有趣,我喜歡上了語(yǔ)文課。課后,她總是輕輕地走到我們身邊,俯下身來(lái),傾聽(tīng)我們的想法。她像一只勤勞的小蜜蜂,關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。她不但教會(huì)我們課本上的知識(shí),還教我們做人的道理。有一次,班里一名同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題,另一些同學(xué)在下面討論。楊老師沒(méi)有生氣,但卻很嚴(yán)肅地告訴我們:“要懂得尊重。別人回答問(wèn)題的時(shí)候要仔細(xì)聆聽(tīng),這就叫尊重。”楊老師的教誨使我受益匪淺,這樣的.例子數(shù)不勝數(shù),這些做人的道理如春雨點(diǎn)點(diǎn),滋潤(rùn)著我。
雖然楊老師還只跟我們相處了兩個(gè)月,但是我已經(jīng)深深愛(ài)上了這位溫柔美麗、可親可敬、像媽媽一般的老師。
我的老師作文8
我的老師是個(gè)帥氣的男生。他姓楊,長(zhǎng)著一張圓圓的臉和一雙大大的眼睛,身材很好,個(gè)子很高,戴著一只黑色邊框的眼鏡。上身穿著潔白的襯衫,襯衫上有深藍(lán)色的小花;下身穿著一天淺灰色的褲子,腳穿一雙烏黑的皮鞋。
楊老師教我們數(shù)學(xué),而且還是我們的班主任。
我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課時(shí),老師一步一步的給我們講得非常認(rèn)真。楊老師經(jīng)常給我們說(shuō)“學(xué)習(xí)的痛苦是暫時(shí)的,而成績(jī)是終生的”,就這樣一句名言讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。
楊老師當(dāng)班主任非常盡職。記得我們上音樂(lè)課的時(shí)候,楊老師就一會(huì)來(lái)一會(huì)來(lái),都是為了捉調(diào)皮的小孩。我們上什么課老師都非常盡責(zé)的管好紀(jì)律。還記得語(yǔ)文老師我們推薦了幾本必讀和選讀的書(shū)目,讓我們抄下來(lái)。楊老師看見(jiàn)了就給我們看這幾本書(shū)的簡(jiǎn)介,而且還聯(lián)系了棗莊的`書(shū)店給我們訂書(shū)。老師說(shuō)這個(gè)書(shū)店是整個(gè)棗莊最好的店,而且書(shū)都是好質(zhì)量正版的書(shū),還是五折。第二天還打印了表讓我們訂書(shū),訂的同學(xué)在書(shū)名下面簽個(gè)名就可以了。老師真?zhèn)ゴ螅?/p>
老師還為我們組建了家庭學(xué)習(xí)小組,一個(gè)一個(gè)的家訪,看看誰(shuí)家地方大,就讓我們每個(gè)村莊的人都去這個(gè)人家學(xué)習(xí)、交流和討論不會(huì)的題目。
這就是我們的楊老師。
我的老師作文9
進(jìn)入四年級(jí)后,我有了兩位新老師。我特別喜歡我的語(yǔ)文老師。我的語(yǔ)文老師姓王,圓圓的臉上鑲嵌著一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛。上課的時(shí)候,王老師不但面帶笑容,和藹可親,而且幽默風(fēng)趣。我們都非常喜歡王老師。記得有一次,王老師上課的時(shí)候,有一位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,王老師警告了他,可那位同學(xué)屢教不改,把王老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)?赏趵蠋煕](méi)有像其他老師一樣大發(fā)雷霆,而是輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō):“小明,過(guò)來(lái),老師給你一張‘蹲’票,有效時(shí)間為四十五分鐘。”說(shuō)著,王老師從她的包中拿出了她自創(chuàng)的“蹲”票(有笨字的貼紙),揭下一張粘在了小明的`衣服上。并對(duì)同學(xué)們說(shuō):“如果誰(shuí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,那么我就會(huì)送給你一張“蹲”票!甭(tīng)了王老師的話,大家都在心中默默祈禱。
老師,感謝您如同蠟燭燃燒自己,照亮我們;如同春雨?duì)奚约,滋?rùn)我們;如同春蠶為了我們奉獻(xiàn)自己的一生。
老師,我愛(ài)您!
我的老師作文10
“靜靜的深夜,燈火在閃爍,老師的窗前……”一唱起這支歌,便想起了我們的語(yǔ)文老師——金老師。
金老師高高瘦瘦的,眼睛不大,但充滿了智慧。他喜歡留平頭,烏黑的頭發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。
每次上課,金老師都會(huì)對(duì)照課文給我們介紹一些小知識(shí),讓我們受益匪淺。比如在上《西湖》這一課時(shí),他不但給我們介紹了西湖的景點(diǎn),而且還講述那動(dòng)人的《許仙與白娘子》的傳說(shuō)故事。我們聽(tīng)得津津有味,真想馬上變成一只小鳥(niǎo),飛到西湖邊看一看。
金老師的文才挺棒,動(dòng)人的詩(shī)詞、成語(yǔ)常常脫口而出,就好像肚子里裝著無(wú)盡的.知識(shí),真令人羨慕。課外活動(dòng),金老師和我們一起打籃球、踢足球,還講些風(fēng)趣幽默的笑話,叫人真開(kāi)心!
別看金老師挺和藹,但在課堂上要求非常嚴(yán)格。有一次,我和同桌說(shuō)話,正講得起勁,突然感覺(jué)四周非常靜。抬頭一看,只見(jiàn)金老師正盯著我,那眼睛好像在說(shuō):“朱歡,你是班長(zhǎng),應(yīng)該起帶頭作用,怎么還隨便講話呢?”我臉一紅,慚愧地低下了頭。
這就是金老師,我們都喜歡他。
我的老師作文11
宿老師,您是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的教師,您給我留下了難以磨滅的印象,我想對(duì)您說(shuō):我忘不了您。
那是在您剛帶我們班的時(shí)候,我的膽子非常小,上課不積極發(fā)言,生怕說(shuō)錯(cuò)了,您批評(píng)我。記得有一次,您提出問(wèn)題叫我們回答,同學(xué)們都舉起了手。這時(shí),您叫我起來(lái)回答。我低著頭慢慢地站起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著,聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼哼一樣。同學(xué)們笑了。我把頭埋得更低了,臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。這時(shí),您非但沒(méi)有責(zé)怪我,反而親切又和藹地說(shuō);“你別害怕,也別緊張。就是回答錯(cuò)了,我也不會(huì)責(zé)備你。”這時(shí),您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。我終于鼓足了勇氣,用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問(wèn)題,回答的完全正確。你高興地表?yè)P(yáng)了我。從此,同學(xué)們都積極的發(fā)言,即使我們答錯(cuò)了,您也從來(lái)不責(zé)怪我們。
您是一位偉大的.工程師,沒(méi)有辜負(fù)人民的期望,培養(yǎng)出了一批又一批的祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者。您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶一樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您想粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識(shí)。
我忘不了您,親愛(ài)的宿老師。
我的老師作文12
高高的個(gè)子,烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,這就是我的老師――X老師,他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的.人。
“幽默大王”,這個(gè)稱號(hào)送給他是再合適不過(guò)的啦!還記得那次上課,一個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得太過(guò)分了,忍無(wú)可忍就把他拎到講臺(tái)上教訓(xùn)了一番,并且在黑板上寫(xiě)下“痛快”兩個(gè)字,還說(shuō):“人嘛,先要有痛苦,才能有快樂(lè),不然就不叫‘痛快’!”“哈哈,哈哈!”同學(xué)們都忍不住捧腹大笑!
還有一次,一位同學(xué)的本子“神秘失蹤”了,于是,他便去問(wèn)老師。老師說(shuō):“你去辦公室找找看!笨墒钦伊税胩欤是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的蹤影,老師眼珠一轉(zhuǎn),說(shuō):“沒(méi)準(zhǔn)被你那頑皮的書(shū)包吃了呢!”不找不知道,還真在。同學(xué)們又一次被笑聲包圍。(通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě),充分體現(xiàn)了老師幽默的特點(diǎn)!
這就是我的老師,一個(gè)富有幽默感的老師。
我的老師作文13
我的啟蒙老師里,印象最深的要算張老師了。她有一雙炯炯有神的大眼睛,架著一副眼鏡,看起來(lái)是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
她是我們的班主任,教我們語(yǔ)文,我記得在學(xué)前班時(shí),我什么都不懂,可上了小學(xué)后,什么都跟上去了。那張老師就像辛勤的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我就這樣從一個(gè)無(wú)知的.小孩變成了懂事的學(xué)生。
到了小學(xué)二年級(jí),有一天,我正在做作業(yè),媽媽想了解我最近的學(xué)習(xí)情況,就讓我把本子拿給她看。他目不轉(zhuǎn)睛的看著本子,驚奇地瞪大了眼睛,舅舅好奇地走過(guò)來(lái)一看,也驚住了,媽媽還問(wèn)我:“你的字怎么進(jìn)步得那么快?”我只是沖他們神秘的笑了笑,其實(shí),這正是我的老師讓我一筆一劃的練出來(lái)的。
記得有一次,我半期考試考得很差,就連80分也沒(méi)上,是老師把我從深淵中拉出來(lái)的……這樣的例子實(shí)在是太多了。
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,但在小學(xué)階段里,老師花費(fèi)了多少心血。∥覍(xiě)到這里,又響起了一首歌:靜靜的深夜里,老師您窗前…”
老師,謝謝您。
我的老師作文14
一頭披肩短發(fā),葡萄般的大眼睛前戴了一副眼鏡,嘴邊常常掛著笑容,大概二十歲的樣子。
我第一次見(jiàn)到她,以為是班主任趙老師曾經(jīng)的學(xué)生。當(dāng)她來(lái)到班上為我們講課時(shí),我才知道她是我們的新老師。
有一次,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)小楊放學(xué)還沒(méi)有走,便問(wèn)他為什么。“老師把我留下了,她要把課堂上講的內(nèi)容再重新給我講一遍!蔽翌D時(shí)明白了,老師為什么每天放學(xué)還要回辦公室,原來(lái)她想利用休息時(shí)間幫助班上成績(jī)不理想的'同學(xué)。
每天早上校門還沒(méi)開(kāi),老師就已經(jīng)進(jìn)辦公室了。每天下午我們放學(xué),她總是最后一個(gè)走。每當(dāng)我問(wèn)她為什么要這么辛苦,她總是笑著回答我:“這都是應(yīng)該的!
還有一次,我在數(shù)學(xué)課上看課外書(shū),被她發(fā)現(xiàn)了。下課后老師在走廊上對(duì)我說(shuō)了一句:“你能上課好好聽(tīng)講,不要看課外書(shū)嗎?”
“明白了,老師!蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)道。
你想知道她是誰(shuí)嗎?她就是我們班和藹可親的江老師。作者:五年級(jí)張奕展
我的老師作文15
我的老師頭發(fā)是短發(fā)鼻梁上架著一副眼鏡,看起來(lái)知識(shí)非常淵博,她身材不胖也不瘦個(gè)子不高也不矮,你們一定知道他是誰(shuí)了吧,他就是我們的班主任姜老師。
姜老師,能非常認(rèn)真的對(duì)待自己的工作,每天都早出晚歸,天天給我們上課,陪我們跑步上大課間,批改作業(yè)等等。在姜老師的幫助下,我們的成績(jī)都有所提高。
姜老師,不但認(rèn)真對(duì)待自己的.工作,而且姜老師還非常關(guān)心呵護(hù)我們。又一次白昊石同學(xué)吐了,我們都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,只有姜老師一個(gè)人在那忙里忙外的姜老師,一會(huì)兒拿掃把掃來(lái)掃去,一會(huì)兒拿水桶快速的接水,一會(huì)兒洗墩布,接下來(lái)他一把地板擦來(lái)擦去,忙完了就累得滿頭大汗教室里瞬時(shí)想起來(lái)掌聲,那掌聲時(shí)熱烈而持久。老師一邊讓他去漱口,一邊拿起手中的手機(jī)給家長(zhǎng)打電話。
我從中感受到姜老師,是那么個(gè)關(guān)心我們是那么的愛(ài)護(hù)我們。
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